課件設計和運用，一定要結(jié)合教學內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是整理分享的人教版小學五年級上冊語文《回顧•拓展六》課件，歡迎閱讀與借鑒。
    【篇一】
    學習目標：
    ★交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。
    ★熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。
    課前準備：
    ★準備自己的習作本或讀過的課外書。
    ★了解“日積月累”中全詩的意思。
    ★閱讀漫畫集《父與子》。
    教學過程：
    一、交流平臺。
    ◆談話導人。在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。
    ◆體會范例。首先出示“交流平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流。
    ◆遷移練習。各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班交流。
    ◆拓展練習。在自己的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流。
    二、日積月累。
    ◆各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。
    ◆小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。
    ◆運用自己喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。
    ◆拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩句。
    三、課外書屋。
    ◆看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。
    ◆說漫畫，體會父子的形象。重點討論父子的外貌、性格等。
    ◆拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容?；蛘呦虼蠹医榻B其他你感興趣的漫畫內(nèi)容。
    ◆課后延伸。利用課后的時間閱讀自己感興趣的漫畫。
    【篇二】
    一交流平臺
    1、師談話導入。
    師：在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，誰想說給大家聽聽？
    2、體會范例.首先出示“交流平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流.
    3、遷移練習.
    師：請大家自己找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方生自由回答。學生在輕松的談話中漸入主題。
    4、拓展練習
    在自身的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流
    二日積月累
    1、各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。
    2、小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。鼓勵學生大膽說。
    3、運用自身喜歡的方式讀、背詩句?？梢阅x、默背，可以是大聲讀
    背，可以是同桌互讀互背等。學生自由的找。并在小組內(nèi)交流運用小組討論輕松解決詩句的意思。
    4、拓展.你還能背誦哪些富有哲理的詩句。
    課外書屋
    1、看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。
    2、說漫畫，體會父子的形象.重點討論父子的外貌、性格等讓學生多說拓展可以更加豐富學生的大腦。
    3、拓展漫畫.向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容.或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內(nèi)容.
    4、課后延伸，.利用課后的時間閱讀自身感興趣的漫畫。學生隨意說即可，不需加以限制。把說話的權(quán)利交給學生。
    【篇三】
    教學目標
    １、交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。
    ２、熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。
    ３、讀懂漫畫內(nèi)容，了解漫畫集《父與子》
    教學重點：交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。
    教學難點：讀懂漫畫內(nèi)容，并試著講一講。
    教學準備：
    １、準備自己的習作本或讀過的課外書。
    ２、了解“日積月累”中全詩的內(nèi)容。
    ３、準備自己喜歡的漫畫書
    課時安排：2課時
    第一課時
    教學過程
    一、詞語盤點
    １、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，并練習用其中自己喜歡的詞語寫一句或幾句話。
    ２、讀一讀“讀讀記記”中的詞語，并練習用自己熟悉的詞語口頭說一句話或幾句完整話
    二、交流平臺
    １、談話導入：
    在本組課文的學習中，作者通過人物外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)了父母之愛，表達了自己的思想感情。
    ２、朗讀體會：
    朗讀范例中的描寫人物外貌、動作、語言的語句，引導學生體會這些語句好在哪里。
    在自己習作或課外書中找一找類似的語句，讀一讀，說一說這些句子好在哪里和同學交流。
    第二課時
    一、日積月累
    １、學生借助工具書讀一讀書中的名言和警句。想一想這些句子的意思和小組同學交流，提出自己不懂的問題。
    ２、全班交流詩句的意思，教師適當講解：
    詩句解釋如下：
    兄弟敦和睦，朋友篤信誠：敦：忠厚；篤：忠實。意思是兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。
    孝在于質(zhì)實，而不在于飾貌：意思是孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。
    愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：意思是要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一毫的怠慢。
    澹泊以明志，寧靜以致遠：澹泊：同“淡泊”，清靜寡欲。意思是不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
    ３、練習背誦。
    ４、拓展：
    把自己會背的富有哲理的名言警句和同學交流。
    二、課外書屋
    １、自己看漫畫，并弄明白漫畫的大意。
    ２、和小組同學交流漫畫的大意。
    ３、全班同學交流漫畫的大意，注意說好人物的外貌、語言、動作和神態(tài)。
    ４、拓展：
    向同學介紹自己喜歡的漫畫，并講一講漫畫的內(nèi)容。