工作報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出意見或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問時(shí)使用的公文。以下是整理的創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告，歡迎閱讀！
1.創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來，xxx小學(xué)扎實(shí)展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實(shí)干，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、制度建設(shè)與宣傳培訓(xùn)相結(jié)合
（一）高度重視，建章立制
學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計(jì)劃、相關(guān)制度，使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革評(píng)價(jià)制度。
（二）營造氛圍，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校通過教師會(huì)議、各種宣傳活動(dòng)和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。學(xué)校還將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用字規(guī)范；教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)等都體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
（三）校本培訓(xùn)，教學(xué)相長
1.三筆字培訓(xùn)
學(xué)校為每個(gè)辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅(jiān)持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓(xùn)練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學(xué)期初，學(xué)校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學(xué)指導(dǎo)課。2017年6月，學(xué)校還組織教師參加了區(qū)“美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動(dòng)，全員參與，人人上交了作品，展現(xiàn)了教師們良好的素養(yǎng)。
2.普通話培訓(xùn)
近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運(yùn)群主講的普通話培訓(xùn)。學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實(shí)的感情講真實(shí)的教育故事。以賽代訓(xùn)，讓校園成為教學(xué)相長的共同樂園。
3.常規(guī)培訓(xùn)
為落實(shí)新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，進(jìn)一步促使廣大教師重視課堂教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生樹立規(guī)范書寫的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)常規(guī)》。校長就如何進(jìn)行小學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致解讀，并找來了相關(guān)的教學(xué)視頻，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)，并提出要求。
4.閱讀分享
從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學(xué)校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
二、常規(guī)管理與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
（一）加強(qiáng)過程監(jiān)管，落實(shí)工作制度
教導(dǎo)處狠抓常規(guī)落實(shí)，堅(jiān)持做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評(píng)優(yōu)。
1．監(jiān)控作業(yè)質(zhì)量:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),控制作業(yè)數(shù)量。教導(dǎo)處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案》，每學(xué)期期末進(jìn)行全校優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，以評(píng)比促管理，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的寫字能力。
2．落實(shí)書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點(diǎn)，隨堂聽課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每學(xué)期開展規(guī)范書寫督查，對班級(jí)進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。2016年在天心區(qū)“愛閱讀•善表達(dá)•規(guī)范書寫”活動(dòng)中獲得特等獎(jiǎng)。
3．開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會(huì)”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關(guān)注了學(xué)生的書寫常規(guī)，又了解到本學(xué)期學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基本情況；既是對常規(guī)教學(xué)工作的督促，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和促進(jìn)。學(xué)校櫥窗和各班黑板報(bào)常年有學(xué)生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經(jīng)常更新。
（二）提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
全新的學(xué)校圖書室新進(jìn)了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級(jí)圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多看書、愛看書。
學(xué)校每天安排20分鐘的午間閱讀時(shí)間用于學(xué)生的集體課外閱讀，閱讀經(jīng)典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學(xué)生一起閱讀，也成為了一種習(xí)慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動(dòng)，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。
