從上海市教育考試院了解到，2021年5月9日上午，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試歷史科目順利開(kāi)考。市教育考試院在考試結(jié)束后邀請(qǐng)了專家、學(xué)者從考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點(diǎn)及對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向等多個(gè)維度對(duì)歷史試卷進(jìn)行了深度評(píng)析。具體如下：
通貫古今中外厚植家國(guó)情懷
專家一致認(rèn)為，試卷題干短小精悍，情境豐富多彩，試題形式多樣，知識(shí)覆蓋全面。就整體而言，試卷體現(xiàn)了“厚植家國(guó)情懷、落實(shí)學(xué)史方法、通貫社會(huì)變革”等特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下方面：
一、回應(yīng)時(shí)代節(jié)點(diǎn)，厚植家國(guó)情懷
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，也是全國(guó)深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之年。試題“百年偉業(yè)”巧妙回應(yīng)了時(shí)代節(jié)點(diǎn)，通過(guò)復(fù)原一百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程，聚焦民主革命與社會(huì)主義革命與建設(shè)的重大事件，讓考生在時(shí)空變化中建構(gòu)歷史脈絡(luò)，總結(jié)歷史規(guī)律，感悟百年偉業(yè)，進(jìn)而理解新民主主義革命勝利、中國(guó)社會(huì)主義道路探索、中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。本題從歷史時(shí)空和重大歷史事件的關(guān)聯(lián)性中厚植家國(guó)情懷，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命與建設(shè)的光輝歷程，凸顯了中國(guó)革命偉大實(shí)踐進(jìn)程豐富社會(huì)主義內(nèi)涵的重要?dú)v史意義，回答了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的時(shí)代命題，落實(shí)了新時(shí)代學(xué)科教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
二、關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，落實(shí)學(xué)史方法
史料，是理解和解釋歷史的依據(jù)。中學(xué)歷史教學(xué)要求考生能夠比較、分析不同來(lái)源、不同觀點(diǎn)的史料，并在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。把史家觀點(diǎn)作為史料來(lái)解讀，既有助于豐富教學(xué)資源，拓寬歷史視野，也可引導(dǎo)考生從觀點(diǎn)及其相互碰撞與延續(xù)的解讀中，理解歷史發(fā)展的客觀性和歷史解釋的主觀性，進(jìn)而落實(shí)學(xué)史方法，提升學(xué)史能力。綜合題“世界近代史的開(kāi)端”，聚焦世界歷史發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，精選史學(xué)界較為典型的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，要求提煉觀點(diǎn)要義、判斷形成依據(jù)、比較異同、分析原因，既考查了對(duì)文本結(jié)構(gòu)、論證邏輯的信息提取和概括，也考查了考生由表層到深層、由客觀到主觀的解釋能力。本題著眼于用批判性思維對(duì)史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析與評(píng)判，有助于考生辯證解讀史家觀點(diǎn)、全面認(rèn)識(shí)歷史大勢(shì)、準(zhǔn)確理解史學(xué)觀念。
三、強(qiáng)調(diào)通貫視角，聚焦社會(huì)變革
引導(dǎo)考生運(yùn)用歷史唯物主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，在歷史時(shí)空框架下把握重要史事，理解歷史進(jìn)程中的變化與延續(xù)、繼承與發(fā)展、原因與結(jié)果，建構(gòu)歷史發(fā)展的前后聯(lián)系，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，是歷史教學(xué)的總體要求。綜合題“變革時(shí)代”以中國(guó)歷春秋戰(zhàn)國(guó)、19世紀(jì)中后期兩次社會(huì)轉(zhuǎn)型為切口，選取了示意圖、實(shí)物、文獻(xiàn)、表格等多種類型的材料，層層設(shè)問(wèn)。本題內(nèi)容上涵蓋了古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變革、近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)幍群诵闹R(shí)；方法上考查考生從不同類型的史料中提取并解讀信息的能力；素養(yǎng)培育上將古代與近代進(jìn)行跨時(shí)空對(duì)比，引導(dǎo)考生在古今通貫中審視、反思，汲取歷史營(yíng)養(yǎng)，關(guān)注中國(guó)社會(huì)的歷史變革，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間相互作用的唯物史觀，深具社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。
