好的課件如同一塊磁石，能深深地吸引學(xué)生，水到渠成地把學(xué)生引入課堂情境，使學(xué)生成為課堂上的主角，從而順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是整理分享的幼兒園中班健康生活課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
幼兒園中班健康生活課件篇一
【活動目標(biāo)】
1．通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。
2．愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】故事：肚子疼的冬冬、食物圖片
【活動過程】
一、聽故事——肚子疼的冬冬
一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃。媽媽說"東東，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1．冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓）
2．這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺？（很疼）
3．說一說，如果你是冬冬，應(yīng)該這樣做呢？（少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西）
小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小朋友一直想吃，但是為了保護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈。
二、交流討論——哪些東西不能吃
1．放假了，天氣很熱，我們應(yīng)該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品）
2．馬路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人，怎么辦？（少吃點(diǎn)、不要吃）
3．吃魚的時候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨）
4．觀看圖片：這些東西為什么不能吃？
1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2）過期的食品
3）腐爛變質(zhì)的食物
4）沒洗干凈的食物
小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診。
三、游戲——對與錯
把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？
小結(jié)：這些行為都太危險了，容易發(fā)生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好保護(hù)自己的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛(wèi)生的食物。
幼兒園中班健康生活課件篇二
活動目標(biāo)】
．根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
．進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
．《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。
．值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
【活動內(nèi)容】
形式：集體
1、出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：
1鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋）
用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿）
你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答）
2、出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：
這個金字塔是什么形狀的？（三角形）
哪一層的食物要吃得多？（底層）
哪一層的食物要吃得少？（頂層）
鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。
3、出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
評價
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
活動建議：
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
幼兒園中班健康生活課件篇三
學(xué)情分析
當(dāng)前,傳染病在世界范圍內(nèi)日益猖獗,從幾年前的非典、禽流感,到近期的甲型hini流感、手足口病等,人們聞之色變,卻又束手無策.我們作為教師,應(yīng)當(dāng)教育幼兒從預(yù)防人手,遠(yuǎn)離疾病.因此我設(shè)計(jì)了本課程.
活動目標(biāo)
1．使幼兒懂得疾病對人體的危害,知道有些疾病是會傳染的,需要隔離.
2-使幼兒初步了解一些預(yù)防傳染病的方法.
3．培養(yǎng)幼兒的愛心,使幼兒知道關(guān)心生病的小朋友和自己的家人.
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:多媒體課件,健身舞蹈音樂光碟,橡皮泥,包裝紙,手工、繪畫材料.
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班級內(nèi)幼兒有生病的經(jīng)歷.
活動過程
1．課題導(dǎo)入
教師通過早上的來園點(diǎn)名活動,引導(dǎo)幼兒說出本班幼兒明明（教師可隨機(jī)改換成當(dāng)天本班生病幼兒的名字）沒有來幼兒園.
師:誰知道明明為什么沒來幼兒園？（因?yàn)槊髅魃×耍?BR> 師:那明明生的是什么病呢？
師:今天早上,明明的媽媽給老師打來電話,說明明生病了,得了流感,給明明請幾天假.
分析:教師利用日常的點(diǎn)名活動導(dǎo)人本課題,非常自然,體現(xiàn)了“生活即教育”的理念.
2．教師向幼兒介紹什么是流感
師:流行性感冒簡稱流感,是由流感病毒引起的一種急性傳染病.明明生的這種病可以傳染給別人,所以不能來幼兒園,需要隔離治療.
師:你生過病嗎？你生病時都有什么感受？是怎么治療的？
教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言.
分析:由于基本上每個孩子都生過病,有過切身的體會和感受,因此讓他們自由發(fā)言時,他們顯得非常積極和踴躍,在這個過程中鍛煉了幼兒聽和說的能力.
