寫人作文主要是通過對(duì)人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點(diǎn)。下面是分享的高二年級(jí)寫人作文600字【三篇】，一起來看一下吧。
    【篇一】
    她，一個(gè)中等身材的老年婦女，略顯沉默的臉上，總愛掛著波瀾不驚的笑容，在我的眼里，她很普通。但伴隨著我成長(zhǎng)的這些年，這才讓我明白，她原來真的不普通。
    聽她常說，從小學(xué)習(xí)成績(jī)好，但生活十分艱苦，成長(zhǎng)趕在困難時(shí)期，上中學(xué)趕在*時(shí)期，找工作趕上上山下鄉(xiāng)，再后來才參加了工作，幾十年的光景，這一路走來，實(shí)是吃了不少的苦?，F(xiàn)在她退休了，又整天為大家庭忙碌著，洗衣、做飯、拖地等活兒，這是她每天要做的事情。和千千萬萬同齡人一樣，這很普通。
    她，也有不普通的時(shí)候。
    她喜愛看報(bào)，自成習(xí)慣。她說：“我喜愛讀報(bào)，一天不讀報(bào)，就像缺了什么?！泵刻烨宄?，只見她不管怎樣忙，總要先到樓下取報(bào)，有時(shí)報(bào)紙沒到，她干脆先在車庫邊忙家務(wù)邊等著，報(bào)紙一到，隨即抓緊看上個(gè)十來分鐘，這，也是她每天必須完成的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她早已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。她還常常督促我也看一看報(bào)紙新聞及知識(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，是她，讓我也養(yǎng)成了時(shí)常看報(bào)的好習(xí)慣。這一點(diǎn)，她與鄰家的老年婦女們都不同。
    她主抓學(xué)習(xí)，很有擔(dān)當(dāng)。按一般人家，抓孩子學(xué)習(xí)是爸媽的事，而我爸媽平時(shí)工作十分繁忙，她學(xué)習(xí)好，自然成了家中平時(shí)主抓我學(xué)習(xí)的人。她不但對(duì)我輔導(dǎo)得好，而且每天檢查督促我的作業(yè)，還經(jīng)常與老師溝通我的情況。當(dāng)我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)顯得不耐煩時(shí)，她也從不打罵我，只是和我講勤學(xué)道理和歷史故事。直到現(xiàn)在，我才明白，她教給我的要勤學(xué)道理很對(duì)，并一點(diǎn)也不過時(shí)，也知道了她的良苦用心。
    她從不縱容，嚴(yán)格要求。在別人的想象之中，她這個(gè)輩份的人，一定對(duì)我十分縱容?？蓪?shí)際上，她平時(shí)對(duì)我過于嚴(yán)格又比較啰嗦。當(dāng)我調(diào)皮時(shí)，她不但不庇護(hù)我，還經(jīng)常說我說得停不下來，我忍不住時(shí)，也會(huì)對(duì)她吼上幾句，并稱她為“啰嗦老太婆”。她大概知道自己確實(shí)是個(gè)啰嗦人，有時(shí)平復(fù)一下心情后，也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉言語通道，其實(shí)我心里很清楚，她這是為我成長(zhǎng)的每一步在操心哩。
    她精通電腦，熟悉手機(jī)。和大多數(shù)老年婦女不同的是，她會(huì)電腦已經(jīng)十多年了。她開電腦，不是主要用來上網(wǎng)打游戲和看電視連續(xù)劇，而是為我小學(xué)六年來不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，上網(wǎng)搜索解題過程和答案，她一定是自己完完全全地懂了才教我，這使我感觸很深，也相當(dāng)于她重學(xué)了一遍小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。
    如今已是高中生的我，數(shù)學(xué)題目難度變大，她雖不再上網(wǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題過程了，但仍然通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)來幫助指導(dǎo)我的語文、歷史、地理、生物等課程的學(xué)習(xí)。她的手機(jī)中也常常注意收藏著諸多課外知識(shí)供我學(xué)習(xí)參考。她經(jīng)常要求我：“上課要好好聽講，要有效率，不能馬虎、開小差。否則，不會(huì)做題目，就是浪費(fèi)青春時(shí)光！”
    這句話永遠(yuǎn)在我心頭徘徊著，更感覺到：她，不普通。
    她就是我的奶奶，她真的不普通！
    【篇二】
    奶奶從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下來到我家，腦后盤著一個(gè)發(fā)髻，身穿一件沾滿了塵土的藍(lán)布衣，腳踏一雙洗的發(fā)白的黑布鞋。這位奶奶當(dāng)然不是我的親奶奶，她是在我爺爺去世后，我的奶奶請(qǐng)她來我家?guī)兔Ω苫畹?。由于這位奶奶人好心善，我爸爸是她帶大的，所以我爸爸也尊稱她為“媽媽”。也許因?yàn)樗皇前职值挠H媽媽，與我并無血緣關(guān)系，所以我不屑也不愿理睬“土”氣十足的她。爸爸媽媽卻對(duì)她極為敬重，要她在我們家安心養(yǎng)老。
    隨著時(shí)間的推移，時(shí)節(jié)已進(jìn)入了深秋。那天天氣驟冷，還下起了蒙蒙雨，天陰沉沉的，空氣里透著一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打顫。這時(shí)，一位同學(xué)跑來告訴我，一位老婆婆為我送傘來了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