通貫古今中外厚植家國(guó)情懷
專家一致認(rèn)為，試卷題干短小精悍，情境豐富多彩，試題形式多樣，知識(shí)覆蓋全面。就整體而言，試卷體現(xiàn)了“厚植家國(guó)情懷、落實(shí)學(xué)史方法、通貫社會(huì)變革”等特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下方面：
一、回應(yīng)時(shí)代節(jié)點(diǎn)，厚植家國(guó)情懷
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，也是全國(guó)深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之年。試題“百年偉業(yè)”巧妙回應(yīng)了時(shí)代節(jié)點(diǎn)，通過(guò)復(fù)原一百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程，聚焦民主革命與社會(huì)主義革命與建設(shè)的重大事件，讓考生在時(shí)空變化中建構(gòu)歷史脈絡(luò)，總結(jié)歷史規(guī)律，感悟百年偉業(yè)，進(jìn)而理解新民主主義革命勝利、中國(guó)社會(huì)主義道路探索、中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。本題從歷史時(shí)空和重大歷史事件的關(guān)聯(lián)性中厚植家國(guó)情懷，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命與建設(shè)的光輝歷程，凸顯了中國(guó)革命偉大實(shí)踐進(jìn)程豐富社會(huì)主義內(nèi)涵的重要?dú)v史意義，回答了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的時(shí)代命題，落實(shí)了新時(shí)代學(xué)科教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
二、關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，落實(shí)學(xué)史方法
史料，是理解和解釋歷史的依據(jù)。中學(xué)歷史教學(xué)要求考生能夠比較、分析不同來(lái)源、不同觀點(diǎn)的史料，并在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。把史家觀點(diǎn)作為史料來(lái)解讀，既有助于豐富教學(xué)資源，拓寬歷史視野，也可引導(dǎo)考生從觀點(diǎn)及其相互碰撞與延續(xù)的解讀中，理解歷史發(fā)展的客觀性和歷史解釋的主觀性，進(jìn)而落實(shí)學(xué)史方法，提升學(xué)史能力。綜合題“世界近代史的開(kāi)端”，聚焦世界歷史發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，精選史學(xué)界較為典型的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，要求提煉觀點(diǎn)要義、判斷形成依據(jù)、比較異同、分析原因，既考查了對(duì)文本結(jié)構(gòu)、論證邏輯的信息提取和概括，也考查了考生由表層到深層、由客觀到主觀的解釋能力。本題著眼于用批判性思維對(duì)史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析與評(píng)判，有助于考生辯證解讀史家觀點(diǎn)、全面認(rèn)識(shí)歷史大勢(shì)、準(zhǔn)確理解史學(xué)觀念。
三、強(qiáng)調(diào)通貫視角，聚焦社會(huì)變革
引導(dǎo)考生運(yùn)用歷史唯物主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，在歷史時(shí)空框架下把握重要史事，理解歷史進(jìn)程中的變化與延續(xù)、繼承與發(fā)展、原因與結(jié)果，建構(gòu)歷史發(fā)展的前后聯(lián)系，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，是歷史教學(xué)的總體要求。綜合題“變革時(shí)代”以中國(guó)歷春秋戰(zhàn)國(guó)、19世紀(jì)中后期兩次社會(huì)轉(zhuǎn)型為切口，選取了示意圖、實(shí)物、文獻(xiàn)、表格等多種類型的材料，層層設(shè)問(wèn)。本題內(nèi)容上涵蓋了古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變革、近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)幍群诵闹R(shí)；方法上考查考生從不同類型的史料中提取并解讀信息的能力；素養(yǎng)培育上將古代與近代進(jìn)行跨時(shí)空對(duì)比，引導(dǎo)考生在古今通貫中審視、反思，汲取歷史營(yíng)養(yǎng)，關(guān)注中國(guó)社會(huì)的歷史變革，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間相互作用的唯物史觀，深具社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。