語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說(shuō)、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題（3篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。
1、我會(huì)讀拼音寫漢字，并把字寫正確、端正。
wǎnxiá pūteng yuángù guānshǎng yóuyù
àoyùn xùnsù fènnù shǔjià ānwèi
2、我會(huì)認(rèn)真比一比，再組詞。
掙（）灌（）窿（）項(xiàng)（）驟（）
睜（）罐（）?。ǎ╊A(yù)（）聚（）
3、我能正確地寫出詞語(yǔ)里所缺的字，并用其中一個(gè)造句。
勤（）（）問(wèn) ?。ǎǎ┰谀俊 。ǎ┳欤ǎ┥唷 。ǎ┛冢ǎ┞?BR> 專心（）（） （）（）不舍 成（）上（） ?。ǎ┎模ǎ┯?BR> （）（）不厭 面面（）（） ?。ǎ┗ǎǎ╅T 三（）兩（）
4、我會(huì)選它們的意思。
臨：①靠近；對(duì)著②來(lái)到；到達(dá)③將要④照著字畫摹仿
（1）曉紅正在認(rèn)真地臨摹毛筆字。（）
（2）這是我臨離開北京是買的娃娃。（）
（3）熱烈歡迎大家光臨我們的學(xué)校。（）
5、我能照樣子寫句子。
例：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。
___________像____________________________________。
例：這不恰好表明水中有許多小魚嗎？
這恰好表明了水中有許多小魚。
我們?cè)趺茨茉谡n堂里隨便說(shuō)話呢？
________________________________________________________
二、綜合實(shí)踐。
我能寫出兩個(gè)讀過(guò)的神話、傳說(shuō)故事：《 》《 》。我喜歡的'是《 》，故事里的主要人物有：。
三、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luǒlù（）的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天límíng（），雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
出現(xiàn)——（）增加——（）縮小——（）
2、根據(jù)拼音在（）里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是、_______________。
4、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“——”在文中畫出有關(guān)的語(yǔ)句。
5、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。
（二）閱讀短文《月夜》，完成練習(xí)。
月夜
吃過(guò)晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。
白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來(lái)，田野籠罩（zhào）在朦朧的夜色里。深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。
月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精神抖擻。媽媽遙指天空，給我講述動(dòng)人的故事，我聽得入迷了。
四周靜悄悄的，月色皎潔，群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低呻吟唱。高粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語(yǔ)，那聲音也和月光一樣輕柔。
啊，這美麗的月夜多么迷人??！
1、我能給短文換個(gè)題目為。
2、從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來(lái)，并仿寫一句。
我會(huì)寫：
3、把你喜歡的詞讀一讀，記一記，并工工整整地寫下來(lái)。
4、短文主要描寫了（）、（）、（）等景物，其中你喜歡的句子是（）。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題
一、識(shí)字、認(rèn)字我能行！
1、我是小小書法家。
yùshì bàinián dàoyìng bàozhú
dǒuqiào xiànmù suíbiàn huánrào
2、給字選擇正確的讀音，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
①jǐn②jìn
盡管（）盡量（）盡頭（）盡力（）
①cān②shēn
參加（）海參（）人參（）參觀（）
①sè②sāi
塞子（）堵塞（）木塞（）阻塞（）
3、火眼金精。（改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字）
辛福（）嚴(yán)歷（）撥河（）觀查（）奇導(dǎo)（）零錢（）酒水（）水滴（）
二、詞句積累我棒！
1、照樣子寫成語(yǔ)。
朝思暮想（含“想”）
_____________________________________
五光十色（含數(shù)字）
_____________________________________
2、寫出畫線詞的反義詞。
①冬天來(lái)了，室外非常寒冷。（）
②這里的服務(wù)員招待客人非常熱情。（）
③我在心里不知道已責(zé)備自己多少遍了。（）
