當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇一
    通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡檸资甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
    一、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
    二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
    三、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
    四、有愛心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個(gè)極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會教的教師，否則為什么會有部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號，而絕不是評價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動的上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動的廣大學(xué)員表示感謝！在我的工作崗位上開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢做出更大的貢獻(xiàn)。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇二
    《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
    新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
    通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
    "刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個(gè)難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇三
    八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實(shí)，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。八天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
    說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時(shí)還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。
    曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個(gè)職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時(shí)間。我想我會向著那個(gè)方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實(shí)的舞臺上徜徉！
    曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。通過將近一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會。
    在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨(dú)立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢？通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會。
    當(dāng)今時(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競爭的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來說，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實(shí)證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
    我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币箤W(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在學(xué)習(xí)我國年降水量的時(shí)空分布規(guī)律時(shí)，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí)，臨走是時(shí)，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時(shí)，媽媽叮囑他一定要帶上雨具?！闭埻瑢W(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學(xué)生對這個(gè)問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際。例如，學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后，及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風(fēng)；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰?！薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴，北風(fēng)起來凍死人。”相信這樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。
    常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點(diǎn)時(shí)，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后，就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線”等主要知識。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
    四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
    良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇四
    國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了三個(gè)月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會，學(xué)有所收獲。
    一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
    這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
    “有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這40多名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。
    特別是在丹鳳龍中那些天聆聽著影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課，感受著高層次的、一線的、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一次次震撼著我的心靈。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信！
    “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中學(xué)教師國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
    在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
    “知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
    教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
    回顧我平時(shí)的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
    這幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
    要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這三個(gè)月來專家、影子老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
    我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇五
    在啤酒游戲中，我扮演的是零售商的角色。此角色在整個(gè)游戲流程中最為輕松。只需要填寫訂單和零售商情況總表。雖處于供應(yīng)鏈的末端，確實(shí)需求的拉動源頭。
    游戲進(jìn)行到第三周，我開始加進(jìn)貨。沒有太確鑿的依據(jù)，只是憑著猜測和敏銳的直覺。因?yàn)榭吹缴磉叺耐瑢W(xué)都進(jìn)貨量很少，我猜測如果不突然增大需求的話，很難體現(xiàn)戲劇性的效果。素有涉獵眾商人的發(fā)家史，這陽的實(shí)例并不鮮見。
    到第五周的時(shí)候，我的預(yù)測果然應(yīng)驗(yàn)。市場需求突然增長一倍，翻至8箱。此時(shí)，我的利潤和其他零售商已經(jīng)明顯拉開距離。身旁的同學(xué)贊許我的前瞻性，我開始有點(diǎn)得意。并且樂觀的預(yù)計(jì)市場需求再將來還會再漲。于是又加大了訂貨量，猛增至12箱。
    第七周的時(shí)候，老師告訴我們因?yàn)橛幸皇琢餍懈枨婕暗搅饲槿似【?，所以情人啤酒的市場需求大大增加。我自是沾沾自喜。身旁的同學(xué)卻悔不當(dāng)初，與時(shí)紛紛加大訂貨量。而我卻在一念間突然想到一位被稱為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的財(cái)經(jīng)名人說的大熱必死。又開始慎重思量起來。聽聞這個(gè)好消息，眾零售商紛紛加大訂貨量，很可能會超出供應(yīng)商的生產(chǎn)計(jì)劃而導(dǎo)致供貨不足。而一首流行歌曲促成的熱門，時(shí)間必然有限。萬一庫存積壓，還累及自身故我反常的未加大訂貨量，反而減至10箱。
    連續(xù)過了幾周，市場需求依然沒有出現(xiàn)先前樂觀預(yù)測的大幅增長。過多的庫存產(chǎn)生的不小的庫存成本已經(jīng)對我構(gòu)成了壓力。意識到自己的盲目樂觀，在第十周開始降低訂貨量以緩解庫存壓力。
    到最后時(shí)，老師告訴我們以后的市場需求都是8箱，我便把握良機(jī)，將訂貨量降至最低。到游戲結(jié)束。我實(shí)現(xiàn)利潤1114元，相對大部分同學(xué)都略勝一籌。卻并不是因?yàn)檫\(yùn)用了科學(xué)供應(yīng)鏈法則避免牛鞭效應(yīng)。而是憑著自身有局限的經(jīng)驗(yàn)主義。故勝之不舞。通過游戲也讓我明白了在供應(yīng)鏈中很難避免的會出現(xiàn)對市場需求盲目樂觀而人為擴(kuò)大需求，造成貨物積壓的情況。而解決這個(gè)問題的不二法門是高度信息實(shí)時(shí)共享。將整個(gè)供應(yīng)鏈集結(jié)為利益共同體。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇六
    、得(目標(biāo))：
    采購成本降低率
    從2020年開始每月都有采購成本降低率的統(tǒng)計(jì)，定期提出采購成本下降的方案。
