童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。下面是整理分享的給幼兒園小朋友的童話故事大全，歡迎閱讀與借鑒，希望你們會喜歡！
【篇一】給幼兒園小朋友的童話故事：老麻雀的愛
一只老麻雀生下了十只小麻雀，一個月以后，它狠心地把十只小麻雀都趕出了鳥巢。
鳥巢空空的，只有老麻雀。一只黃鸝鳥飛到鳥巢所在的大樹上，它看到老麻雀孤伶伶的，就同情地說道：“嗨，你不孤單嗎?你想孩子們嗎?”老麻雀說：“我當然想了。”說完，一只小麻雀嘰嘰喳喳地飛了過來，它徑直地向鳥巢飛去，可是，老麻雀卻站在鳥巢旁不讓小麻雀靠近，小麻雀圍繞著老麻雀飛了幾圈后就悲傷地鳴叫著飛走了。
黃鸝鳥看到了這一幕，它心里很是不解，它問老麻雀：“你剛才不是說想念你的孩子們嗎?為什么小麻雀來看你你卻不理它，還把它趕走呢?”老麻雀沉思了一會兒，嘆口氣道：“我聽到它的鳴叫里充滿了憂傷，它一定過得不太好，我把它趕走，是為了它好。”
“為什么呢?”黃鸝鳥更加不解地問道，“因為，它對鳥巢還有依賴感，它還不夠堅強，我怕哪一天我不在了，它會因為失去了依賴而難以生存?！?BR> “哦，原來是這樣啊，我懂了，原來母愛有時是這樣的心酸和無奈啊!”黃鸝鳥也陷入了沉思。
【篇二】給幼兒園小朋友的童話故事：機靈的溫德拉
窮父親有一個兒子，他年輕而又機智。有一天，父親對他說：“你已經(jīng)是一個身強力壯的大小伙子啦，兒啊，我力你操心也操夠，如今你自己到世上去闖一闖，自己照看自己吧!你去學一行你樂意于的手藝，能夠養(yǎng)活你自己就行?！?BR> “我去，爸爸，總能找到一行手藝的?！睖氐吕f。不多久就上路了。
就這么越山過嶺地走了一些時日，遇上了一位綠林好漢。
“上哪兒去?”他問這小伙子說。
“我想去學一行手藝，”溫德拉回答說。
“你不想學當綠林好漢?”
“干嗎不?我什么都愿意學，只要能養(yǎng)活自己就行。”
“等你學會了，準養(yǎng)得活自己，跟我來吧!”小伙子跟著綠林好漢進了森林，學當綠林好漢。過一段時期，那綠林好漢對他說：“今天就看你的啦!
看你是一條龍，還是一條蟲?！?BR> 有一個土豪將騎著一匹駿馬打森林里過，小伙子得把這匹馬偷來。溫德拉來到騎手將要經(jīng)過的路上，他脫掉外衣，爬到一棵樹上。他一聽到馬蹄聲，便大喊大叫救命。土豪騎著馬朝他走來，問他出了什么事，為什么呼救。溫德拉哭喪著臉對土豪說，綠林好漢把他全部財產(chǎn)搶光了。土豪身纏萬貫，也擔心綠林好漢會搶去他的錢，決心下馬探聽個仔細。他剛一下馬，溫德拉便象松鼠一樣從樹上跳到他的馬背上，還沒等那土豪明白過來，他已經(jīng)騎著馬跑掉了。
“你干得不錯!我看你能成為一條好漢?！碑敎氐吕疡R牽了回來時，首領夸獎了他，幾天之后，溫德拉又接受了一個任務：必須從一個富農(nóng)的手里把正在耕田的牛偷過來。
【篇三】給幼兒園小朋友的童話故事：貝都印人的遠見
一個阿拉伯人在沙漠里失去了騎駱駝的同伴，他找了一整天也沒有找到。晚上遇到了一個貝都印人，阿拉伯人開始打聽失蹤的同伴和他的駱駝。
“你的同伴不僅是胖子而且還是跛子嗎?”貝都印人問。
“是啊。他在哪里?”阿拉伯人急忙問下去。
“我不知道他在哪里。但是你告訴我，他手里是不是拿一根棍子?他的駱駝只有一只眼，馱著棗子，是嗎?”
那個人更高興了，急忙回答說：“對，對!這是我的同伴和他的駱駝。
你是什么時候看見的?他們往哪個方向走?”
貝都印人回答說：“我沒看見他們。從昨天起，除了你，我一個人也沒看見過。”
“你怎么嘲笑我?!”阿拉伯人很生氣，打斷了對方的話，說，“你剛才詳細說出了我同伴和駱駝的樣子，現(xiàn)在說沒有見到過，這不是在欺騙我嗎?”
“我沒騙你，我確實沒看見過他。”貝都印人平靜地重復說，“不過，我還是知道，他在這棵棕櫚樹下休息了許多時間，然后向敘利亞方向走去了。
這一切事發(fā)生在三個小時前?！?BR> “你既然沒看見他，那么這一切又是怎么知道的呢?”阿拉伯人驚奇地問。
“我確實沒看見過他?！必惗加∪苏f，“我是從他的腳印里看出來的?！?BR> 他拉了阿拉伯人的手，走到沙漠上，指著腳印說：
“你看，這是人的腳印，這是駱駝腳掌的印子，這是棍子的印子。你看人的腳印：左腳印要比右腳印大和深，這不是明明白白說明，走過這里的人是個跛子嗎?現(xiàn)在再比一比他和我的腳印，你會發(fā)現(xiàn)，那個人的腳印比我的深，這不是表明他比我胖?”
