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        高三備戰(zhàn)高考勵(lì)志文章閱讀

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        高三,意味著什么?那是一座窄窄的橋,千軍萬馬將要從這里擠過,要發(fā)揮大的優(yōu)勢(shì)和能力,來保證自己不被淘汰。下面是分享的高三備戰(zhàn)高考勵(lì)志文章閱讀。歡迎閱讀參考!
            高三備戰(zhàn)高考勵(lì)志文章閱讀一
            為了自己和家人的一個(gè)夢(mèng)想,我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余,多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一關(guān)鍵的時(shí)刻,是否還有很多東西無法掌控,無法割舍?在這樣一個(gè)需要心無旁騖的時(shí)節(jié),又該怎樣學(xué)會(huì)拿得起放得下呢?
            看到很多高三的學(xué)生,還真的不知道什么是需要自己不遺余力的去爭(zhēng)取的,也不知道什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚,他竟然沒有自己的目標(biāo)!不知道自己將來要做什么,也從來沒有想過對(duì)家人、對(duì)自己的將來要負(fù)什么樣的責(zé)任!現(xiàn)在上學(xué)上高三,純粹是父母“讓”來的,自己無所謂!很明顯,這名學(xué)生不知道自己要拿得起什么!把自己美好的青春頹廢,讓自己本來可以澆灌美好記憶的季節(jié)黯然失色。
            那么,到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?
            責(zé)任、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、能力……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學(xué),求的是什么?不是書呆子,更不是前文提到的那種類型。而是正面的、積極的,對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫助的。尤其是在高三,你前面所養(yǎng)成、所潛移默化形成的素質(zhì),將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考,就是的驗(yàn)證!
            在我們想偷懶、過于放松的時(shí)候,為什么不想想自己肩頭的責(zé)任呢?同樣是坐在教室里學(xué)習(xí),重責(zé)任者是什么狀態(tài),碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)?有沒有想過自己疏松的原因就是忘卻了責(zé)任呢!記住,起碼你是一家人的希望,你的責(zé)任不僅僅是對(duì)你自己而言,更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!
            俗話說:人爭(zhēng)一口氣,佛爭(zhēng)一炷香!長(zhǎng)長(zhǎng)志氣,讓自己也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(zhǎng)志氣的一剎那,你不會(huì)比任何同學(xué)差!
            把該拿得起的拿起來,你曾經(jīng)柔弱的肩膀就能力挺千鈞,你曾經(jīng)散亂的步伐就會(huì)鏗鏘有力,你曾經(jīng)彎曲的脊梁就會(huì)充滿力量,你曾經(jīng)迷惘的臉上才會(huì)舒展美的笑容,你曾經(jīng)荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的,原來是自己充實(shí)的人生!
            放得下的又是什么呢?從整體上來說,不同的同學(xué)有不同的表現(xiàn)。
            有的同學(xué)放不下的是情感,那個(gè)她(他)總是在自己的腦海中若隱若現(xiàn),在很大程度上分散了自己的精力。其實(shí),有這樣的感情是沒有錯(cuò)的,關(guān)鍵是要認(rèn)清利害關(guān)系,高三了,畢竟不是可以任意揮霍時(shí)間的階段,眼光放的遠(yuǎn)一些,你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!一旦小樹分杈又沒有及時(shí)的糾正,參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”,那害怕時(shí)間的考驗(yàn)嗎?一年后的大學(xué)校園里,不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不合適的情感放下,其實(shí)你表現(xiàn)的更有情有意!時(shí)間將會(huì)證明,你的放得下的決策將是多么的英明!
            有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事,屬于比較敏感的一類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個(gè)同學(xué)很喜歡折紙,以至課上的時(shí)候也忍不住加工一下,精力自然受影響了,每當(dāng)自己感到成績(jī)不如意的時(shí)候,就懊悔的了不得,然后遷怒于自己……其實(shí)靜下心來想想,某些瑣事真的沒有意義,有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了,反而成了自己給自己制造的障礙!
