要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。下面是主持詞頻道整理的《教研活動主持詞范文推薦》，歡迎大家前來了解。
教研活動主持詞范文推薦（一）
各位老師：
大家上午好!
在陽光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——讓中學(xué)語文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。
今天我們會議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實(shí)施方案》，后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國“陽光讀寫”的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門，扶上路，送一程。報(bào)告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再用熱烈的掌聲表達(dá)我們的真誠敬意!
譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的《方案》，是一個(gè)討論稿，我們回去后要組織教師認(rèn)真討論，要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定自己的《實(shí)施》細(xì)則。
下面我在安排幾項(xiàng)具體工作：
1.認(rèn)真搞好兩項(xiàng)調(diào)研工作，一是影響語文課堂教學(xué)高效低效的元素，(教學(xué)目標(biāo)、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語文課的關(guān)鍵詞。(藝術(shù)性、科學(xué)性;語文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)------)
2.加強(qiáng)語文教研組建設(shè)。
3.根據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式，思考每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問題及改進(jìn)的措施。
4.從今年開始重啟“詩詞背誦比賽”。
5.市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評選。
在我們教師的共同努力下，五年來我們初中語文教學(xué)取得了可喜的成績：省級教學(xué)能手1人，4人獲省級優(yōu)質(zhì)課，4人6次在課堂大賽中獲獎，13人獲市級教學(xué)能手，6人獲市級課堂“十佳”教師稱號------在省市級各種比賽中我們的選手是棒的，我們團(tuán)體成績是第一的。
“今年花勝去年好”經(jīng)驗(yàn)將作為我們再鑄輝煌的基石和指南;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我們將立足現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)未來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的快樂中成長，讓教師在教育的幸福中成長!讓教育充滿激情充滿活力!
教研活動主持詞范文推薦（二）
各位老師大家下午好，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動：在幼兒園里，孩子應(yīng)該獲得什么?對于今天的這個(gè)話題，我想作為一線教師的我們，肯定有許多話要相互交流，希望大家暢所欲言。
孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來，孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關(guān)注，在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒教師的我們試圖思考一個(gè)本真的問題，幼兒在幼兒園里應(yīng)該獲得什么?幼兒園應(yīng)該給幼兒的成長提供哪些支持，能夠促進(jìn)幼兒現(xiàn)在的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。(提問)那么，你覺得幼兒在幼兒園里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?
(小結(jié))剛才老師們的回答都非常好，都從老師的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。那么，接下來我們通過一段視頻，來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么?或者簡單地說他們在幼兒園里什么時(shí)候快樂，在幼兒園里喜歡學(xué)什么?
請大家傾聽來自孩子們的心聲。(播放視頻)聽完孩子們的心聲，我們再來聽聽家長們的心聲。(播放視頻)
(小結(jié))剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是一致的，在幼兒時(shí)期不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成。
接下來，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢?(教師討論)
(小結(jié))從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時(shí)代性和前瞻性。
近，我也正在閱讀由李季湄主編，華東師師范大學(xué)2014年剛出版的培養(yǎng)幼兒成長能力的一本書，本書的作者是一位日本教育工作者。本書中用教育實(shí)例向我們展示了幼兒教育的方方面面，突出了幼兒自我成長、自我發(fā)展的重要性，因此，我覺得理想的集體活動應(yīng)該是能夠促進(jìn)幼
教研活動主持詞范文推薦（一）
各位老師：
大家上午好!
在陽光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——讓中學(xué)語文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。
今天我們會議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實(shí)施方案》，后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國“陽光讀寫”的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門，扶上路，送一程。報(bào)告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再用熱烈的掌聲表達(dá)我們的真誠敬意!
譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的《方案》，是一個(gè)討論稿，我們回去后要組織教師認(rèn)真討論，要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定自己的《實(shí)施》細(xì)則。
下面我在安排幾項(xiàng)具體工作：
1.認(rèn)真搞好兩項(xiàng)調(diào)研工作，一是影響語文課堂教學(xué)高效低效的元素，(教學(xué)目標(biāo)、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語文課的關(guān)鍵詞。(藝術(shù)性、科學(xué)性;語文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)------)
2.加強(qiáng)語文教研組建設(shè)。
3.根據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式，思考每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問題及改進(jìn)的措施。
4.從今年開始重啟“詩詞背誦比賽”。
5.市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評選。
在我們教師的共同努力下，五年來我們初中語文教學(xué)取得了可喜的成績：省級教學(xué)能手1人，4人獲省級優(yōu)質(zhì)課，4人6次在課堂大賽中獲獎，13人獲市級教學(xué)能手，6人獲市級課堂“十佳”教師稱號------在省市級各種比賽中我們的選手是棒的，我們團(tuán)體成績是第一的。
“今年花勝去年好”經(jīng)驗(yàn)將作為我們再鑄輝煌的基石和指南;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我們將立足現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)未來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的快樂中成長，讓教師在教育的幸福中成長!讓教育充滿激情充滿活力!
教研活動主持詞范文推薦（二）
各位老師大家下午好，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動：在幼兒園里，孩子應(yīng)該獲得什么?對于今天的這個(gè)話題，我想作為一線教師的我們，肯定有許多話要相互交流，希望大家暢所欲言。
孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來，孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關(guān)注，在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒教師的我們試圖思考一個(gè)本真的問題，幼兒在幼兒園里應(yīng)該獲得什么?幼兒園應(yīng)該給幼兒的成長提供哪些支持，能夠促進(jìn)幼兒現(xiàn)在的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。(提問)那么，你覺得幼兒在幼兒園里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?
(小結(jié))剛才老師們的回答都非常好，都從老師的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。那么，接下來我們通過一段視頻，來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么?或者簡單地說他們在幼兒園里什么時(shí)候快樂，在幼兒園里喜歡學(xué)什么?
請大家傾聽來自孩子們的心聲。(播放視頻)聽完孩子們的心聲，我們再來聽聽家長們的心聲。(播放視頻)
(小結(jié))剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是一致的，在幼兒時(shí)期不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成。
接下來，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢?(教師討論)
(小結(jié))從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時(shí)代性和前瞻性。
近，我也正在閱讀由李季湄主編，華東師師范大學(xué)2014年剛出版的培養(yǎng)幼兒成長能力的一本書，本書的作者是一位日本教育工作者。本書中用教育實(shí)例向我們展示了幼兒教育的方方面面，突出了幼兒自我成長、自我發(fā)展的重要性，因此，我覺得理想的集體活動應(yīng)該是能夠促進(jìn)幼