實(shí)習(xí)能拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)型人才。實(shí)習(xí)是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一，學(xué)生通過實(shí)習(xí)磨練意志，發(fā)展個(gè)性，鍛煉能力，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，拓展自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)歷，素質(zhì)，技能一體化的適應(yīng)型人才。以下是為大家準(zhǔn)備的2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇，供您參考學(xué)習(xí)！
【篇一】2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們將拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，并且在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，為今后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
一、概敘
1、實(shí)習(xí)單位基本情況
xx市第二中學(xué)是xx市的一間重點(diǎn)中學(xué)，始辦于19xx年秋，19xx年被xx市人民政府定為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，20xx年通過xx自治區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，20xx年通過自治區(qū)師范性中學(xué)驗(yàn)收。
2、實(shí)習(xí)崗位基本情況
在該校我擔(dān)任高一級(jí)英語任課教師，主要的工作情況：對(duì)該校的高中一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，按照教學(xué)目標(biāo)和大綱的要求，以因材施教為原則，運(yùn)用相關(guān)教學(xué)技巧引導(dǎo)他們進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，做好知識(shí)的輸入與輸出工作，對(duì)其課后作業(yè)進(jìn)行批改和結(jié)果反饋，后達(dá)到讓學(xué)生充分掌握知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
1、了解過程
第一天進(jìn)入學(xué)校開始工作時(shí)，學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解作為一個(gè)教師所必須具備的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)老師的耐心講解使我逐步了解和熟悉了本校的教育教學(xué)工作模式，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟悉了學(xué)校的工作環(huán)境。
2、摸索過程
對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟悉后，我便開始按部就班的工作。工作期間每天按時(shí)到學(xué)校上班，摸索階段除了做好上級(jí)分配的工作，還充分利用上課時(shí)間去聽取一些優(yōu)秀老師的課程，認(rèn)真做好聽課記錄，聽課的主要目的在于明確該校英語的實(shí)際授課情況，看指導(dǎo)老師或其它老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。通過聽課認(rèn)真總結(jié)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，嘗試運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題。
3、獨(dú)立操作
經(jīng)過一周時(shí)間的摸索，我對(duì)該校高一年級(jí)的英語教學(xué)情況已有了較詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一定了解。在操作過程我開始備課和授課的工作。首先，備課是教學(xué)工作的準(zhǔn)備階段。備課不僅要聯(lián)系教材的內(nèi)容，還要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，要考慮學(xué)生的原有知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生的課堂反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我在以上綜合因素的考慮下進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合教材，制定合適的教案和課件，并且與指導(dǎo)老師交流想法，不斷地修進(jìn)教案。
其次，授課是教學(xué)工作的主要階段。在完善教案之后，我選取不同的班級(jí)進(jìn)行授課，其目的在于接觸不同的學(xué)生，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和技巧給學(xué)生進(jìn)行授課。在真實(shí)的課堂上，既要注意傳授知識(shí)，又要注意調(diào)整課堂氣氛，并且還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。每一個(gè)課程的結(jié)束都要進(jìn)課程質(zhì)量的分析和總結(jié)，認(rèn)真聽取各位聽課老師的意見和建議，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。
后，批改作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)和反饋階段。利用課后空余時(shí)間我?guī)椭笇?dǎo)老師批改部分作業(yè)，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題，了解他們的一些性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，每次批改作業(yè)我都會(huì)詳細(xì)地記錄每位學(xué)生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語，或是鼓勵(lì)，或是指出問題所在。同時(shí)，也通過批改作業(yè)而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法上的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方案。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與感受