（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，深化文字應(yīng)用
1.推普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)：2017年9月，2--6年級(jí)學(xué)生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動(dòng)。每個(gè)班都表演了一個(gè)推普小節(jié)目。同時(shí)，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動(dòng)以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網(wǎng)、中國未成網(wǎng)都對此次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
2.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)自制識(shí)字卡，中高年級(jí)通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經(jīng)典閱讀手抄報(bào)、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯(cuò)行動(dòng)等等。
3.假期快樂體驗(yàn)活動(dòng)。2017年元月，少先隊(duì)員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)。
三、經(jīng)典誦讀與主題活動(dòng)相結(jié)合
經(jīng)典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的主要途徑和有效實(shí)踐。
1．主題班隊(duì)活動(dòng)：大隊(duì)部組織開展豐富多彩的主題活動(dòng)，各班結(jié)合主題，通過多種形式的經(jīng)典誦讀，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在“呵護(hù)童心，學(xué)會(huì)感恩”、“喜迎xx大，我向習(xí)爺爺說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學(xué)習(xí)”、“三愛三節(jié)”等主題活動(dòng)中，通過誦讀經(jīng)典詩文名句、蒙學(xué)課堂、現(xiàn)代名篇美文，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報(bào)國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊(yùn)涵其中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
2.主題升旗儀式：學(xué)校每周的升旗儀式由三到六年級(jí)各中隊(duì)承辦，以班級(jí)誦讀方式進(jìn)行國旗下講話。本學(xué)期，六年級(jí)兩個(gè)班用情景劇的形式分別做了推普和兩型主題的國旗下講話，五年級(jí)用詩歌朗誦《我的祖國》和《紅領(lǐng)巾心向黨》表達(dá)了隊(duì)員們對xx大的期盼和十一三建隊(duì)日的慶賀。四甲則采用童謠新唱的形式，用一曲載歌載舞的《憫農(nóng)》宣傳 世界糧食日的意義。四乙中隊(duì)用清脆的快板朗誦充滿著孝與敬的三字經(jīng)，倡導(dǎo)大家尊老、敬老、孝老、助老，關(guān)愛身邊的每一位老人。三甲班《垃圾分類》情景劇，三乙班《消防安全》快板表演等等
3.六一慶?；顒?dòng):在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動(dòng)中，孩子們的《三字經(jīng)》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。
4.朗讀啟動(dòng)儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊(duì)代表學(xué)校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動(dòng)儀式”，朗讀詩歌《少年強(qiáng)》獲得了好評(píng)，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
5.幼小銜接活動(dòng)：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學(xué)校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、課改教研與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合
（一）開展教學(xué)研究，探索“雙推”新路
1.2016年9月，學(xué)校《童心教育校本課程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學(xué)規(guī)劃辦的立項(xiàng)課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學(xué)生的喜愛。經(jīng)過一年的時(shí)間，學(xué)校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自編繪本；編印校本教材《童心繪本》2冊，向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放.
2.積極開展識(shí)字寫字課課型研究。2016年下學(xué)期，南大橋小學(xué)、金峰小學(xué)和新開鋪小學(xué)三所學(xué)校聯(lián)合開展了“三校聯(lián)動(dòng)，共話成長”語文校本研訓(xùn)活動(dòng)。我校主持研訓(xùn)活動(dòng)的主題是低段語文教學(xué)“如何把握識(shí)字課的特點(diǎn)”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級(jí)的兩節(jié)識(shí)字課，有幸請到了黃祖訓(xùn)教授的親臨指導(dǎo)。校內(nèi)，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識(shí)字寫字教研課。
3.教師們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關(guān)于語文評(píng)價(jià)的設(shè)想》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；劉娟老師撰寫的《讀寫結(jié)合在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討》獲市三等獎(jiǎng)；劉佳利老師的《每一個(gè)漢字就像一個(gè)故事》獲2016年長沙市第xx屆“我與語言文字”征文一等獎(jiǎng)。
（二）開設(shè)童心社團(tuán)，感受語言魅力
為進(jìn)一步豐富課程體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校積極探索課程改革新模式，從2017年下學(xué)期開始，在每個(gè)雙周的星期二下午開展“選課走班”活動(dòng)，開設(shè)了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團(tuán)等二十多個(gè)特色社團(tuán)。
