培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。為您傾力推薦了暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃，希望您及時(shí)采納。
【篇一】暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃
八月的天氣時(shí)常有陰雨相伴，期待已久的暑期培訓(xùn)悄然進(jìn)行了三天半的時(shí)間。
在這三天半的學(xué)習(xí)中，校長、特級教師、專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。以下是我的心得體會：
首先，王中榮校長的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究13334課堂教學(xué)的我指點(diǎn)了迷津。13334課堂教學(xué)模式正是我近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題，聽了王校長的講座，我茅塞頓開。他介紹的小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建理論是一靠分工規(guī)則，二靠問題設(shè)計(jì)，三靠有效評價(jià)的13334小組管理理念。在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的教學(xué)策略。除此之外，王校長所講的“理念上改變，備課上設(shè)計(jì)，踐行上堅(jiān)持”也讓我感觸頗深，尤其是“理念上改變，備課上設(shè)計(jì)”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，王校長的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦課堂上教和學(xué)兩方面的我上了生動(dòng)的一課。
其次，張華珍老師“學(xué)農(nóng)活動(dòng)是學(xué)科核心素養(yǎng)的生發(fā)點(diǎn)”的教學(xué)理念深深地打動(dòng)了我，能把學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐課程放在一起，在實(shí)踐過程中還能做出花兒，結(jié)出成果。我覺得這是一種嘗試，更是一種魄力。這種魄力既讓我佩服，也讓我向往！正如張老師本人“因?yàn)橛心?，才引來源頭活水”的實(shí)踐目標(biāo)一樣，她的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！耙粋€(gè)漢字解碼，就蘊(yùn)含著這么豐富多彩的文化氣息，老師點(diǎn)燃的不僅僅是學(xué)生的閱讀期待?！薄斑@份獨(dú)特的勞動(dòng)體驗(yàn)才是孩子思想清流的河床。體驗(yàn)生活，感悟人生，詩意棲息，也是立德樹人的應(yīng)有之義?！薄皩懽?，是將生命打開，是每個(gè)人自然順應(yīng)自己生命的召喚。起一個(gè)動(dòng)聽的名字，就是一個(gè)好的開始。這些片段就像一朵朵清新的解語花。讓學(xué)生去解釋他眼中的世界，找到寫作興奮點(diǎn)，這樣才能催生語言多樣性和創(chuàng)造力，達(dá)成言語生命的蓬勃活力，促進(jìn)學(xué)生的精神成長，以期可以滋養(yǎng)一個(gè)個(gè)鮮活而又站立的人。”在張老師的感染下，我們要做這片希望田野上負(fù)責(zé)播種、養(yǎng)育、授道的老師，旨在通過體驗(yàn)式的互動(dòng)式的實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)立德樹人，實(shí)踐育人！
這幾天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，這樣的學(xué)習(xí)值得回味！仰望星空，們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)王佐這片熱土里！希望在全校師生的共同努力下，讓王佐地區(qū)的學(xué)生，揀拾他們實(shí)實(shí)在在的收獲。
【篇二】暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃
回顧幾天的暑期培訓(xùn)，我感慨很多，收獲也很多。特別是聽了幾位專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，他們所講的內(nèi)容，無論是在教學(xué)方面，還是班級管理方面，都為我今后的工作指明了方向。特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)王國強(qiáng)主任所講的班主任對學(xué)生安全工作的開展，對我感觸深。
班主任要帶好一個(gè)班，必須要對班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面，進(jìn)行全面管理，其中安全工作的教育管理，更為重要。
安全工作，情系千家，心牽萬戶；安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作；安全工作，責(zé)任重于泰山。而對孩子的安全教育管理，它不僅僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，可現(xiàn)在的家長，多數(shù)只關(guān)心孩子的成績，對他們的安全問題逐漸忽視起來，將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校，推卸給了班主任。這讓我們的老師，特別是班主任，深深地意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的。
因此，班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作，提到顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。那么，班主任如何做好對學(xué)生的安全教育工作呢？王主任的報(bào)告讓我明白了應(yīng)抓一下幾點(diǎn)：