④教室里安靜下來(lái)，同學(xué)開始認(rèn)真地畫畫。（）
3、選詞填空：
不但……而且……
因?yàn)椤浴?BR> 連續(xù)
繼續(xù)
①（）我們熱愛和平，（）不希望發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
②海底景色（）景色奇異，（）物產(chǎn)豐富。
③哥哥大學(xué)畢業(yè)后，爸爸鼓勵(lì)他（）深造。
④大雨已經(jīng)（）下了三天，還沒(méi)有停下來(lái)的跡象。
4、按要求寫句子。
①病句門診：《老北京的春節(jié)》一文的作者是老舍寫的。
———————————————
②改為比喻句：降落傘從空中緩緩飄落，特別美麗。
———————————————
③用“有的……有的……還有的………”說(shuō)一句話。
———————————————
④照樣子，寫一寫。
這真是一朵神奇的花，我要把它插在好的花瓶里。
這真是__________，我要____________。
⑤我把這朵神奇的花插在好的花瓶里。（改為“被”字句）
———————————————
⑥東西包含意思這些什么呢著（連詞成句）
———————————————
三、課內(nèi)外閱讀我能行！
課內(nèi)知識(shí)大回放
1、填空：
①—————，子在巢中望母歸。
②海內(nèi)存知己，———————。
③老北京人過(guò)春節(jié)的。習(xí)俗有：________、________、__________、_________等。
④學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文，我的感悟是：_____________。
2、判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“：
①電話的發(fā)明人是亞歷山大？貝爾。（）
②“瞳瞳日”意思是“初升的太陽(yáng)”。（）
③馬拉松比賽的長(zhǎng)度是42千米。（）
④學(xué)習(xí)了課文《一只小鳥》，我們要懂得愛護(hù)鳥類。（）
四、課外閱讀：
（一）
早市上人很多，熙熙攘攘，非常熱鬧。初了賣蔬菜的，還有賣其他各類商品的。媽媽領(lǐng)著我，讓我仔細(xì)地看，那帶刺的黃瓜還扎手；圓圓的茄子還透著亮光；長(zhǎng)長(zhǎng)的苦瓜直挺挺的；扁扁的豆角還帶著葉子；青青的芹菜滿身露水；黃黃的蘿卜還沾著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好象臉也沒(méi)洗過(guò)。
1、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的晨風(fēng) ?。ǎ┑狞S瓜 （）的茄子 ?。ǎ┑亩菇恰 。ǎ┑那鄄恕 。ǎ┑奶}卜
2、早市上除了文中介紹的黃瓜、茄子、豆角、芹菜、蘿卜這些蔬菜外，還有（）的（）、（）的（）。
（二）
《會(huì)“飛”的青蛙》
鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑。
青蛙鼓著眼睛說(shuō)這有什么好笑的我一落地就能唱歌
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
1、根據(jù)句子的意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
①由不得自己，控制不住自己。（）
②形容時(shí)間非常短暫。（）
③有意、存心。（）
2、用“——”畫出短文的中心句。
3、青蛙為什么飛不起來(lái)？
———————————————
———————————————
4、這則短文給你學(xué)習(xí)或生活上怎樣的啟示？
———————————————
———————————————
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題
一、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)：
（）的小鳥（）的國(guó)旗（）的民族服飾（）的枝干
（）的墻壁（）的學(xué)習(xí)生活（）的銅鐘（）的草地
（）的蒲公英（）的石級(jí)（）的爺爺（）的微笑
（）的孩子（）的早晨（）的白樺樹（）的禮物
（）的石頭（）的嘴巴（）的眼睛（）的實(shí)驗(yàn)
（）的酷暑（）的田野（）的海洋（）的焰火
（）的菊花（）的氣味（）的衣服（）的掌聲
（）的歌聲（）的秋天（）的夏天（）的鐵罐
（）的春天（）的冬天（）的'叮嚀（）的港口
（）的谷粒（）的笑臉（）的老師（）的寶庫(kù)
（）的年輕人（）的發(fā)現(xiàn)（）的東西（）的葉子
（）的大地（）的江河（）的雨露（）的肥料
（）的西沙群島（）的樹林（）的海龜（）的貝殼
（）的宇宙（）的圖案（）的花草樹木（）的樹林
（）的場(chǎng)面（）的海水（）的歷史遺產(chǎn)（）的條紋
二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
（）餐（）宿 日（）兼（） ?。ǎǎ┒鴼w 如（）（）償
沒(méi)（）打（） ?。ǎ┠唬ǎ 。ǎ┎晦D(zhuǎn)（） 恍（）（）悟
（）洲（）?！ ∨e（）聞（） （）（）大廈 ?。ǎ┯校ǎ┯?BR> 一本（）（） ?。ǎ┤耍ǎ┠俊 “装l(fā)（）（） 自（）自（）
（）蹦（）跳 千（）萬(wàn)（） 爭(zhēng)（）斗（） （）（）迷人
準(zhǔn)（）無(wú)（ ） 成（）（）隊(duì) 相（）并（） 不（）思（）
（）雞起（） 大顯（ ）（） ?。ǎ┠溃ǎǎ ∨d（）（）烈
（）（）不息 千（）百（） 飄飄（）（） ?。ǎ╊^（）氣
三、照例子寫詞語(yǔ)：
例：遠(yuǎn)近聞名：
舍近求遠(yuǎn)：
