追求理想是一個人進行自我教育的初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種高級的技巧和藝術。整理“有關教育的名言格言摘抄”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.有關教育的名言格言摘抄
1.對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
2.但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
3.我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
4.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
5.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
6.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
7.“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風清.秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
8.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
9.愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
10.一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
11.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
12.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
13.教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
14.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
15.成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
16.共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
17.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
18.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
2.有關教育的名言格言摘抄
1.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
2.做教師主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
3.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
4.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
5.關注國防，就是關注共同的家園；建設國防，就是建設共同的家園。
6.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
7.除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散.空閑中得到樂趣。
8.一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。
9.沒有工業(yè)，便沒有鞏固的國防，便沒有人民的福利，便沒有國家富強。
10.人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。
11.北有長城，南有長城，城城守祖國；東有防線，西有防線，線線為人民。
12.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
13.不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
14.理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
15.痛定國痛，痛思昔日國恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強大國防誰能敵。
16.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。
17.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
18.把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
3.有關教育的名言格言摘抄
1.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
2.我們還應該保持警惕，并且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
3.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心.自我尊重感.上進心。
4.若在中小學內(nèi)，并沒有建筑好基礎，等到自悟不夠時，再要補習起來，那就很不容易了。
5.老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
6.做老師的只要有向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
7.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
8.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
9.我崇拜偉人.名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
10.作為一個父親，大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
11.如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
12.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
13.先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
14.今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
15.人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
16.我們要提出兩條教育的誡律，一，"不要教過多的學科"；二，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。
17.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂.如意！。
18.懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
19.我不是您出色的學生，而您卻是我尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
4.有關教育的名言格言摘抄
1.服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書.熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
2.您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
3.園丁，崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
4.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
5.沒有國防轉換能力的GDP就是“狗的*”蓋房子是無法蓋出高質量的GDP。肥大不等于強大，重量不是力量。
6.挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
7.如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
8.您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
9.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
10.大學之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
11.在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都為重要，那就是：絕不損害別人。
12.壯大經(jīng)濟實力，國發(fā)達家富裕國家強大，世間哪個敢欺？加強國防建設，軍心齊民心聚軍民團結，天下誰人能敵。
13.有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您。
14.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
15.您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
16.總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
17.孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
18.中國的國防投入在世界上相對較低，中國有限的軍事力量完全是為了維護國家獨立.主權和領土完整，不會對任何國家構成威脅。
19.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼.失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理.人的存在的真理。
20.不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
5.有關教育的名言格言摘抄
1.學如弓 弩，才如箭鏃。識之領之，方能中鵠。善學邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。
2.在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論.對某一定理的正確性的證明告訴學生。
3.佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。
4.從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
5.不去嘗試把學生引入某一領域或者感到這件事有困難的時候就過早地放棄它，那就等于承認，學生只要是在學校里，就無論如何不能在這些領域中得到發(fā)展。
6.發(fā)然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
7.學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
8.從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的.否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
9.追求理想是一個人進行自我教育的初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種高級的技巧和藝術。
10.如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地.批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。
11.有資金而沒有知識，越拼搏，失敗的可能性越高；有知識而沒有資金，小小的付出都有回報。
12.所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那么它們就都依賴這一條實踐法則。
13.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
14.如果你能把學習和工作當成一件快樂的事情，那么，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
15.簡單的生活，不是強調(diào)人生無為，不思進取。生活中，要爭取你該爭取的，追求你應追求的，做到取舍有度。
16.自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。
17.看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。
18.古今中外有學問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應當像過眼云煙。
19.要熱愛書，它會使你的生活輕松‘它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想.感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界.熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
20.當一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規(guī)陋習羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學識不深的人看來，卻是一樁蠢事。
1.有關教育的名言格言摘抄
1.對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
2.但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
3.我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
4.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
5.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
6.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
7.“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風清.秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
8.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
9.愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
10.一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
11.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
12.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
13.教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
14.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
15.成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
16.共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
17.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
18.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
2.有關教育的名言格言摘抄
1.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
2.做教師主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
3.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
4.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
5.關注國防，就是關注共同的家園；建設國防，就是建設共同的家園。
6.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
7.除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散.空閑中得到樂趣。
8.一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。
9.沒有工業(yè)，便沒有鞏固的國防，便沒有人民的福利，便沒有國家富強。
10.人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。
11.北有長城，南有長城，城城守祖國；東有防線，西有防線，線線為人民。
12.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
13.不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
14.理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
15.痛定國痛，痛思昔日國恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強大國防誰能敵。
16.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。
17.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
18.把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
3.有關教育的名言格言摘抄
1.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
2.我們還應該保持警惕，并且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
3.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心.自我尊重感.上進心。
4.若在中小學內(nèi)，并沒有建筑好基礎，等到自悟不夠時，再要補習起來，那就很不容易了。
5.老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
6.做老師的只要有向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
7.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
8.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
9.我崇拜偉人.名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
10.作為一個父親，大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
11.如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
12.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
13.先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
14.今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
15.人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
16.我們要提出兩條教育的誡律，一，"不要教過多的學科"；二，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。
17.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂.如意！。
18.懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
19.我不是您出色的學生，而您卻是我尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
4.有關教育的名言格言摘抄
1.服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書.熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
2.您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
3.園丁，崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
4.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
5.沒有國防轉換能力的GDP就是“狗的*”蓋房子是無法蓋出高質量的GDP。肥大不等于強大，重量不是力量。
6.挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
7.如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
8.您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
9.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
10.大學之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
11.在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都為重要，那就是：絕不損害別人。
12.壯大經(jīng)濟實力，國發(fā)達家富裕國家強大，世間哪個敢欺？加強國防建設，軍心齊民心聚軍民團結，天下誰人能敵。
13.有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您。
14.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
15.您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
16.總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
17.孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
18.中國的國防投入在世界上相對較低，中國有限的軍事力量完全是為了維護國家獨立.主權和領土完整，不會對任何國家構成威脅。
19.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼.失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理.人的存在的真理。
20.不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
5.有關教育的名言格言摘抄
1.學如弓 弩，才如箭鏃。識之領之，方能中鵠。善學邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。
2.在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論.對某一定理的正確性的證明告訴學生。
3.佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。
4.從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
5.不去嘗試把學生引入某一領域或者感到這件事有困難的時候就過早地放棄它，那就等于承認，學生只要是在學校里，就無論如何不能在這些領域中得到發(fā)展。
6.發(fā)然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
7.學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
8.從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的.否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
9.追求理想是一個人進行自我教育的初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種高級的技巧和藝術。
10.如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地.批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。
11.有資金而沒有知識，越拼搏，失敗的可能性越高；有知識而沒有資金，小小的付出都有回報。
12.所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那么它們就都依賴這一條實踐法則。
13.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
14.如果你能把學習和工作當成一件快樂的事情，那么，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
15.簡單的生活，不是強調(diào)人生無為，不思進取。生活中，要爭取你該爭取的，追求你應追求的，做到取舍有度。
16.自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。
17.看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。
18.古今中外有學問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應當像過眼云煙。
19.要熱愛書，它會使你的生活輕松‘它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想.感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界.熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
20.當一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規(guī)陋習羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學識不深的人看來，卻是一樁蠢事。