一、常宣傳
誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，我認(rèn)為，為了避免安全事故的發(fā)生，班主任要細(xì)心常叮嚀，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生事故的概率。班主任可利用班會課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響小學(xué)生的思想行為。
同時(shí)，班主任要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬不能忘記安全工作。通過多種方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
二、多防范
安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌，班級辦《安全專欄》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，通過不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細(xì)無聲”。
班主任應(yīng)當(dāng)做到以預(yù)防為主，強(qiáng)化防范措施。平時(shí)教育學(xué)生不到危險(xiǎn)區(qū)去活動(dòng)和玩耍，嚴(yán)禁玩火，嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)。教育好學(xué)生嚴(yán)格按管理制度用電、用水，不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。讓學(xué)生明白狹窄走道或樓梯中行走時(shí)，不得擁擠，必須有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。
要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護(hù)的基本技能。教育好學(xué)生不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，應(yīng)立即與其家庭聯(lián)系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。
教育學(xué)生注意校外交通安全，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識和自我保護(hù)能力，提倡步行上學(xué)，切實(shí)減少交通事故。等等，所有這些，班主任在日常工作中強(qiáng)化了防范措施，安全事故自然就少發(fā)生了。
三、細(xì)管理
安全工作，我們寫得多，說得多，這還不夠，必須細(xì)管理。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明，很多安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。此時(shí)學(xué)生失控，易出亂。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。這樣也好減少安全事故的發(fā)生。
四、巧溝通
班主任，不僅要上傳下達(dá)，而且要善于溝通，巧妙溝通。我認(rèn)為班主任的溝通應(yīng)是多方面的，學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任還要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個(gè)方面，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣，我們才能安全到家，平安到位。
總之，王國強(qiáng)主任的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的班主任工作中，我一定會把安全工作作為重中之重來抓，做好每個(gè)學(xué)生的安全教育工作。
【篇三】暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃
兩天半的xx學(xué)校暑假培訓(xùn)讓我收獲頗多，五位校長、專家的精彩講座令我感嘆、佩服。下面就這次的學(xué)習(xí)，我來談?wù)劯杏|深的地方。
xxx教育集團(tuán)的邵景文、劉亞平兩位專家都提到了“變”：考試變了，學(xué)生變了，課堂變了。在談到學(xué)生變了時(shí)，一句話讓我記憶猶新，“教育是面向未來的事業(yè)，如果用昨天的方式培養(yǎng)今天的人，就有可能讓他們失去明天?！辈唤屛曳此甲约海鎸@種變革，我們該怎么辦？唯有守正出新，，砥礪前行。這也對我們老師提出了更高的要求。
永年一中徐少川校長講到的“立德樹人，知行合一”，讓我深深地感受到了我們中國傳統(tǒng)文化的博大精深。人無德不立，日行一善，教育學(xué)生懂得孝和感恩，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
魏縣一中的張校長“一把尺子量到底”幽默風(fēng)趣、飽含深意的講座贏得了會場上陣陣?yán)坐Q般的掌聲。一個(gè)個(gè)事例都彰顯出了她對老師、學(xué)生、家長以及教育事業(yè)的公平公正，換位思考，她說到“時(shí)刻不要忘記你曾經(jīng)也是學(xué)生，時(shí)刻也不要忘記我們家也有孩子”。
衡水信都學(xué)校盧紅偉校長講到的十大方面的自控能力體系讓我大開眼界，其中，美好的詩意生活令我向往，“在躁動(dòng)的世界里尋覓安靜；在喧囂的環(huán)境中遇見專注；在行走的課堂中感悟幸福；在清淺的時(shí)光里享受生活”。
