數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，它不僅教會(huì)我們簡(jiǎn)單的加減乘除，更是一種對(duì)思維的鍛煉。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
【篇一】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
近，我們學(xué)習(xí)了圓柱、圓錐體積和表面積的計(jì)算方式。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了課內(nèi)知識(shí)，并做了一些課外練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。綜合學(xué)習(xí)和練習(xí)情況，我對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，此方面的考好主要有以下六個(gè)方面：
一是卷。就是把一個(gè)長方形形狀的紙卷成圓柱的形狀，然后算圓柱的大體積。例如：一個(gè)長12，56米、寬9。42米的長方形，卷成一個(gè)圓柱，重疊部分忽略不計(jì)，求圓柱的大體積。這種題目有兩種可能，以長為圓形或以寬為圓形。因此，要把這兩種可能都算出來，然后比較。這種題目要注意的是：必須看清楚是用長方形的長和寬分別卷成圓形。
二是轉(zhuǎn)。就是把一個(gè)長方形的紙，延一條邊旋轉(zhuǎn)3600，求所得形狀的體積或面積。舉個(gè)例子：一個(gè)長方形長8厘米，寬5厘米，以長為軸旋轉(zhuǎn)一周，算得到的形狀的體積。一個(gè)長方形的紙，旋轉(zhuǎn)一周得到的形狀是圓柱體，然后利用圓柱體體積的計(jì)算公式，就能得到答案。這種題目要注意是用什么形狀的紙旋轉(zhuǎn)的。
三是削。就是一種形狀的物體，按一定規(guī)則消除一些部分，計(jì)算剩下形狀的體積或表面積，這種題目要注意的是：要把所有的可能全部計(jì)算出來，不能偷懶只計(jì)算一種。
四是鑄。就是把一種形狀的物體融化成液體，然后重新澆鑄成另一個(gè)形狀的物體。這種題目要抓住形狀雖然變化，但體積不會(huì)這一關(guān)鍵點(diǎn)來考慮。
五是增。就是在一種形狀上再繼續(xù)增加一種形狀。這種題目路要注意增加的形狀是什么樣的。
六是切。就是把一種形狀切成幾段，然后告訴你增加了什么，增加了多少，讓你計(jì)算原理的，這種題目要看清楚是怎么切的，切了以后有什么變化，面積如何增加，等等。
以上是我對(duì)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和思考，大家說數(shù)學(xué)是不是很神秘而又充滿趣味呢？
【篇二】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
今天我和爸爸媽媽從寧波回來，家里什么東西都沒有，外面的商店也沒有開門。爸爸只好帶著我和媽媽來到家樂福大購物。
到了門口，我拿一個(gè)推車，首先我們逛的是三樓，賣書的地方，我選了一本書，這時(shí)候，營業(yè)員阿姨走過來對(duì)我說：“這本書因?yàn)榇蟠黉N，現(xiàn)在只要12元，原價(jià)要20元呢。”我聽了阿姨的話，對(duì)爸爸說：“現(xiàn)在買這本書很劃算呢，現(xiàn)在是特價(jià)。原價(jià)要20，現(xiàn)在只要12元，打了六折呢！”爸爸看了一下，說：“不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)用低的價(jià)格買同樣的東西，還根據(jù)原價(jià)和現(xiàn)價(jià)知道了打幾折，不錯(cuò)，有長進(jìn)！”
我們買好書轉(zhuǎn)到二樓，我先看一下物品的標(biāo)價(jià)，再開始挑選東西，牛奶是45元一箱，桔子是4元一斤，開心果是49元一斤，也是特價(jià)，我每樣拿了一些。我把挑好的桔子拿給阿姨稱，一共是15元，還買了30元錢的開心果。
來到肉食區(qū)，爸爸買了牛肉和蝦，稱好后，分別是50元和30元，后來又買了一些青菜，我一看，青菜好便宜呀，只好5元錢就可以買這么多呀。另外，媽媽也挑了一些東西，又買水餃和湯圓，我一看水餃有好多種價(jià)格，不同的牌子不同的價(jià)格。媽媽告訴我，買東西要挑經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的東西，這樣才不會(huì)浪費(fèi)錢。
我和爸爸媽媽買好東西后，來到收銀臺(tái)，阿姨把每樣?xùn)|西往電腦一掃，顯示屏就出現(xiàn)金額，后算下來一共是180元錢。
今天我可開心啦，買了這么多我喜歡吃的東西，真高興，而且我還學(xué)會(huì)合理運(yùn)用錢，不要浪費(fèi)。
【篇三】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
