漢字是中國的獨(dú)創(chuàng)文字，具有悠久的歷史，做為一個中國人，我們就應(yīng)該學(xué)會并牢記它。為大家提供《小學(xué)五年級作文我和漢字的故事500字【五篇】》，歡迎閱讀。
    1.小學(xué)五年級作文我和漢字的故事500字
    漢字，我想大家并不陌生，它是我們中華民族五千年來的藝術(shù)瑰寶。每個人的生活都離不開漢字，我和漢字之間就發(fā)生過一件讓人哭笑不得的故事。
    元宵節(jié)，社區(qū)發(fā)了三張邀請單給外婆，是邀請居民去社區(qū)吃愛心湯圓。面對我這只“小饞貓”，外婆只好領(lǐng)著我一起去吃湯圓。那時候，我才五六歲，剛與漢字交朋友，認(rèn)識了幾個簡單的字，對于年幼的我來說心里感到特別驕傲。于是我便拿著邀請單認(rèn)真地讀了起來：“上‘?！?，八點(diǎn)到十點(diǎn)；下‘?！狞c(diǎn)到十六點(diǎn)……”為了讓外婆和周圍的人看出我認(rèn)識字了，我又故意大聲而自豪地讀了一遍，沒想到這一讀，竟然鬧出了一個大笑話?！肮?，上‘?！隆！?！”大家模仿著我的聲音和口氣，哈哈大笑起來，笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙，心想：不是對的嗎？上‘牛’下‘?！剑∫稽c(diǎn)兒也沒錯??！看著大人們哈哈大笑的樣子，我更是十分困惑，這張紙上就是這樣寫的呀！我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我好奇地抬起了頭，問外婆：“外婆，他們?yōu)槭裁葱Π?？我不是念對了嘛！”外婆聽了“撲哧”一聲又笑了起來，“這個字念‘午’，不是‘牛’！”“??？！”我頓時恍然大悟，害羞地?fù)狭藫项^，臉紅到了耳根?？粗車拇笕藗冃Τ蛇@樣，我真是恨不得找個地洞鉆進(jìn)去……吃完湯圓回到家里，我大聲嚷嚷道：“下‘?！袆赢嬈?，我要看！”突然我想起這個字念“午”，又急忙糾正了過來。但是，上“?！毕隆芭！币呀?jīng)成了我家的笑料，媽媽知道了也?！靶麄鳌蔽业某笫?，我真是哭笑不得，心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯誤了。
    漢字可真是奇妙，許多字長得很像，讀音、意思卻大有不同，這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了。我們一定要學(xué)好漢字，千萬不能讀錯音，寫錯字哦！
    2.小學(xué)五年級作文我和漢字的故事500字
    我和漢字的故事說也說不完，有時我會讀錯一個字，鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。
    那是前不久的事，班上上語文課，正巧是上成語故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后，老師開始抽人起來讀。我主動起來讀，可我不知道的是，這一讀沒關(guān)系，但卻鬧出了個笑話來。
    故事里面的主人公是祁黃羊，他為人正直，他的兒子叫祁午。我在讀的時候就把“祁午”讀成了“祁?！保嗌系耐瑢W(xué)聽了都捧腹大笑，有的甚至都在地上打滾了，不知是哪個同學(xué)說道：“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎?！?！”這一說，更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若，她拍拍桌子，大聲說到：“別笑，說不定你自己有時候都犯這樣的錯誤，要懂得傾聽！”我繼續(xù)讀下去，而有些調(diào)皮蛋還在捂著嘴笑。
    還有，老師給我們講了一個笑話，笑話的大致內(nèi)容是：一個賣弄文采的人，寫了一首自己認(rèn)為很好的詩，給一個詩人一看，并說：“罵勞，罵勞！”詩人見那人把“駕勞”讀成“罵勞”，而且詩寫得很差，便叫他走。那人卻說：“好歹也寫點(diǎn)留言吧！”詩人便寫了一句：“高山滾石之妙！”那人拿了詩人的這句話到處炫耀。有些人就笑著走開，有些人捂著嘴笑。直到一個人哈哈大笑，那人說：“你笑什么？笑的人說：“你想高山滾石頭有什么妙處？你再想是什么聲音？撲通！撲通！不通，不通，他在說你寫的詩不通呢！”說完，那人便慚愧地走了。
    我覺得我們是不能寫錯字了，否則就會跟我一樣鬧笑話咯。
    3.小學(xué)五年級作文我和漢字的故事500字
    漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠至?，有時我們也會與漢字發(fā)生一些小故事。
    在寫作時，發(fā)生了一件事情，讓我對漢字有了深刻的理解。
