在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《心理健康教育活動(dòng)主持詞范例》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注主持詞頻道！
    【篇一】心理健康教育活動(dòng)主持詞范例
    甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓；
    乙：親愛的老師、同學(xué)們；
    合：上午好！
    甲：金秋送爽，丹桂飄香。今天，快樂的今天，我們撿拾起心理健康教育的花翎，徜徉在心育的天地，乘著歌聲的翅膀，舞動(dòng)快樂的羽翼。
    乙：今天，讓快樂和我們一起飛翔，共同擁抱北馬路小學(xué)心理健康節(jié)這個(gè)沸騰的盛會(huì)。
    甲：參加今天開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓有：………………讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎和感謝。（少先隊(duì)員敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾）（少先隊(duì)隊(duì)歌）
    甲：伴著激情與快樂，讓我們走進(jìn)第一篇章：情隨心動(dòng)，首先請(qǐng)陸校長(zhǎng)為開幕式致辭。
    乙：有一種心情叫陽光，有一種律動(dòng)叫昂揚(yáng)，我校120名陽光少年將用他們激情的風(fēng)姿詮釋北馬路小學(xué)心理健康操的魅力。請(qǐng)欣賞心理健康體操《陽光伙伴》。
    甲：有一個(gè)心愿在今天放飛，帶著我們奮斗的足跡，飛向遙遠(yuǎn)的天際。
    乙：有一份煩惱在今天丟棄，丟棄在每一個(gè)積極樂觀者的身后。就讓我們拋開所有的煩惱，放飛美好的心愿吧。讓我們一起進(jìn)入第二篇章：心愿如花
    甲：在我們的開幕式現(xiàn)場(chǎng)，擺放著幾個(gè)煩惱回收箱，同時(shí)矗立著10棵心愿樹，下面請(qǐng)各班派代表分別把同學(xué)們的煩惱丟棄在煩惱回收箱內(nèi)，把同學(xué)們的心愿懸掛在心愿樹上。愿每一位同學(xué)都能無憂無慮，夢(mèng)想成真。（音樂：現(xiàn)場(chǎng)采訪兩位同學(xué)）
    乙：你有春的溫暖，夏的燦爛，秋的成熟，卻沒有冬的嚴(yán)寒，親愛的老師啊，今天，你依然綻放為人師的迷人光彩。請(qǐng)欣賞音樂快板：《北二明天更輝煌》
    乙：校園心理劇是同學(xué)們進(jìn)行自我心理探索，自我心理調(diào)適的一種喜聞樂見的形式，接下來請(qǐng)欣賞校園心理劇《克隆人》。表演者：吳玄等
    乙：在心理健康節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有昂揚(yáng)的旋律，有合作的真誠，有挑戰(zhàn)極限的探索，有毅力的體現(xiàn)，也有詩意的飛揚(yáng)……今天，就讓我們帶著種種心理的體驗(yàn)，走進(jìn)第三篇章：心海揚(yáng)帆
    甲：心理拓展訓(xùn)練是心育活動(dòng)中能激發(fā)斗志、開啟心智的一項(xiàng)活動(dòng)，今天我們就請(qǐng)六年級(jí)各班選送的隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)展示心理拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《同舟共濟(jì)》（主持人現(xiàn)場(chǎng)解說比賽規(guī)則，配樂《眾人劃槳開大船》，比賽結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)采訪）；下面進(jìn)行一個(gè)非常刺激、非常具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，它叫《信任背摔》，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)招募六位勇敢者來參加這個(gè)活動(dòng)，老師、同學(xué)、嘉賓都可以報(bào)名，先上來的六位將被錄用。
    這六位勇敢者還要接受第一個(gè)挑戰(zhàn)，考驗(yàn)?zāi)愕娜穗H溝通能力，你在現(xiàn)場(chǎng)找到六位或八位你信任的人，其中必須有一位老師或嘉賓，在一分鐘之內(nèi)集合到你現(xiàn)在的位置，勇敢者站在桌子上，背向支持者，然后從后直直地摔下，支持者將用手搭成人床，接住勇敢者。（現(xiàn)場(chǎng)音樂、吶喊聲助威聲，小記者采訪）