以上就是我實(shí)習(xí)期間教育教學(xué)工作的整個(gè)過程，在這個(gè)過程中我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后通過與同學(xué)的交流和溝通，重新修改教案，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)過程等。不足之處之處在于：由于初上講臺(tái)，教姿教態(tài)過于生硬，有時(shí)不能很好地控制授課節(jié)奏，導(dǎo)致內(nèi)容不完整，以及處理課堂緊急情況時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。
通過實(shí)習(xí)期間不斷地聽課、備課、授課和批改作業(yè)，我掌握并鞏固了教學(xué)的基本功，同時(shí)在學(xué)校其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的反復(fù)操作中，教學(xué)能力得到了較大的提高。
同時(shí)，我深刻體會(huì)到教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。因此，想要成為一名合格的教師，我還需要不斷改進(jìn)和提升我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，在今后的實(shí)際工作中做到因材施教，不斷地完善自己的教學(xué)技巧和方法。
【篇二】2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對(duì)所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個(gè)初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年x月x日-x月x日
三、報(bào)告內(nèi)容
今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時(shí)候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋煟晕矣行以谒鶐У陌嗉?jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái)。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺(tái)詞，“大家好，我的中文名叫xxx，我的英文名叫xxx，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W(xué)們都開心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對(duì)學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺(tái)，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的！
通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生.。7天的實(shí)習(xí)，說長不長，說短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的不足，比如口語表達(dá)還有待提高，讓我認(rèn)識(shí)到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用！
【篇三】2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
我們實(shí)習(xí)隊(duì)有9人，實(shí)習(xí)單位在xx中學(xué)，6人在高中部，3人在初中部。教學(xué)是我們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，在我們實(shí)習(xí)的2個(gè)多月中見識(shí)了很多，也收獲了許多。我們學(xué)到的不僅是課堂教學(xué)的技能，而且還有課堂教學(xué)的管理理念等，以及它們帶給我們的種種思考。
帶隊(duì)老師帶著我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校，校方對(duì)我們表示了熱烈的歡迎。校方領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開實(shí)習(xí)生見面會(huì)，向我們介紹學(xué)校師生的概況，為我們的實(shí)習(xí)提供指導(dǎo)和建議，這使我們實(shí)習(xí)成員心里不由自主地強(qiáng)化了一份責(zé)任，一種信念。正如校方所說，對(duì)于我們，要由學(xué)生角色轉(zhuǎn)化為老師角色是比較困難的事，我們面對(duì)的不再是微格教學(xué)里聽使喚的學(xué)生，我們需要面對(duì)的不能是表演，而是為人師表，結(jié)合學(xué)生實(shí)際適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。我們雖然都在不同的班，但仍然在實(shí)習(xí)的過程中，一起討論問題，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。我們堅(jiān)持每天不但聽自己指導(dǎo)老師的課，也聽隊(duì)友的指導(dǎo)老師的課，也經(jīng)?？缒昙?jí)去聽其他老師的公開課，這些都讓我們汲取了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
知識(shí)學(xué)問浩瀚如海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)知識(shí)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是許多學(xué)生，責(zé)任之重壓力之大，可想而知。為了做到讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，我們一直堅(jiān)持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教“一條龍”的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)試講、修改、試講的過程，在正確的教學(xué)觀的引導(dǎo)下，在各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以新課標(biāo)為綱，我們基本做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每一節(jié)課。由于我們之前對(duì)教材不是很熟悉，為此我們根據(jù)教材的重難點(diǎn)認(rèn)真地進(jìn)行分析，并虛心地向老師請(qǐng)教，上課時(shí)同學(xué)也在互相聽課，并提出中肯建議，互相進(jìn)步。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)。其中需要考慮不同的上課時(shí)間需要不同的教學(xué)氛圍，如下午的課學(xué)生比較疲憊，所以課堂上要更生動(dòng)一些。當(dāng)然不同的班級(jí)氛圍也不同，因此雖然我們每節(jié)內(nèi)容都有備課，但在不同的班級(jí)上課時(shí)需要根據(jù)班上學(xué)生的具體情況作出一些變化。
