英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文
【題目】
Unit6Atthezoo?第三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)的國(guó)名縮寫,并識(shí)別四國(guó)的國(guó)旗。
2、會(huì)說英語chant.
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音。
2、會(huì)說英語chant。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、四國(guó)國(guó)名的縮寫。
2、chant中，國(guó)名的全稱。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。
2、教師準(zhǔn)備字母卡片。
3、教師準(zhǔn)備四國(guó)國(guó)旗。
4、教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。
【教學(xué)過程】
Step1:Warm-up
1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，請(qǐng)同學(xué)到前面來做英語小游戲，教師手拿一個(gè)百寶袋，讓學(xué)生摸一摸，然后用前面兩個(gè)課時(shí)所學(xué)的單詞和句型對(duì)摸到的物品進(jìn)行描述，讓大家猜一猜，如果猜對(duì)了，說明描述地很棒，教師要給予這位同學(xué)一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)形容詞，其他同學(xué)說出這個(gè)單詞的反義詞?？纯茨膫€(gè)同學(xué)說得既快又對(duì)，教師給與表揚(yáng)。
Step2:Presentation
1、教師出示字母卡片，學(xué)生齊讀或者個(gè)別讀。教師可以請(qǐng)學(xué)生以小火車的形式進(jìn)行。
2、教師出示一組字母卡片，然后抽出一張，學(xué)生說出這個(gè)字母，教師板書，抽去的幾張剛好可以組成PRC。接著教師出示我們國(guó)家的國(guó)旗，并在PRC下面寫上China,教師帶讀。
3、同樣的方法教讀CAN和Canada.USA,UK。教師告訴學(xué)生它們是國(guó)家名稱的縮寫，因此必須用大寫字母來表示。
4、教師播放媒體資源中“Let’ssay”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)圖文音進(jìn)行跟讀識(shí)記，
5、播放完畢后，教師呈現(xiàn)此部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。教師放錄音，先讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容找到四個(gè)國(guó)家的縮略語以及對(duì)應(yīng)的國(guó)旗，并分別連線，再大聲朗讀出這四個(gè)詞。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。
6、接著，教師播放“Let’schant”的資源內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，一句一句跟讀。將China,Canada,theUnitedKingdom,America板書與各國(guó)國(guó)旗下。告訴學(xué)生PRC和USA是中國(guó)和美國(guó)的`簡(jiǎn)稱，完整的形式應(yīng)該是thePeople’sRepublicofChina(中華人民共和國(guó))以及theUnitedStatesofAmerica(美利堅(jiān)合眾國(guó))。而平時(shí)多使用China和America兩個(gè)單詞。之后教師可以采取打節(jié)拍的方法讀歌謠?？梢愿鶕?jù)學(xué)生情況，學(xué)生讀前半句，教師讀后半句，或者男生讀前半句，女生讀后半句等多種方式進(jìn)行練習(xí)。
Step3:Practice
1、教師和學(xué)生玩游戲“找一找”。
教師把本節(jié)課所學(xué)的國(guó)家名稱的縮寫所包含的所有字母卡片貼在黑板上。把全班分成兩個(gè)小組。每組每次派出一名學(xué)生，一個(gè)組的學(xué)生說出一個(gè)國(guó)家的全稱，另一個(gè)組的同學(xué)就從黑板上找出這個(gè)國(guó)家名稱縮寫所包含的字母，并按正確的順序排列好?？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)好，配合默契。
2、教師帶學(xué)生玩“配對(duì)游戲”
教師將國(guó)旗、國(guó)名縮寫和全稱給12個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)后貼在黑板上。教師很快地出示國(guó)旗，學(xué)生快速說出國(guó)名。教師出示國(guó)名的縮寫，學(xué)生很快說出全稱。學(xué)生了解活動(dòng)內(nèi)容后，可以由師生互動(dòng)轉(zhuǎn)為生生互動(dòng)。后教師對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。
Step4:Summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。
Step5:Homework
1、聽錄音并朗讀Let’schant和Let’ssay中的內(nèi)容。
2、將今天所學(xué)的英語chant講給爸爸媽媽聽。
3、通過各種途徑搜集其他國(guó)家的國(guó)旗和縮寫，下節(jié)課交流。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文
【課題】Unit Five Where is my ruler?
