煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個(gè)形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。為大家準(zhǔn)備了《四年級(jí)煩惱的事作文五篇》，供大家參考閱讀。
四年級(jí)煩惱的事作文篇一
成長(zhǎng)是一條會(huì)變色的帶子。起初，五彩的童真渲染了整條帶子，接著，夢(mèng)幻紫的懂事與幻想漸漸占據(jù)了這條帶子，然后的然后，我長(zhǎng)大了，藍(lán)色的理想出現(xiàn)在這條帶子上，但，灰色的煩惱也悄悄地跟在 了后面尾隨而來······
對(duì)父母而言，我已經(jīng)是個(gè)大小孩了，應(yīng)該什么都要學(xué)會(huì)去承擔(dān)了。但是，父母哪里知道我的想法？我想著長(zhǎng)大，卻同時(shí)我又不想快點(diǎn)長(zhǎng)大，童年是美好的，可長(zhǎng)大又是誘人的。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)任何 事都有了主見，卻不得不被父母，長(zhǎng)輩約束著。雖然我的成長(zhǎng)之舟還小，而且有時(shí)候會(huì)遇到大浪或是狂風(fēng)暴雨也是在所難免的，可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
我常常要登書山，游題海，甚至偶爾也要做夜貓子，要分析題目，又要背書，一煩起來，也會(huì)想：我究竟是為了什么而學(xué)習(xí)？盡管這樣想的確很傻。可作業(yè)一少，便會(huì)像脫離了籠子的鳥，擺脫了柵 欄的束縛，飛向那廣闊的藍(lán)天，自由自在。有時(shí)也會(huì)想：在家睡上十天八天也不錯(cuò)啊！但愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，上了初中，就更加別想和“玩”拉上邊兒了。
不過也有開心的時(shí)候，有時(shí)回看自己一年級(jí)時(shí)的書，竟然笑自己小時(shí)候?qū)W這么弱智的東西，但同時(shí)也會(huì)夸自己很了不起。
成長(zhǎng)，也就意味著要遠(yuǎn)離童年，不過，在煩惱時(shí)回憶童年，那也是一件開心事兒。
四年級(jí)煩惱的事作文篇二
四年級(jí)語(yǔ)文后一個(gè)單元的口語(yǔ)交際是“說說成長(zhǎng)中的煩惱”。這個(gè)話題同學(xué)們很感興趣。在明確題目意思的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生們自由小組練說。就像打開了話匣子，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的說了起來 ，個(gè)個(gè)眉飛色舞。，我猜想：煩惱有這個(gè)樣子交流的嗎？仔細(xì)一問，才知道好多的學(xué)生說的都是自己在家庭里的待遇降低的“悲慘境遇”。
新添了弟弟妹妹，他們的地位就降低了，被關(guān)注的次數(shù)少了，增加的是照顧弟弟妹妹的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，是無(wú)休止的吵鬧。有時(shí)的失職還會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)斥。書被撕爛了，本子上被他們亂畫一通，還 有的學(xué)生臉上傷痕累累。交談之余，非常有同感。
現(xiàn)在計(jì)劃生育不怎么緊了，好多的家庭里都新添了寶寶，這也是好事情。統(tǒng)計(jì)表明我們國(guó)家的好多大中城市已經(jīng)步入了老齡化的階段。試想如果我們還是一個(gè)孩子，那么這一帶孩子的負(fù)擔(dān)該會(huì)是 多么沉重??！
多一個(gè)孩子，使我們的孩子不再孤獨(dú)，而且在帶好弟弟妹妹的同時(shí)，會(huì)培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心。讓小皇帝的現(xiàn)象緩解一下。我開心的告訴孩子們，不要煩惱，弟弟妹妹長(zhǎng)大后會(huì)分擔(dān)你的負(fù)擔(dān)，我 們要好好的愛護(hù)他們。聽了我的分析，孩子們都講起他們的趣事來。原來弟弟妹妹都是他們的可樂?。?BR> 雖然這節(jié)課的任務(wù)沒有完成，但是學(xué)生們能重新認(rèn)識(shí)自己的位置和作用，收獲還是不小的。
四年級(jí)煩惱的事作文篇三
在我的成長(zhǎng)過程中，高興的事很多，但偶爾也會(huì)碰上一點(diǎn)小煩惱。
昨天下午，老師讓同學(xué)們把七、八單元的作文抄到作文本上。老師說：“抄不完的同學(xué)，也可以把本子帶回家去抄?！薄疤昧?！正好我沒帶七單元的作文草稿。”我心中暗暗高興。于是，我抄完八單元的作文，便寫起數(shù)學(xué)作業(yè)來。