            具體到學(xué)習(xí)中,也要學(xué)會(huì)放得下。比如一節(jié)自習(xí),老師布置了十道作業(yè)題,如果我們不會(huì)取舍,自己的基礎(chǔ)又無法全部完成,何妨通覽一遍,先把自己認(rèn)為能做的做好,不會(huì)的干脆放棄!過后再用課余時(shí)間把不會(huì)的進(jìn)行鉆研,這樣,不僅這一節(jié)自習(xí)有事干,還是一些很有效的勞動(dòng)。
            當(dāng)一場(chǎng)考試過后,拿得起的是考試經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是通過檢測(cè)自己被查出來的問題,是老師講解的時(shí)候“點(diǎn)睛”之筆!放得下的試著一場(chǎng)考試對(duì)自己造成的負(fù)面影響,是和其他同學(xué)相比較帶來的失落感,或者是自己成績(jī)較好帶來的優(yōu)越感!高三路上的每進(jìn)步,都是在甩開包袱,積累經(jīng)驗(yàn)的過程中完成的!
            拿得起,放得下,讓高三帶給我們真正的成長(zhǎng)的快感!帶給我們?cè)诟呷寂艿挠鋹偘?
            加油!每一位正在拼搏的高三學(xué)子!
            高三備戰(zhàn)高考勵(lì)志文章閱讀二
            高三那一年的生活猶如黑夜中亮的一顆流星,時(shí)常劃破黑暗點(diǎn)亮我心頭的燈,給我溫暖。也許是太累,也許是太忙。那一年,我們都沒有好好的把握。只是不停的讀書,不停的做作業(yè)。即便是這樣,那一群活潑的少男少女之間所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是令人難忘。那些生活的片段已經(jīng)被時(shí)間剪成黑白的影片,在每個(gè)孤獨(dú)而又難熬的夜晚,它們會(huì)滋潤(rùn)我那早已干涸的心臟。
            隨著時(shí)間的流逝,我們注定要忘記很多東西,比如曾經(jīng)在一起的人,曾經(jīng)發(fā)生過的事。我相信這世上沒有所謂的永恒。記憶在時(shí)間面前更是脆弱的可憐。為了不忘記,我選擇了每天都回憶。
            回憶是美好的。在回憶中,高三會(huì)變得特別清晰。仿佛我又回到了當(dāng)初那段純真的校園生活。每個(gè)人的臉上都有一朵笑容,教室里的墻壁會(huì)得雪亮雪亮的,桌椅上還能聞得剛涂的油漆味。我以為我回到了過去。于是我伸出手來,像以前那樣,想撫摸我好久都沒有觸摸過的課桌,想找回一絲熟悉的感覺。當(dāng)我的手就要撫摸到課桌時(shí),那墨綠色的突然桌椅不見了,那雪白雪白的墻壁不見了,那一朵朵掛同學(xué)們臉上的笑容也不見了??匆姷?,只有黑夜。原來我又做夢(mèng)了,又夢(mèng)到了他們,我可愛的同學(xué)。
            我們浪費(fèi)掉了太多的青春,那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月,有歡笑,也有淚水;有朝氣,也有頹廢;有甜蜜,也有荒唐;有自信,也有迷茫。我們敏感,我們偏執(zhí),我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng);我們輕易的傷害別人,也輕易的被別人所傷,我們追逐于頹廢的快樂,陶醉于寂寞的美麗;我們堅(jiān)信自己與眾不同,堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變;我們覺醒其實(shí)我們已經(jīng)不再年輕,我們前途或許也不再是無限的,其實(shí)它又何曾是無限的?曾經(jīng)在某一瞬間,我們都以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天,我們終于發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)大的含義除了欲望,還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子,其實(shí)我們從未長(zhǎng)大,還不懂愛和被愛。
            我們那時(shí)盡管年少無知.太容易把欲望當(dāng)成愛,其實(shí)愛你的那個(gè)人,只有在懂得責(zé)任的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn).我們有的時(shí)候真該感謝生活,它賜給了我們這么多的磨難,人總是在痛苦之后才懂得生活的意義。
            今天之所以區(qū)別于昨天,恰恰是因?yàn)樽蛱斓母惺芤廊辉谖覀冃闹?。在我們生命的每個(gè)角落,都會(huì)有一個(gè)被加工好了的故事。不管結(jié)局是福是禍,也不管它是美麗還是悲傷,歲月的洗禮總能給我們留下淡淡的回憶。這或許就是生命值得延續(xù)的魅力。
            生命中不斷地有人離開或進(jìn)入,于是,看見的,看不見了。記住的,遺忘了。生命中不斷地有得到和失落,于是,看不見的,看見了,被遺忘的,記住了。然而看不見的是不是就等于不存在?記住的是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝?
            究竟有多少人是有緣分亦有份,又有多少人到后只剩下永遠(yuǎn)的懷念?