由于雅思考試沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目，不少考生認(rèn)為語(yǔ)法在雅思備考中無(wú)足輕重，對(duì)語(yǔ)法在順利通過(guò)雅思考試中起的重要作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。以下是整理的雅思口語(yǔ)考試中的句型語(yǔ)法，歡迎閱讀！
        
    1.雅思口語(yǔ)考試中的句型語(yǔ)法
    目前國(guó)內(nèi)外出版的大多數(shù)雅思備考書(shū)籍主要注重應(yīng)試技巧的傳授，而忽略了基本功的練習(xí)。其實(shí)這忽略了目前國(guó)內(nèi)考生的最基本需求，現(xiàn)在許多中學(xué)生、大專(zhuān)生參加雅思考試，詞匯和語(yǔ)法均有待加強(qiáng)。況且，語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)則，是人們得以遣詞造句的粘合劑，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等英語(yǔ)各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。雅思聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)均要求考生具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)法功底。由于缺乏必要的語(yǔ)法知識(shí)，考生寫(xiě)作時(shí)錯(cuò)漏百出，令閱卷人忍俊不禁，說(shuō)的英語(yǔ)更是千奇百怪，令考官云里霧里。
    可以這樣說(shuō)，雖然考生在中學(xué)和大學(xué)掌握和熟悉了部分語(yǔ)法知識(shí)，但無(wú)論從廣度上與深度上講，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是在靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力上更是如此。為了順利通過(guò)雅思考試，考生仍需在語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性以及語(yǔ)法活用能力方面努力。
    一、語(yǔ)法掌握范圍與準(zhǔn)確性
    寫(xiě)作：雅思寫(xiě)作考試需要學(xué)生熟練掌握簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句和并列復(fù)合句，同時(shí)著重非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。部分考生作文表現(xiàn)為句式單調(diào)、簡(jiǎn)單句堆砌、遣詞造句錯(cuò)誤百出，導(dǎo)致語(yǔ)法、詞匯、表達(dá)處處留有漢語(yǔ)的痕跡。還有部分考生為了吸引考官眼球，不顧自身薄弱的語(yǔ)法基礎(chǔ)，片面追求句式的復(fù)雜性，令考官感到云里霧里，費(fèi)盡腦汁也不得其解。
    口語(yǔ)：雅思口語(yǔ)考試注重考察考生是否具備能正確運(yùn)用一系列的時(shí)態(tài)以及包括五種基本句型和主從復(fù)合句在內(nèi)的多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)的能力。例如：考生是否掌握了不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)？能否把這些時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)有效地運(yùn)用到英語(yǔ)表達(dá)中？考官時(shí)時(shí)在留心短語(yǔ)和句子的組織及考生是否運(yùn)用了正確的語(yǔ)序?？脊儆绕潢P(guān)注考生能運(yùn)用大量的句子結(jié)構(gòu)，即他想知道考生是否能運(yùn)用簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并在合適的時(shí)候交叉使用。
    語(yǔ)法的準(zhǔn)確性考查的是考生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、主謂一致以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句等運(yùn)用的準(zhǔn)確性。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)的考生，有語(yǔ)法錯(cuò)誤在所難免，考官不會(huì)太過(guò)苛求。他們所關(guān)注的是語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙。如果考生的語(yǔ)法錯(cuò)誤造成了理解障礙或影響了交流的順暢進(jìn)行，那就會(huì)在考官的評(píng)價(jià)中得到反映。其次，考官也會(huì)關(guān)注考生所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤是否是習(xí)慣性的。習(xí)慣性的錯(cuò)誤指：“總是重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤”，而非習(xí)慣性的錯(cuò)誤則是偶爾疏忽大意而犯下的錯(cuò)誤?？脊偻瑫r(shí)會(huì)關(guān)注考生所犯錯(cuò)誤是干擾性的還是非干擾性的。干擾性的錯(cuò)誤會(huì)影響語(yǔ)句的意義，而非干擾性的錯(cuò)誤則不會(huì)。
    二、英語(yǔ)基本句型和時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用范例
    語(yǔ)法體現(xiàn)在詞匯中，而詞匯又受語(yǔ)法的制約，語(yǔ)法好比是骨架，而詞匯好比是血肉，兩者也是枝與葉的關(guān)系，要形成有機(jī)的肌體和茂盛的枝葉，必須把兩者結(jié)合在一起。通過(guò)大量的調(diào)查，分析發(fā)現(xiàn)大多數(shù)分?jǐn)?shù)低于6分的考生的致命傷是語(yǔ)法基礎(chǔ)太差，一張口通篇充斥著低級(jí)小錯(cuò)；而5分學(xué)員只要在語(yǔ)法上下些工夫，很快就有大幅度提高。
    由此可見(jiàn)，英語(yǔ)語(yǔ)言的精髓就是通過(guò)詞序的不同組合形式（即句型結(jié)構(gòu)）以及動(dòng)詞形式的屈折變化（即謂語(yǔ)時(shí)態(tài)）來(lái)表現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律。
        
