回想以往的日子，許多事都多彩又有趣。但是，讓我形象深入的那節(jié)課，讓我收獲頗豐?！峨y忘的一課初二日記600字三篇》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
    　　 篇一
    星期五，陽光明媚，七彩的花朵綻開了笑臉，暖洋洋的陽光灑在我們的臉上。在這一天，我們班展開了有趣的班隊(duì)活動。
    首先，我們班的文藝委員——施睿昕拉開了序幕，經(jīng)久不息的掌聲驟然響起，在掌聲中，第一輪抽簽正在開始，“4號，4號是誰？”在一段響亮的聲音中，張子陽緩緩地站了起來，眼神十分緊張，兩條眉毛像打了結(jié)，緊鎖在一起，又好像犯了什么錯誤似的。我猜想，他此刻的心情一定像十五個吊桶打水——七上八下。但當(dāng)施睿昕說：“背《登鸛雀樓》。”時(shí)，張子陽頓時(shí)露出了笑臉，似乎松了一口氣，然后胸有成竹地走上前去，流利地背完了這首詩，贏得了大家熱烈的掌聲。
    下一位可有天壤之別了！他就是沈干。在下面，他七嘴八舌地說著，有時(shí)還要笑話別人?？傻搅松厦?，半天也沒從牙縫擠出一個字來，看他那臉，羞得通紅，頭不由自主地低了下去，幾根頭發(fā)好像也在為主人感到丟臉，紛紛垂了下來。這時(shí)，張老師說：“我們每個人都可能會遇到尷尬的事，這時(shí)你需要的是別人的理解和關(guān)心，我們更不能幸災(zāi)樂禍。另外，更不能因?yàn)樽约褐懒艘恍┒詽M，其實(shí)，你并不怎么樣。”聽了老師的話，我們明白了許多。
    時(shí)間像飛箭，一晃兒，活動已接近尾聲，可也沒抽到我，我又有點(diǎn)慶幸又有點(diǎn)生氣，慶幸的是如果自己上了臺，心像小兔子一樣亂躥，說話結(jié)結(jié)巴巴，出了洋相怎么辦？生氣的是為什么抽了那么多的簽還沒抽到我！本來又是一個展示自己的很好的機(jī)會。
    此時(shí)，回想這次活動，我感慨萬千：有些人因?yàn)榛丶覜]有做充分的準(zhǔn)備，出了洋相；但還有些人把這次活動當(dāng)成展現(xiàn)自己，超越自己的機(jī)會，從而贏得了同學(xué)和老師的肯定。我想對那些只把筆頭作業(yè)當(dāng)作業(yè)的人說：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！笔茄?，成功只青睞于為之付出努力的人。
    　　 篇二
    要說我們語文課，那是“形形色色”。一位幽默的老師和一群愛讀書的同學(xué)們。就說說今天的語文課吧！
    今天，我們講《孔明借箭》這一課，講的是孔明駐吳，被周瑜刁難，孔明在后憑借自己的聰明才智，讓周瑜不得不佩服的五體投地！
    就在我們熱火朝天地討論著孔明如何草船借箭的時(shí)候，老師突然畫風(fēng)轉(zhuǎn)變：“侯睿澤，起立！你在做什么??？”“老師，這里有一只螞蟻！”沒錯，“螞蟻事件”就這樣開始了！侯睿澤同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“老師，有一只螞蟻爬到我的桌子上了，我想把它扔出去！”隨即，教室里傳開了同學(xué)們的一陣笑聲！大家都是被他說話的語氣逗笑的！老師說：“好吧！那就把小螞蟻從窗戶扔出去吧！我也是愛惜小動物的人！”就這樣“螞蟻事件”平息了！
    緊接著，老師問我們?nèi)龂羞€有哪些將士具有聰明才智的呢？“曹操”“周瑜”還有“司馬懿”！同學(xué)們七嘴八舌地討論起來！“什么？還有死螞蟻？”有一位同學(xué)大喊！“哈哈哈，哈哈哈......”教室里又是一片哄堂大笑！唉！搞笑的總是那么一兩位！“司馬懿好笑嗎？有什么好笑的呢？”老師皺起眉頭，疑惑不解！“老師，老師，剛才有人說死螞蟻！”又是一片哄堂大笑！老師也跟著笑了起來！就這樣一節(jié)語文課就這么在輕松愉快的氛圍中度過了！
    我們的語文課都是在學(xué)中玩，玩中學(xué)！輕松又愉快！我希望這樣的課堂一直保持到我們畢業(yè)！
    　　 篇三
    今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學(xué)校上課。給咱們上課的是全國特級教師賈志敏教師，我深感榮幸。
    來到學(xué)校的劇院，見賈教師已經(jīng)到了。賈教師比錄象里的老多了，瘦多了，語氣卻和藹可親。上課了，他對咱們說：“童話的‘童’指少年兒童，‘話’指故事，‘童話’指給少年兒童看的故事，你們看過什么樣的童話故事？看誰說得多?！蔽铱催^許多童話，但現(xiàn)在我卻一個也想不起來了。瞧他們個個躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。賈教師繞過來，把話筒放在我的嘴下，我說：“《銅豬》?！辟Z教師聽了，笑著說：“吆，這么多呀！”然后他讓咱們聽寫了四句話。又請了四位同學(xué)來讀，我讀了第一句。“松鼠一家忙著收集松果?！彪m然這句很短，但我讀得不順利，他給我示范了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。
    一瞬間，賈教師要教咱們寫作文了，就把咱們領(lǐng)回了教室。一節(jié)課過后，咱們作文都寫好了，賈教師又把咱們帶回了劇場修改作文。在臺上，賈教師請陳朱鋒和我來讀各自的作文。陳朱鋒的作文想象力極豐富，有一段話寫得風(fēng)趣幽默，而且句句壓韻，臺下掌聲陣陣，賈教師給他的等級為“上（下）”是上等偏下，賈教師說：“假如作文分是40分，他的作文可得34分?！蔽业男拟疋裰碧恢牢业淖魑亩嗌俜?。我讀完作文，賈教師說我的作文等級是“上（中）”，可得36分。我覺得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文欠好，為什么我能比他得的分兒多呢？賈教師評價(jià)說，我的作文語句順利，故事完整，表達(dá)了美好的心愿。賈教師獎勵陳朱鋒和我一人一個核桃，我非常開心。我會把這個核桃保存起來，每當(dāng)看到它，我就會看到可敬的賈教師。
    這是我難忘的一課。