課件是教學(xué)一篇課文的開場(chǎng)白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時(shí)間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是為大家整理分享的二年級(jí)語(yǔ)文課件：《可愛的西沙群島》，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注的后續(xù)更新吧！
二年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《可愛的西沙群島》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
2、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。
2、地圖、教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課(介紹西沙群島)
在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過《日月潭》，知道日月潭在哪兒?jiǎn)?臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島。(揭示地圖，指圖)在祖國(guó)的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，(板書：西沙群島，指圖)海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國(guó)的寶島，是我國(guó)的海防前哨(揭示“海防前哨”)。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。
二、初讀課文學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學(xué)，問老師等。)
3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評(píng)價(jià)。
4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。
(1)出示會(huì)認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。
注意讀準(zhǔn)。
①讀準(zhǔn)字音。
翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社
后鼻音：纓、狀、龐
f、h區(qū)別：瑚、糞
多音字：參海參(shēn)參(cān)加
②認(rèn)清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。
上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴
半包圍：建
獨(dú)體字：必
形近字比較：哨—消狀—壯積—織必—心
③讀生字，開火車讀。
④讀帶有生字的句子(測(cè)讀)。
(2)出示會(huì)寫的字生字卡片。
①用自己喜歡的方法識(shí)字(學(xué)法與上面同)。
②自由讀，開火車讀。
5、指導(dǎo)寫字。
(1)整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“必”“心”字多一撇。
“群”、“君”的中間一橫要突出。
“寶”宀+玉
“藍(lán)”上(艸)中(監(jiān))下(皿)
(2)學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。
三、讀課文(要讀得正確)
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、指名讀第一節(jié)。
2、討論：(1)這節(jié)讓你讀懂了什么?(位置、重要性、特點(diǎn))
3、西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡(jiǎn)要介紹的?
4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。
5、指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛的地方，誰(shuí)能用朗讀來(lái)體現(xiàn)出“可愛”?
6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
7、全班齊讀第一節(jié)。
五、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片抽讀。
2、讀課文(測(cè)讀)。
二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)?圈出能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
2、全班交流：
a、找出能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞?(五光十色、瑰麗無(wú)比)
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩個(gè)詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無(wú)比：奇特的美，沒有什么好相比。
b、具體說(shuō)說(shuō)海水怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的?(有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。)
3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無(wú)比，是因?yàn)椤?(生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了)
4、.圖示理解：指名上臺(tái)在圖上標(biāo)識(shí)，并用上“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。
5、帶著想像齊讀本節(jié)。
西沙群島一帶海水瑰麗無(wú)比，海洋生物又如何呢?一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)
1、指名朗讀3、4、5節(jié)。
全班交流：上臺(tái)把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。
2、海底的珊瑚是怎樣的?
(珊瑚：各種各樣有的像……有的像……綻開的意思：裂開)
3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的?
海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)
大龍蝦：披甲威武
4、海底的魚很多，課文用什么詞形容?(各種各樣)
具體地說(shuō)一說(shuō)。(有的……有的……有的……有的……)
5、如果我們來(lái)到西沙群島的海灘上，你又會(huì)看到什么，會(huì)被什么吸引?自讀課文后回答。
6、你一定會(huì)從許許多多的貝殼中揀你喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語(yǔ)形容這里貝殼的多和奇?
7、如果是春天四五月來(lái)，就會(huì)看到海龜，課文上說(shuō)“龐大的海龜”。
(一只海龜一般都有洗澡盆那么大)。龐大：龐，就是大;龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
1、默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。(天堂、各種、遍地、堆積、厚厚)
2、強(qiáng)調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來(lái)概括西沙群島的特點(diǎn)?(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)
六、學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文
1、自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)?用“南大門?比喻什么?(聯(lián)系“海防前哨”理解)
2、問：這段讀后，你了解到什么?
3、齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。
師：我們要熱愛祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)出力。
六、齊讀全文
七、作業(yè)
1、朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2、向家人介紹西沙群島(美景、物產(chǎn))。
七、板書設(shè)計(jì)
五光十色瑰麗無(wú)比
海水珊瑚海參龍蝦魚兒
貝殼
海灘
可愛的西沙群島 海龜 美麗富饒
海鳥
海島 鳥蛋
鳥糞
二年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《可愛的西沙群島》
[教學(xué)目標(biāo)]
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒有，教師同時(shí)板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？矗魃橙簫u在我國(guó)的南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
[學(xué)生可能回答：西沙群島是個(gè)美麗的地方;西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方(教師板書“風(fēng)景優(yōu)美”);西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方(教師板書“物產(chǎn)豐富”)……]
教師：西沙群島真是個(gè)可愛的地方!(補(bǔ)充課題“可愛的”)
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)
學(xué)生按要求自讀課文。
過渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們初步感知了美麗而富饒的西沙群島，現(xiàn)在老師想看看同學(xué)們對(duì)課文中的生字詞掌握得怎么樣?
三、學(xué)習(xí)新字詞
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)
(一)初讀交流
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書
海面：海水
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥
(三)細(xì)賞海水
1.教師：我們又領(lǐng)略了西沙群島的美，現(xiàn)在讓我們乘上游艇一起到西沙群島海面上看一看。請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀課文描寫海水的部分，通過朗讀，你讀懂了什么?