    制度構(gòu)建
    建立了《合格供應(yīng)商一覽表》，初步梳理了現(xiàn)有供應(yīng)商的情況。 已建立《合格供應(yīng)商基本資料》格式。
    1、每月收集各合格供應(yīng)商的營業(yè)額，品質(zhì)合格率，交貨準(zhǔn)時(shí)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對各比例呈現(xiàn)下降趨勢的供應(yīng)商定期提出整改。
    供應(yīng)商資料的完善
    1、對所新開發(fā)的供應(yīng)商一定要簽訂《供料品質(zhì)保證協(xié)議書》
    二、現(xiàn)狀分析
    1、內(nèi)部資源評估 人力分析
    采購部人力資源分
    物力分析
    資訊力分析
    現(xiàn)行資訊力(合計(jì)：10項(xiàng))：
    暫欠資訊力(合計(jì)：3項(xiàng))：
    2、外部環(huán)境分析：
    現(xiàn)有供應(yīng)商規(guī)模：35家
    現(xiàn)有供應(yīng)商評估情況：保留 家，培育 家、淘汰 家
    預(yù)測供應(yīng)商開發(fā)方向：
    注重環(huán)保和規(guī)模 降低成本
    三、2020年年度管理目標(biāo)
    四、執(zhí)行展開模式
    采購部執(zhí)行計(jì)劃展開模式采購開發(fā)管理目標(biāo)
    五、組織與配置
    六、教育訓(xùn)練
    七、管理對策：
    會議管理 早會管理：
    昨日來料情況與工作遇到的難點(diǎn) 今日工作計(jì)劃、重點(diǎn)與具體分工
    周會：
    傳達(dá)公司會議精神，解讀學(xué)習(xí)相關(guān)管理制度;個(gè)員提交周計(jì)劃與總結(jié)對上周工工作進(jìn)度作總結(jié)分析檢討及對本周工作重點(diǎn)作布達(dá)。
    表單管理
    《進(jìn)料品質(zhì)匯總表》、、《采購合同》、
    《合格供應(yīng)商清單》、《合格供應(yīng)商審核計(jì)劃》，《供應(yīng)商月度績效評分》，《供應(yīng)商月度對比分析》，《報(bào)價(jià)單》，《周計(jì)劃與總結(jié)》等。
    八、所需支援事項(xiàng)：(共計(jì)2項(xiàng)事項(xiàng))
    九、預(yù)算管理
    十、執(zhí)行計(jì)劃總表
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇七
    一、班級管理突出以人為本的理念，班級管理向科學(xué)化民主化發(fā)展。
    一直以來我是非常佩服魏書生老師的班級管理和教學(xué)方法，尤其是我認(rèn)真聆聽了魏老師的讓科學(xué)與民主走進(jìn)班級這一節(jié)課，給我啟發(fā)最大。以前的班級管理中，我也借鑒過魏老師的經(jīng)驗(yàn)，雖然也取得了一些成就，但總感覺有不完善的地方，就是一直找不出原因，通過本次學(xué)習(xí)，使我明白，班主任工作雖然工作量大任務(wù)繁多，但只要合理安排還是能圓滿完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蠻干，需要深入班級，詳細(xì)了解每個(gè)同學(xué)的性格和特長，激發(fā)調(diào)動每個(gè)同學(xué)的積極性，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處為班級服務(wù)。魏老師有句話說的好，凡是學(xué)生能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老師不做，副班主任能做的，班主任不做，最后到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老師經(jīng)常出差開會，因此，他的班級就是靠學(xué)生自己高度的自覺性和責(zé)任心進(jìn)行的，副班主任功不可磨，這些給我啟示最大，對我今后工作也有狠大的幫助和借鑒意義。
    二、班主任工作應(yīng)更注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在快樂中成長、快樂中學(xué)習(xí)。
    過去的班主任工作，為班級制定了很多班紀(jì)、班規(guī)，哪個(gè)同學(xué)違反就要受到嚴(yán)重批評甚至處罰，嚴(yán)重束縛了孩子成長的心靈，束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造性，儼然變成了一個(gè)小大人，孩子沒有一點(diǎn)靈性，班級沒有一點(diǎn)生機(jī)和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必然的，今天的班主任工作，不能在過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，不能再以成績分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)班級，一個(gè)班主任是否優(yōu)秀成功?，F(xiàn)在的班主任不僅要求在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)注重孩子的身心健康的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，家庭關(guān)系傾向復(fù)雜化、多元化，班級學(xué)生越來越多出現(xiàn)了不少心理問題，固執(zhí)、偏激、暴躁、傲慢、逆返等行為逐步顯現(xiàn)出來。為班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)，因此，新時(shí)期的班主任要懂得孩子內(nèi)心真正需要什么，能看懂學(xué)生，理解學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生中間，才能隨時(shí)掌握學(xué)生的心理變化情況。班主任還要是一位優(yōu)秀的心理老師，隨時(shí)為學(xué)生出現(xiàn)的心理問題解決困惑并提供幫助咨詢。班級開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課是不可缺少的，這是老師了解學(xué)生心理，解決學(xué)生問題的最好途徑和方式。