異口同聲：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：
又松又軟：
不慌不忙：
孤零零：
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。
1、我會(huì)讀拼音寫漢字，并把字寫正確、端正。
wǎnxiá pūteng yuángù guānshǎng yóuyù
àoyùn xùnsù fènnù shǔjià ānwèi
2、我會(huì)認(rèn)真比一比，再組詞。
掙（）灌（）窿（）項(xiàng)（）驟（）
睜（）罐（）?。ǎ╊A(yù)（）聚（）
3、我能正確地寫出詞語(yǔ)里所缺的字，并用其中一個(gè)造句。
勤（）（）問(wèn) ?。ǎǎ┰谀俊 。ǎ┳欤ǎ┥唷 。ǎ┛冢ǎ┞?BR> 專心（）（） （）（）不舍 成（）上（） ?。ǎ┎模ǎ┯?BR> （）（）不厭 面面（）（） ?。ǎ┗ǎǎ╅T 三（）兩（）
4、我會(huì)選它們的意思。
臨：①靠近；對(duì)著②來(lái)到；到達(dá)③將要④照著字畫摹仿
（1）曉紅正在認(rèn)真地臨摹毛筆字。（）
（2）這是我臨離開北京是買的娃娃。（）
（3）熱烈歡迎大家光臨我們的學(xué)校。（）
5、我能照樣子寫句子。
例：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。
___________像____________________________________。
例：這不恰好表明水中有許多小魚嗎？
這恰好表明了水中有許多小魚。
我們?cè)趺茨茉谡n堂里隨便說(shuō)話呢？
________________________________________________________
二、綜合實(shí)踐。
我能寫出兩個(gè)讀過(guò)的神話、傳說(shuō)故事：《 》《 》。我喜歡的'是《 》，故事里的主要人物有：。
三、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luǒlù（）的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天límíng（），雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
出現(xiàn)——（）增加——（）縮小——（）
2、根據(jù)拼音在（）里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是、_______________。
4、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“——”在文中畫出有關(guān)的語(yǔ)句。
5、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。
（二）閱讀短文《月夜》，完成練習(xí)。
月夜
吃過(guò)晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。
白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來(lái)，田野籠罩（zhào）在朦朧的夜色里。深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。
月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精神抖擻。媽媽遙指天空，給我講述動(dòng)人的故事，我聽得入迷了。
四周靜悄悄的，月色皎潔，群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低呻吟唱。高粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語(yǔ)，那聲音也和月光一樣輕柔。
啊，這美麗的月夜多么迷人??！
1、我能給短文換個(gè)題目為。
2、從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來(lái)，并仿寫一句。
我會(huì)寫：
3、把你喜歡的詞讀一讀，記一記，并工工整整地寫下來(lái)。
4、短文主要描寫了（）、（）、（）等景物，其中你喜歡的句子是（）。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題
一、識(shí)字、認(rèn)字我能行！
1、我是小小書法家。
yùshì bàinián dàoyìng bàozhú
dǒuqiào xiànmù suíbiàn huánrào
2、給字選擇正確的讀音，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
①jǐn②jìn
盡管（）盡量（）盡頭（）盡力（）
①cān②shēn
參加（）海參（）人參（）參觀（）
①sè②sāi
塞子（）堵塞（）木塞（）阻塞（）
3、火眼金精。（改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字）
辛福（）嚴(yán)歷（）撥河（）觀查（）奇導(dǎo)（）零錢（）酒水（）水滴（）
二、詞句積累我棒！
1、照樣子寫成語(yǔ)。
朝思暮想（含“想”）
_____________________________________
五光十色（含數(shù)字）
_____________________________________
2、寫出畫線詞的反義詞。
①冬天來(lái)了，室外非常寒冷。（）
②這里的服務(wù)員招待客人非常熱情。（）
③我在心里不知道已責(zé)備自己多少遍了。（）
④教室里安靜下來(lái)，同學(xué)開始認(rèn)真地畫畫。（）
3、選詞填空：
不但……而且……