【篇一】給幼兒園小朋友的童話故事：老麻雀的愛
一只老麻雀生下了十只小麻雀，一個月以后，它狠心地把十只小麻雀都趕出了鳥巢。
鳥巢空空的，只有老麻雀。一只黃鸝鳥飛到鳥巢所在的大樹上，它看到老麻雀孤伶伶的，就同情地說道：“嗨，你不孤單嗎?你想孩子們嗎?”老麻雀說：“我當然想了。”說完，一只小麻雀嘰嘰喳喳地飛了過來，它徑直地向鳥巢飛去，可是，老麻雀卻站在鳥巢旁不讓小麻雀靠近，小麻雀圍繞著老麻雀飛了幾圈后就悲傷地鳴叫著飛走了。
黃鸝鳥看到了這一幕，它心里很是不解，它問老麻雀：“你剛才不是說想念你的孩子們嗎?為什么小麻雀來看你你卻不理它，還把它趕走呢?”老麻雀沉思了一會兒，嘆口氣道：“我聽到它的鳴叫里充滿了憂傷，它一定過得不太好，我把它趕走，是為了它好。”
“為什么呢?”黃鸝鳥更加不解地問道，“因為，它對鳥巢還有依賴感，它還不夠堅強，我怕哪一天我不在了，它會因為失去了依賴而難以生存?！?BR> “哦，原來是這樣啊，我懂了，原來母愛有時是這樣的心酸和無奈啊!”黃鸝鳥也陷入了沉思。
【篇二】給幼兒園小朋友的童話故事：機靈的溫德拉
窮父親有一個兒子，他年輕而又機智。有一天，父親對他說：“你已經(jīng)是一個身強力壯的大小伙子啦，兒啊，我力你操心也操夠，如今你自己到世上去闖一闖，自己照看自己吧!你去學一行你樂意于的手藝，能夠養(yǎng)活你自己就行?！?BR> “我去，爸爸，總能找到一行手藝的?！睖氐吕f。不多久就上路了。
就這么越山過嶺地走了一些時日，遇上了一位綠林好漢。
“上哪兒去?”他問這小伙子說。
“我想去學一行手藝，”溫德拉回答說。
“你不想學當綠林好漢?”
“干嗎不?我什么都愿意學，只要能養(yǎng)活自己就行。”
“等你學會了，準養(yǎng)得活自己，跟我來吧!”小伙子跟著綠林好漢進了森林，學當綠林好漢。過一段時期，那綠林好漢對他說：“今天就看你的啦!
看你是一條龍，還是一條蟲?！?BR> 有一個土豪將騎著一匹駿馬打森林里過，小伙子得把這匹馬偷來。溫德拉來到騎手將要經(jīng)過的路上，他脫掉外衣，爬到一棵樹上。他一聽到馬蹄聲，便大喊大叫救命。土豪騎著馬朝他走來，問他出了什么事，為什么呼救。溫德拉哭喪著臉對土豪說，綠林好漢把他全部財產(chǎn)搶光了。土豪身纏萬貫，也擔心綠林好漢會搶去他的錢，決心下馬探聽個仔細。他剛一下馬，溫德拉便象松鼠一樣從樹上跳到他的馬背上，還沒等那土豪明白過來，他已經(jīng)騎著馬跑掉了。
“你干得不錯!我看你能成為一條好漢?！碑敎氐吕疡R牽了回來時，首領夸獎了他，幾天之后，溫德拉又接受了一個任務：必須從一個富農(nóng)的手里把正在耕田的牛偷過來。
【篇三】給幼兒園小朋友的童話故事：貝都印人的遠見
一個阿拉伯人在沙漠里失去了騎駱駝的同伴，他找了一整天也沒有找到。晚上遇到了一個貝都印人，阿拉伯人開始打聽失蹤的同伴和他的駱駝。
“你的同伴不僅是胖子而且還是跛子嗎?”貝都印人問。
“是啊。他在哪里?”阿拉伯人急忙問下去。
“我不知道他在哪里。但是你告訴我，他手里是不是拿一根棍子?他的駱駝只有一只眼，馱著棗子，是嗎?”
那個人更高興了，急忙回答說：“對，對!這是我的同伴和他的駱駝。
你是什么時候看見的?他們往哪個方向走?”
貝都印人回答說：“我沒看見他們。從昨天起，除了你，我一個人也沒看見過。”
“你怎么嘲笑我?!”阿拉伯人很生氣，打斷了對方的話，說，“你剛才詳細說出了我同伴和駱駝的樣子，現(xiàn)在說沒有見到過，這不是在欺騙我嗎?”
“我沒騙你，我確實沒看見過他。”貝都印人平靜地重復說，“不過，我還是知道，他在這棵棕櫚樹下休息了許多時間，然后向敘利亞方向走去了。
這一切事發(fā)生在三個小時前?！?BR> “你既然沒看見他，那么這一切又是怎么知道的呢?”阿拉伯人驚奇地問。
“我確實沒看見過他?！必惗加∪苏f，“我是從他的腳印里看出來的?！?BR> 他拉了阿拉伯人的手，走到沙漠上，指著腳印說：
“你看，這是人的腳印，這是駱駝腳掌的印子，這是棍子的印子。你看人的腳印：左腳印要比右腳印大和深，這不是明明白白說明，走過這里的人是個跛子嗎?現(xiàn)在再比一比他和我的腳印，你會發(fā)現(xiàn)，那個人的腳印比我的深，這不是表明他比我胖?”