數(shù)學(xué)是一門無比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達(dá)成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解數(shù)學(xué)書第28頁上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細(xì)節(jié)找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì)呈現(xiàn)出來了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面8cm，水面就下降了4cm，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說放入圓鋼后水面上升了9cm，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便下降1cm，我把他的話用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離=2：1。那么水面上升9cm，就代表了這跟圓柱下降了18cm，高也就是18cm，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽了我們的回答之后，都說我們太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過的知識(shí)解答他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂無窮。
【篇四】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
近,我們剛網(wǎng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘除法與“單位1”的知識(shí),我對(duì)它十分感興趣。這不,近就遇到了一個(gè)生活中實(shí)際的問題。
一天,怡逢爸爸媽媽有事,便將我送到了姑姑家做家庭作業(yè)。突然,正專心致志坐在電腦前炒股的姑姑大叫到:“太好了,又賺回來啦!”我不禁被嚇了一跳,便湊過去問她:“什么事那么激動(dòng)?”她說:“姑姑買的單價(jià)12.5元的股票,昨天跌了6%,今天又漲了6%,看來我的眼光沒錯(cuò)!”我聽了,總覺得沒那么簡(jiǎn)單,就立即拿出了筆。首先“跌了6%”是將原價(jià)12.5看做單位一,跌去它的6%,也就是3/50,所以此時(shí)的價(jià)格為12.5-12.5×3/50=12.5-0.75=11.75元,而再漲回6%,那么此時(shí)單位一是誰呢?應(yīng)該是現(xiàn)在的11.75,所以求現(xiàn)價(jià)列式是11.75+11.75×3/50=11.75+0.705=12.455元,比原價(jià)12.5少了0.045元,可見由于“單位1”的不同,得出來的數(shù)也不同。
那么問題來了,如果先上漲6%,再下跌6%,那么會(huì)不會(huì)賺呢?也可以試一試,把原價(jià)12.5元看做“單位1”,此時(shí)單價(jià)為12.5+12.5×3/50=13.25元,相應(yīng)跌去的是13.25的6%,現(xiàn)價(jià)應(yīng)是13.25-13.25×3/50=12.455元也是虧了,看來無論是先下跌再上漲,還是先上漲在下趺,總會(huì)比原價(jià)虧一點(diǎn)點(diǎn)啊!
我立即將這個(gè)結(jié)論告訴了姑姑,讓她交易股票時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎,她十分高興,連夸我是個(gè)善于思考的孩子。
生活中處處隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí),只要我們擁有一雙善于觀察事物的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)許多隱藏于其中的奧秘!
【篇五】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
生活處處都有數(shù)學(xué)的身影，我們要做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，去尋找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，解答數(shù)學(xué)問題。
幾個(gè)月前，我和媽媽來到了花卉種植園，看見了許許多多的花朵。那些盆栽都擺成一個(gè)圓，整齊的放在地上，盆栽里是各種五顏六色的花朵，白的如雪，粉的似霞，藍(lán)的像水，紫的賽胭……
接著，我發(fā)現(xiàn)了這些盆栽擺放得很有序，雖然顏色各不相同，卻一點(diǎn)兒也不眼花繚亂。我將這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽聽后連連點(diǎn)頭，便問了我一個(gè)問題：“這些盆栽里的花分別是白、粉、藍(lán)、紫4種顏色，你知道每種顏色各有幾盆花嗎？”
我思考了一會(huì)兒就得出了答案：“這些花從外到里一共擺312圈，外圈有25盆花，里面只有3盆，每圈隔2盆花。每種顏色都擺放在不同的位置，里面4圈是白色的，接下來3圈是粉色的，再是3圈藍(lán)色的，后是2圈紫色的。如果按每圈隔2盆花計(jì)算，第二圈紫花是25-2=23盆，一共是25+23=48盆。而白花是3+5+7+9=25盆。按這樣計(jì)算，粉色和藍(lán)色分別是39和57盆?！邦}目雖然不難，但很考驗(yàn)心算。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問：“你知道這些花占地面的百分之幾嗎？”我看了看四周，發(fā)現(xiàn)地面是個(gè)正方形，邊長為15米，而圓的半徑大約是3米，面積是32×3.14=28.26平方米。地面面積是15×15=225平方米。于是我很快給出了答案：“盆栽占地面的28.26÷225=12.56%”媽媽敲了敲我的腦袋：“嗯，學(xué)的不錯(cuò)?！?BR> 后，媽媽幫我買了一盆月季花，遞給了營業(yè)員一100元人民幣，于是她轉(zhuǎn)過頭來問我：“如果一盆月季花的價(jià)錢78.5元，那么它的價(jià)錢比我給的錢少百分之幾？”我胸有成竹地回答到：“100-78.5=21.5元，月季花的錢比你給的錢少21.5元，再用21.5÷100=21.5%。”媽媽再摸了摸我的腦袋。