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞
【教學(xué)難點(diǎn)】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2、教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。
3、教師準(zhǔn)備字母卡Aa----Ww。
【教學(xué)過程】
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們?cè)黾觾?nèi)容。
(2)游戲：“猜猜看”。
教師用簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個(gè)部位，邊畫邊問：Whatisit?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，后由一名學(xué)生代表說出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!It’sa…猜對(duì)的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。
2、呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師畫一把雨傘，并有意識(shí)將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?能力強(qiáng)的學(xué)生說：It’sanumbrella.Or:umbrella.教師出示準(zhǔn)備好的雨傘或圖片說：It’sanumbrella.強(qiáng)調(diào)umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under是第一課時(shí)已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個(gè)字母文學(xué)說：Whatletteristhis?如果學(xué)生會(huì)，請(qǐng)學(xué)生答，如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。
(2)教師利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實(shí)物講解；violin,wind用動(dòng)作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞后再學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將Ww的大小寫同Mm的'大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。
(3)讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
(4)Let’sdo
a、教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動(dòng)作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。
b、再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動(dòng)作。
3、趣味操練(Practice)
(1)游戲1：SilentSpeech
告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Ww。
(2)折一折，猜一猜。
教師將某個(gè)字母卡對(duì)折或用其它方法折疊，只露字母的某個(gè)部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手折字母，猜一猜。
(3)將學(xué)生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動(dòng)詞所示的動(dòng)作。
(4)學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。
4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Makinglettersbyqueuing
【篇三】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、會(huì)認(rèn)讀have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..
3、會(huì)說I have a… What color is it? It’s….
4、能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、 能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)說I have a …. What color is it?It’s….
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)Lesson 13, say a chant,
Yellow, yellow, yellow, a yellow banana
Green, green, green, a green frog
Orange, orange, orange, an orange fish
Red, red, red, a red apple
二、 由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)，拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue, pink , black,white
三、出示四張圖片教學(xué)并操練
1、出示一張a black cat的圖片，教學(xué)：
T: I have a cat. What color is it?
S: It’s black.
2、出示一張a pink fish的`圖片，教學(xué)：
T: I have a fish. What color is it?
S: It’s pink.
3、出示一張a white rabbit的圖片，教學(xué)：
T: I have a rabbit. What color is it?
S: It’s white.
4、 出示一張a blue kite的圖片，教學(xué)：
T: I have a kite. What color is it?
S: It’s blue.
四、聽錄音，跟讀課文
五、字母教學(xué)
1、學(xué)習(xí)字母R r
出示a rabbit的圖片，問“What’s this?” 操練a rabbit,接著問：“What’s the first letter?”
出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。
指著卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.”
2、同法教學(xué)S s
3、同法教學(xué)T t.
4、范寫，書寫。
六、完成Listen and circle the right picture.
七、總結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)
八、Homework
1、 朗讀課文
2、 完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson 14
【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文
【題目】
Unit6Atthezoo?第三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)的國(guó)名縮寫,并識(shí)別四國(guó)的國(guó)旗。
2、會(huì)說英語chant.
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音。
2、會(huì)說英語chant。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、四國(guó)國(guó)名的縮寫。
2、chant中，國(guó)名的全稱。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。
2、教師準(zhǔn)備字母卡片。
3、教師準(zhǔn)備四國(guó)國(guó)旗。
4、教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。
【教學(xué)過程】
Step1:Warm-up
1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，請(qǐng)同學(xué)到前面來做英語小游戲，教師手拿一個(gè)百寶袋，讓學(xué)生摸一摸，然后用前面兩個(gè)課時(shí)所學(xué)的單詞和句型對(duì)摸到的物品進(jìn)行描述，讓大家猜一猜，如果猜對(duì)了，說明描述地很棒，教師要給予這位同學(xué)一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)形容詞，其他同學(xué)說出這個(gè)單詞的反義詞?？纯茨膫€(gè)同學(xué)說得既快又對(duì)，教師給與表揚(yáng)。
Step2:Presentation
1、教師出示字母卡片，學(xué)生齊讀或者個(gè)別讀。教師可以請(qǐng)學(xué)生以小火車的形式進(jìn)行。
2、教師出示一組字母卡片，然后抽出一張，學(xué)生說出這個(gè)字母，教師板書，抽去的幾張剛好可以組成PRC。接著教師出示我們國(guó)家的國(guó)旗，并在PRC下面寫上China,教師帶讀。
3、同樣的方法教讀CAN和Canada.USA,UK。教師告訴學(xué)生它們是國(guó)家名稱的縮寫，因此必須用大寫字母來表示。
4、教師播放媒體資源中“Let’ssay”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)圖文音進(jìn)行跟讀識(shí)記，
5、播放完畢后，教師呈現(xiàn)此部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。教師放錄音，先讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容找到四個(gè)國(guó)家的縮略語以及對(duì)應(yīng)的國(guó)旗，并分別連線，再大聲朗讀出這四個(gè)詞。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。