3、堅(jiān)持小組討論，互相幫助，共同進(jìn)步。每隔一段時(shí)間，我們都會(huì)聚在一起討論一些上課的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)根據(jù)我們相互聽課時(shí)的表現(xiàn)，分享教學(xué)上的點(diǎn)滴收獲。
4、注重習(xí)題和習(xí)題課。在目前的教學(xué)體制內(nèi)學(xué)生需要通過中學(xué)升學(xué)考試，我們需要通過習(xí)題和習(xí)題課來幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而其中重要的是題型的選取和題目的經(jīng)典性。為此，我們常常為了一小節(jié)的上課內(nèi)容參考許多的輔導(dǎo)書，雖然我們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但希望勤能補(bǔ)拙。
5、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，虛心地詢問學(xué)生的上課感受，并根據(jù)學(xué)生的反饋?zhàn)龀稣{(diào)整。我們?cè)诮虒W(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如上課節(jié)奏總不能像老師一樣完美、板書排版不夠合理等，我們?cè)趯?shí)習(xí)后期做出了積極改正。
在全體隊(duì)員的齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下，我們終于為教育實(shí)習(xí)劃上了圓滿的句號(hào)。通過實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員都感到自己在很多方面有了很大的提高。主要有：
1、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們對(duì)不同程度的學(xué)生現(xiàn)狀有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。而在這段實(shí)習(xí)期間，為了讓學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，xx和xx兩位同學(xué)在每周四中午主動(dòng)留下來輔導(dǎo)學(xué)生們做作業(yè)，xx同學(xué)也在課間二十分鐘輔導(dǎo)后進(jìn)生，解答他們的疑難問題，在交流中，更加深刻地體會(huì)到了學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，從而做到講課時(shí)的有的放矢。并且，在與同學(xué)們的溝通中，拉近了老師與同學(xué)們的距離，溝通了與他們的感情，使同學(xué)們?cè)谛睦镎嬲亟蛹{了老師。
2、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。記得剛開始進(jìn)課堂上課時(shí)，內(nèi)心還是有些恐懼的，畢竟大家從來都沒有站在高中的講臺(tái)上上課，其中的糾結(jié)和掙扎可想而知。但是，xx中學(xué)的老師們都十分親切，善解人意。他們總是對(duì)我們說“不要緊，放輕松”、“你講得很好哦！”這些鼓勵(lì)的話。慢慢的，我們適應(yīng)了課堂，也越來越得心應(yīng)手了。如果沒有老師們的支持和鼓勵(lì)，我們是不可能完成進(jìn)班上課的任務(wù)的。
3、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。以前，總認(rèn)為當(dāng)教師很容易，就是進(jìn)班上上課，批改下作業(yè)就好。但真正開始要做了，才發(fā)現(xiàn)自己之前的想法是多么幼稚，不成熟，欠考慮。要做好一名教師，絕不僅僅是上課，改作業(yè)，為了上好一課，課前需要大量的準(zhǔn)備和演練，而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不盡相同，老師也要認(rèn)真研究本班的學(xué)生，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)掘他們的興趣點(diǎn)，從而做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能喜歡上課，樂于思考，勤于實(shí)踐。
4、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。課堂教授無疑是口頭表達(dá)的鍛煉方式。通過為期一周的上課，我們的課堂用語更加準(zhǔn)確流利了，能夠用更加簡練的語言表達(dá)對(duì)學(xué)生們的指令。
5、通過實(shí)習(xí)，我們了解了本專業(yè)的前沿科學(xué)及發(fā)展方向，了解了新課標(biāo)下的教學(xué)難點(diǎn)把握，為更好地有效學(xué)習(xí)教學(xué)技能提供了依據(jù)。之前一直在學(xué)校里學(xué)習(xí)教學(xué)理論，而現(xiàn)在終于可以將理論應(yīng)用于實(shí)踐了。而在教學(xué)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，這些是在理論學(xué)習(xí)中找不到的。通過對(duì)重難點(diǎn)的掌握與學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解，更好地指導(dǎo)了我們的日后教學(xué)。
后，作為一個(gè)慣例，每xx屆實(shí)習(xí)都會(huì)有一場由實(shí)習(xí)生開的公開課。作為xx中學(xué)的實(shí)習(xí)隊(duì)長，xx有幸代表實(shí)習(xí)生開了一節(jié)高中英語的公開課。為了不辜負(fù)母校以及老師們的期望，她用了很長時(shí)間來準(zhǔn)備這次公開課。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)定，每一個(gè)活動(dòng)的安排都與老師們仔細(xì)地商量，希望能盡的能力給老師們和同學(xué)們獻(xiàn)上精彩的一課。在這里，她要特別感謝高中部的老師們，他們?yōu)楣_課提出了很多寶貴的意見，一步步地幫助修正，彌補(bǔ)不足。學(xué)院的xx老師和xx老師在繁忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間，參加公開課觀摩。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分關(guān)心學(xué)生，這點(diǎn)令實(shí)習(xí)生十分感動(dòng)。課后，全體實(shí)習(xí)隊(duì)成員在xx中學(xué)的會(huì)議室開了一個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，在會(huì)上，xx老師發(fā)表了講話，充分肯定了實(shí)習(xí)生的工作成績，同時(shí)也指出了一些不足，需要日后不斷改進(jìn)。xx中學(xué)的書記和老師們也提出了對(duì)實(shí)習(xí)生的希望。同時(shí)，大家也都評(píng)價(jià)了公開課，提出的建議讓在場的實(shí)習(xí)生受益匪淺。后，為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)在一片掌聲中圓滿結(jié)束了。