3．向幼兒介紹有關(guān)傳染病防治的知識
師:小朋友,你還知道有哪種病是傳染病？（水痘、腮腺炎、手足口病、甲型hin1流感、禽流感、非典等）
(1)教師利用多媒體課件向幼兒介紹流感發(fā)病時的主要癥狀流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染稿,傳染性強(qiáng)、傳染迅速、發(fā)病急.常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn).流行性感冒主要通過病人嘜嗽、噴嚏等飛沫直接傳播,發(fā)病三天內(nèi)傳染性強(qiáng).流行性感冒潛伏期短,約1-2天.癥狀輕的,僅感覺全身不適,持續(xù)1-2天.癥狀重的,畏寒高熱,體溫可達(dá)39-40撮氏度,四肢腰背酸痛,頭痛,癥狀非常嚴(yán)重.
向幼兒介紹傳染病對我們身體的危害:傳染病能嚴(yán)重影響人的身體健康、生長發(fā)育以及心理健康,甚至能威脅人的生命.
(2)引導(dǎo)幼兒說一說:得了傳染病應(yīng)該怎么辦？（觀看多媒體課件）
應(yīng)該立即實(shí)行隔離.說話時不要正對著別人,咳嗽、打噴嚏時,要用手帕捂住口鼻.不要隨地吐痰.在家隔離休養(yǎng)時,室內(nèi)空氣中常常布滿病菌,每天（特別是冬季）除了經(jīng)常注意開窗通風(fēng),保持空氣新鮮外,還可采用簡便易行的食醋熏蒸法進(jìn)行消毒滅茵.
搞好飲食衛(wèi)生,把好病從口入這一關(guān).如:病人要有專用的碗筷,并且吃飯時要分餐食用.飯后,病人的餐具要進(jìn)行嚴(yán)格煮沸消毒,然后單獨(dú)放置,以防病茵擴(kuò)散.幼兒飯前便后要洗手,不吮手指,不亂抓東西吃,不喝生水,不吃沒有洗凈、削皮的瓜果.
幼兒應(yīng)該有自己專用的臉盆、毛巾、牙具等.
4．向幼兒宣傳傳染病的預(yù)防措施
組織幼兒觀看多媒體課件.
凈化環(huán)境:定時開窗通風(fēng),保持空氣流通；讓陽光射進(jìn)室內(nèi),因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間,給居室環(huán)境消毒.補(bǔ)充營養(yǎng):多補(bǔ)充魚、肉、蛋、奶等營養(yǎng)價值較高的食物,增強(qiáng)機(jī)體免疫功能.多喝水、多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果,可提高抗病能力.
生活規(guī)律:充足的睡眠能消除疲勞,增強(qiáng)免疫力.
個人防護(hù):提醒孩子養(yǎng)成勤洗手、勤漱口的習(xí)慣.盡量少到擁擠的公共場所.
免疫預(yù)防:流行季節(jié)前可到防疫站或正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種,如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗.
及早就醫(yī):當(dāng)出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道癥狀時,應(yīng)馬上告訴老師或爸爸、媽媽,及時到醫(yī)院就診.
分析:多媒體課件制作得形象生動、有趣,畫面優(yōu)美,再配上悅耳動聽的音樂和解說,使幼兒喜聞樂見,易于接受.
5．組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)
教師提問:你生病時爸爸、媽媽是怎么關(guān)心、照顧你的？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言.
幼兒討論:如何關(guān)心生病的朋友、家人？（打慰問電話,送慰問卡、送花,照顧家人的生活起居,如:端水、拿藥、蓋被子等）
怎樣讓我們的身體變得棒棒的？（鍛煉身體、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病）
全體幼兒一起隨著歡快的音樂跳健身舞蹈.
分析:此環(huán)節(jié)能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛,動靜結(jié)合,讓這節(jié)課在高潮中結(jié)束.
6．活動延伸
(1)制作小藥丸
指導(dǎo)幼兒用彩泥團(tuán)出小藥丸或壓出小藥片.
指導(dǎo)幼兒用包裝紙包出大藥丸.