這次的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了我的教育教學(xué)中需要改進(jìn)的地方還有很多。同時(shí)，也讓我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，做一名新時(shí)代的好教師。
【篇一】暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃
八月的天氣時(shí)常有陰雨相伴，期待已久的暑期培訓(xùn)悄然進(jìn)行了三天半的時(shí)間。
在這三天半的學(xué)習(xí)中，校長、特級教師、專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。以下是我的心得體會：
首先，王中榮校長的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究13334課堂教學(xué)的我指點(diǎn)了迷津。13334課堂教學(xué)模式正是我近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題，聽了王校長的講座，我茅塞頓開。他介紹的小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建理論是一靠分工規(guī)則，二靠問題設(shè)計(jì)，三靠有效評價(jià)的13334小組管理理念。在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的教學(xué)策略。除此之外，王校長所講的“理念上改變，備課上設(shè)計(jì)，踐行上堅(jiān)持”也讓我感觸頗深，尤其是“理念上改變，備課上設(shè)計(jì)”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，王校長的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦課堂上教和學(xué)兩方面的我上了生動(dòng)的一課。
其次，張華珍老師“學(xué)農(nóng)活動(dòng)是學(xué)科核心素養(yǎng)的生發(fā)點(diǎn)”的教學(xué)理念深深地打動(dòng)了我，能把學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐課程放在一起，在實(shí)踐過程中還能做出花兒，結(jié)出成果。我覺得這是一種嘗試，更是一種魄力。這種魄力既讓我佩服，也讓我向往！正如張老師本人“因?yàn)橛心?，才引來源頭活水”的實(shí)踐目標(biāo)一樣，她的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！耙粋€(gè)漢字解碼，就蘊(yùn)含著這么豐富多彩的文化氣息，老師點(diǎn)燃的不僅僅是學(xué)生的閱讀期待?！薄斑@份獨(dú)特的勞動(dòng)體驗(yàn)才是孩子思想清流的河床。體驗(yàn)生活，感悟人生，詩意棲息，也是立德樹人的應(yīng)有之義?！薄皩懽?，是將生命打開，是每個(gè)人自然順應(yīng)自己生命的召喚。起一個(gè)動(dòng)聽的名字，就是一個(gè)好的開始。這些片段就像一朵朵清新的解語花。讓學(xué)生去解釋他眼中的世界，找到寫作興奮點(diǎn)，這樣才能催生語言多樣性和創(chuàng)造力，達(dá)成言語生命的蓬勃活力，促進(jìn)學(xué)生的精神成長，以期可以滋養(yǎng)一個(gè)個(gè)鮮活而又站立的人。”在張老師的感染下，我們要做這片希望田野上負(fù)責(zé)播種、養(yǎng)育、授道的老師，旨在通過體驗(yàn)式的互動(dòng)式的實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)立德樹人，實(shí)踐育人！
這幾天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，這樣的學(xué)習(xí)值得回味！仰望星空，們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)王佐這片熱土里！希望在全校師生的共同努力下，讓王佐地區(qū)的學(xué)生，揀拾他們實(shí)實(shí)在在的收獲。
【篇二】暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃
回顧幾天的暑期培訓(xùn)，我感慨很多，收獲也很多。特別是聽了幾位專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，他們所講的內(nèi)容，無論是在教學(xué)方面，還是班級管理方面，都為我今后的工作指明了方向。特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)王國強(qiáng)主任所講的班主任對學(xué)生安全工作的開展，對我感觸深。
班主任要帶好一個(gè)班，必須要對班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面，進(jìn)行全面管理，其中安全工作的教育管理，更為重要。
安全工作，情系千家，心牽萬戶；安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作；安全工作，責(zé)任重于泰山。而對孩子的安全教育管理，它不僅僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，可現(xiàn)在的家長，多數(shù)只關(guān)心孩子的成績，對他們的安全問題逐漸忽視起來，將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校，推卸給了班主任。這讓我們的老師，特別是班主任，深深地意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的。
因此，班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作，提到顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。那么，班主任如何做好對學(xué)生的安全教育工作呢？王主任的報(bào)告讓我明白了應(yīng)抓一下幾點(diǎn)：
