小朋友們都喜歡聽童話故事吧，童話故事中中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。愛聽故事、愛看故事書，是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)。孩子們通過閱讀來獲取知識(shí)。閱讀既是一種能力的表現(xiàn)形式，也是一種良好的生活習(xí)慣，更是語言學(xué)習(xí)的一大助力。下面是整理分享的中國(guó)童話故事文字版大全，歡迎閱讀與借鑒。
    中國(guó)童話故事文字版篇一：毛驢和白馬
    一天，毛驢和白馬結(jié)伴去山區(qū)。在長(zhǎng)平川大道上，白馬四蹄飛騰，不一會(huì)就把毛驢甩到后邊。
    白馬回頭見毛驢搖著兩只大耳朵，不緊不慢地走著，非常著急，便朝毛驢大叫起來：“看你那慢吞吞的樣子，我們什么時(shí)候才能到地方啊?你真是個(gè)庸才!”毛驢聽了白馬的訓(xùn)斥，一不生氣，二不泄氣，仍然一步進(jìn)一步地向前走著。
    進(jìn)入山區(qū)后，山路變得又陡又窄，崎嶇不平，白馬走的非常吃力，速度不知不覺地慢了下來。毛驢卻加快了步伐，噔噔噔地趕到了前面。白馬看毛驢走起羊腸小路來時(shí)這樣的輕松，不懈地問：“黑毛驢，你為什么走起山路來比我快呢?”
    毛驢回答說：“術(shù)有專攻，各有所用。在一定的條件下落后的，并不都是庸才啊!”馬聽后，對(duì)自己剛才的失言倍感羞愧。
    中國(guó)童話故事文字版篇二：聰明的畫師松鼠
    烏鴉、山雞和松鼠三個(gè)畫師，給獅子畫像。
    獅子預(yù)先警告他們說：
    “你們要畫得既像我又不像我才行，畫好了有賞，畫不好吃掉你們!”
    這可是個(gè)難題。第一個(gè)由烏鴉先畫，他想：獅子驕傲兇殘，必須畫好他的威武外貌才行。于是烏鴉將獅子的鬃毛畫得很粗很長(zhǎng)，兩眼閃著兇光，更著意地畫了獅子那閃光而鋒利的牙齒。
    畫好了，烏鴉小心地將畫像捧到獅子面前說：
    “先生，您的外貌威武雄壯，百獸見了都要嚇破膽，可惜我的畫筆太禿，不能再現(xiàn)您的風(fēng)采!”
    “你畫的不是威武的獅子，而是殘暴的怪物!”獅子望著畫像不滿地說，“你這是存心誣蔑我，站在一邊，等會(huì)兒我來吃掉你!”
    該山雞作畫了，他想，獅子不愿讓人畫他兇猛殘暴的外貌，那就把他盡量畫得溫和善良。于是山雞把獅子的鬃毛畫得又細(xì)又短，兩眼大大的，尖利的牙齒畫成又鈍又平的排牙，就像老綿羊的牙齒。
    畫好了，山雞小心地將畫像捧給獅子看：
    “先生，您有一副寬厚善良的外貌，山林里的人都承受您的恩澤，可惜我的畫筆太禿，不能重現(xiàn)您的風(fēng)采!”
    “你畫的不是獅子，而是懦弱的綿羊!”獅子望著畫像，發(fā)怒道，“你這是存心歪曲我的形象，站在一邊，等會(huì)兒我吃掉你!”
    下一個(gè)該松鼠作畫了，他見獅子不講道理，就想好了一個(gè)主意。他先畫了獅子雄壯的外貌，然后又畫他既威嚴(yán)又和善的神態(tài)。畫好了，松鼠并不說一句頌揚(yáng)的話，就和烏鴉、山雞站在一起，聽候獅子發(fā)落。
    獅子見了松鼠畫的像，高興地說：“這才是獅子的畫像!松鼠，你有什么要求，我要獎(jiǎng)賞你?！?BR>    “先生，我不要你的獎(jiǎng)賞?！彼墒笳f，“只要求你將烏鴉和山雞放了?！?BR>    “為什么?”獅子不解地問。
    “因?yàn)闆]有前兩張畫，我就畫不出這第三張。”松鼠說，“我只不過是把他倆畫的你的形象綜合在一起罷了……”
    獅子見松鼠說得有理，只好將烏鴉和山雞放了。