“叮鈴鈴……”“放學(xué)嘍！”“回家嘍！”教室里響起一片叫喊聲。我站起來，忙忙碌碌地收著作文本。收著收著，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞進(jìn)了那摞要交上去的本子里。當(dāng)時(shí)的情景，我模糊記著：我忽然記起作文還沒抄完，便又把本子抽了出來，不知往哪兒一塞，便慌著去送本子了。
我背著書包，走到公交車站。驚覺作文本好象忘拿了。我急地蹦了起來，匆匆地跑回學(xué)校。想找回我的作文本。可是，當(dāng)我回到教室時(shí)，正在打掃衛(wèi)生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，說：“這里連半本作文本的影子都沒見到呢！”我又看了我和同桌的桌洞，也沒有。我垂頭喪氣地離開了教室。
一路上，我左思右想。作文本會(huì)不會(huì)“飛”了？會(huì)不會(huì)在老師那里？一學(xué)期的心血會(huì)不會(huì)就這樣無(wú)影無(wú)蹤了？多種疑惑和憂慮在我心中升起。
這時(shí)，我想起媽媽經(jīng)常對(duì)我說，用完?yáng)|西要放回原處。而我卻毫不放在心上。以后，我一定要改掉我隨手亂丟的壞習(xí)慣。
后來我還是換了，喂了食，沒辦法，誰(shuí)叫當(dāng)初是我求媽媽買的烏龜呢！
烏龜至今還在桶里游著，這就是讓我苦惱的事??！
四年級(jí)煩惱的事作文篇四
今天，天氣很冷，我的嘴巴上都快結(jié)冰了，遇到這樣一個(gè)天氣，心情也特別差。下面，就讓我來給大家講一下令我煩惱的事吧！
昨天，也就是星期一，下午后一節(jié)課，老師說要調(diào)位置，我們都很激動(dòng)，老師先排了一下位置，我坐在了第七排---倒數(shù)第二排，我的后面是要好的朋友李映霏。因?yàn)槲铱忌狭四昙?jí)前十五名，所以，就有挑位置的資格。我大概看了一下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的位置——?jiǎng)⑽浞频呐赃?。劉武菲是我班的語(yǔ)文課代表，非常優(yōu)秀。于是，我就挑了她身旁的那個(gè)位置，坐了下來。我們兩人都很高興?？晌覄傋侥莾?，老師說：“你們兩個(gè)學(xué)習(xí)都這么好，調(diào)過去一個(gè)吧”。就這樣，老師把劉武菲調(diào)走了，又調(diào)過來一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小女孩兒—王寒冰，老師說讓我?guī)椭疑磉呥@兩個(gè)同學(xué)劉宇昊和王寒冰。我反過來一想：我還不如坐以前那個(gè)位置了，我和李映霏在一起背書背得特別快，而且學(xué)東西學(xué)得也特別快，我不會(huì)了你幫我，你不會(huì)了我?guī)湍悖遣皇窃俸线m不過了。可現(xiàn)在畢竟是現(xiàn)在。唉……
今天下午，我又想了想，老師把這兩個(gè)同學(xué)交給我，其實(shí)是信任我的能力才這么做的，我何必還想念那個(gè)位置呢，過去的就讓它過去吧，人畢竟要挑戰(zhàn)新的環(huán)境。人生不可能是一帆風(fēng)順的。煩惱代表著悲傷，而我們現(xiàn)在卻不需要悲傷，心中只需要信念和希望。
四年級(jí)煩惱的事作文篇五
有，數(shù)學(xué)考試，做著做著，忽然做到了一個(gè)我沒有做到的數(shù)學(xué)題，我思考了一會(huì)兒，還是沒有找到解決問題的方法，我不管三七二十一的瞎寫，做完了就交試卷了。
第二天沒想到考了一個(gè)88.5分，試卷一發(fā)，我心里緊張起來，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的！”臉色一下子變得很不開心，不過同學(xué)們不管怎么安慰我，我就是高興不起來，于是我就坐在椅子上發(fā)愣。
上課鈴響了，楊老師進(jìn)來說：“田一汐你今天考得很不好呀！”聽了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評(píng)我，以整潔刻下來我都心不在焉的聽課，我這一節(jié)課都在想：回家把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽一定會(huì)打我的，楊老師會(huì)不會(huì)認(rèn)定我是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)努力的孩子？下課了，楊老師把我叫到門外說：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽課呀？”我不高興地說：“因?yàn)槲艺?jié)課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會(huì)打我的， 還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會(huì)繼續(xù)努力的，讓您看見了我也有進(jìn)步，不再讓老師看見我就以為我是一個(gè)不動(dòng)腦筋的孩子?！睏罾蠋熣f：“聽見你這么說，我相信你一定會(huì)成功的。”