回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長期的工作，我校將在各級(jí)語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2.創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告
近年來，我局依托廣播電視新聞媒體和公共文化傳播雙重優(yōu)勢，對內(nèi)完善制度、強(qiáng)化管理，對外以宣傳示范、加快推廣，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為推進(jìn)全縣的語言文字規(guī)范化工作做出了積極的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮制度保障作用
為了加強(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，下屬有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促全系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作。
語言文字規(guī)范化，完善制度是基礎(chǔ)。我局先后制定了《固始縣文廣新局加強(qiáng)語言文字工作三年規(guī)劃(2015-2017年)》《固始縣縣文化廣電新聞出版局迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》《固始縣文化廣電新聞出版局語言文字工作制度》等規(guī)章制度，明確規(guī)范用字用語和考核獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，從而保證了語言文字規(guī)范化工作扎實(shí)有效地開展。
二、強(qiáng)化管理，提升自身工作水平
為了充分發(fā)揮文化廣電新聞出版部門在全縣語言文字推廣中的榜樣示范作用，我局重點(diǎn)抓了三個(gè)環(huán)節(jié)。
一抓素質(zhì)提升。把規(guī)范使用語言文字作為全系統(tǒng)廣大干部職工的一項(xiàng)基本素質(zhì)來要求。組織機(jī)關(guān)工作人員和有關(guān)部位的工作人員參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn)、基礎(chǔ)知識(shí)考試和普通話水平測試。同時(shí)，把好人員入口關(guān)，把普通話水平和語言文字工作水平作為錄用的必要條件下屬單位新招錄(聘用)人員的主要條件。目前，局機(jī)關(guān)適齡公務(wù)員和下屬公共服務(wù)窗口、新聞媒體從業(yè)人員普通話水平測試合格率為100%。
二抓機(jī)制完善。把示范推廣語言文字工作作為一項(xiàng)基本職責(zé)，把講普通話、規(guī)范使用語言文字作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來安排，健全制度，完善機(jī)制，明確標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)罰分明，使講普通話、規(guī)范使用語言文字成為全員的自覺行為。
三抓環(huán)境營造。設(shè)立規(guī)范使用語言文字宣傳欄，在辦公場所和服務(wù)窗口醒目位置設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語，營造了良好的規(guī)范使用語言文字工作氛圍。同時(shí)，對以前設(shè)置的各類標(biāo)語、標(biāo)牌和宣傳品進(jìn)行全面排查和整治。
三、強(qiáng)化宣傳，發(fā)揮推波助瀾作用
公共文化服務(wù)和新聞媒體既是語言文字工作的窗口，又是宣傳、推廣規(guī)范使用語言文字的主要平臺(tái)。在縣委、縣政府、縣語委會(huì)的安排部署下，我們在宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面主要做了一下四項(xiàng)工作：
一是媒體宣傳引導(dǎo)。開設(shè)廣播電視欄目，播發(fā)公益廣告，面向全縣受眾，宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面的法律法規(guī)、基本知識(shí)以及爭創(chuàng)語言文字工作三類城市的意義、步驟、任務(wù)、措施等，使全縣上下形式共識(shí)合力，有效地推進(jìn)了規(guī)范使用語言文字工作的開展。
二是全民閱讀活動(dòng)。2017年4月23日，是第22個(gè)世界讀書日，縣圖書館在少兒閱覽室舉辦《今天你讀書了嗎》專題讀書會(huì)活動(dòng)，吸引了廣大讀者的踴躍參與。4月25日，圖書館與永和惠民幼兒園聯(lián)合在少兒閱覽室舉辦了親子閱讀活動(dòng)，參加活動(dòng)的家長和少兒有100多人。5月初，圖書館參加“尋找美讀書聲”——“悅”讀河南朗讀大賽，選送的10個(gè)作品，分別獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)、6個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在“2016全民閱讀——河南省少年兒童閱讀年”活動(dòng)中，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在“愛國情、中國夢”經(jīng)典誦讀大賽中，獲得2個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過圖書館牽頭開展全民讀書活動(dòng)，對全民規(guī)范使用語言文字工作起到了潛移默化作用。
三是群眾文化活動(dòng)。我局多次組織文藝工作者進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，采取展覽展示和送文藝、送春聯(lián)、送文明用語等形式，普及語言文字知識(shí)。2017年2月5日—2月22日，縣文化館與縣書畫院聯(lián)合舉辦了“固始縣2016迎春書畫展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，與縣書法家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了“固始縣首屆書法臨帖展”，展出作品100多幅。借助“舞臺(tái)藝術(shù)送農(nóng)民”和“農(nóng)村電影放映工程”，把規(guī)范使用語言文字知識(shí)送到千家萬戶。
四是文藝演出活動(dòng)。2017年6月22日，我局舉辦“群星耀中原”喜迎xx大暨2017年河南省群眾文化系列活動(dòng)(固始片區(qū))展演，來自各條戰(zhàn)線的演員通過歌舞、快板、春羅、詩朗誦等藝術(shù)表演形式，宣傳了推廣使用普通話、使用規(guī)范字的重要性，同時(shí)也活躍了城鄉(xiāng)文化生活。
四、建檔備查，著眼語言文字工作達(dá)標(biāo)
根據(jù)上級(jí)語委辦有關(guān)文件精神，按照《三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》的要求，為語言文字工作辦公室配備了檔案柜、檔案盒等，從2015年開始對語言文字工作建檔，收集整理有關(guān)資料，保證了檔案的真實(shí)性和完整性，為檢查驗(yàn)收打下了基礎(chǔ)。
規(guī)范使用語言文字，既是全縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)的需要，更是我們文化新聞廣電出版系統(tǒng)的本職工作。我們將以此次評(píng)估為契機(jī)，繼續(xù)做好規(guī)范使用語言文字的各項(xiàng)工作，為提升城市文明形象，提高城鄉(xiāng)居民文化素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)!