一、常宣傳
誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，我認(rèn)為，為了避免安全事故的發(fā)生，班主任要細(xì)心常叮嚀，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生事故的概率。班主任可利用班會課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響小學(xué)生的思想行為。
同時(shí)，班主任要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬不能忘記安全工作。通過多種方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
二、多防范
安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌，班級辦《安全專欄》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，通過不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細(xì)無聲”。
班主任應(yīng)當(dāng)做到以預(yù)防為主，強(qiáng)化防范措施。平時(shí)教育學(xué)生不到危險(xiǎn)區(qū)去活動(dòng)和玩耍，嚴(yán)禁玩火，嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)。教育好學(xué)生嚴(yán)格按管理制度用電、用水，不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。讓學(xué)生明白狹窄走道或樓梯中行走時(shí)，不得擁擠，必須有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。
要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護(hù)的基本技能。教育好學(xué)生不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，應(yīng)立即與其家庭聯(lián)系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。
教育學(xué)生注意校外交通安全，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識和自我保護(hù)能力，提倡步行上學(xué)，切實(shí)減少交通事故。等等，所有這些，班主任在日常工作中強(qiáng)化了防范措施，安全事故自然就少發(fā)生了。
三、細(xì)管理
安全工作，我們寫得多，說得多，這還不夠，必須細(xì)管理。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明，很多安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。此時(shí)學(xué)生失控，易出亂。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。這樣也好減少安全事故的發(fā)生。
四、巧溝通
班主任，不僅要上傳下達(dá)，而且要善于溝通，巧妙溝通。我認(rèn)為班主任的溝通應(yīng)是多方面的，學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任還要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個(gè)方面，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣，我們才能安全到家，平安到位。
總之，王國強(qiáng)主任的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的班主任工作中，我一定會把安全工作作為重中之重來抓，做好每個(gè)學(xué)生的安全教育工作。
【篇三】暑期培訓(xùn)心得體會例文集萃
兩天半的xx學(xué)校暑假培訓(xùn)讓我收獲頗多，五位校長、專家的精彩講座令我感嘆、佩服。下面就這次的學(xué)習(xí)，我來談?wù)劯杏|深的地方。
xxx教育集團(tuán)的邵景文、劉亞平兩位專家都提到了“變”：考試變了，學(xué)生變了，課堂變了。在談到學(xué)生變了時(shí)，一句話讓我記憶猶新，“教育是面向未來的事業(yè)，如果用昨天的方式培養(yǎng)今天的人，就有可能讓他們失去明天?！辈唤屛曳此甲约海鎸@種變革，我們該怎么辦？唯有守正出新，，砥礪前行。這也對我們老師提出了更高的要求。
永年一中徐少川校長講到的“立德樹人，知行合一”，讓我深深地感受到了我們中國傳統(tǒng)文化的博大精深。人無德不立，日行一善，教育學(xué)生懂得孝和感恩，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
魏縣一中的張校長“一把尺子量到底”幽默風(fēng)趣、飽含深意的講座贏得了會場上陣陣?yán)坐Q般的掌聲。一個(gè)個(gè)事例都彰顯出了她對老師、學(xué)生、家長以及教育事業(yè)的公平公正，換位思考，她說到“時(shí)刻不要忘記你曾經(jīng)也是學(xué)生，時(shí)刻也不要忘記我們家也有孩子”。
衡水信都學(xué)校盧紅偉校長講到的十大方面的自控能力體系讓我大開眼界，其中，美好的詩意生活令我向往，“在躁動(dòng)的世界里尋覓安靜；在喧囂的環(huán)境中遇見專注；在行走的課堂中感悟幸福；在清淺的時(shí)光里享受生活”。
這次的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了我的教育教學(xué)中需要改進(jìn)的地方還有很多。同時(shí)，也讓我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，做一名新時(shí)代的好教師。