回家以后，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，而是表?yè)P(yáng)我，幫我一起分析錯(cuò)題。
你們說我是不是有一個(gè)好媽媽 ？
四年級(jí)煩惱的事作文篇一
成長(zhǎng)是一條會(huì)變色的帶子。起初，五彩的童真渲染了整條帶子，接著，夢(mèng)幻紫的懂事與幻想漸漸占據(jù)了這條帶子，然后的然后，我長(zhǎng)大了，藍(lán)色的理想出現(xiàn)在這條帶子上，但，灰色的煩惱也悄悄地跟在 了后面尾隨而來······
對(duì)父母而言，我已經(jīng)是個(gè)大小孩了，應(yīng)該什么都要學(xué)會(huì)去承擔(dān)了。但是，父母哪里知道我的想法？我想著長(zhǎng)大，卻同時(shí)我又不想快點(diǎn)長(zhǎng)大，童年是美好的，可長(zhǎng)大又是誘人的。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)任何 事都有了主見，卻不得不被父母，長(zhǎng)輩約束著。雖然我的成長(zhǎng)之舟還小，而且有時(shí)候會(huì)遇到大浪或是狂風(fēng)暴雨也是在所難免的，可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
我常常要登書山，游題海，甚至偶爾也要做夜貓子，要分析題目，又要背書，一煩起來，也會(huì)想：我究竟是為了什么而學(xué)習(xí)？盡管這樣想的確很傻。可作業(yè)一少，便會(huì)像脫離了籠子的鳥，擺脫了柵 欄的束縛，飛向那廣闊的藍(lán)天，自由自在。有時(shí)也會(huì)想：在家睡上十天八天也不錯(cuò)啊！但愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，上了初中，就更加別想和“玩”拉上邊兒了。
不過也有開心的時(shí)候，有時(shí)回看自己一年級(jí)時(shí)的書，竟然笑自己小時(shí)候?qū)W這么弱智的東西，但同時(shí)也會(huì)夸自己很了不起。
成長(zhǎng)，也就意味著要遠(yuǎn)離童年，不過，在煩惱時(shí)回憶童年，那也是一件開心事兒。
四年級(jí)煩惱的事作文篇二
四年級(jí)語(yǔ)文后一個(gè)單元的口語(yǔ)交際是“說說成長(zhǎng)中的煩惱”。這個(gè)話題同學(xué)們很感興趣。在明確題目意思的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生們自由小組練說。就像打開了話匣子，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的說了起來 ，個(gè)個(gè)眉飛色舞。，我猜想：煩惱有這個(gè)樣子交流的嗎？仔細(xì)一問，才知道好多的學(xué)生說的都是自己在家庭里的待遇降低的“悲慘境遇”。
新添了弟弟妹妹，他們的地位就降低了，被關(guān)注的次數(shù)少了，增加的是照顧弟弟妹妹的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，是無(wú)休止的吵鬧。有時(shí)的失職還會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)斥。書被撕爛了，本子上被他們亂畫一通，還 有的學(xué)生臉上傷痕累累。交談之余，非常有同感。
現(xiàn)在計(jì)劃生育不怎么緊了，好多的家庭里都新添了寶寶，這也是好事情。統(tǒng)計(jì)表明我們國(guó)家的好多大中城市已經(jīng)步入了老齡化的階段。試想如果我們還是一個(gè)孩子，那么這一帶孩子的負(fù)擔(dān)該會(huì)是 多么沉重??！
多一個(gè)孩子，使我們的孩子不再孤獨(dú)，而且在帶好弟弟妹妹的同時(shí)，會(huì)培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心。讓小皇帝的現(xiàn)象緩解一下。我開心的告訴孩子們，不要煩惱，弟弟妹妹長(zhǎng)大后會(huì)分擔(dān)你的負(fù)擔(dān)，我 們要好好的愛護(hù)他們。聽了我的分析，孩子們都講起他們的趣事來。原來弟弟妹妹都是他們的可樂?。?BR> 雖然這節(jié)課的任務(wù)沒有完成，但是學(xué)生們能重新認(rèn)識(shí)自己的位置和作用，收獲還是不小的。
四年級(jí)煩惱的事作文篇三
在我的成長(zhǎng)過程中，高興的事很多，但偶爾也會(huì)碰上一點(diǎn)小煩惱。
昨天下午，老師讓同學(xué)們把七、八單元的作文抄到作文本上。老師說：“抄不完的同學(xué)，也可以把本子帶回家去抄?！薄疤昧?！正好我沒帶七單元的作文草稿。”我心中暗暗高興。于是，我抄完八單元的作文，便寫起數(shù)學(xué)作業(yè)來。
“叮鈴鈴……”“放學(xué)嘍！”“回家嘍！”教室里響起一片叫喊聲。我站起來，忙忙碌碌地收著作文本。收著收著，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞進(jìn)了那摞要交上去的本子里。當(dāng)時(shí)的情景，我模糊記著：我忽然記起作文還沒抄完，便又把本子抽了出來，不知往哪兒一塞，便慌著去送本子了。
