課件要以學生為目標，盡可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。課件是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白。下面是整理分享的幼兒園中班語言課件：《頂鍋蓋》，歡迎閱讀與借鑒。
    幼兒園中班語言課件篇一：《頂鍋蓋》
    活動目標：
    1、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動。
    2、養(yǎng)成注意傾聽習慣，提高語言表達和動作反應(yīng)敏捷性。
    3、發(fā)準：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗，說出各種菜肴名稱。
    活動準備：
    1、教師準備小鋁鍋蓋一個。
    2、教師或家長于活動前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認識。
    活動過程：
    1、教師出示鍋蓋，用手指頂著鍋蓋的中心，口念游戲兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣，然后，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習發(fā)準“蓋、怪、菜”等字音。
    2、教師講解游戲規(guī)則。
    (1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。
    (2)兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。
    (3)若被抓住，就要問“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進行。
    3、教師引導幼兒游戲。
    (1)可采用提問的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒說出各種菜肴的名稱。
    (2)教師扮“鍋蓋”，引導幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。
    (3)引導幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。自問自答玩游戲。
    4、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動情況，對出現(xiàn)的問題及時予以幫助和指導。
    幼兒園中班語言課件篇二：《頂鍋蓋》
    活動目標：
    1、學習發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
    2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱。
    3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。
    活動過程：
    1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。
    教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。
    2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?
    教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂著手掌心。
    3、介紹游戲玩法。
    (1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
    (2)兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
    (3)若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。
    4、引導幼兒學習游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。
    提問：你吃過什么菜?你喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
    5、師幼共同游戲。
    6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進行游戲。