3.創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告
我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉(xiāng)聯(lián)校工作部署，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語言文字工作整體水平不斷提高。現(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：
一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。
把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。
1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長王九仲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。
2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。
由校委會(huì)討論制定了《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、大力開展宣傳工作。
在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業(yè)語言”、“請說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標(biāo)牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會(huì)都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。建立普通話規(guī)范字校報(bào)，日常用語糾錯(cuò)欄、學(xué)校普通話活動(dòng)宣傳欄、“我是推普小標(biāo)兵”欄，對日常用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯(cuò)、帶動(dòng)、宣傳。
開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語言文字大環(huán)境。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評(píng)估方、教師評(píng)先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
二、全面推廣、普及普通話。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。
對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話的良好氛圍。
學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。
具體措施：
普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的.硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。
普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話。
普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。
3、強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。
學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。
三、正確認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。
1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。
語文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。
2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。
為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。
根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。
1.創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來，xxx小學(xué)扎實(shí)展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實(shí)干，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、制度建設(shè)與宣傳培訓(xùn)相結(jié)合
（一）高度重視，建章立制
學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計(jì)劃、相關(guān)制度，使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革評(píng)價(jià)制度。
（二）營造氛圍，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校通過教師會(huì)議、各種宣傳活動(dòng)和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。學(xué)校還將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用字規(guī)范；教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)等都體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
（三）校本培訓(xùn)，教學(xué)相長
1.三筆字培訓(xùn)
學(xué)校為每個(gè)辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅(jiān)持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓(xùn)練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學(xué)期初，學(xué)校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學(xué)指導(dǎo)課。2017年6月，學(xué)校還組織教師參加了區(qū)“美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動(dòng)，全員參與，人人上交了作品，展現(xiàn)了教師們良好的素養(yǎng)。
2.普通話培訓(xùn)
近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運(yùn)群主講的普通話培訓(xùn)。學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實(shí)的感情講真實(shí)的教育故事。以賽代訓(xùn)，讓校園成為教學(xué)相長的共同樂園。
3.常規(guī)培訓(xùn)
為落實(shí)新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，進(jìn)一步促使廣大教師重視課堂教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生樹立規(guī)范書寫的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)常規(guī)》。校長就如何進(jìn)行小學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致解讀，并找來了相關(guān)的教學(xué)視頻，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)，并提出要求。
4.閱讀分享
從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學(xué)校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
