讀后感是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提基礎，“感”是“讀”的延伸或者說結果。更多相關內容請關注讀后感頻道！
    【篇一】讀后感范文五年級
    任時光匆匆流去，歸人幾何多。他們在我們的生命中，如曇花般的一現后便杳無音信?？v使我們，踏破鐵鞋，燈火闌珊處也不會有歸客等待。
    這就是人生，幾多慌鬧。許多事在我們的心里，只能是幻想。也只能想想，再多的可能也不會存在了。曾有過多少個夜晚像今夜一樣細細品味詩句將自己的思緒拋向這座喧囂后沉寂城市的黑夜……
    三月的江南柳絮紛飛，東風徐來，河畔邊的房屋青煙裊裊，只見房屋內有位婦人靜坐屋中，側耳傾聽等待她熟悉也盼望的腳步聲響起，可終日不曾聽起。就在這死寂之時，不禁耳畔傳來達達的馬蹄聲，婦人翹首望向櫥窗外。只見蹄聲漸漸散去，唯留院內枝頭的鳥鳴聲，婦人面露愁容。她知道紅顏易老，青春幾何，再漂亮的女子也是經不起時光折騰的。但她也知道除了“等”之外，毫無他法。于是又緊掩那小小的心扉只為等待她良人的歸來……
    在那個戰(zhàn)亂的年代，戰(zhàn)火的不停歇，每一個女子等待著的何不是一個未知的變數，可是又何從改變呢？夫君為國奔赴戰(zhàn)場又有什么是可阻擋的呢？翹首回望過去，這一個個婦人的等待是值得的，可能結局大多未等良人來，雙鬢已斑白吧。可是祖國的強盛也在這翹首的盼望中逐漸突顯。
    如今的我們不會經歷那種翹首的期盼，青年的我們所感受的是那時代的召喚，何不把握住現在，讓那寂寞孤獨的期盼變得更有意義，不再讓那死寂跫響于如今的時代。
    【篇二】讀后感范文五年級
    這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
    這本書的內容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調皮可愛的孩子，讓人頭疼的是蘇西不愛學習。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調制苦藥喝吧?！毙√K西怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學。”可是巴西硬讓讓蘇西喝了，把他關在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學習，要是返老回童，一定好好學習。不想，他們的愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現了他們的愿望。
    第二天早上，他們發(fā)現愿望實現了，很高興?？墒莾鹤犹K西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
    讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到好，讓自己的每天都過得充實快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現狀卻怨天尤人，那樣會給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
    【篇三】讀后感范文五年級
    我近讀了《綠野仙蹤》這本書,書中一個個引人入勝的神奇故事,使我陶醉其中,也明白了做人的道理。
    這本書主要寫了,小女孩蘿茜被一陣龍卷風刮到了一個既古怪又陌生的地方,為了回到家鄉(xiāng)———堪薩斯大草原,她在北方女巫的指引下去了翡翠城,尋找奧茲大王求助。一路上,她結識了三個朋友:沒有腦子的稻草人,沒心的鐵皮人和膽子很小很小的獅子。他們團結合作,勇克難關,戰(zhàn)勝險惡,后,蘿茜終于回到家鄉(xiāng),伙伴們也如愿以償了。
    當我看到多蘿茜用信念鼓舞著她的伙伴時,我的心中便不由得被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。一直走下去,該有多少路啊?還要走多少天啊?途中要經受多少艱苦和煎熬……讀著讀著,我腦海中不禁浮現出一節(jié)數學課上,楊老師出了一道非常有趣的題,讓同學百思不得其解,同學們便七嘴八舌地議論開了,全班炸開了鍋,俗話說得好:功夫不負有心人!終于在全班同學的討論下,想出了這道題的答案,同學們甭提多高興了！