    2.雅思口語(yǔ)備考階段不能忽視的三個(gè)問(wèn)題
    在第一個(gè)階段，考官會(huì)與考生之互致問(wèn)候，并根據(jù)考生在IELTS考試報(bào)名表中所填信息提一些問(wèn)題，具體會(huì)包括考生的教育和工作背景，個(gè)人興趣、愛(ài)好等。這個(gè)階段主要考察考生基本的社交能力和個(gè)人信息簡(jiǎn)單介紹能力，考試時(shí)間大概為1～2分鐘。當(dāng)然因?yàn)檫@些問(wèn)題都是考生所熟悉的，所以考生回答起來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，輕松。如果在這個(gè)階段就緊張，那后面兩個(gè)階段就不好收?qǐng)隽?，所以，放松，自然靈活處理所出現(xiàn)問(wèn)題是這個(gè)階段攻關(guān)的關(guān)鍵。
    (1)毫無(wú)準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備不足，不知道如何說(shuō)
    提到考試報(bào)名表，有些考生雖然是自己填寫(xiě)的，但具體的內(nèi)容可能會(huì)忘記。此外，有的考生雖然記得表的內(nèi)容，但是卻沒(méi)有對(duì)表格的內(nèi)容怎么用英文表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)備，所以一旦考官問(wèn)道一些內(nèi)容如，中文名字含義，教育背景等，明明答案就在嘴邊但是卻不知道用英文如何表達(dá)才好。
    策略：針對(duì)這種情況，考生在考試前能找一個(gè)人進(jìn)行你問(wèn)我答的方式的對(duì)練。
    (2)滔滔不絕，結(jié)果是語(yǔ)言羅唆或者邏輯性差
    有的考生考試前做了充分的準(zhǔn)備，但是在問(wèn)題考官問(wèn)題的時(shí)候卻常常犯語(yǔ)言邏輯差或者羅唆的問(wèn)題。這個(gè)回答看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，但是仔細(xì)分析，不難看出，回答的內(nèi)容羅唆，但是不是很中肯，回答邏輯有問(wèn)題。我們知道這個(gè)人想要表達(dá)的意思“出生地方窮，父母讓自己出去?！闭_的說(shuō)法應(yīng)該是直接說(shuō)出自己的志向，之后說(shuō)其它。此外，出國(guó)應(yīng)該是自己的想法，不要顯得那么沒(méi)有主見(jiàn)。
    策略：話說(shuō)出口之前認(rèn)真斟酌，不要緊張。
    (3)對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題，硬著頭皮答，結(jié)果是答非所問(wèn)
    有很大一部分考生，對(duì)于自己沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題，怕問(wèn)別人不好意思，特別是問(wèn)題一遍之后還是不明白，有的考生干脆不管三七二十一一律回答為Yes或No。結(jié)果給考官留下了很差的印象。別人不明白還因?yàn)檫@個(gè)考生很拽，不屑于回答問(wèn)題。
    總之，IELTS口語(yǔ)第一階段因?yàn)楹?jiǎn)單而難，簡(jiǎn)單在于考生提前知道考官提問(wèn)內(nèi)容，難就難在，考生的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。此外，考生還需要注意自己的身體語(yǔ)言，記住微笑，真誠(chéng).
        
    3.雅思口語(yǔ)考官的主觀成績(jī)很重要
    雅思口語(yǔ)考官是雅思口語(yǔ)備考過(guò)程中不得不說(shuō)的一個(gè)部分。相信有過(guò)雅思口語(yǔ)考試經(jīng)歷的考生會(huì)覺(jué)得自己的口語(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)，考試當(dāng)中感覺(jué)也不錯(cuò)，跟考官很談得來(lái)，甚至相談甚歡，但是成績(jī)出來(lái)之后卻令人大跌眼鏡。很多考生認(rèn)為雅思口語(yǔ)考試的準(zhǔn)備只要自己做好，不需要考慮其他因素。其實(shí)了解雅思口語(yǔ)考官對(duì)于分?jǐn)?shù)高低的主觀標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
    雅思口語(yǔ)考官來(lái)自很多地方，除了主流的英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和加拿大之外，還有印度、巴基斯坦、新加坡、南非的考官。當(dāng)然，還有一些法國(guó)裔、俄羅斯裔和瑞典裔的考官。由于考官的語(yǔ)速、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)有很大的差別，考生在考試的時(shí)候，仔細(xì)聽(tīng)并且聽(tīng)懂考官的問(wèn)題顯得尤其重要。
    我在跟雅思口語(yǔ)考官的溝通中也了解到，第一印象是非常非常重要的，有時(shí)甚至是起決定性作用的。給大家一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：當(dāng)考官出來(lái)喊考生考號(hào)然后考生進(jìn)入口語(yǔ)考場(chǎng)的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候考生由于緊張而茫然不知所措，完全沒(méi)有聽(tīng)懂考官說(shuō)的話，有些考官就會(huì)覺(jué)得考生的英文綜合水平比較低，考官心里就會(huì)認(rèn)為考生的雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)也就在5分左右了。這樣一來(lái)，本來(lái)考生有6.5分的水平，但是由于不了解雅思口語(yǔ)考試中給考官留下好的第一印象的重要性，口語(yǔ)分?jǐn)?shù)也就被打了折扣。
    還有一個(gè)重要點(diǎn)，就是在口語(yǔ)考試中從見(jiàn)到雅思口語(yǔ)考官一直到口語(yǔ)考試結(jié)束，考官把你送出門(mén)為止，要記住整個(gè)過(guò)程都是在進(jìn)行口語(yǔ)考試,很多考生發(fā)現(xiàn)考官非常喜歡跟他聊，而且不時(shí)地表現(xiàn)出愉快的表情，就想當(dāng)然地認(rèn)為考官很欣賞他的英文表達(dá)，也就無(wú)所顧忌起來(lái)。其實(shí)考生這樣反而跌入了考官的圈套之中，因?yàn)榭脊偈且纯忌嬲挠⒄Z(yǔ)水平的?？忌坏┱J(rèn)為考官欣賞他的英文，也就會(huì)不假思索地任意回答，邏輯和語(yǔ)言兩方面都不注意，所有的弱點(diǎn)也就暴露出來(lái)了。因此，考生要把整個(gè)雅思口語(yǔ)測(cè)試過(guò)程都當(dāng)作考試來(lái)完成，避免犯一些低級(jí)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，比如he和she不分的毛病，這也是大多數(shù)中國(guó)考生常犯的錯(cuò)誤。