二、常規(guī)管理與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
（一）加強(qiáng)過程監(jiān)管，落實(shí)工作制度
教導(dǎo)處狠抓常規(guī)落實(shí)，堅(jiān)持做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評(píng)優(yōu)。
1．監(jiān)控作業(yè)質(zhì)量:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),控制作業(yè)數(shù)量。教導(dǎo)處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案》，每學(xué)期期末進(jìn)行全校優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，以評(píng)比促管理，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的寫字能力。
2．落實(shí)書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點(diǎn)，隨堂聽課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每學(xué)期開展規(guī)范書寫督查，對班級(jí)進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。2016年在天心區(qū)“愛閱讀•善表達(dá)•規(guī)范書寫”活動(dòng)中獲得特等獎(jiǎng)。
3．開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會(huì)”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關(guān)注了學(xué)生的書寫常規(guī)，又了解到本學(xué)期學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基本情況；既是對常規(guī)教學(xué)工作的督促，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和促進(jìn)。學(xué)校櫥窗和各班黑板報(bào)常年有學(xué)生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經(jīng)常更新。
（二）提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
全新的學(xué)校圖書室新進(jìn)了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級(jí)圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多看書、愛看書。
學(xué)校每天安排20分鐘的午間閱讀時(shí)間用于學(xué)生的集體課外閱讀，閱讀經(jīng)典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學(xué)生一起閱讀，也成為了一種習(xí)慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動(dòng)，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。
（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，深化文字應(yīng)用
1.推普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)：2017年9月，2--6年級(jí)學(xué)生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動(dòng)。每個(gè)班都表演了一個(gè)推普小節(jié)目。同時(shí)，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動(dòng)以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網(wǎng)、中國未成網(wǎng)都對此次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
2.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)自制識(shí)字卡，中高年級(jí)通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經(jīng)典閱讀手抄報(bào)、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯(cuò)行動(dòng)等等。
3.假期快樂體驗(yàn)活動(dòng)。2017年元月，少先隊(duì)員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)。
三、經(jīng)典誦讀與主題活動(dòng)相結(jié)合
經(jīng)典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的主要途徑和有效實(shí)踐。
1．主題班隊(duì)活動(dòng)：大隊(duì)部組織開展豐富多彩的主題活動(dòng)，各班結(jié)合主題，通過多種形式的經(jīng)典誦讀，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在“呵護(hù)童心，學(xué)會(huì)感恩”、“喜迎xx大，我向習(xí)爺爺說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學(xué)習(xí)”、“三愛三節(jié)”等主題活動(dòng)中，通過誦讀經(jīng)典詩文名句、蒙學(xué)課堂、現(xiàn)代名篇美文，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報(bào)國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊(yùn)涵其中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
2.主題升旗儀式：學(xué)校每周的升旗儀式由三到六年級(jí)各中隊(duì)承辦，以班級(jí)誦讀方式進(jìn)行國旗下講話。本學(xué)期，六年級(jí)兩個(gè)班用情景劇的形式分別做了推普和兩型主題的國旗下講話，五年級(jí)用詩歌朗誦《我的祖國》和《紅領(lǐng)巾心向黨》表達(dá)了隊(duì)員們對xx大的期盼和十一三建隊(duì)日的慶賀。四甲則采用童謠新唱的形式，用一曲載歌載舞的《憫農(nóng)》宣傳 世界糧食日的意義。四乙中隊(duì)用清脆的快板朗誦充滿著孝與敬的三字經(jīng)，倡導(dǎo)大家尊老、敬老、孝老、助老，關(guān)愛身邊的每一位老人。三甲班《垃圾分類》情景劇，三乙班《消防安全》快板表演等等
3.六一慶?；顒?dòng):在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動(dòng)中，孩子們的《三字經(jīng)》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。
4.朗讀啟動(dòng)儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊(duì)代表學(xué)校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動(dòng)儀式”，朗讀詩歌《少年強(qiáng)》獲得了好評(píng)，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
5.幼小銜接活動(dòng)：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學(xué)校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、課改教研與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合
（一）開展教學(xué)研究，探索“雙推”新路