【篇一】2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們將拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，并且在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，為今后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
一、概敘
1、實(shí)習(xí)單位基本情況
xx市第二中學(xué)是xx市的一間重點(diǎn)中學(xué)，始辦于19xx年秋，19xx年被xx市人民政府定為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，20xx年通過xx自治區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，20xx年通過自治區(qū)師范性中學(xué)驗(yàn)收。
2、實(shí)習(xí)崗位基本情況
在該校我擔(dān)任高一級(jí)英語任課教師，主要的工作情況：對(duì)該校的高中一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，按照教學(xué)目標(biāo)和大綱的要求，以因材施教為原則，運(yùn)用相關(guān)教學(xué)技巧引導(dǎo)他們進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，做好知識(shí)的輸入與輸出工作，對(duì)其課后作業(yè)進(jìn)行批改和結(jié)果反饋，后達(dá)到讓學(xué)生充分掌握知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
1、了解過程
第一天進(jìn)入學(xué)校開始工作時(shí)，學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解作為一個(gè)教師所必須具備的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)老師的耐心講解使我逐步了解和熟悉了本校的教育教學(xué)工作模式，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟悉了學(xué)校的工作環(huán)境。
2、摸索過程
對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟悉后，我便開始按部就班的工作。工作期間每天按時(shí)到學(xué)校上班，摸索階段除了做好上級(jí)分配的工作，還充分利用上課時(shí)間去聽取一些優(yōu)秀老師的課程，認(rèn)真做好聽課記錄，聽課的主要目的在于明確該校英語的實(shí)際授課情況，看指導(dǎo)老師或其它老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。通過聽課認(rèn)真總結(jié)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，嘗試運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題。
3、獨(dú)立操作
經(jīng)過一周時(shí)間的摸索，我對(duì)該校高一年級(jí)的英語教學(xué)情況已有了較詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一定了解。在操作過程我開始備課和授課的工作。首先，備課是教學(xué)工作的準(zhǔn)備階段。備課不僅要聯(lián)系教材的內(nèi)容，還要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，要考慮學(xué)生的原有知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生的課堂反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我在以上綜合因素的考慮下進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合教材，制定合適的教案和課件，并且與指導(dǎo)老師交流想法，不斷地修進(jìn)教案。
其次，授課是教學(xué)工作的主要階段。在完善教案之后，我選取不同的班級(jí)進(jìn)行授課，其目的在于接觸不同的學(xué)生，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和技巧給學(xué)生進(jìn)行授課。在真實(shí)的課堂上，既要注意傳授知識(shí)，又要注意調(diào)整課堂氣氛，并且還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。每一個(gè)課程的結(jié)束都要進(jìn)課程質(zhì)量的分析和總結(jié)，認(rèn)真聽取各位聽課老師的意見和建議，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。
后，批改作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)和反饋階段。利用課后空余時(shí)間我?guī)椭笇?dǎo)老師批改部分作業(yè)，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題，了解他們的一些性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，每次批改作業(yè)我都會(huì)詳細(xì)地記錄每位學(xué)生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語，或是鼓勵(lì)，或是指出問題所在。同時(shí)，也通過批改作業(yè)而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法上的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方案。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與感受
以上就是我實(shí)習(xí)期間教育教學(xué)工作的整個(gè)過程，在這個(gè)過程中我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后通過與同學(xué)的交流和溝通，重新修改教案，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)過程等。不足之處之處在于：由于初上講臺(tái)，教姿教態(tài)過于生硬，有時(shí)不能很好地控制授課節(jié)奏，導(dǎo)致內(nèi)容不完整，以及處理課堂緊急情況時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。