    三、管理班級需要樹立班級的“靈魂”。班級有靈魂了才有動力和凝聚力。
    學(xué)校每年每學(xué)期在不同的階段都要進(jìn)行校園文明規(guī)范月活動，進(jìn)行校園文化建設(shè)，班級文化建設(shè)，通過這次學(xué)習(xí)，我猛然體會到，學(xué)校有校魂，同樣一個(gè)班級要有朝氣有活力，有戰(zhàn)斗力班級也要有自己特色的靈魂，因此，我感覺今后班主任工作在經(jīng)營班級管理班級時(shí)候，也要樹立自己班級的靈魂，班級的一切發(fā)展都圍繞這個(gè)靈魂進(jìn)行，把班級打造成團(tuán)結(jié)積極向上的班級，這樣的班級才符合新時(shí)期社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學(xué)生。由此有想到了著名電視劇《亮劍》中李云龍說的那句話：“兩強(qiáng)相遇勇者勝，逢敵必亮劍，就是明知不敵，也要敢于亮劍，勇于亮劍?！币恢徊筷?duì)，只要有了靈魂就可以永存，獨(dú)立團(tuán)就是人人具有狼性，獨(dú)立團(tuán)的人是不怕死，不吃虧的主兒，就是首長不在了，這支部隊(duì)照樣有戰(zhàn)斗力，是不可戰(zhàn)勝的。
    通過這些使我想到，部隊(duì)管理和班級管理是一樣，只有靈魂的部隊(duì)才是戰(zhàn)無不勝的，同樣有靈魂的班級也是積極向上，富有進(jìn)去的班級，同樣不可戰(zhàn)勝。
    現(xiàn)在的學(xué)生在家被父母爺爺奶奶寵愛著，過著衣來身手，飯來張口的生活，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，還孩子的豪氣、霸氣都給丟掉了，沒有憂患意識，沒有團(tuán)結(jié)互助能力，在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)去奮斗的精神，更沒有遠(yuǎn)大的理想和規(guī)劃，這些是危險(xiǎn)的，不利于孩子的健康成長和抗挫折能力。
    班級事物一切圍繞靈魂建設(shè)，那么就會有很大變化。調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，班級事事有人干，人人有事干。班級面貌會煥然一新，生活上同學(xué)們會團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會互相體諒理解，和諧相處，面對挫折困難迎難而上，用集體是力量和智慧去解決困難，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主能力。學(xué)習(xí)上不斷激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)有勁頭，好的更好，落后的在好的學(xué)生幫助下迎面趕上。孩子的身心健康發(fā)展，沒有了心理問題的學(xué)生都是好學(xué)生。這樣的班級是文明的班級，富有活力朝氣的班級，有了積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，更是一個(gè)勇往直前、戰(zhàn)無不勝的班級。
    四、利用班級的班班通和校訊通資源加強(qiáng)班級建設(shè)和家長的聯(lián)系。
    現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都安裝了班班通，利用網(wǎng)絡(luò)也開通了校訊通，這些資源的開通大大方便了老師的課堂教學(xué)效果，豐富了教學(xué)資源，提高學(xué)生上課的積極性，校訊通的開設(shè)方便了老師與家長之間的聯(lián)系，尤其是班主任可以隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長隨時(shí)隨地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和心理活動變化。對班級建設(shè)和管理，了解孩子的心理動向起到了積極的幫助作用。老師們尤其是班主任要很好的利用這些教學(xué)設(shè)施，更好的為班級管理服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，使班主任工作做的更好更出色。
    以上幾點(diǎn)體會是通過班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到的一點(diǎn)見解，有不足的地方希望老師們指正，使我在今后的班級管理中更加游刃有余。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇八
    摘 要 框架采購指的是企業(yè)物資采購部門通過招標(biāo)方式，將物資需求種類以及價(jià)格提供給第三方，并根據(jù)第三方實(shí)際需求進(jìn)行訂單采購，通常作用于大型企事業(yè)單位采購工作。而石油化工行業(yè)在進(jìn)行大型工程項(xiàng)目建設(shè)中，由于石油化工行業(yè)對工具和材料采集通用性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)化的采購頻率以及市場供需穩(wěn)定，使得石油化工行業(yè)對于框架采購的運(yùn)用需求極為強(qiáng)烈。將框架采購運(yùn)用于大型工程項(xiàng)目可以有效控制工程成本，同時(shí)還可以保障材料穩(wěn)定供應(yīng)，更好的規(guī)避石油化工行業(yè)采購風(fēng)險(xiǎn)。
    關(guān)鍵詞 大型工程項(xiàng)目 石油化工行業(yè) 框架采購
    一、前言