    乙：欣賞完驚心動(dòng)魄的拓展訓(xùn)練以后，我們?cè)賮硇蕾p心理情景劇《智斗老虎》
    乙：在我們?yōu)檫@些勇敢、可愛的小動(dòng)物們歡呼勝利的時(shí)候，第四篇章《心曲飛揚(yáng)》已向我們走來，我們將在歌聲與微笑中燦爛心空。請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱。
    甲：有一個(gè)美麗在今天沉醉，沉醉中有你有我
    乙：：有一個(gè)微笑在今天綻放，綻放時(shí)是你是我
    合：乘著歌聲的翅膀，我們和快樂一起飛翔，去擁抱朝陽，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
    甲：愿朝陽與我們一起共享現(xiàn)在
    乙：愿夢(mèng)想與我們一起共創(chuàng)未來。
    甲：讓我們振臂高呼：“快樂生活，全面發(fā)展，擁抱陽光，健康成長(zhǎng)！”
    乙：北馬路小學(xué)第xx屆心理健康節(jié)開幕式
    合：到此結(jié)束?。ㄅ錁贰蛾柟饣锇椤罚?BR>    【篇二】心理健康教育活動(dòng)主持詞范例
    陳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，
    鮑：親愛的同學(xué)們,
    合：大家下午好!
    鮑：歡迎大家來參加由井岡山大學(xué)護(hù)理學(xué)院13本科班舉辦的“成長(zhǎng)助跑，從心開始”主題班會(huì)。
    陳：我是主持人陳婷婷
    鮑：我是主持人鮑嫻陳：又是一年萬物青蔥，你我在此相會(huì)。年輕的你們帶著青春的氣息走來，為護(hù)理學(xué)院注入了新的血液。
    鮑：一路歡笑，一路逐夢(mèng)，我們的綻放中雖有過坎坷，有過艱難。但每一朵鮮花都是獨(dú)一無二的，讓我們用心書寫生命的真誠，用我們的魅力為成長(zhǎng)助跑。
    陳：每個(gè)民族都有其文化特色，少數(shù)民族文化更帶著一種神秘的氣息，讓人忍不住為其心動(dòng)，想要去感受那種民族獨(dú)特的魅力。
    鮑：今天同學(xué)們可是趕上好時(shí)候了。我們學(xué)院少數(shù)民族的同學(xué)可是各個(gè)多才多藝。下面讓我們掌聲有請(qǐng)一班的朱劍和舒乾德這兩個(gè)彝族小伙為大家?guī)硪皇自鷳B(tài)的、原汁原味的彝族歌曲《敬酒歌》。
    陳：在欣賞完這么讓人意猶未足的歌曲以后，我們也該切入今天的正題了。在日常的學(xué)習(xí)生活中我們難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱和問題。
    鮑：有哪位同學(xué)站起來說說自己在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中有什么心理煩惱呢?
    ......
    鮑：有哪個(gè)同學(xué)可以為XX同學(xué)的問題提出解決方法嗎?
    陳：經(jīng)同學(xué)們這么一說我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們大學(xué)生會(huì)遇到的心理問題皆是大同小異。我也把一些比較常見的心理問題及其解決方法羅列出來了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看一下大屏幕。
    鮑：當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，只要我們勇于面對(duì)，善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的解決方法，并且去尋找真正能夠緩解自己?jiǎn)栴}的途徑，任何問題都將無所畏懼。
    陳：青春是我們明媚的記號(hào)，讓我們一起來欣賞一段青春曼妙舞姿。
    鮑：下面有請(qǐng)二班的四小天鵝，給我們帶來一段充滿青春氣息的《校園華爾茲》。
    陳：轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們相識(shí)于井大也將近一年的時(shí)間了。在這一年里，你們一起學(xué)習(xí)一起生活，相信也培養(yǎng)出了各自的小默契。鮑：下面我們將會(huì)有一個(gè)考驗(yàn)同學(xué)們之間默契程度的小游戲，叫做“比手畫腳”。
    陳：而且在這次“比手畫腳”有游戲中心有靈犀的一組同學(xué)將會(huì)獲得我們的小獎(jiǎng)品。
    鮑：是嗎?有這樣的好事。那同學(xué)們可要把握好機(jī)遇呦。首先讓咱們了解一下比手畫腳的游戲規(guī)則，請(qǐng)看大屏幕。
    陳：下面讓我們歡迎參加這次小游戲的第一組選手
    ......