因?yàn)椤浴?BR> 連續(xù)
繼續(xù)
①（）我們熱愛和平，（）不希望發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
②海底景色（）景色奇異，（）物產(chǎn)豐富。
③哥哥大學(xué)畢業(yè)后，爸爸鼓勵(lì)他（）深造。
④大雨已經(jīng)（）下了三天，還沒(méi)有停下來(lái)的跡象。
4、按要求寫句子。
①病句門診：《老北京的春節(jié)》一文的作者是老舍寫的。
———————————————
②改為比喻句：降落傘從空中緩緩飄落，特別美麗。
———————————————
③用“有的……有的……還有的………”說(shuō)一句話。
———————————————
④照樣子，寫一寫。
這真是一朵神奇的花，我要把它插在好的花瓶里。
這真是__________，我要____________。
⑤我把這朵神奇的花插在好的花瓶里。（改為“被”字句）
———————————————
⑥東西包含意思這些什么呢著（連詞成句）
———————————————
三、課內(nèi)外閱讀我能行！
課內(nèi)知識(shí)大回放
1、填空：
①—————，子在巢中望母歸。
②海內(nèi)存知己，———————。
③老北京人過(guò)春節(jié)的。習(xí)俗有：________、________、__________、_________等。
④學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文，我的感悟是：_____________。
2、判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“：
①電話的發(fā)明人是亞歷山大？貝爾。（）
②“瞳瞳日”意思是“初升的太陽(yáng)”。（）
③馬拉松比賽的長(zhǎng)度是42千米。（）
④學(xué)習(xí)了課文《一只小鳥》，我們要懂得愛護(hù)鳥類。（）
四、課外閱讀：
（一）
早市上人很多，熙熙攘攘，非常熱鬧。初了賣蔬菜的，還有賣其他各類商品的。媽媽領(lǐng)著我，讓我仔細(xì)地看，那帶刺的黃瓜還扎手；圓圓的茄子還透著亮光；長(zhǎng)長(zhǎng)的苦瓜直挺挺的；扁扁的豆角還帶著葉子；青青的芹菜滿身露水；黃黃的蘿卜還沾著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好象臉也沒(méi)洗過(guò)。
1、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的晨風(fēng) ?。ǎ┑狞S瓜 （）的茄子 ?。ǎ┑亩菇恰 。ǎ┑那鄄恕 。ǎ┑奶}卜
2、早市上除了文中介紹的黃瓜、茄子、豆角、芹菜、蘿卜這些蔬菜外，還有（）的（）、（）的（）。
（二）
《會(huì)“飛”的青蛙》
鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑。
青蛙鼓著眼睛說(shuō)這有什么好笑的我一落地就能唱歌
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
1、根據(jù)句子的意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
①由不得自己，控制不住自己。（）
②形容時(shí)間非常短暫。（）
③有意、存心。（）
2、用“——”畫出短文的中心句。
3、青蛙為什么飛不起來(lái)？
———————————————
———————————————
4、這則短文給你學(xué)習(xí)或生活上怎樣的啟示？
———————————————
———————————————
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題
一、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)：
（）的小鳥（）的國(guó)旗（）的民族服飾（）的枝干
（）的墻壁（）的學(xué)習(xí)生活（）的銅鐘（）的草地
（）的蒲公英（）的石級(jí)（）的爺爺（）的微笑
（）的孩子（）的早晨（）的白樺樹（）的禮物
（）的石頭（）的嘴巴（）的眼睛（）的實(shí)驗(yàn)
（）的酷暑（）的田野（）的海洋（）的焰火
（）的菊花（）的氣味（）的衣服（）的掌聲
（）的歌聲（）的秋天（）的夏天（）的鐵罐
（）的春天（）的冬天（）的'叮嚀（）的港口
（）的谷粒（）的笑臉（）的老師（）的寶庫(kù)
（）的年輕人（）的發(fā)現(xiàn)（）的東西（）的葉子
（）的大地（）的江河（）的雨露（）的肥料
（）的西沙群島（）的樹林（）的海龜（）的貝殼
（）的宇宙（）的圖案（）的花草樹木（）的樹林
（）的場(chǎng)面（）的海水（）的歷史遺產(chǎn)（）的條紋
二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
（）餐（）宿 日（）兼（） ?。ǎǎ┒鴼w 如（）（）償
沒(méi)（）打（） ?。ǎ┠唬ǎ 。ǎ┎晦D(zhuǎn)（） 恍（）（）悟
（）洲（）?！ ∨e（）聞（） （）（）大廈 ?。ǎ┯校ǎ┯?BR> 一本（）（） ?。ǎ┤耍ǎ┠俊 “装l(fā)（）（） 自（）自（）
（）蹦（）跳 千（）萬(wàn)（） 爭(zhēng)（）斗（） （）（）迷人
準(zhǔn)（）無(wú)（ ） 成（）（）隊(duì) 相（）并（） 不（）思（）
（）雞起（） 大顯（ ）（） ?。ǎ┠溃ǎǎ ∨d（）（）烈
（）（）不息 千（）百（） 飄飄（）（） ?。ǎ╊^（）氣
三、照例子寫詞語(yǔ)：
例：遠(yuǎn)近聞名：
舍近求遠(yuǎn)：
異口同聲：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：
又松又軟：
不慌不忙：
孤零零：