教師的教學反思是教師自我完善和提高的過程，通過反思教學能使教師不斷成長，成為出色的專家型、學者型教師。以下是整理的《小學三年級上冊英語教學反思（二篇）》，希望幫助到您。
【《How many？》】
我本次的課程選自外研社新標準英語第一冊上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學生運用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運用普米白板課件，創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，讓學生互動起來，寓教于樂。對于本課，我有如下反思。
1、在教學過程中，我注意了語言學習的實踐性原則，注意了導入的情境化和趣味性。課件設(shè)計選用鮮艷的顏色，可愛的動物形象，讓學生可以快樂學習并親自運用白板，使白板能得到實際的使用。
2、利用各種手段方式激勵學生敢說英語、愛說英語，一切以學生的學習興趣為出發(fā)點。例如，把所學單詞用卡片形式展示出來，同學一起找一找；學完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計算游戲，并以小組合作方式鞏固所學單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運用數(shù)字的方面來啟發(fā)學生思考，結(jié)合實際，談談自己的看法，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學習，隨著音樂動起來，唱起來。
4、課堂教學目標完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學生朗讀時，重視了讓學生大膽讀，但忽視了個別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級限制，運用的較少，對學生的聽力訓練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學生活動興趣高，但課堂活動收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的一些問題，對課程的設(shè)計、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學中不斷改進，我會帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅持謙虛認真的態(tài)度，不斷學習，不斷進步，學習老教師的經(jīng)驗，堅持創(chuàng)新課堂的理念，將小學英語教學工作做到更好！
【《Point to the door》】
一、我教學的優(yōu)點是。
1、教學目標明確，教學步步為贏，層層深入。
安排課前的熱身，既讓學生吐故納新，也通過動手動腳全身放松，消除緊張心理，掀起學生學習熱情，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊緊圍繞教學目標，教學重難點展開，情節(jié)有曲有折，教學方法深入淺出。能夠考慮學生年齡特點，從簡單模仿到創(chuàng)造性運用，符合學生的認知規(guī)律。
2、利用了多種教學手段。
教學過程中采用了卡片、多媒體來導入新課，給學生以新鮮感，豐富了課堂教學學習氛圍，達到了輔助教學的目的；利用小粘貼、補充完整圖案等多種教學手段，激勵學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。
3、多層次展開競賽練習，提高了學生學習英語的興趣。
教學中采用了一口氣讀句子的競賽形式讓學生闖關(guān)，既激勵了學生積極闖關(guān)的興致，又在無形之中鍛煉了學生的口語能力；爬樓梯游戲讓學生感受英語的語言美感和節(jié)奏美感，體味英語朗讀的樂趣。滿足了學生自我表現(xiàn)的欲望和喜歡競爭的心理，重要的是提高了學生們的學習興趣。
4、師生關(guān)系和諧。
在教學中我用我的激情帶動學生的激情，從語音語調(diào)，到肢體動作，積極帶領(lǐng)學生進入到情景當中，用我的微笑來拉進師生之間的距離，建立真正意義上師生平等的、輕松和諧的課堂氣氛。
二、教學中的不足。
1、評價性語言不夠豐富
評價在整個課堂中充當著主要的地位，評價語言要多樣化，個性評價、獎勵要及時，集體性評價要有效。既要面向個體，又要面向全體。
2、教學環(huán)節(jié)的銜接要緊湊，注意上課節(jié)奏 教學中各環(huán)節(jié)的時間安排要合理，上課節(jié)奏要有松有馳。
3、注意學生的德育教育與養(yǎng)成性教育。
【《How many？》】
我本次的課程選自外研社新標準英語第一冊上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學生運用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運用普米白板課件，創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，讓學生互動起來，寓教于樂。對于本課，我有如下反思。
1、在教學過程中，我注意了語言學習的實踐性原則，注意了導入的情境化和趣味性。課件設(shè)計選用鮮艷的顏色，可愛的動物形象，讓學生可以快樂學習并親自運用白板，使白板能得到實際的使用。
2、利用各種手段方式激勵學生敢說英語、愛說英語，一切以學生的學習興趣為出發(fā)點。例如，把所學單詞用卡片形式展示出來，同學一起找一找；學完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計算游戲，并以小組合作方式鞏固所學單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運用數(shù)字的方面來啟發(fā)學生思考，結(jié)合實際，談談自己的看法，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學習，隨著音樂動起來，唱起來。
4、課堂教學目標完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學生朗讀時，重視了讓學生大膽讀，但忽視了個別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級限制，運用的較少，對學生的聽力訓練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學生活動興趣高，但課堂活動收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的一些問題，對課程的設(shè)計、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學中不斷改進，我會帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅持謙虛認真的態(tài)度，不斷學習，不斷進步，學習老教師的經(jīng)驗，堅持創(chuàng)新課堂的理念，將小學英語教學工作做到更好！
【《Point to the door》】
一、我教學的優(yōu)點是。
1、教學目標明確，教學步步為贏，層層深入。
安排課前的熱身，既讓學生吐故納新，也通過動手動腳全身放松，消除緊張心理，掀起學生學習熱情，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊緊圍繞教學目標，教學重難點展開，情節(jié)有曲有折，教學方法深入淺出。能夠考慮學生年齡特點，從簡單模仿到創(chuàng)造性運用，符合學生的認知規(guī)律。
2、利用了多種教學手段。
教學過程中采用了卡片、多媒體來導入新課，給學生以新鮮感，豐富了課堂教學學習氛圍，達到了輔助教學的目的；利用小粘貼、補充完整圖案等多種教學手段，激勵學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。
3、多層次展開競賽練習，提高了學生學習英語的興趣。
教學中采用了一口氣讀句子的競賽形式讓學生闖關(guān)，既激勵了學生積極闖關(guān)的興致，又在無形之中鍛煉了學生的口語能力；爬樓梯游戲讓學生感受英語的語言美感和節(jié)奏美感，體味英語朗讀的樂趣。滿足了學生自我表現(xiàn)的欲望和喜歡競爭的心理，重要的是提高了學生們的學習興趣。
4、師生關(guān)系和諧。
在教學中我用我的激情帶動學生的激情，從語音語調(diào)，到肢體動作，積極帶領(lǐng)學生進入到情景當中，用我的微笑來拉進師生之間的距離，建立真正意義上師生平等的、輕松和諧的課堂氣氛。
二、教學中的不足。
1、評價性語言不夠豐富
評價在整個課堂中充當著主要的地位，評價語言要多樣化，個性評價、獎勵要及時，集體性評價要有效。既要面向個體，又要面向全體。
2、教學環(huán)節(jié)的銜接要緊湊，注意上課節(jié)奏 教學中各環(huán)節(jié)的時間安排要合理，上課節(jié)奏要有松有馳。
3、注意學生的德育教育與養(yǎng)成性教育。