(2)制作小禮品
指導(dǎo)幼兒制作送給病人的小禮物:慰問卡、小花、繪畫等.
幼兒園中班健康生活課件篇一
【活動目標(biāo)】
1．通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。
2．愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】故事：肚子疼的冬冬、食物圖片
【活動過程】
一、聽故事——肚子疼的冬冬
一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃。媽媽說"東東，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1．冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓）
2．這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺？（很疼）
3．說一說，如果你是冬冬，應(yīng)該這樣做呢？（少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西）
小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小朋友一直想吃，但是為了保護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈。
二、交流討論——哪些東西不能吃
1．放假了，天氣很熱，我們應(yīng)該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品）
2．馬路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人，怎么辦？（少吃點(diǎn)、不要吃）
3．吃魚的時候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨）
4．觀看圖片：這些東西為什么不能吃？
1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2）過期的食品
3）腐爛變質(zhì)的食物
4）沒洗干凈的食物
小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診。
三、游戲——對與錯
把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？
小結(jié)：這些行為都太危險了，容易發(fā)生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好保護(hù)自己的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛(wèi)生的食物。
幼兒園中班健康生活課件篇二
活動目標(biāo)】
．根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
．進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
．《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。
．值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
【活動內(nèi)容】
形式：集體
1、出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：
1鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋）
用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿）
你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答）
2、出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：
這個金字塔是什么形狀的？（三角形）
哪一層的食物要吃得多？（底層）
哪一層的食物要吃得少？（頂層）
鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。
3、出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
評價
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
活動建議：
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
幼兒園中班健康生活課件篇三
學(xué)情分析
當(dāng)前,傳染病在世界范圍內(nèi)日益猖獗,從幾年前的非典、禽流感,到近期的甲型hini流感、手足口病等,人們聞之色變,卻又束手無策.我們作為教師,應(yīng)當(dāng)教育幼兒從預(yù)防人手,遠(yuǎn)離疾病.因此我設(shè)計(jì)了本課程.
活動目標(biāo)
1．使幼兒懂得疾病對人體的危害,知道有些疾病是會傳染的,需要隔離.
2-使幼兒初步了解一些預(yù)防傳染病的方法.
3．培養(yǎng)幼兒的愛心,使幼兒知道關(guān)心生病的小朋友和自己的家人.
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:多媒體課件,健身舞蹈音樂光碟,橡皮泥,包裝紙,手工、繪畫材料.
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班級內(nèi)幼兒有生病的經(jīng)歷.
活動過程
1．課題導(dǎo)入
教師通過早上的來園點(diǎn)名活動,引導(dǎo)幼兒說出本班幼兒明明（教師可隨機(jī)改換成當(dāng)天本班生病幼兒的名字）沒有來幼兒園.
師:誰知道明明為什么沒來幼兒園？（因?yàn)槊髅魃×耍?BR> 師:那明明生的是什么病呢？
師:今天早上,明明的媽媽給老師打來電話,說明明生病了,得了流感,給明明請幾天假.
分析:教師利用日常的點(diǎn)名活動導(dǎo)人本課題,非常自然,體現(xiàn)了“生活即教育”的理念.
2．教師向幼兒介紹什么是流感
師:流行性感冒簡稱流感,是由流感病毒引起的一種急性傳染病.明明生的這種病可以傳染給別人,所以不能來幼兒園,需要隔離治療.
師:你生過病嗎？你生病時都有什么感受？是怎么治療的？
教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言.
分析:由于基本上每個孩子都生過病,有過切身的體會和感受,因此讓他們自由發(fā)言時,他們顯得非常積極和踴躍,在這個過程中鍛煉了幼兒聽和說的能力.
