課件是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個(gè)問(wèn)題，由不同的教師來(lái)講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。下面是整理分享的語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《飛天夢(mèng)圓》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。
2．默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3．體會(huì)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感及探索科學(xué)的熱情。感受我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．生字新詞卡片。
2．搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，及相關(guān)神話(huà)傳說(shuō)的圖片。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞圖片，談話(huà)揭題
1．教師出示以下圖片，學(xué)生自由欣賞，初步認(rèn)識(shí)圖片中的人物。
女蝸補(bǔ)天、嫦娥奔月等圖片。
2．#課件# #語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《飛天夢(mèng)圓》#：這些神奇的人物有著我們?nèi)祟?lèi)所沒(méi)有的法力，他們騰云駕霧，自由行走于天地之間，他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富想象力的杰作。是什么樣的夢(mèng)想激發(fā)著古人創(chuàng)造出這樣生動(dòng)的神話(huà)，塑造出這般神奇的人物呢？
3．學(xué)生發(fā)言。
（是飛天的夢(mèng)想，是飛離地球、邀游太空的渴望。）
4．教師揭題：是的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，千百年來(lái)炎黃子孫們不懈地努力著，2003年10月15日早晨，隨著一聲巨響，“神舟五號(hào)”飛船帶著楊利偉叔叔——這位中國(guó)第一名航天員來(lái)到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，終于成為美好的現(xiàn)實(shí)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《飛天夢(mèng)圓》。
5．板書(shū)課題：飛天夢(mèng)圓。全班齊讀。
二、自學(xué)課文，默讀思考
1．出示思考題：
⑴炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？
⑵這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？
⑶為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？
⑷小組交流。
⑸課文分段，并概括段意。
2．自學(xué)反饋，全班交流。
⑴出示文中詞語(yǔ)。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長(zhǎng)逝執(zhí)著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
①指名以讀，評(píng)議正音。
②兩個(gè)多音字：載著
③理解詞語(yǔ)。
圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。
積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
(2)給課文分段，并概括段意。
第一部分（第1—4自然段）：寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分（第5—13自然段）：寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。
第三部分（第14自然段）：寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？
①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。
②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。
編織神話(huà)傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。
不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。
新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。
③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。
⑴又的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。
這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。
⑵這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。
“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。
⑶從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。
體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。
⑷有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著……
抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子……）
文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。
擬人修辭手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
這句話(huà)寫(xiě)出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。
四、課堂小結(jié)
1．教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
2．交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1．摘抄文中令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。
2．課外閱讀，了解天文知識(shí)。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力；
2、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解中國(guó)千年圓夢(mèng)的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話(huà)引入并板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？
板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛天
2、夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？
二、學(xué)習(xí)新知
出示思考題
1、炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？
2、這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？
3、為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？
4、小組交流。
5、課文分段，并概括段意。
自學(xué)反饋，全班交流。
1、出示文中詞語(yǔ)。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長(zhǎng)逝執(zhí)著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
①指名以讀，評(píng)議正音。
②兩個(gè)多音字：載著
③理解詞語(yǔ)。
圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。
積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
2、給課文分段，并概括段意。
第一部分（第1—4自然段）：寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分（第5—13自然段）：寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。
第三部分（第14自然段）：寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？
①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。
②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。編織神話(huà)傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。
③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。
★又的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。
這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。
★這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。
★從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。
★有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝„„他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著„„抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子„„）文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
★蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。
擬人修辭手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。這句話(huà)寫(xiě)出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號(hào)飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)航天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢(mèng)圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好，對(duì)立對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點(diǎn)。
五、總結(jié)升華
1、教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
2、交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。
2．默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3．體會(huì)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感及探索科學(xué)的熱情。感受我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．生字新詞卡片。
2．搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，及相關(guān)神話(huà)傳說(shuō)的圖片。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞圖片，談話(huà)揭題
1．教師出示以下圖片，學(xué)生自由欣賞，初步認(rèn)識(shí)圖片中的人物。
女蝸補(bǔ)天、嫦娥奔月等圖片。
2．#課件# #語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《飛天夢(mèng)圓》#：這些神奇的人物有著我們?nèi)祟?lèi)所沒(méi)有的法力，他們騰云駕霧，自由行走于天地之間，他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富想象力的杰作。是什么樣的夢(mèng)想激發(fā)著古人創(chuàng)造出這樣生動(dòng)的神話(huà)，塑造出這般神奇的人物呢？
3．學(xué)生發(fā)言。
（是飛天的夢(mèng)想，是飛離地球、邀游太空的渴望。）
4．教師揭題：是的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，千百年來(lái)炎黃子孫們不懈地努力著，2003年10月15日早晨，隨著一聲巨響，“神舟五號(hào)”飛船帶著楊利偉叔叔——這位中國(guó)第一名航天員來(lái)到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，終于成為美好的現(xiàn)實(shí)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《飛天夢(mèng)圓》。
5．板書(shū)課題：飛天夢(mèng)圓。全班齊讀。
二、自學(xué)課文，默讀思考
1．出示思考題：
⑴炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？
⑵這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？
⑶為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？
⑷小組交流。
⑸課文分段，并概括段意。
2．自學(xué)反饋，全班交流。
⑴出示文中詞語(yǔ)。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長(zhǎng)逝執(zhí)著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
①指名以讀，評(píng)議正音。
②兩個(gè)多音字：載著
③理解詞語(yǔ)。
圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。
積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
(2)給課文分段，并概括段意。
第一部分（第1—4自然段）：寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分（第5—13自然段）：寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。
第三部分（第14自然段）：寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？
①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。
②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。
編織神話(huà)傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。
不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。
新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。
③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。
⑴又的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。
這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。
⑵這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。
“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。
⑶從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。
體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。
⑷有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著……
抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子……）
文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。
擬人修辭手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
這句話(huà)寫(xiě)出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。
四、課堂小結(jié)
1．教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
2．交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1．摘抄文中令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。
2．課外閱讀，了解天文知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力；
2、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解中國(guó)千年圓夢(mèng)的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話(huà)引入并板書(shū)課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？
板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛天
2、夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？
二、學(xué)習(xí)新知
出示思考題
1、炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？
2、這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？
3、為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？
4、小組交流。
5、課文分段，并概括段意。
自學(xué)反饋，全班交流。
1、出示文中詞語(yǔ)。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長(zhǎng)逝執(zhí)著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
①指名以讀，評(píng)議正音。
②兩個(gè)多音字：載著
③理解詞語(yǔ)。
圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。
積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
2、給課文分段，并概括段意。
第一部分（第1—4自然段）：寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分（第5—13自然段）：寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。
第三部分（第14自然段）：寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？
①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。
②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。編織神話(huà)傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。
③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。
★又的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。
這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。
★這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。
★從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。
★有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝„„他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著„„抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子„„）文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
★蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。
擬人修辭手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。這句話(huà)寫(xiě)出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號(hào)飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)航天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢(mèng)圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好，對(duì)立對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點(diǎn)。
五、總結(jié)升華
1、教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
2、交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。