通過實(shí)習(xí)期間不斷地聽課、備課、授課和批改作業(yè)，我掌握并鞏固了教學(xué)的基本功，同時(shí)在學(xué)校其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的反復(fù)操作中，教學(xué)能力得到了較大的提高。
同時(shí)，我深刻體會(huì)到教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。因此，想要成為一名合格的教師，我還需要不斷改進(jìn)和提升我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，在今后的實(shí)際工作中做到因材施教，不斷地完善自己的教學(xué)技巧和方法。
【篇二】2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對(duì)所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個(gè)初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年x月x日-x月x日
三、報(bào)告內(nèi)容
今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時(shí)候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋煟晕矣行以谒鶐У陌嗉?jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái)。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺(tái)詞，“大家好，我的中文名叫xxx，我的英文名叫xxx，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W(xué)們都開心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對(duì)學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺(tái)，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的！
通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生.。7天的實(shí)習(xí)，說長不長，說短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的不足，比如口語表達(dá)還有待提高，讓我認(rèn)識(shí)到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用！
【篇三】2020英語老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
我們實(shí)習(xí)隊(duì)有9人，實(shí)習(xí)單位在xx中學(xué)，6人在高中部，3人在初中部。教學(xué)是我們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，在我們實(shí)習(xí)的2個(gè)多月中見識(shí)了很多，也收獲了許多。我們學(xué)到的不僅是課堂教學(xué)的技能，而且還有課堂教學(xué)的管理理念等，以及它們帶給我們的種種思考。
帶隊(duì)老師帶著我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校，校方對(duì)我們表示了熱烈的歡迎。校方領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開實(shí)習(xí)生見面會(huì)，向我們介紹學(xué)校師生的概況，為我們的實(shí)習(xí)提供指導(dǎo)和建議，這使我們實(shí)習(xí)成員心里不由自主地強(qiáng)化了一份責(zé)任，一種信念。正如校方所說，對(duì)于我們，要由學(xué)生角色轉(zhuǎn)化為老師角色是比較困難的事，我們面對(duì)的不再是微格教學(xué)里聽使喚的學(xué)生，我們需要面對(duì)的不能是表演，而是為人師表，結(jié)合學(xué)生實(shí)際適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。我們雖然都在不同的班，但仍然在實(shí)習(xí)的過程中，一起討論問題，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。我們堅(jiān)持每天不但聽自己指導(dǎo)老師的課，也聽隊(duì)友的指導(dǎo)老師的課，也經(jīng)?？缒昙?jí)去聽其他老師的公開課，這些都讓我們汲取了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
知識(shí)學(xué)問浩瀚如海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)知識(shí)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是許多學(xué)生，責(zé)任之重壓力之大，可想而知。為了做到讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，我們一直堅(jiān)持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教“一條龍”的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)試講、修改、試講的過程，在正確的教學(xué)觀的引導(dǎo)下，在各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以新課標(biāo)為綱，我們基本做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每一節(jié)課。由于我們之前對(duì)教材不是很熟悉，為此我們根據(jù)教材的重難點(diǎn)認(rèn)真地進(jìn)行分析，并虛心地向老師請(qǐng)教，上課時(shí)同學(xué)也在互相聽課，并提出中肯建議，互相進(jìn)步。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)。其中需要考慮不同的上課時(shí)間需要不同的教學(xué)氛圍，如下午的課學(xué)生比較疲憊，所以課堂上要更生動(dòng)一些。當(dāng)然不同的班級(jí)氛圍也不同，因此雖然我們每節(jié)內(nèi)容都有備課，但在不同的班級(jí)上課時(shí)需要根據(jù)班上學(xué)生的具體情況作出一些變化。
3、堅(jiān)持小組討論，互相幫助，共同進(jìn)步。每隔一段時(shí)間，我們都會(huì)聚在一起討論一些上課的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)根據(jù)我們相互聽課時(shí)的表現(xiàn)，分享教學(xué)上的點(diǎn)滴收獲。