    老師讓我們寫一篇寫人作文，可以寫家人、老師、朋友......經(jīng)過我的深思熟慮，我選擇寫我的朋友。寫好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進(jìn)辦公室，只見老師黑著臉，嚴(yán)厲地對我說了一句：“你的朋友長著爪子臉，長著長頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發(fā)”這么簡單的字都能寫錯，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽的同學(xué)聽到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時想找個地縫鉆進(jìn)去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學(xué)們都離開，然后又耐心地把我的錯別字一一糾正了過來，還再三叮囑我：“寫作時要認(rèn)真地寫，不要粗心大意，寫完要學(xué)會檢查?！苯舆^老師遞過來的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。
    中國漢字奧妙無窮，普普通通的幾個筆畫就能蘊(yùn)含出每一個字的深刻意義，中國漢字不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝??！我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承。
    4.小學(xué)五年級作文我和漢字的故事500字
    小時候，我總是聽我媽嘮叨：“書中自有黃金屋?！边@句話我一直不明白，直到有一天我知道了。
    一天中午，我和爸爸媽媽在家吃飯，吃完飯后我就去寫作業(yè)。寫著寫著，我媽媽過來了，看了看我還沒有寫完的作業(yè)，對我說：“兒子，你這字寫得不行啊，要重新寫一遍?！蔽衣牭胶?，心想：我好不容易寫的作業(yè)，又要我寫一遍，那絕對不行。那時我還小，不懂得這樣重寫的意義，所以我才這么抵觸。
    我又寫了一遍，這我感覺寫得十分工整，可是我媽又給我指出了許多細(xì)節(jié)上的錯誤。正好有那么一小會兒，姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來了，看到我正被媽媽數(shù)落得抬不起頭來，媽媽真是一點(diǎn)面都不給我留。還十分大聲地說：“你看看你都能把公交車的‘公’寫成分?jǐn)?shù)的‘分’，也真是個人才啊?！焙笠粋€字剛剛說出口，一家人都在那笑了起來。我羞愧地跑出房間，嘴里還說著：“有什么好笑的，我覺得一點(diǎn)都不好笑?！闭f完，我就跑去樓上偷偷地哭了起來。
    自從我鬧了這笑話后，我明白了漢字不是隨便畫一畫這么簡單的事。就是一橫、一豎幾個筆畫，幾個筆畫一個字，幾個字一個詞，幾個詞就是一句話，幾句話就組成了一篇文章，這么神奇的漢字，我今后一定要好好對待。
    現(xiàn)在我明白了，寫字時不能煩躁，認(rèn)真對待，并決定讓漢字在我的筆下靈動起來。
    5.小學(xué)五年級作文我和漢字的故事500字
    漢字，一個個神奇可愛的小精靈，像一群頑皮的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛，像一位人生的導(dǎo)師指引著你前進(jìn)的方向。漢字，它早已成為了我密不可分的朋友。
    記得有，我們班舉行有關(guān)漢字的活動。老師說：“錘子錘雞蛋——錘不碎，這句話對嗎?”一位同學(xué)答道：“不對，錘子錘雞蛋，雞蛋肯定會碎?！崩蠋焻s搖搖頭。另一位同學(xué)看到老師搖頭，想也不想立馬說：“這句話是對的?！笨墒撬緵]有分析為什么是對，所以老師還是搖搖頭。我絞盡腦汁想了半天，突然靈機(jī)一動，說：“這句話既對又不對。因?yàn)?，如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)做名詞，那錘子肯定不碎。相反，如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)動詞，肯定可以把雞蛋錘碎?！崩蠋熛蛭彝秮砹速澰S的目光，又對全班同學(xué)語重心長地說道：“今天，我之所以出這個謎題讓你們猜，就是希望你們能好好和我學(xué)習(xí)書法，感受漢字的魅力?！?BR>    是啊，漢字是非常神奇的，如果沒有好好學(xué)習(xí)漢字，就會鬧出許多笑話。記得小學(xué)一年級的時候，我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看到了，總會在我的作業(yè)本上畫上紅叉叉，這讓我對漢字那魔術(shù)般變幻無窮的神奇魅力著實(shí)驚嘆不已，也為我們老祖宗深厚的造字功底深深折服。漢字，我想在心里悄悄地對你說：“我很喜歡你!”
    這就是我與漢字的故事。漢字的形聲字、形近字、同音字等等變化無窮，每個都讓我為之陶醉。我為我是中國人而感到驕傲，因?yàn)槲覀冇惺澜缫唤^——漢字。在漢字的陪伴下，我健康快樂地成長著。