生活處處有數(shù)學(xué)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將學(xué)過的東西和生活聯(lián)系起來。
【篇一】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
近，我們學(xué)習(xí)了圓柱、圓錐體積和表面積的計(jì)算方式。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了課內(nèi)知識(shí)，并做了一些課外練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。綜合學(xué)習(xí)和練習(xí)情況，我對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，此方面的考好主要有以下六個(gè)方面：
一是卷。就是把一個(gè)長方形形狀的紙卷成圓柱的形狀，然后算圓柱的大體積。例如：一個(gè)長12，56米、寬9。42米的長方形，卷成一個(gè)圓柱，重疊部分忽略不計(jì)，求圓柱的大體積。這種題目有兩種可能，以長為圓形或以寬為圓形。因此，要把這兩種可能都算出來，然后比較。這種題目要注意的是：必須看清楚是用長方形的長和寬分別卷成圓形。
二是轉(zhuǎn)。就是把一個(gè)長方形的紙，延一條邊旋轉(zhuǎn)3600，求所得形狀的體積或面積。舉個(gè)例子：一個(gè)長方形長8厘米，寬5厘米，以長為軸旋轉(zhuǎn)一周，算得到的形狀的體積。一個(gè)長方形的紙，旋轉(zhuǎn)一周得到的形狀是圓柱體，然后利用圓柱體體積的計(jì)算公式，就能得到答案。這種題目要注意是用什么形狀的紙旋轉(zhuǎn)的。
三是削。就是一種形狀的物體，按一定規(guī)則消除一些部分，計(jì)算剩下形狀的體積或表面積，這種題目要注意的是：要把所有的可能全部計(jì)算出來，不能偷懶只計(jì)算一種。
四是鑄。就是把一種形狀的物體融化成液體，然后重新澆鑄成另一個(gè)形狀的物體。這種題目要抓住形狀雖然變化，但體積不會(huì)這一關(guān)鍵點(diǎn)來考慮。
五是增。就是在一種形狀上再繼續(xù)增加一種形狀。這種題目路要注意增加的形狀是什么樣的。
六是切。就是把一種形狀切成幾段，然后告訴你增加了什么，增加了多少，讓你計(jì)算原理的，這種題目要看清楚是怎么切的，切了以后有什么變化，面積如何增加，等等。
以上是我對(duì)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和思考，大家說數(shù)學(xué)是不是很神秘而又充滿趣味呢？
【篇二】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
今天我和爸爸媽媽從寧波回來，家里什么東西都沒有，外面的商店也沒有開門。爸爸只好帶著我和媽媽來到家樂福大購物。
到了門口，我拿一個(gè)推車，首先我們逛的是三樓，賣書的地方，我選了一本書，這時(shí)候，營業(yè)員阿姨走過來對(duì)我說：“這本書因?yàn)榇蟠黉N，現(xiàn)在只要12元，原價(jià)要20元呢。”我聽了阿姨的話，對(duì)爸爸說：“現(xiàn)在買這本書很劃算呢，現(xiàn)在是特價(jià)。原價(jià)要20，現(xiàn)在只要12元，打了六折呢！”爸爸看了一下，說：“不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)用低的價(jià)格買同樣的東西，還根據(jù)原價(jià)和現(xiàn)價(jià)知道了打幾折，不錯(cuò)，有長進(jìn)！”
我們買好書轉(zhuǎn)到二樓，我先看一下物品的標(biāo)價(jià)，再開始挑選東西，牛奶是45元一箱，桔子是4元一斤，開心果是49元一斤，也是特價(jià)，我每樣拿了一些。我把挑好的桔子拿給阿姨稱，一共是15元，還買了30元錢的開心果。
來到肉食區(qū)，爸爸買了牛肉和蝦，稱好后，分別是50元和30元，后來又買了一些青菜，我一看，青菜好便宜呀，只好5元錢就可以買這么多呀。另外，媽媽也挑了一些東西，又買水餃和湯圓，我一看水餃有好多種價(jià)格，不同的牌子不同的價(jià)格。媽媽告訴我，買東西要挑經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的東西，這樣才不會(huì)浪費(fèi)錢。
我和爸爸媽媽買好東西后，來到收銀臺(tái)，阿姨把每樣?xùn)|西往電腦一掃，顯示屏就出現(xiàn)金額，后算下來一共是180元錢。
今天我可開心啦，買了這么多我喜歡吃的東西，真高興，而且我還學(xué)會(huì)合理運(yùn)用錢，不要浪費(fèi)。
【篇三】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
數(shù)學(xué)是一門無比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達(dá)成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解數(shù)學(xué)書第28頁上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細(xì)節(jié)找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì)呈現(xiàn)出來了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面8cm，水面就下降了4cm，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說放入圓鋼后水面上升了9cm，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便下降1cm，我把他的話用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離=2：1。那么水面上升9cm，就代表了這跟圓柱下降了18cm，高也就是18cm，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽了我們的回答之后，都說我們太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過的知識(shí)解答他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂無窮。