    當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展離不開工程項(xiàng)目資金大量流通與運(yùn)作。同時(shí)各企業(yè)在工程項(xiàng)目進(jìn)行中，控制工程成本提高項(xiàng)目利潤是石油化工企業(yè)發(fā)展核心方向。因此為有效控制工程成本，控制材料采購流程與采購工作必不可少?？蚣懿少徔梢杂行Ы档筒少彸杀竞秃喕少徚鞒?，保障材料供應(yīng)鏈穩(wěn)定，同時(shí)大大縮短了采購周期成本，提高工程項(xiàng)目的采購工作效率。框架采購作為大項(xiàng)工程項(xiàng)目建設(shè)的重要工作環(huán)節(jié)，對于工程總成本造價(jià)控制具有重要意義，推動框架采購工作能有效提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤占比。
    二、框架采購工作運(yùn)作特點(diǎn)
    框架采購是指在部分特殊采購時(shí)期，由一些企事業(yè)單位對于部分物資供需的要求，采購流程標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)市場物資供應(yīng)充足穩(wěn)定，并且物資采購重復(fù)化標(biāo)準(zhǔn)化才可以進(jìn)行的采購方式。其在采購流程中，都是在特定時(shí)期，需求較為明確的生產(chǎn)生活物資。主要包括各項(xiàng)生產(chǎn)用料用具，以及生產(chǎn)用品規(guī)格以及技術(shù)要領(lǐng)等工作要求。通過采購部門對采購需求進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，合理制定出采購流程以及采購工作執(zhí)行方向。
    三、發(fā)展大型工程建設(shè)項(xiàng)目框架采購工作的積極意義
    對工業(yè)材料需求量大的石油化工行業(yè)而言，項(xiàng)目施工過程中對于工程材料以及項(xiàng)目成本的控制，不僅僅可以使工程能按期完工，同時(shí)還可以有效降低采購成本，提高項(xiàng)目的利潤。
    相比較其他制造行業(yè)，石油化工行業(yè)材料的供需關(guān)系當(dāng)中，需要及時(shí)滿足工藝需求，平衡材料供需關(guān)系穩(wěn)定。對施工單位來講，不同的工程建設(shè)需要用到的材料材質(zhì)大致相同，很容易實(shí)現(xiàn)工程材質(zhì)質(zhì)量以及需求數(shù)據(jù)分析工作。同時(shí)，就項(xiàng)目維護(hù)、維修以及建設(shè)運(yùn)行過程各種材料的供需方面，既需要保障供應(yīng)鏈穩(wěn)定，同時(shí)還要保障材料質(zhì)量穩(wěn)定。[2]因此在大型工程建設(shè)項(xiàng)目材料采購中，實(shí)行框架采購，可以有效平衡材料供需穩(wěn)定關(guān)系，保障物資供應(yīng)安全、穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)適用。
    四、框架采購在大型工程項(xiàng)目中的實(shí)際工作流程
    框架采購作為大型工程項(xiàng)目建設(shè)中的重要工作手段，發(fā)揮其高效工作作用，可以更好地為石油化工企業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
    （一）嚴(yán)格規(guī)定框架采購組織結(jié)構(gòu)
    采購任務(wù)應(yīng)由采購部門進(jìn)行牽頭工作，組建一支工程監(jiān)管、材料需求、資本控制管理層以及相應(yīng)管理制度團(tuán)隊(duì)，共同執(zhí)行采購工作的組織團(tuán)隊(duì)。合理分配各部門工作職責(zé)，確立工作需求，加強(qiáng)各部門聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)采購工作能夠準(zhǔn)確、保質(zhì)完成。
    （二）確立工程在框架采購中的物資需求范圍
    通常情況下，框架采購只適用于采購物資數(shù)目較大，采購規(guī)格十分準(zhǔn)確的采購工作。要想有效確保石油化工行業(yè)采購工作，必須確保市場供需關(guān)系較為穩(wěn)定，同時(shí)物資較為充裕。從而實(shí)現(xiàn)框架采供在工作進(jìn)展中能夠保障采購工作順利進(jìn)行，確保采購質(zhì)量以及價(jià)格平穩(wěn)。
    （三）準(zhǔn)確圓滿地完成物資采購計(jì)劃
    工程項(xiàng)目準(zhǔn)備實(shí)施前，制定好相應(yīng)采購工作計(jì)劃，對工程總造價(jià)進(jìn)行合理判斷，從而做好工程用料分析。由采購部門以及造價(jià)部門溝通商討，制定科學(xué)的采購計(jì)劃，對日常工作采購需求進(jìn)行有力分析，保障工程進(jìn)度以及工程質(zhì)量。
    （四）實(shí)時(shí)對市場供需現(xiàn)狀進(jìn)行信息收集并加以分析
    大型工程項(xiàng)目在建設(shè)中，由于工期較長，所以對于市場材料供需一定要進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保市場價(jià)格平穩(wěn)，力求工程造價(jià)穩(wěn)定。物資采購部門以及市場部和造價(jià)部門要對市場行情，以及用料規(guī)律進(jìn)行合理分析，從而掌握各項(xiàng)物資消耗與需求比例。同時(shí)，組織工作人員對市場行情狀態(tài)進(jìn)行分析調(diào)控，確保市場材料價(jià)格穩(wěn)定。
    （五）集中化采購內(nèi)容，據(jù)采購任務(wù)制定采購方針措施
    工程項(xiàng)目中材料需求量較大，材料種類需求較多，傳統(tǒng)采購方式較為繁瑣難以有效保障采購工作。制定框架采購工作內(nèi)容，優(yōu)化采購流程，通過對采購內(nèi)容集中化分析，制定科學(xué)采購思路，從而制定有效的采購方針。能夠有效規(guī)避采購流程煩瑣，降低采購工作壓力。
    （六）簽署相應(yīng)采購合同，確保采購質(zhì)量穩(wěn)定
    采購工程是大型工程項(xiàng)目建設(shè)重要環(huán)節(jié)之一。[3]因此加強(qiáng)其法律制度保障，簽署相應(yīng)采購合同能夠有效保障市場供貨比例，以及增強(qiáng)供應(yīng)商建筑材料安全以及穩(wěn)定。因此不論是采購合同還是續(xù)約合同，全都必須能夠準(zhǔn)確合理表達(dá)出項(xiàng)目對材料需求。
    （七）整合采購內(nèi)容，統(tǒng)一完成采購任務(wù)