我背著書包，走到公交車站。驚覺作文本好象忘拿了。我急地蹦了起來，匆匆地跑回學(xué)校。想找回我的作文本。可是，當(dāng)我回到教室時(shí)，正在打掃衛(wèi)生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，說：“這里連半本作文本的影子都沒見到呢！”我又看了我和同桌的桌洞，也沒有。我垂頭喪氣地離開了教室。
一路上，我左思右想。作文本會(huì)不會(huì)“飛”了？會(huì)不會(huì)在老師那里？一學(xué)期的心血會(huì)不會(huì)就這樣無(wú)影無(wú)蹤了？多種疑惑和憂慮在我心中升起。
這時(shí)，我想起媽媽經(jīng)常對(duì)我說，用完?yáng)|西要放回原處。而我卻毫不放在心上。以后，我一定要改掉我隨手亂丟的壞習(xí)慣。
后來我還是換了，喂了食，沒辦法，誰(shuí)叫當(dāng)初是我求媽媽買的烏龜呢！
烏龜至今還在桶里游著，這就是讓我苦惱的事??！
四年級(jí)煩惱的事作文篇四
今天，天氣很冷，我的嘴巴上都快結(jié)冰了，遇到這樣一個(gè)天氣，心情也特別差。下面，就讓我來給大家講一下令我煩惱的事吧！
昨天，也就是星期一，下午后一節(jié)課，老師說要調(diào)位置，我們都很激動(dòng)，老師先排了一下位置，我坐在了第七排---倒數(shù)第二排，我的后面是要好的朋友李映霏。因?yàn)槲铱忌狭四昙?jí)前十五名，所以，就有挑位置的資格。我大概看了一下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的位置——?jiǎng)⑽浞频呐赃?。劉武菲是我班的語(yǔ)文課代表，非常優(yōu)秀。于是，我就挑了她身旁的那個(gè)位置，坐了下來。我們兩人都很高興?？晌覄傋侥莾?，老師說：“你們兩個(gè)學(xué)習(xí)都這么好，調(diào)過去一個(gè)吧”。就這樣，老師把劉武菲調(diào)走了，又調(diào)過來一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小女孩兒—王寒冰，老師說讓我?guī)椭疑磉呥@兩個(gè)同學(xué)劉宇昊和王寒冰。我反過來一想：我還不如坐以前那個(gè)位置了，我和李映霏在一起背書背得特別快，而且學(xué)東西學(xué)得也特別快，我不會(huì)了你幫我，你不會(huì)了我?guī)湍悖遣皇窃俸线m不過了。可現(xiàn)在畢竟是現(xiàn)在。唉……
今天下午，我又想了想，老師把這兩個(gè)同學(xué)交給我，其實(shí)是信任我的能力才這么做的，我何必還想念那個(gè)位置呢，過去的就讓它過去吧，人畢竟要挑戰(zhàn)新的環(huán)境。人生不可能是一帆風(fēng)順的。煩惱代表著悲傷，而我們現(xiàn)在卻不需要悲傷，心中只需要信念和希望。
四年級(jí)煩惱的事作文篇五
有，數(shù)學(xué)考試，做著做著，忽然做到了一個(gè)我沒有做到的數(shù)學(xué)題，我思考了一會(huì)兒，還是沒有找到解決問題的方法，我不管三七二十一的瞎寫，做完了就交試卷了。
第二天沒想到考了一個(gè)88.5分，試卷一發(fā)，我心里緊張起來，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的！”臉色一下子變得很不開心，不過同學(xué)們不管怎么安慰我，我就是高興不起來，于是我就坐在椅子上發(fā)愣。
上課鈴響了，楊老師進(jìn)來說：“田一汐你今天考得很不好呀！”聽了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評(píng)我，以整潔刻下來我都心不在焉的聽課，我這一節(jié)課都在想：回家把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽一定會(huì)打我的，楊老師會(huì)不會(huì)認(rèn)定我是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)努力的孩子？下課了，楊老師把我叫到門外說：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽課呀？”我不高興地說：“因?yàn)槲艺?jié)課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會(huì)打我的， 還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會(huì)繼續(xù)努力的，讓您看見了我也有進(jìn)步，不再讓老師看見我就以為我是一個(gè)不動(dòng)腦筋的孩子?！睏罾蠋熣f：“聽見你這么說，我相信你一定會(huì)成功的。”
回家以后，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，而是表?yè)P(yáng)我，幫我一起分析錯(cuò)題。
你們說我是不是有一個(gè)好媽媽 ？