【篇四】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
近,我們剛網(wǎng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘除法與“單位1”的知識(shí),我對(duì)它十分感興趣。這不,近就遇到了一個(gè)生活中實(shí)際的問題。
一天,怡逢爸爸媽媽有事,便將我送到了姑姑家做家庭作業(yè)。突然,正專心致志坐在電腦前炒股的姑姑大叫到:“太好了,又賺回來啦!”我不禁被嚇了一跳,便湊過去問她:“什么事那么激動(dòng)?”她說:“姑姑買的單價(jià)12.5元的股票,昨天跌了6%,今天又漲了6%,看來我的眼光沒錯(cuò)!”我聽了,總覺得沒那么簡(jiǎn)單,就立即拿出了筆。首先“跌了6%”是將原價(jià)12.5看做單位一,跌去它的6%,也就是3/50,所以此時(shí)的價(jià)格為12.5-12.5×3/50=12.5-0.75=11.75元,而再漲回6%,那么此時(shí)單位一是誰呢?應(yīng)該是現(xiàn)在的11.75,所以求現(xiàn)價(jià)列式是11.75+11.75×3/50=11.75+0.705=12.455元,比原價(jià)12.5少了0.045元,可見由于“單位1”的不同,得出來的數(shù)也不同。
那么問題來了,如果先上漲6%,再下跌6%,那么會(huì)不會(huì)賺呢?也可以試一試,把原價(jià)12.5元看做“單位1”,此時(shí)單價(jià)為12.5+12.5×3/50=13.25元,相應(yīng)跌去的是13.25的6%,現(xiàn)價(jià)應(yīng)是13.25-13.25×3/50=12.455元也是虧了,看來無論是先下跌再上漲,還是先上漲在下趺,總會(huì)比原價(jià)虧一點(diǎn)點(diǎn)啊!
我立即將這個(gè)結(jié)論告訴了姑姑,讓她交易股票時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎,她十分高興,連夸我是個(gè)善于思考的孩子。
生活中處處隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí),只要我們擁有一雙善于觀察事物的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)許多隱藏于其中的奧秘!
【篇五】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文600字
生活處處都有數(shù)學(xué)的身影，我們要做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，去尋找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，解答數(shù)學(xué)問題。
幾個(gè)月前，我和媽媽來到了花卉種植園，看見了許許多多的花朵。那些盆栽都擺成一個(gè)圓，整齊的放在地上，盆栽里是各種五顏六色的花朵，白的如雪，粉的似霞，藍(lán)的像水，紫的賽胭……
接著，我發(fā)現(xiàn)了這些盆栽擺放得很有序，雖然顏色各不相同，卻一點(diǎn)兒也不眼花繚亂。我將這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽聽后連連點(diǎn)頭，便問了我一個(gè)問題：“這些盆栽里的花分別是白、粉、藍(lán)、紫4種顏色，你知道每種顏色各有幾盆花嗎？”
我思考了一會(huì)兒就得出了答案：“這些花從外到里一共擺312圈，外圈有25盆花，里面只有3盆，每圈隔2盆花。每種顏色都擺放在不同的位置，里面4圈是白色的，接下來3圈是粉色的，再是3圈藍(lán)色的，后是2圈紫色的。如果按每圈隔2盆花計(jì)算，第二圈紫花是25-2=23盆，一共是25+23=48盆。而白花是3+5+7+9=25盆。按這樣計(jì)算，粉色和藍(lán)色分別是39和57盆?！邦}目雖然不難，但很考驗(yàn)心算。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問：“你知道這些花占地面的百分之幾嗎？”我看了看四周，發(fā)現(xiàn)地面是個(gè)正方形，邊長為15米，而圓的半徑大約是3米，面積是32×3.14=28.26平方米。地面面積是15×15=225平方米。于是我很快給出了答案：“盆栽占地面的28.26÷225=12.56%”媽媽敲了敲我的腦袋：“嗯，學(xué)的不錯(cuò)?！?BR> 后，媽媽幫我買了一盆月季花，遞給了營業(yè)員一100元人民幣，于是她轉(zhuǎn)過頭來問我：“如果一盆月季花的價(jià)錢78.5元，那么它的價(jià)錢比我給的錢少百分之幾？”我胸有成竹地回答到：“100-78.5=21.5元，月季花的錢比你給的錢少21.5元，再用21.5÷100=21.5%。”媽媽再摸了摸我的腦袋。
生活處處有數(shù)學(xué)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將學(xué)過的東西和生活聯(lián)系起來。