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書：五光十色
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語(yǔ)句)
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)
(四)暢游海底
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流
珊瑚：通過動(dòng)作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚多、美)
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰(shuí)來(lái)讀一讀
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)
10.照樣子說(shuō)幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(shí)(略)
[板書設(shè)計(jì)]
25可愛的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥
二年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《可愛的西沙群島》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
2、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。
2、地圖、教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課(介紹西沙群島)
在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過《日月潭》，知道日月潭在哪兒?jiǎn)?臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島。(揭示地圖，指圖)在祖國(guó)的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，(板書：西沙群島，指圖)海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國(guó)的寶島，是我國(guó)的海防前哨(揭示“海防前哨”)。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。
二、初讀課文學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學(xué)，問老師等。)
3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評(píng)價(jià)。
4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。
(1)出示會(huì)認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。
注意讀準(zhǔn)。
①讀準(zhǔn)字音。
翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社
后鼻音：纓、狀、龐
f、h區(qū)別：瑚、糞
多音字：參海參(shēn)參(cān)加
②認(rèn)清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。
上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴
半包圍：建
獨(dú)體字：必
形近字比較：哨—消狀—壯積—織必—心
③讀生字，開火車讀。
④讀帶有生字的句子(測(cè)讀)。
(2)出示會(huì)寫的字生字卡片。
①用自己喜歡的方法識(shí)字(學(xué)法與上面同)。
②自由讀，開火車讀。
5、指導(dǎo)寫字。
(1)整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“必”“心”字多一撇。
“群”、“君”的中間一橫要突出。
“寶”宀+玉
“藍(lán)”上(艸)中(監(jiān))下(皿)
(2)學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。
三、讀課文(要讀得正確)
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、指名讀第一節(jié)。
2、討論：(1)這節(jié)讓你讀懂了什么?(位置、重要性、特點(diǎn))
3、西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡(jiǎn)要介紹的?
4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。
5、指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛的地方，誰(shuí)能用朗讀來(lái)體現(xiàn)出“可愛”?
6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
7、全班齊讀第一節(jié)。
五、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片抽讀。
2、讀課文(測(cè)讀)。
二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)?圈出能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
2、全班交流：
a、找出能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞?(五光十色、瑰麗無(wú)比)
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩個(gè)詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無(wú)比：奇特的美，沒有什么好相比。
b、具體說(shuō)說(shuō)海水怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的?(有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。)
3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無(wú)比，是因?yàn)椤?(生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了)
4、.圖示理解：指名上臺(tái)在圖上標(biāo)識(shí)，并用上“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。
5、帶著想像齊讀本節(jié)。
西沙群島一帶海水瑰麗無(wú)比，海洋生物又如何呢?一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)
1、指名朗讀3、4、5節(jié)。
全班交流：上臺(tái)把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。
2、海底的珊瑚是怎樣的?
(珊瑚：各種各樣有的像……有的像……綻開的意思：裂開)
3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的?
海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)
大龍蝦：披甲威武
4、海底的魚很多，課文用什么詞形容?(各種各樣)
具體地說(shuō)一說(shuō)。(有的……有的……有的……有的……)
5、如果我們來(lái)到西沙群島的海灘上，你又會(huì)看到什么，會(huì)被什么吸引?自讀課文后回答。
6、你一定會(huì)從許許多多的貝殼中揀你喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語(yǔ)形容這里貝殼的多和奇?
7、如果是春天四五月來(lái)，就會(huì)看到海龜，課文上說(shuō)“龐大的海龜”。
(一只海龜一般都有洗澡盆那么大)。龐大：龐，就是大;龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
1、默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。(天堂、各種、遍地、堆積、厚厚)
2、強(qiáng)調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來(lái)概括西沙群島的特點(diǎn)?(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)
六、學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文
1、自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)?用“南大門?比喻什么?(聯(lián)系“海防前哨”理解)
2、問：這段讀后，你了解到什么?
3、齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。
師：我們要熱愛祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)出力。
六、齊讀全文
七、作業(yè)
1、朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2、向家人介紹西沙群島(美景、物產(chǎn))。
七、板書設(shè)計(jì)
五光十色瑰麗無(wú)比
海水珊瑚海參龍蝦魚兒
貝殼
海灘
可愛的西沙群島 海龜 美麗富饒
海鳥
海島 鳥蛋
鳥糞
二年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《可愛的西沙群島》
[教學(xué)目標(biāo)]
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒有，教師同時(shí)板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？矗魃橙簫u在我國(guó)的南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
[學(xué)生可能回答：西沙群島是個(gè)美麗的地方;西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方(教師板書“風(fēng)景優(yōu)美”);西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方(教師板書“物產(chǎn)豐富”)……]
教師：西沙群島真是個(gè)可愛的地方!(補(bǔ)充課題“可愛的”)
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)
學(xué)生按要求自讀課文。
過渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們初步感知了美麗而富饒的西沙群島，現(xiàn)在老師想看看同學(xué)們對(duì)課文中的生字詞掌握得怎么樣?
三、學(xué)習(xí)新字詞
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)
(一)初讀交流
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書
海面：海水
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥
(三)細(xì)賞海水
1.教師：我們又領(lǐng)略了西沙群島的美，現(xiàn)在讓我們乘上游艇一起到西沙群島海面上看一看。請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀課文描寫海水的部分，通過朗讀，你讀懂了什么?
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書：五光十色
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語(yǔ)句)
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)
(四)暢游海底
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流
珊瑚：通過動(dòng)作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚多、美)
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰(shuí)來(lái)讀一讀
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)
10.照樣子說(shuō)幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(shí)(略)
[板書設(shè)計(jì)]
25可愛的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