    我曾經(jīng)委婉地對(duì)她說過，沒事就別來學(xué)校，我害怕她的那般裝束會(huì)引來這些城里孩子無端的哄笑和蔑視的目光。一想到那令人尷尬的情景，我頓感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墻前，她的身影就像干枯的小樹在風(fēng)中搖曳，陣陣干咳的聲音不時(shí)從狹長(zhǎng)的走廊傳入我的耳際。我硬著頭皮迎了上去。
    奶奶一瞧見我，兩眼一亮，原來盈滿焦急之情的臉，立刻蕩起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你著涼，給你拿來了傘和衣服。”說著便把傘和深藏在懷里的衣服送給我?！昂昧?，快上課了，我該回教室了，你也快回去吧!”我說。
    “嗯……”奶奶的聲音有點(diǎn)澀，一陣風(fēng)吹過，她裹了裹上衣，孱弱的身軀在風(fēng)中顫抖。
    “孩子，先把衣服添上，別感冒了，還有……”。
    “別啰嗦了，我知道了!”我嗔怪著。
    她一時(shí)愣了，她萬萬沒料到滿腔的熱情卻迎來了一張冷若冰霜的臉，說話間，我忽然發(fā)現(xiàn)她額前的頭發(fā)是散亂的，而且還滴著水，身后的衣裳已被雨水打濕了，緊貼著背，我霎時(shí)明白，其實(shí)她比我還要冷……
    那蠟黃的臉掠過的一絲失望和感傷更是深深地震撼著我，使我不知所措……我意識(shí)到，她這么大年紀(jì)，大半輩子的勞苦，大半輩子的滄桑，如今竟連對(duì)孫女的關(guān)懷也不被理解和接受，這確是多么痛苦的一件事啊!
    曾聽爸爸說，當(dāng)年因?yàn)闋敔斣缡?，奶奶便?qǐng)她來打點(diǎn)一切。她也是早年喪父，無兒無女，便任勞任怨地為我們家干了一輩子活。養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、種地、照顧孩子，她無所不通，一切安排的井井有條，以致我們的家由原來的拮據(jù)到后來竟逐漸寬裕。她，就像一只蠶，為我們家吐著綿綿的絲;更像一盞燈，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一樣活。
    現(xiàn)在，她又把那偉大的愛延續(xù)到我身上，而我那蒼白的虛榮心卻使我看不見她對(duì)我的愛。我撫摸著懷里仍帶著余溫的衣服，一股揪心的愧疚襲上心頭，鼻子一酸，雙眼不由得模糊了……
    淚眼朦朧中，奶奶已默默地走進(jìn)了雨中。秋風(fēng)颯颯，掀動(dòng)著她的散發(fā)，陣陣咳嗽聲，回蕩在茫茫的雨里……秋雨就如絹絲一般，又輕又細(xì)，無聲無息，那么滋潤(rùn)，那么溫柔。深深地愧疚，再使我的淚水涌出，撲簌簌地滴落下來。
    【篇三】
    我敬佩的老師是我們的劉老師。
    劉老師中等個(gè)頭，有點(diǎn)發(fā)胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話，使我們感到很有趣。
    記得有，他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修，下面有同學(xué)說是“歐陽鋒”。劉老師當(dāng)即糾正：“不要瘋，歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢？”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學(xué)們也從笑聲中牢牢記住了歐陽修。
    劉老師也是個(gè)很謙虛的人。他的普通話還算可以，不過總是讀錯(cuò)字音，很多時(shí)候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們：“知之為知之，不知為不知?！弊x錯(cuò)了他也不掩飾自己，即使糾正。他還說：“我不是你們好的老師，好的老師是字典。”他的這種求實(shí)、誠(chéng)懇的態(tài)度，太少見了，深深地影響著我們。
    他對(duì)我們很關(guān)心，認(rèn)真地對(duì)待我們，這一點(diǎn)感動(dòng)了我們，我們也用行動(dòng)感動(dòng)了他。今年的開學(xué)典禮上，劉老師沒能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我們都知道他內(nèi)心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心，畢竟他為我們付出了很多心血。他沒能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，全是我們的錯(cuò)。在典禮上，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個(gè)同學(xué)給他寫了信，信中表明了了這一切。
    下午第二節(jié)課是文老師的，我們給文老師要了，想請(qǐng)劉老師來給我們上一節(jié)班會(huì)課。我們騙他說班上兩個(gè)容易犯錯(cuò)誤的同學(xué)打架了，文老師也勸不開。他急了，蹬蹬蹬，急忙跑進(jìn)教室。當(dāng)他進(jìn)教室的那一刻，他傻了。黑板上寫著幾個(gè)大字：“七（1）七（1），自強(qiáng)不息，勇爭(zhēng)第一?！苯又琼懥恋恼坡?。我偷看了他一眼，他的眼圈紅了。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一大片女生在哭。劉老師意識(shí)講不出話來。在全班同學(xué)的一致要求下，他說：“就給你們羅嗦幾句吧?！彼劻怂娜松?jīng)歷，他的理想。我們都很認(rèn)真地聽著，我也從來沒有像今天這樣認(rèn)真地聽過。
    他用愛心換回了我們的真心，我們用真心感動(dòng)了他。從此以后，我決定再也不做那個(gè)貪玩的“小弗郎士”。