    通過閱讀《綠野仙蹤》這部作品,我們一定要學習多蘿西那種堅定不懈的精神和樂觀向上的心態(tài)。雖然實現理想愿望需要努力,總有一天,我們覺得無法實現的愿望也一定能實現。
    【篇四】讀后感范文五年級
    很榮幸獲得三安之星稱號，并有機會拜讀秋山利輝的《匠人精神》這本巨著。讀了此書讓我受益匪淺，書中主要講述秋山先生通過八年制培養(yǎng)了匠人的故事，俗話說“匠人匠心”，“匠心”講的便是一個匠人所有品質、技術以及創(chuàng)造力的總和，徒弟每天背誦匠人精神30條，就是為了工作之前要學會做人，學會投入熱情，學會擔當責任。我以前認為工匠是一種不斷重復的工作者，讀了此書后才知道，工匠有著更深層次的意義，是堅定踏實，精益求精的態(tài)度。工匠在重復的工作中不斷提煉，不斷改良。好的工匠一定要有好的技藝，技術是衡量匠人的重要標準。秋山木工的培養(yǎng)并非一日之功，他們的培養(yǎng)周期長達八年，在他們那里叫做“功夫”，俗話說“只要功夫深鐵杵磨成針”，可見功夫是一天一天積累起來的。
    在工作中，我有很多同事做了幾天就不想做了，或者做了幾個月就辭職了，其實我們的所有的磨練都是在匠心，都是在扎根，我們應該按捺住內心的焦躁，腳踏實地，要用一種執(zhí)著的精神，精益求精的工作態(tài)度積極面對工作，沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同態(tài)度成就不同的人生，只有專心工作的人才能走向成功，越能專心，成功就越大。
    后感謝公司給予我機會拜讀《匠人精神》，我會將匠人精神帶到以后的工作和生活中，它必將激勵我勇攀高峰。
    【篇五】讀后感范文五年級
    說起青鳥大家都會覺得《青鳥》這本書就是說青鳥的各種事情，不是的，“青鳥”一詞在書中只是起到了一個幸福的象征?！肚帏B》與小王子齊名，一個關于幸福的寓言，尋找青鳥的旅程，象征著人類追求幸福的歷程……
    在一個神奇而又奇妙的平安夜，一個仙女從天而降，變出面包先生、火先生、水姑娘、牛奶小姐、糖先生……仙女請求蒂蒂爾和米蒂爾尋找代表幸福象征的青鳥。兄妹倆就踏上了一段旅程，穿越迷霧森林，在回憶國中看到他（她）們已經去世的爺爺奶奶……他們勇往直前，闖進夜宮，不畏恐懼，打開一扇扇恐怖而又驚嚇的大門；但來到了奇奇怪怪的未來國的時候，卻看到他（她）們即將出生的弟弟，即使只能活幾天，但他們也和“時間”來了賽跑。
    幸福就像捉迷藏，不可能得來全不費工夫，需要我們去發(fā)現，去尋找?！肚帏B》這本書簡單地說就是蒂蒂爾和米蒂爾兄妹兩個去尋找青鳥的過程罷了，但書的背后還藏著一幕幕的感人畫面，一個個深刻的道理；比如在第九章《森林險境》中：蒂蒂爾不惜自己受傷，甘愿犧牲，也要去救自己的妹妹米蒂爾；在回憶國中看見了已經故去的親人，雖然他們特別想念自己的親人，但他們還是悄悄然離去繼續(xù)前進……
    《青鳥》是本好書，不單單是幸福寓言，是諾貝爾文學獎比利時作家莫里斯·梅特林克的巔峰杰作。
    【篇六】讀后感范文五年級
    這個星期，我們學習了《匆匆》這篇課文。這是朱自清先生寫的一篇散文，學習了這篇課文后，我明白了很多的道理。
    這篇課文主要講了作者朱自清先生對時間的流逝感到的無奈、惆悵。課文主要是圍繞這句話寫的：“我們的日子為什么一去不復返呢？”作者還用了大量的排比、設問、比喻、擬人、反問的修辭方法寫出了時間的一去不復返，來警示人們要懂得時間一去不復返的道理。
    我對朱自清先生寫的這句話印象深刻：“我赤**的來到這世界，轉眼間也將赤**的回去罷？”朱自清先生已經寫了許多文章，讓我們明白了許多道理，可他還是覺得沒有為后人留下什么，何況我們普通人？
    時間一去不復返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠不會回來了。古人說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。要是問這世界上什么東西珍貴，有人會說：“當然是金子了！”可是，金子能買來時間嗎？不能。所以時間是珍貴的，但我們好多人卻不知道珍惜它，不明白時間的寶貴。而當我們浪費了時間明白時間的珍貴時，很多事情已經晚了，時間已經回不來了。
    回顧我現在的生活狀態(tài)，我忽然感到非常的緊張，之前的時間已匆匆而去，從現在開始，我要珍惜時間，把虛度的光陰找回來，學會與時間賽跑，這樣，會讓我的每一分每一秒充實起來。