《夢(mèng)回繁華》是人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的課文，是一篇介紹我國(guó)宋代畫(huà)家張擇端創(chuàng)作的畫(huà)作《清明上河圖》的說(shuō)明文。以下是整理的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
    1.部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》教案
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在中國(guó)繪畫(huà)的重要地位。
    2、熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫(huà)作的說(shuō)明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力地說(shuō)明語(yǔ)言。
    3、品味作者精彩說(shuō)明語(yǔ)言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛(ài)中華文明的責(zé)任感和自豪感。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、梳理本文的說(shuō)明順序，理清作者的寫(xiě)作思路。
    2、了解本文主要采用的說(shuō)明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說(shuō)明方法的。
    3、品味文章的預(yù)語(yǔ)言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫(huà)背后的意蘊(yùn)。
    一、激趣導(dǎo)入
    （圖片欣賞）
    二、資料簡(jiǎn)介
    1、《中外繪畫(huà)名作八十講》簡(jiǎn)介
    本書(shū)選取中外繪畫(huà)作品八十幅，由國(guó)內(nèi)美術(shù)評(píng)論家進(jìn)行講解、評(píng)析。所選畫(huà)作包括各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代、各個(gè)流派的傳 世經(jīng)典，同時(shí)配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實(shí)的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗(yàn)藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊(yùn)。
    2、張擇端簡(jiǎn)介
    張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫(huà)家。宣和年間任翰林待詔，擅畫(huà)樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫(huà)市肆、橋梁、街道、城郭刻畫(huà)細(xì)致，界畫(huà)精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》等，皆為我國(guó)古代的藝術(shù)珍品。
    3、《清明上河圖》簡(jiǎn)介
    《清明上河圖》本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫(xiě)北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來(lái)攘往的熱鬧場(chǎng)面，描繪了運(yùn)載東南糧米財(cái)貨的漕船通過(guò)汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢(shì)恢弘，長(zhǎng)528.7厘米、寬24.8厘米，畫(huà)有587個(gè)不同身份的人物，個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)?，并?huà)有13種動(dòng)物、9種植物，其態(tài)無(wú)不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實(shí)主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的寶貴歷史資料。
    三、初讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)
    課文采用總--分--總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分：
    1.由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說(shuō)明對(duì)象《清明上河圖》。（1）
    2.介紹作者張擇端生平，并引出畫(huà)作的背景，呼應(yīng)課題——夢(mèng)回繁華。（2—4）
    3.具體介紹說(shuō)明《清明上河圖》的特點(diǎn)、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。（5）
    四、再讀課文，理解文意
    題目解讀：“夢(mèng)回繁華”生動(dòng)形象，富有文采?！皦?mèng)回”，指夢(mèng)中回到某個(gè)地方。“繁華”，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。文題指明了本文要說(shuō)明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的熱鬧繁華的景象。
    1．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？主要特征是什么？
    張擇端的《清明上河圖》。采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈活。
    2．文章從哪幾方面介紹它的？
    從三個(gè)方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫(huà)時(shí)間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。(3)介紹《清明上河圖》的價(jià)值。
    3．《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話概括)
    北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。
    五、精讀課文
    1、介紹《清明上河圖》的畫(huà)面內(nèi)容，作者按什么說(shuō)明順序進(jìn)行介紹的？
    文章有提示語(yǔ)：畫(huà)面開(kāi)卷處汴京近郊風(fēng)光——畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華景象——后段描寫(xiě)汴梁市區(qū)的街道。由此可見(jiàn)作者按空間順序進(jìn)行說(shuō)明。
    2、畫(huà)面開(kāi)卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些景象？按什么順序說(shuō)明？
    疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上踏青的權(quán)貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間順序說(shuō)明。
    3、全文采用了什么說(shuō)明順序？
    就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。
    4、第3段后一句用了什么修辭手法？有什么作用？
    比喻。把《清明上河圖》比喻為“一部樂(lè)章”，把畫(huà)面開(kāi)卷處比喻為慢板、柔板，把畫(huà)面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動(dòng)地突出了《清明上河圖》的特點(diǎn)，引出下文對(duì)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容的說(shuō)明。
    5、課題夢(mèng)回繁華有哪些深義？
    （1）清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華，
