在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《誦讀活動主持人臺詞范本》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注主持詞頻道！
【篇一】誦讀活動主持人臺詞范本
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
乙：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學(xué)們，
合：大家上午好!
甲：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。
甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，
乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
甲：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，
乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
合：“讓心靈徜徉經(jīng)典讓校園溢滿書香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開始。
【篇二】誦讀活動主持人臺詞范本
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：敬愛的各位老師
合：親愛的同學(xué)們，大家好!
男：今天，我們驕傲!
女：因為我們是學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”實驗班!
男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經(jīng)典的體會!
女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經(jīng)典的成果!
合：下面，我們宣布：竹程小學(xué)“經(jīng)典誦讀”實驗班階段交流活動現(xiàn)在開始!
男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩文在任何時代都具有很強(qiáng)的感染力，她生動、流暢而優(yōu)美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力!
女：首先，請四(2)班同學(xué)吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎!
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四(1)班同學(xué)吟唱《虞美人》。
女：聽完了四年級同學(xué)的演唱，再來看看三年級同學(xué)的表現(xiàn)吧!首先，有請三(2)班同學(xué)吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎!
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三(1)班同學(xué)吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風(fēng)景線，那就是“同學(xué)們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進(jìn)了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養(yǎng)。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內(nèi)容向我們展示，讓我們認(rèn)真的傾聽吧。首先，請三(1)班的李敏同學(xué)上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎!
【篇三】誦讀活動主持人臺詞范本
A：敬愛的老師，
B：親愛的同學(xué)，
AB：大家下午好!
A：南來的燕子，銜來泥土的故事和歸春的囈語，飛翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。
B：多情的春天，流動著大自然的心曲和期盼，輕叩著季節(jié)的心事，催生千枝萬樹的鮮花。
A：五月，是綠的海洋
B：五月，是歌的世界
A：五月，是青春的魅力
B：五月，是瑰麗的詩篇。
A：今天，我們以詩歌來譜寫我們的激情。
AB：校園詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
【篇四】誦讀活動主持人臺詞范本
男：敬愛的老師們!
女：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
女：琴聲淡去，余音裊裊
男：詩詞吟罷，口留清香
女：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
男：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
女：把詩詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都
男：把詩詞植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 女：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩詞的魅力，暢游在詩的海洋
男：我宣布：比賽--
合：現(xiàn)在開始。
【篇一】誦讀活動主持人臺詞范本
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
乙：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學(xué)們，
合：大家上午好!
甲：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。
甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，
乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
甲：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，
乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
合：“讓心靈徜徉經(jīng)典讓校園溢滿書香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開始。
【篇二】誦讀活動主持人臺詞范本
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：敬愛的各位老師
合：親愛的同學(xué)們，大家好!
男：今天，我們驕傲!
女：因為我們是學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”實驗班!
男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經(jīng)典的體會!
女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經(jīng)典的成果!
合：下面，我們宣布：竹程小學(xué)“經(jīng)典誦讀”實驗班階段交流活動現(xiàn)在開始!
男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩文在任何時代都具有很強(qiáng)的感染力，她生動、流暢而優(yōu)美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力!
女：首先，請四(2)班同學(xué)吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎!
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四(1)班同學(xué)吟唱《虞美人》。
女：聽完了四年級同學(xué)的演唱，再來看看三年級同學(xué)的表現(xiàn)吧!首先，有請三(2)班同學(xué)吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎!
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三(1)班同學(xué)吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風(fēng)景線，那就是“同學(xué)們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進(jìn)了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養(yǎng)。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內(nèi)容向我們展示，讓我們認(rèn)真的傾聽吧。首先，請三(1)班的李敏同學(xué)上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎!
【篇三】誦讀活動主持人臺詞范本
A：敬愛的老師，
B：親愛的同學(xué)，
AB：大家下午好!
A：南來的燕子，銜來泥土的故事和歸春的囈語，飛翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。
B：多情的春天，流動著大自然的心曲和期盼，輕叩著季節(jié)的心事，催生千枝萬樹的鮮花。
A：五月，是綠的海洋
B：五月，是歌的世界
A：五月，是青春的魅力
B：五月，是瑰麗的詩篇。
A：今天，我們以詩歌來譜寫我們的激情。
AB：校園詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
【篇四】誦讀活動主持人臺詞范本
男：敬愛的老師們!
女：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
女：琴聲淡去，余音裊裊
男：詩詞吟罷，口留清香
女：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
男：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
女：把詩詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都
男：把詩詞植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 女：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩詞的魅力，暢游在詩的海洋
男：我宣布：比賽--
合：現(xiàn)在開始。