課件在語言課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語言教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的幼兒園小班語言課件錦集，歡迎閱讀與借鑒。
    【南瓜黃】
    活動目標(biāo)
    1、認(rèn)識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
    2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。
    3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。
    4、學(xué)會有感情地朗誦兒歌，大膽參與討論。
    5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
    活動準(zhǔn)備
    1、兒歌：《南瓜黃》。
    2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。
    活動過程
    1、教唱兒歌《南瓜黃》。
    2、問幼兒誰吃過南瓜。
    3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。
    4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。
    5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。
    延伸活動
    1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。
    2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。
    兒歌：南瓜黃
    花樹花，
    花樹底下結(jié)南瓜。
    南瓜黃，
    好像滿地小太陽。
    【圓溜溜】
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)會說兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語：圓溜溜、猜猜看。
    2、初步了解一些蛋生動物。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    核心要素：
    記憶、表達(dá)；觀察、理解。
    活動準(zhǔn)備：
    各種常見蛋生動物卡片；魔術(shù)箱；自制立體蛋4個(gè)；雞蛋2個(gè)；雞窩有森林背景的草地。
    活動過程：
    1、觸摸、感受。
    （1）請幼兒摸一摸雞窩里面的雞蛋，說一說你摸到了什么？它是什么樣子的。引出詞語“圓溜溜”。
    教師：小朋友，猜猜看。這里面有什么？請小朋友們摸一摸。
    （2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些“圓溜溜”的東西。
    2、魔術(shù)：雞蛋變變變
    （1）出示魔術(shù)箱，把雞蛋放入魔術(shù)箱，
    教師：小朋友猜猜看，會變出什么來？
    （2）教師轉(zhuǎn)動魔術(shù)箱，揭密。變出4個(gè)立體的蛋。
    3、學(xué)說兒歌：“圓溜溜的蛋”
    （1）教師出示一個(gè)蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內(nèi)的小動物。一個(gè)蛋呀，圓溜溜。里面住著什么寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油?！靶‰u”寶寶出來了，并把“小雞”放到森林前的草地上。
    （2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什么。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內(nèi)生出來，并請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵(lì)蛋寶寶生出來。
    教師：蛋寶寶喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。
    （3）教師：小朋友老師變出幾個(gè)蛋，咱們來數(shù)一數(shù)好嗎？請小朋友進(jìn)行點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4。變出了4個(gè)蛋。
    教師：它們都生出了什么寶寶“小雞、烏龜、恐龍、企鵝”。
    4、了解其它蛋生動物。
    教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋里面生出來的？
    小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。
    5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內(nèi)放入小動物，圖片收入魔箱）怎么不見了。讓我們找一找，??！原來又回到魔箱里了。那里是不是又會生出蛋寶寶呢？
    （2）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現(xiàn)出來，特別及動物破殼時(shí)努力的動作。
    活動擴(kuò)展：
    區(qū)域活動：在語言區(qū)擺放卵生動物的小圖片，供幼兒練習(xí)說兒歌。
    日常生活：注意在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察哪些物品是“圓溜溜”。