    大型工程項(xiàng)目建設(shè)工程_門多，工程量也較大。整合所有部門采購內(nèi)容，統(tǒng)一完成行業(yè)采購任務(wù)，統(tǒng)一采購商既可以降低采購風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還能夠提高采購效率。可以有效完成大型建筑項(xiàng)目工作任務(wù)。
    五、框架采購在大型工程項(xiàng)目建設(shè)重要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)
    框架采購在大型工程項(xiàng)目中就像是一把雙刃劍。一方面，它可以幫助石油化工企i整合采購數(shù)量較大、采購批次較多、同時(shí)采購周期時(shí)間長且多名供應(yīng)商等問題。同時(shí)，它在實(shí)行過程中還存在諸多工作風(fēng)險(xiǎn)需要注意。
    （一）采購框架市場行情不夠穩(wěn)定
    大型工程項(xiàng)目對于材料需求大，需求內(nèi)容廣。[4]不過在市場經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控下以及社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，使得市場價(jià)格變化較快，價(jià)格不夠平穩(wěn)。對于部分項(xiàng)目資本運(yùn)作可能會產(chǎn)生極大困擾，不利于施工周期較長的工程建設(shè)工作，難以使企業(yè)成本與利潤做到平衡且穩(wěn)定。
    （二）采購商家風(fēng)險(xiǎn)問題
    由于大型工程項(xiàng)目在采購過程中，部分材料采購規(guī)模很大，為穩(wěn)定供應(yīng)鏈采購部門必須建立數(shù)家長期供應(yīng)伙伴。不過由于市場存在一定經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)以及企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營問題。使得部分供應(yīng)廠商在材料供應(yīng)中可能會出現(xiàn)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的突然斷缺。因此要嚴(yán)格規(guī)避企業(yè)實(shí)力較差的供應(yīng)商，通過廣泛調(diào)研找出最適合長期發(fā)展的合作伙伴。
    六、結(jié)語
    框架采購工作側(cè)重于降低采購總成本，提升采購工作效率。同時(shí)框架采購能有效規(guī)避采購風(fēng)險(xiǎn)，使得近些年人們對于框架采購領(lǐng)域愈發(fā)重視。作為全新的采購機(jī)制，社會以及工程項(xiàng)目組織者對于其認(rèn)知還過于片面，加強(qiáng)其工作流程總結(jié)，使框架采購更為合理、科學(xué)以及豐富不僅需要采購人員加深對其不斷探索和總結(jié)，還要增強(qiáng)社會對于框架采購工作的認(rèn)知。從而使得框架采購幫助企事業(yè)單位能夠在大型工程項(xiàng)目建設(shè)中，規(guī)避材料問題，降低工業(yè)建設(shè)成本，極大地提高大型工程項(xiàng)目建設(shè)利潤。
    供應(yīng)鏈工作計(jì)劃 國培計(jì)劃心得體會篇九
    發(fā)揚(yáng)黨員優(yōu)良作風(fēng)，以院為家，同院里保持一致，急醫(yī)院所急，想醫(yī)院所想，做好每一件工作，有責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)好下發(fā)的各項(xiàng)文件，把工作落實(shí)到實(shí)處。
    首先加強(qiáng)科室的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，并落實(shí)到實(shí)處，做好科室預(yù)防交叉感染管理工作。在器械消毒、滅菌、發(fā)放、敷料、供應(yīng)等各方面。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，做好安全質(zhì)量管理年的一切工作，樹立安全第一，安全為天，認(rèn)真執(zhí)行好安全在我心中，安全環(huán)節(jié)在我心中，建立長效安全機(jī)制，提高工作效率。
    嚴(yán)格做好本職工作，提高技術(shù)和業(yè)務(wù)水平能力，學(xué)習(xí)院及護(hù)理部組織各種形式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看書，更新知識，學(xué)習(xí)“供應(yīng)室分冊”一書，豐富業(yè)務(wù)知識。
    做好科室質(zhì)量控制，使器械消毒合格率達(dá)100%，完成好本職工作，做好消毒鍋監(jiān)測工作，每天紫外線燈消毒二次，每周封閉熏蒸消毒一次，每月空氣細(xì)菌培養(yǎng)一次，物表，門把手及個(gè)人手的細(xì)菌培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行洗滌流程，各項(xiàng)檢測手段到位，做好預(yù)防交叉感染管理工作。做好手的清潔工作和物品發(fā)放工作。
    積極做好對科項(xiàng)物品消毒、滅菌工作，下收下送到每個(gè)科室。送無菌包時(shí)，物品分類放量、排列。使用期限排列，消毒日期、責(zé)任者、有效期標(biāo)志明顯，及時(shí)征求意見，改進(jìn)工作方法。
    做好勤儉節(jié)約，敷料制備，按規(guī)格做好敷料，滿足臨床要求，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格勞動紀(jì)律。對于與能用的敷料和物品，處理后再利用到可行之處。節(jié)約每一滴水，一度電，精打細(xì)算，加強(qiáng)消毒維修記錄工作做好科室物品管理，物放有序，節(jié)資降耗，不該領(lǐng)的物品絕對不領(lǐng)，控制各科衛(wèi)材，但保證供應(yīng)，采用小包裝發(fā)放，并達(dá)到臨床滿意。為醫(yī)院在新的一年里有更大更快的發(fā)展壯大，而貢獻(xiàn)自己的全部力量。