    （2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的`強(qiáng)烈愿望。
    （3）夢(mèng)回繁華既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。
    六、合作探究
    1、課文想寫(xiě)了哪些內(nèi)容，略寫(xiě)了哪些？為什么這樣安排？
    詳寫(xiě)的有畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)的藝術(shù)特色及地位。略寫(xiě)了張擇端的生平，畫(huà)的整體特點(diǎn)。介紹畫(huà)的內(nèi)容里詳寫(xiě)了汴河虹橋，略寫(xiě)了其它內(nèi)容。
    詳寫(xiě)畫(huà)作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作目的，內(nèi)容是畫(huà)作的核心；詳寫(xiě)它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位……這樣詳略得當(dāng)，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，使讀者很容易就學(xué)到知識(shí)，了解事物。
    2、再讀課文找出文中用了哪些說(shuō)法方法，并找出相應(yīng)的例句。
    舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中具有代表性的一幅。
    列數(shù)字：縱24.8厘米．橫528.7厘米。
    引用：后習(xí)繪畫(huà)，擅長(zhǎng)界畫(huà)，工舟車、人物、市街……
    摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤(pán)索；橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。
    打比方：結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹
    3、品味語(yǔ)言
    再讀課文，看本文的語(yǔ)言有什么特色？本文的語(yǔ)言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。
    “張擇端畫(huà)的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”。
    此句屬于平實(shí)說(shuō)明，通過(guò)數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫(huà)卷的縱橫。
    “整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章……留下無(wú)盡的回味?！?BR>    語(yǔ)言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫(huà)卷比作樂(lè)章，形象地表明了畫(huà)卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。
    “疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”
    大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。
    七、課堂小結(jié)：
    課文以《夢(mèng)回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)名畫(huà)，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。畫(huà)卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古歷史知識(shí)，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價(jià)值。
    八、拓展延伸：
    課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅名畫(huà)有什么新的理解和認(rèn)識(shí)，拿出來(lái)和同學(xué)們分享一下。
    2.部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》教案
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1.理清課文思路，把握說(shuō)明順序，概括課文內(nèi)容。
    2.感受我國(guó)古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華，增強(qiáng)民族自豪感。
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    理清課文思路，把握說(shuō)明順序，概括課文內(nèi)容。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫(huà)背后的`意蘊(yùn)。
    【過(guò)程與方法】
    通過(guò)默讀、品讀、批注等方式，掌握說(shuō)明文的基本閱讀方法。
    【教學(xué)過(guò)程】
    一、引用熱點(diǎn)，激趣導(dǎo)入
    二、初讀課文，理解題目
    提問(wèn)：看了題目“夢(mèng)回繁華”，你會(huì)聯(lián)想到什么？
    什么原因只能到夢(mèng)里去找尋繁華？
    岳飛《滿江紅》“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅?！?BR>    三、細(xì)讀課文，探究文本
    1、文章描繪的“繁華”，在哪里？（請(qǐng)快速瀏覽，找出相關(guān)描寫(xiě)內(nèi)容）
    2、北宋都城汴梁會(huì)如此繁華原因是什么？
    3、作者又是如何向我們介紹這幅國(guó)寶畫(huà)作呢？
    （細(xì)讀文本，探討作者行文的原因）
    4、作者是按照什么順序介紹的？這樣寫(xiě)有什么好處？
    5、課文使用了什么說(shuō)明順序？這樣寫(xiě)有什么好處？
    明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序。
    這樣寫(xiě)，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
    四、走進(jìn)畫(huà)者，感悟意蘊(yùn)
    拓展訓(xùn)練：
    1、讀了課文，你想對(duì)張擇端說(shuō)些什么？（小組合作，交流、匯報(bào)）
    2、教師總結(jié)：一生癡絕處處，無(wú)夢(mèng)到汴州。
    五、板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
    3.部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》知識(shí)點(diǎn)
    1.文學(xué)常識(shí)
    毛寧，我國(guó)書(shū)畫(huà)評(píng)論家。
    2.重點(diǎn)字詞
    汴（biàn）梁　田疇（chóu）　跋（bá）涉　漕運(yùn)（cáo）　舳艫（zhú lú）
    握篙（ɡāo）　摩肩接踵（zhǒnɡ）　絡(luò)繹不絕（luò yì）　長(zhǎng)而不冗（rǒnɡ）
    遒勁（qiú jìnɡ）
    舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。
    春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。
    車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。
    摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。
    絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。遒勁：雄健有力。
    形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。
    3.主題思想
    本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的文化價(jià)值和歷史價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和贊美之情。