數(shù)學(xué)是一門考驗學(xué)生的空間思維能力、運算能力和邏輯推理能力的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)很多知識點，并且還需要將其融會貫通。下面是分享的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，歡迎閱讀參考！
怎么樣學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好的方法就是把數(shù)學(xué)培養(yǎng)成自己的愛好。愛好高中數(shù)學(xué)就會有興趣去實踐高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把它培養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣有這幾點建議：
1、課前預(yù)習(xí)，對所有學(xué)識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性，聽課重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問·停頓·教具和模型的演示的都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
2、思考問題注意歸納，挖掘你的學(xué)習(xí)的潛力。
聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問什么要這樣的思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念·直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生·極坐標(biāo)的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念理解切實可靠，有應(yīng)用概念判斷·推理時會準(zhǔn)確。
二、弄清概念、性質(zhì)與基本方法
弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個學(xué)科學(xué)習(xí)的第一步也是重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的。正確理解概念再做習(xí)題就比較容易了，通過習(xí)題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法，就要先復(fù)習(xí)老師上課所講的東西，要看一看課本上的相關(guān)內(nèi)容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂，已經(jīng)聽得懂的東西也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題好動手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準(zhǔn)備再做作業(yè)效率會更高，解題在很多情況下就是檢驗?zāi)銓Ω拍?、性質(zhì)和基本方法掌握得如何。對學(xué)習(xí)的困難要有足夠的準(zhǔn)備，不要貪眼前的快，學(xué)的太粗，長期下去會造成以后的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意強化自己的基本功。在系統(tǒng)思考還沒有建立之時，千萬別放棄對簡單問題的思考。
三、提高自己的自學(xué)能力做到“四個超前”
1、超前想:老師提出課題后，自己要盡量超前在老師講解之前，相出思路和答案
2、超前做:老師寫出例題后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)思路，甚至結(jié)果
3、超前總結(jié):老師做完解答后，自己盡量超在老師講解之前，對解答過程進行反思·概括和總結(jié)。
4、超前提問題：老師作出總結(jié)后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題
“四個超前”首先是針對理論課的數(shù)學(xué)提出的。也適用于例題克的數(shù)學(xué)，基本思想是課堂上要使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動信息進行多方位的搜索·分析·綜合與轉(zhuǎn)換，從這個過程中獲得新的猜想·新得思路·新的感悟·新的創(chuàng)造。“四個超前”的提出和實施為數(shù)學(xué)課堂注入了活力，徹底結(jié)束了，學(xué)生被的動聽講局面。強化了獨立思想和自主思考解決問題的意識，實踐證明，這種意識對實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的大發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都具有非常重要的作用，而且，做到了，“四個超前”，就有可能童老師的講解和同學(xué)們的討論。進行對比，找出差距，學(xué)習(xí)就更有針對性。
四、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！边@是孔圣人留給我們的經(jīng)驗。
1.周末往往是輕松而自由的。但是只玩不學(xué)往往會導(dǎo)致自制力下降。所以認為我們應(yīng)該每周末分配出1小時時間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)使用。復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾點：
①抓住重點，不盲目地復(fù)習(xí)，具有針對性。
②將記錄小冊翻閱一遍。
③復(fù)習(xí)中，錯題反復(fù)思考，建議使用“錯題集”。
2.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，很可能因為請教的題，印象不深刻，致使有些題目仍就不會，這時應(yīng)該自己獨立鉆研，抱著“寫不出來不去玩”的決心!
切忌，高中數(shù)學(xué)是一門絕對靈活的學(xué)科，方法只能借鑒，不贊同新高一同學(xué)生搬硬套。
學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)要記住思維。數(shù)學(xué)是一門很有邏輯行的一個學(xué)科，所以要學(xué)好高中數(shù)學(xué)要培養(yǎng)自己多數(shù)學(xué)的興趣和積極主動的解決問題的習(xí)慣，做好這幾點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就很容易了。
怎么樣學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好的方法就是把數(shù)學(xué)培養(yǎng)成自己的愛好。愛好高中數(shù)學(xué)就會有興趣去實踐高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把它培養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣有這幾點建議：
1、課前預(yù)習(xí)，對所有學(xué)識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性，聽課重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問·停頓·教具和模型的演示的都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
2、思考問題注意歸納，挖掘你的學(xué)習(xí)的潛力。
聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問什么要這樣的思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念·直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生·極坐標(biāo)的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念理解切實可靠，有應(yīng)用概念判斷·推理時會準(zhǔn)確。
二、弄清概念、性質(zhì)與基本方法
弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個學(xué)科學(xué)習(xí)的第一步也是重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的。正確理解概念再做習(xí)題就比較容易了，通過習(xí)題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法，就要先復(fù)習(xí)老師上課所講的東西，要看一看課本上的相關(guān)內(nèi)容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂，已經(jīng)聽得懂的東西也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題好動手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準(zhǔn)備再做作業(yè)效率會更高，解題在很多情況下就是檢驗?zāi)銓Ω拍?、性質(zhì)和基本方法掌握得如何。對學(xué)習(xí)的困難要有足夠的準(zhǔn)備，不要貪眼前的快，學(xué)的太粗，長期下去會造成以后的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意強化自己的基本功。在系統(tǒng)思考還沒有建立之時，千萬別放棄對簡單問題的思考。
三、提高自己的自學(xué)能力做到“四個超前”
1、超前想:老師提出課題后，自己要盡量超前在老師講解之前，相出思路和答案
2、超前做:老師寫出例題后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)思路，甚至結(jié)果
3、超前總結(jié):老師做完解答后，自己盡量超在老師講解之前，對解答過程進行反思·概括和總結(jié)。
4、超前提問題：老師作出總結(jié)后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題
“四個超前”首先是針對理論課的數(shù)學(xué)提出的。也適用于例題克的數(shù)學(xué)，基本思想是課堂上要使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動信息進行多方位的搜索·分析·綜合與轉(zhuǎn)換，從這個過程中獲得新的猜想·新得思路·新的感悟·新的創(chuàng)造。“四個超前”的提出和實施為數(shù)學(xué)課堂注入了活力，徹底結(jié)束了，學(xué)生被的動聽講局面。強化了獨立思想和自主思考解決問題的意識，實踐證明，這種意識對實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的大發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都具有非常重要的作用，而且，做到了，“四個超前”，就有可能童老師的講解和同學(xué)們的討論。進行對比，找出差距，學(xué)習(xí)就更有針對性。
四、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！边@是孔圣人留給我們的經(jīng)驗。
1.周末往往是輕松而自由的。但是只玩不學(xué)往往會導(dǎo)致自制力下降。所以認為我們應(yīng)該每周末分配出1小時時間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)使用。復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾點：
①抓住重點，不盲目地復(fù)習(xí)，具有針對性。
②將記錄小冊翻閱一遍。
③復(fù)習(xí)中，錯題反復(fù)思考，建議使用“錯題集”。
2.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，很可能因為請教的題，印象不深刻，致使有些題目仍就不會，這時應(yīng)該自己獨立鉆研，抱著“寫不出來不去玩”的決心!
切忌，高中數(shù)學(xué)是一門絕對靈活的學(xué)科，方法只能借鑒，不贊同新高一同學(xué)生搬硬套。
學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)要記住思維。數(shù)學(xué)是一門很有邏輯行的一個學(xué)科，所以要學(xué)好高中數(shù)學(xué)要培養(yǎng)自己多數(shù)學(xué)的興趣和積極主動的解決問題的習(xí)慣，做好這幾點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就很容易了。