6、接著，教師播放“Let’schant”的資源內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，一句一句跟讀。將China,Canada,theUnitedKingdom,America板書與各國(guó)國(guó)旗下。告訴學(xué)生PRC和USA是中國(guó)和美國(guó)的`簡(jiǎn)稱，完整的形式應(yīng)該是thePeople’sRepublicofChina(中華人民共和國(guó))以及theUnitedStatesofAmerica(美利堅(jiān)合眾國(guó))。而平時(shí)多使用China和America兩個(gè)單詞。之后教師可以采取打節(jié)拍的方法讀歌謠?？梢愿鶕?jù)學(xué)生情況，學(xué)生讀前半句，教師讀后半句，或者男生讀前半句，女生讀后半句等多種方式進(jìn)行練習(xí)。
Step3:Practice
1、教師和學(xué)生玩游戲“找一找”。
教師把本節(jié)課所學(xué)的國(guó)家名稱的縮寫所包含的所有字母卡片貼在黑板上。把全班分成兩個(gè)小組。每組每次派出一名學(xué)生，一個(gè)組的學(xué)生說出一個(gè)國(guó)家的全稱，另一個(gè)組的同學(xué)就從黑板上找出這個(gè)國(guó)家名稱縮寫所包含的字母，并按正確的順序排列好?？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)好，配合默契。
2、教師帶學(xué)生玩“配對(duì)游戲”
教師將國(guó)旗、國(guó)名縮寫和全稱給12個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)后貼在黑板上。教師很快地出示國(guó)旗，學(xué)生快速說出國(guó)名。教師出示國(guó)名的縮寫，學(xué)生很快說出全稱。學(xué)生了解活動(dòng)內(nèi)容后，可以由師生互動(dòng)轉(zhuǎn)為生生互動(dòng)。后教師對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。
Step4:Summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。
Step5:Homework
1、聽錄音并朗讀Let’schant和Let’ssay中的內(nèi)容。
2、將今天所學(xué)的英語chant講給爸爸媽媽聽。
3、通過各種途徑搜集其他國(guó)家的國(guó)旗和縮寫，下節(jié)課交流。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文
【課題】Unit Five Where is my ruler?
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞
【教學(xué)難點(diǎn)】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2、教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。
3、教師準(zhǔn)備字母卡Aa----Ww。
【教學(xué)過程】
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們?cè)黾觾?nèi)容。
(2)游戲：“猜猜看”。
教師用簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個(gè)部位，邊畫邊問：Whatisit?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，后由一名學(xué)生代表說出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!It’sa…猜對(duì)的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。
2、呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師畫一把雨傘，并有意識(shí)將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?能力強(qiáng)的學(xué)生說：It’sanumbrella.Or:umbrella.教師出示準(zhǔn)備好的雨傘或圖片說：It’sanumbrella.強(qiáng)調(diào)umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under是第一課時(shí)已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個(gè)字母文學(xué)說：Whatletteristhis?如果學(xué)生會(huì)，請(qǐng)學(xué)生答，如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。
(2)教師利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實(shí)物講解；violin,wind用動(dòng)作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞后再學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將Ww的大小寫同Mm的'大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。
(3)讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
(4)Let’sdo
a、教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動(dòng)作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。
b、再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動(dòng)作。
3、趣味操練(Practice)
(1)游戲1：SilentSpeech
告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Ww。
(2)折一折，猜一猜。
教師將某個(gè)字母卡對(duì)折或用其它方法折疊，只露字母的某個(gè)部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手折字母，猜一猜。
(3)將學(xué)生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動(dòng)詞所示的動(dòng)作。
(4)學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。
4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Makinglettersbyqueuing
【篇三】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、會(huì)認(rèn)讀have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..
3、會(huì)說I have a… What color is it? It’s….
4、能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、 能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)說I have a …. What color is it?It’s….
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)Lesson 13, say a chant,
Yellow, yellow, yellow, a yellow banana
Green, green, green, a green frog
Orange, orange, orange, an orange fish
Red, red, red, a red apple
二、 由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)，拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue, pink , black,white
三、出示四張圖片教學(xué)并操練
1、出示一張a black cat的圖片，教學(xué)：
T: I have a cat. What color is it?
S: It’s black.
2、出示一張a pink fish的`圖片，教學(xué)：
T: I have a fish. What color is it?
S: It’s pink.
3、出示一張a white rabbit的圖片，教學(xué)：
T: I have a rabbit. What color is it?
S: It’s white.
4、 出示一張a blue kite的圖片，教學(xué)：
T: I have a kite. What color is it?
S: It’s blue.
四、聽錄音，跟讀課文
五、字母教學(xué)
1、學(xué)習(xí)字母R r
出示a rabbit的圖片，問“What’s this?” 操練a rabbit,接著問：“What’s the first letter?”
出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。
指著卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.”
2、同法教學(xué)S s
3、同法教學(xué)T t.
4、范寫，書寫。
六、完成Listen and circle the right picture.
七、總結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)
八、Homework
1、 朗讀課文
2、 完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson 14