語文學習在能力層面上的終極目標指向言語表現(xiàn)能力（說、寫）的培養(yǎng)，而在言語表現(xiàn)能力中，寫作能力又尤為重要。因為，寫作不但有實用意義，有助于人更好地學習、工作和生活，有助于文化、文明的創(chuàng)造和傳承，而且它還能體現(xiàn)人的綜合語文素養(yǎng)，促成人的心智、人格的發(fā)展，提高人生的境界。以下是整理的《小學二年級童話作文（300字）》，希望幫助到您。
    【篇一】
    在一座美麗的森林里，生活著許多動物。
    一個夏季的一天，小松鼠松松和啄木鳥歡歡在一棵大樹上玩捉迷藏的游戲，小兔灰灰卻獨自在樹下采蘑菇。他們看見熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹走來，歡歡對松松說：“糟糕，熊爸爸要砍樹了?！被一乙埠ε碌猛鶚浜蠖?。
    正在這時，小熊豆豆急急忙忙從家里跑出來，他邊跑邊喊：“爸爸，等等我。”豆豆追上爸爸后，拉著爸爸的手說：“爸爸，不能砍樹！”爸爸說：“為什么不能？這是我家門前的樹，我要用它做家具呢。”豆豆說：“不對！這是大家的樹，不能隨便砍。”他停了停又說：“如果人人都去砍樹，森林就會被破壞，我們的家園就會被洪水沖走，所以我們每個人都應該愛護樹木。”聽了豆豆的話，熊爸爸慚愧地說：“你說得對，就聽你的，咱們回家吧。”
    看著小熊和熊爸爸的背影，松松、歡歡和灰灰都笑了，他們連聲說：“小熊真可愛！”
    【篇二】
    天空烏云密布，不一會兒，電閃雷鳴，下起雨來，小雨點兒丁丁跳進了大海里。
    這時，游過來一只龐然大物，丁丁奇怪地問：“你是誰呀？”那龐然大物笑了笑說：“我是藍鯨，是世界上的動物。我叫奇奇，咱們交個朋友吧?！庇谑牵∮挈c兒丁丁在奇奇的背上穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈讼聛?。奇奇馱著丁丁潛入蔚藍蔚藍的大海里，不一會兒就來到了海底游樂場。
    海底游樂場可真熱鬧！有小魚、小蝦、小章魚……丁丁看有這么多的小朋友，也跟他們玩了起來。丁丁跟小魚玩跳馬，跟小蝦玩蹦高，跟章魚玩套環(huán)……他和它們都成了好朋友。他們笑啊，鬧啊，一直玩到他們餓得肚子“咕咕”叫的時候，才發(fā)覺時間過得飛快。
    該各自回家了，丁丁依依不舍地和好朋友們告別：“再見了，朋友們。下次我們接著玩！”他又跟藍鯨熱情地擁抱，然后緩緩地升上天空……
    【篇三】
    一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。
    佛塔里的生活實在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。每當善男信女們燒香叩頭的時候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了！”
    有一天，一只餓極了的野貓闖了進來，它一把將老鼠抓住。
    “你不能吃我！你應該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜*道。
    “人們向你跪拜，只是因為你所占的位置，不是因為你！”
    野貓譏諷道，然后，它像掰開一個漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。