3．向幼兒介紹有關(guān)傳染病防治的知識
師:小朋友,你還知道有哪種病是傳染病？（水痘、腮腺炎、手足口病、甲型hin1流感、禽流感、非典等）
(1)教師利用多媒體課件向幼兒介紹流感發(fā)病時的主要癥狀流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染稿,傳染性強(qiáng)、傳染迅速、發(fā)病急.常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn).流行性感冒主要通過病人嘜嗽、噴嚏等飛沫直接傳播,發(fā)病三天內(nèi)傳染性強(qiáng).流行性感冒潛伏期短,約1-2天.癥狀輕的,僅感覺全身不適,持續(xù)1-2天.癥狀重的,畏寒高熱,體溫可達(dá)39-40撮氏度,四肢腰背酸痛,頭痛,癥狀非常嚴(yán)重.
向幼兒介紹傳染病對我們身體的危害:傳染病能嚴(yán)重影響人的身體健康、生長發(fā)育以及心理健康,甚至能威脅人的生命.
(2)引導(dǎo)幼兒說一說:得了傳染病應(yīng)該怎么辦？（觀看多媒體課件）
應(yīng)該立即實(shí)行隔離.說話時不要正對著別人,咳嗽、打噴嚏時,要用手帕捂住口鼻.不要隨地吐痰.在家隔離休養(yǎng)時,室內(nèi)空氣中常常布滿病菌,每天（特別是冬季）除了經(jīng)常注意開窗通風(fēng),保持空氣新鮮外,還可采用簡便易行的食醋熏蒸法進(jìn)行消毒滅茵.
搞好飲食衛(wèi)生,把好病從口入這一關(guān).如:病人要有專用的碗筷,并且吃飯時要分餐食用.飯后,病人的餐具要進(jìn)行嚴(yán)格煮沸消毒,然后單獨(dú)放置,以防病茵擴(kuò)散.幼兒飯前便后要洗手,不吮手指,不亂抓東西吃,不喝生水,不吃沒有洗凈、削皮的瓜果.
幼兒應(yīng)該有自己專用的臉盆、毛巾、牙具等.
4．向幼兒宣傳傳染病的預(yù)防措施
組織幼兒觀看多媒體課件.
凈化環(huán)境:定時開窗通風(fēng),保持空氣流通；讓陽光射進(jìn)室內(nèi),因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間,給居室環(huán)境消毒.補(bǔ)充營養(yǎng):多補(bǔ)充魚、肉、蛋、奶等營養(yǎng)價值較高的食物,增強(qiáng)機(jī)體免疫功能.多喝水、多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果,可提高抗病能力.
生活規(guī)律:充足的睡眠能消除疲勞,增強(qiáng)免疫力.
個人防護(hù):提醒孩子養(yǎng)成勤洗手、勤漱口的習(xí)慣.盡量少到擁擠的公共場所.
免疫預(yù)防:流行季節(jié)前可到防疫站或正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種,如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗.
及早就醫(yī):當(dāng)出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道癥狀時,應(yīng)馬上告訴老師或爸爸、媽媽,及時到醫(yī)院就診.
分析:多媒體課件制作得形象生動、有趣,畫面優(yōu)美,再配上悅耳動聽的音樂和解說,使幼兒喜聞樂見,易于接受.
5．組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)
教師提問:你生病時爸爸、媽媽是怎么關(guān)心、照顧你的？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言.
幼兒討論:如何關(guān)心生病的朋友、家人？（打慰問電話,送慰問卡、送花,照顧家人的生活起居,如:端水、拿藥、蓋被子等）
怎樣讓我們的身體變得棒棒的？（鍛煉身體、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病）
全體幼兒一起隨著歡快的音樂跳健身舞蹈.
分析:此環(huán)節(jié)能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛,動靜結(jié)合,讓這節(jié)課在高潮中結(jié)束.
6．活動延伸
(1)制作小藥丸
指導(dǎo)幼兒用彩泥團(tuán)出小藥丸或壓出小藥片.
指導(dǎo)幼兒用包裝紙包出大藥丸.
(2)制作小禮品
指導(dǎo)幼兒制作送給病人的小禮物:慰問卡、小花、繪畫等.