4、注重習(xí)題和習(xí)題課。在目前的教學(xué)體制內(nèi)學(xué)生需要通過中學(xué)升學(xué)考試，我們需要通過習(xí)題和習(xí)題課來幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而其中重要的是題型的選取和題目的經(jīng)典性。為此，我們常常為了一小節(jié)的上課內(nèi)容參考許多的輔導(dǎo)書，雖然我們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但希望勤能補(bǔ)拙。
5、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，虛心地詢問學(xué)生的上課感受，并根據(jù)學(xué)生的反饋?zhàn)龀稣{(diào)整。我們?cè)诮虒W(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如上課節(jié)奏總不能像老師一樣完美、板書排版不夠合理等，我們?cè)趯?shí)習(xí)后期做出了積極改正。
在全體隊(duì)員的齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下，我們終于為教育實(shí)習(xí)劃上了圓滿的句號(hào)。通過實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員都感到自己在很多方面有了很大的提高。主要有：
1、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們對(duì)不同程度的學(xué)生現(xiàn)狀有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。而在這段實(shí)習(xí)期間，為了讓學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，xx和xx兩位同學(xué)在每周四中午主動(dòng)留下來輔導(dǎo)學(xué)生們做作業(yè)，xx同學(xué)也在課間二十分鐘輔導(dǎo)后進(jìn)生，解答他們的疑難問題，在交流中，更加深刻地體會(huì)到了學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，從而做到講課時(shí)的有的放矢。并且，在與同學(xué)們的溝通中，拉近了老師與同學(xué)們的距離，溝通了與他們的感情，使同學(xué)們?cè)谛睦镎嬲亟蛹{了老師。
2、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。記得剛開始進(jìn)課堂上課時(shí)，內(nèi)心還是有些恐懼的，畢竟大家從來都沒有站在高中的講臺(tái)上上課，其中的糾結(jié)和掙扎可想而知。但是，xx中學(xué)的老師們都十分親切，善解人意。他們總是對(duì)我們說“不要緊，放輕松”、“你講得很好哦！”這些鼓勵(lì)的話。慢慢的，我們適應(yīng)了課堂，也越來越得心應(yīng)手了。如果沒有老師們的支持和鼓勵(lì)，我們是不可能完成進(jìn)班上課的任務(wù)的。
3、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。以前，總認(rèn)為當(dāng)教師很容易，就是進(jìn)班上上課，批改下作業(yè)就好。但真正開始要做了，才發(fā)現(xiàn)自己之前的想法是多么幼稚，不成熟，欠考慮。要做好一名教師，絕不僅僅是上課，改作業(yè)，為了上好一課，課前需要大量的準(zhǔn)備和演練，而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不盡相同，老師也要認(rèn)真研究本班的學(xué)生，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)掘他們的興趣點(diǎn)，從而做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能喜歡上課，樂于思考，勤于實(shí)踐。
4、通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。課堂教授無疑是口頭表達(dá)的鍛煉方式。通過為期一周的上課，我們的課堂用語更加準(zhǔn)確流利了，能夠用更加簡練的語言表達(dá)對(duì)學(xué)生們的指令。
5、通過實(shí)習(xí)，我們了解了本專業(yè)的前沿科學(xué)及發(fā)展方向，了解了新課標(biāo)下的教學(xué)難點(diǎn)把握，為更好地有效學(xué)習(xí)教學(xué)技能提供了依據(jù)。之前一直在學(xué)校里學(xué)習(xí)教學(xué)理論，而現(xiàn)在終于可以將理論應(yīng)用于實(shí)踐了。而在教學(xué)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，這些是在理論學(xué)習(xí)中找不到的。通過對(duì)重難點(diǎn)的掌握與學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解，更好地指導(dǎo)了我們的日后教學(xué)。
后，作為一個(gè)慣例，每xx屆實(shí)習(xí)都會(huì)有一場由實(shí)習(xí)生開的公開課。作為xx中學(xué)的實(shí)習(xí)隊(duì)長，xx有幸代表實(shí)習(xí)生開了一節(jié)高中英語的公開課。為了不辜負(fù)母校以及老師們的期望，她用了很長時(shí)間來準(zhǔn)備這次公開課。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)定，每一個(gè)活動(dòng)的安排都與老師們仔細(xì)地商量，希望能盡的能力給老師們和同學(xué)們獻(xiàn)上精彩的一課。在這里，她要特別感謝高中部的老師們，他們?yōu)楣_課提出了很多寶貴的意見，一步步地幫助修正，彌補(bǔ)不足。學(xué)院的xx老師和xx老師在繁忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間，參加公開課觀摩。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分關(guān)心學(xué)生，這點(diǎn)令實(shí)習(xí)生十分感動(dòng)。課后，全體實(shí)習(xí)隊(duì)成員在xx中學(xué)的會(huì)議室開了一個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，在會(huì)上，xx老師發(fā)表了講話，充分肯定了實(shí)習(xí)生的工作成績，同時(shí)也指出了一些不足，需要日后不斷改進(jìn)。xx中學(xué)的書記和老師們也提出了對(duì)實(shí)習(xí)生的希望。同時(shí)，大家也都評(píng)價(jià)了公開課，提出的建議讓在場的實(shí)習(xí)生受益匪淺。后，為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)在一片掌聲中圓滿結(jié)束了。