    鮑:下面讓我們歡迎參加這次小游戲的第二組選手
    ......
    鮑：下面還有想上來考驗(yàn)一下默契程度的組合嗎
    ......
    陳：游戲到這里就告一段落了。現(xiàn)在獎(jiǎng)品花落誰家，已見分曉。恭喜他們。
    鮑：下面欣賞吳瑩和她的同學(xué)帶來的熱情澎湃詩歌朗誦《熱愛生命》，有請(qǐng)。
    陳:人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰„„你終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?鮑：總有那么幾個(gè)人是值得你去感恩的，看到我們發(fā)到你手邊的明信片了嗎?那么你就可以給你感謝的人送上祝福，他們可以是你的父母、你的老師、你的朋友、甚至可以是曾經(jīng)痛恨的人---陳：讓美妙歌聲的伴隨著你們寫下你們內(nèi)心誠摯的感謝和祝福吧!有請(qǐng)王文和王榮為我們帶來歌曲《時(shí)間都去哪了》。
    鮑;同學(xué)們看到的這些照片，曾今在網(wǎng)上爆紅，人們感動(dòng)的是來著父母濃濃的愛意，是父母用他們的衰老換來了我們的成長(zhǎng)，這怎么能不讓我們這些血肉之軀而感到呢?不管你的明信片的目的地是你的父母，你的老師，那么今晚記得給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母打個(gè)電話。謝謝
    陳：今天歌聲飛揚(yáng)
    鮑：今天笑語連天
    陳：今天曼妙身姿
    鮑：今天我心無眠
    陳：讓我們永遠(yuǎn)保持著樂觀心態(tài)健康成長(zhǎng)，盡情展示青春的風(fēng)采。鮑;讓我們永遠(yuǎn)激情澎湃，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍：?后我宣布井岡山大學(xué)護(hù)理學(xué)院13本科班舉辦的“成長(zhǎng)助跑，從心開始”主題班會(huì)圓滿結(jié)束。
    【篇三】心理健康教育活動(dòng)主持詞范例
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們：
    下午好！非常榮幸，由我主持本次中小學(xué)心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。xx的太陽好像今天特地出來歡迎遠(yuǎn)道而來的專家，讓我們每一位老師都暖暖的。
    首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹承擔(dān)本次心于是健康教育培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)，他們分別是：
    xx市教育科學(xué)研究院中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心主任，華中師范大學(xué)教育與發(fā)展心理學(xué)碩士，中學(xué)心理健康高級(jí)教師，xx市心理健康學(xué)科帶頭人，陳敏麗主任。
    xx學(xué)校（xx實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校）華中師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士,xx學(xué)校心理健康教育中心負(fù)責(zé)人、中學(xué)高級(jí)教師。xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀中心教研組成員、xx省青少年心理健康教育中心專家咨詢師、華中師范大學(xué)校外導(dǎo)師，凌xx老師。
    xx學(xué)校（xx實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校）華中師范大學(xué)心理健康教育碩士；xx學(xué)校專職心理教師、優(yōu)秀骨干教師，李丹老師。
    xx市東西湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師，市心理健康學(xué)科帶頭人，市心理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，羅偉老師。羅老師所在學(xué)校為國家中小學(xué)心理健康教育特色校。
    讓我們用熱烈的掌聲歡迎專家團(tuán)隊(duì)蒞臨xx指導(dǎo)工作！
    今天下午的評(píng)課、議課活動(dòng)共3個(gè)環(huán)節(jié)：一、講課教師按順序說課，二、參訓(xùn)教師分享學(xué)習(xí)收獲或提出學(xué)習(xí)疑惑，三、專家指導(dǎo)。下面依次進(jìn)行，首先請(qǐng)三位講課教師按講課順序說課。
    （3位老師說課）
    有人說，“課堂研究從公開課開始。”沒錯(cuò)，課堂雖小，卻折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向。上午，我們觀摩了三位老師精彩的課堂，剛才又聆聽了他們有理有據(jù)的說課，讓我們對(duì)心理健康教育課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，接下來由請(qǐng)老師代表分享學(xué)習(xí)收獲。交流順序?yàn)樾芾[中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx鎮(zhèn)、黃堡鎮(zhèn)、城關(guān)鎮(zhèn)、后坪鎮(zhèn)、龍坪鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、店埡鎮(zhèn)、兩峪鄉(xiāng)，每人時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
    我們經(jīng)常說“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們相互交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；但是你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們相互交流，每人至少就有了兩種思想。”剛才11名老師的分享交流，豐富了我們對(duì)心理健康教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解，讓我們用熱烈的掌聲感謝剛才交流的老師們。休息10分鐘后我們進(jìn)入專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
    心理健康教育對(duì)我們xx來說，幾乎是零起步。我們都不是專職的心理健康教育老師，在心理健康教育中我們迷茫、我們困惑，正在此時(shí)，xx省級(jí)專家巡回講學(xué)項(xiàng)目來到了xx，這對(duì)我們來說，無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。今天是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎凌老師為我們答疑解惑！
    凌老師結(jié)合交流老師的`困惑，給我們分享了心理健康教育的9個(gè)貼心話題，讓我們明白了心理健康課的滋味，心理健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)，心理健康老師的工作重點(diǎn)，心理健康課堂教學(xué)中回應(yīng)學(xué)生的3種技巧，心理健康教育與德育工作的4個(gè)不同，心理健康課的開設(shè)數(shù)量，心理健康課與其他課的5個(gè)不同，心理咨詢室的建立，心理健康教師的角色定位與教學(xué)技巧等，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x凌老師。接下來用熱烈的掌聲請(qǐng)陳主任給我們分享心理健康教育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    如果說聽好課給人是一種享受，那么聽專家的指導(dǎo)更是一種享受。專家的指導(dǎo)是一種肯定和激勵(lì)，是零距離的智慧碰撞，是提升觀念，調(diào)整教學(xué)，發(fā)展能力的有效平臺(tái)。兩位專家的悉心指導(dǎo)，讓我們對(duì)心理健康教學(xué)理念有了比較全面、比較深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了一定的課堂教學(xué)方式與策略，明白了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的心理健康課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)兩位專家表示衷心的感謝！
    【篇四】心理健康教育活動(dòng)主持詞范例
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們：
    大家下午好!
    首先由我來介紹今天參加龍華小學(xué)心理健康教育專題講座的領(lǐng)導(dǎo)，他們是以及各位家長(zhǎng)朋友，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎，同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎倜χ衼砦倚ｊP(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)表示衷心的感謝。
    對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，健康的心理是陽光成長(zhǎng)、快樂生活的起點(diǎn)。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康是人類第一財(cái)富，健康中有一半是心理健康?！辈⒔忉專航】挡粌H是指一個(gè)人沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，而且是一個(gè)人的良好身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài)。為進(jìn)一步加強(qiáng)兒童心理健康教育，促進(jìn)孩子們的身心全面和諧發(fā)展，我們邀請(qǐng)到了做心理健康教育專題講座。
    今天的講座，將結(jié)合孩子存在的心理問題，有針對(duì)性地開展心理健康教育和輔導(dǎo)，提高孩子們的抵抗挫折、克服困難的能力。在講座期間希望同學(xué)們遵守好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要隨便說話，認(rèn)真聽，用心記，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎為我們講話