1.2016年9月，學(xué)校《童心教育校本課程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學(xué)規(guī)劃辦的立項(xiàng)課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學(xué)生的喜愛。經(jīng)過一年的時(shí)間，學(xué)校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自編繪本；編印校本教材《童心繪本》2冊，向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放.
2.積極開展識(shí)字寫字課課型研究。2016年下學(xué)期，南大橋小學(xué)、金峰小學(xué)和新開鋪小學(xué)三所學(xué)校聯(lián)合開展了“三校聯(lián)動(dòng)，共話成長”語文校本研訓(xùn)活動(dòng)。我校主持研訓(xùn)活動(dòng)的主題是低段語文教學(xué)“如何把握識(shí)字課的特點(diǎn)”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級(jí)的兩節(jié)識(shí)字課，有幸請到了黃祖訓(xùn)教授的親臨指導(dǎo)。校內(nèi)，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識(shí)字寫字教研課。
3.教師們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關(guān)于語文評(píng)價(jià)的設(shè)想》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；劉娟老師撰寫的《讀寫結(jié)合在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討》獲市三等獎(jiǎng)；劉佳利老師的《每一個(gè)漢字就像一個(gè)故事》獲2016年長沙市第xx屆“我與語言文字”征文一等獎(jiǎng)。
（二）開設(shè)童心社團(tuán)，感受語言魅力
為進(jìn)一步豐富課程體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校積極探索課程改革新模式，從2017年下學(xué)期開始，在每個(gè)雙周的星期二下午開展“選課走班”活動(dòng)，開設(shè)了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團(tuán)等二十多個(gè)特色社團(tuán)。
回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長期的工作，我校將在各級(jí)語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2.創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告
近年來，我局依托廣播電視新聞媒體和公共文化傳播雙重優(yōu)勢，對內(nèi)完善制度、強(qiáng)化管理，對外以宣傳示范、加快推廣，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為推進(jìn)全縣的語言文字規(guī)范化工作做出了積極的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮制度保障作用
為了加強(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，下屬有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促全系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作。
語言文字規(guī)范化，完善制度是基礎(chǔ)。我局先后制定了《固始縣文廣新局加強(qiáng)語言文字工作三年規(guī)劃(2015-2017年)》《固始縣縣文化廣電新聞出版局迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》《固始縣文化廣電新聞出版局語言文字工作制度》等規(guī)章制度，明確規(guī)范用字用語和考核獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，從而保證了語言文字規(guī)范化工作扎實(shí)有效地開展。
二、強(qiáng)化管理，提升自身工作水平
為了充分發(fā)揮文化廣電新聞出版部門在全縣語言文字推廣中的榜樣示范作用，我局重點(diǎn)抓了三個(gè)環(huán)節(jié)。
一抓素質(zhì)提升。把規(guī)范使用語言文字作為全系統(tǒng)廣大干部職工的一項(xiàng)基本素質(zhì)來要求。組織機(jī)關(guān)工作人員和有關(guān)部位的工作人員參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn)、基礎(chǔ)知識(shí)考試和普通話水平測試。同時(shí)，把好人員入口關(guān)，把普通話水平和語言文字工作水平作為錄用的必要條件下屬單位新招錄(聘用)人員的主要條件。目前，局機(jī)關(guān)適齡公務(wù)員和下屬公共服務(wù)窗口、新聞媒體從業(yè)人員普通話水平測試合格率為100%。
二抓機(jī)制完善。把示范推廣語言文字工作作為一項(xiàng)基本職責(zé)，把講普通話、規(guī)范使用語言文字作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來安排，健全制度，完善機(jī)制，明確標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)罰分明，使講普通話、規(guī)范使用語言文字成為全員的自覺行為。
三抓環(huán)境營造。設(shè)立規(guī)范使用語言文字宣傳欄，在辦公場所和服務(wù)窗口醒目位置設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語，營造了良好的規(guī)范使用語言文字工作氛圍。同時(shí)，對以前設(shè)置的各類標(biāo)語、標(biāo)牌和宣傳品進(jìn)行全面排查和整治。
三、強(qiáng)化宣傳，發(fā)揮推波助瀾作用
公共文化服務(wù)和新聞媒體既是語言文字工作的窗口，又是宣傳、推廣規(guī)范使用語言文字的主要平臺(tái)。在縣委、縣政府、縣語委會(huì)的安排部署下，我們在宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面主要做了一下四項(xiàng)工作：
一是媒體宣傳引導(dǎo)。開設(shè)廣播電視欄目，播發(fā)公益廣告，面向全縣受眾，宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面的法律法規(guī)、基本知識(shí)以及爭創(chuàng)語言文字工作三類城市的意義、步驟、任務(wù)、措施等，使全縣上下形式共識(shí)合力，有效地推進(jìn)了規(guī)范使用語言文字工作的開展。
二是全民閱讀活動(dòng)。2017年4月23日，是第22個(gè)世界讀書日，縣圖書館在少兒閱覽室舉辦《今天你讀書了嗎》專題讀書會(huì)活動(dòng)，吸引了廣大讀者的踴躍參與。4月25日，圖書館與永和惠民幼兒園聯(lián)合在少兒閱覽室舉辦了親子閱讀活動(dòng)，參加活動(dòng)的家長和少兒有100多人。5月初，圖書館參加“尋找美讀書聲”——“悅”讀河南朗讀大賽，選送的10個(gè)作品，分別獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)、6個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在“2016全民閱讀——河南省少年兒童閱讀年”活動(dòng)中，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在“愛國情、中國夢”經(jīng)典誦讀大賽中，獲得2個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過圖書館牽頭開展全民讀書活動(dòng)，對全民規(guī)范使用語言文字工作起到了潛移默化作用。
三是群眾文化活動(dòng)。我局多次組織文藝工作者進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，采取展覽展示和送文藝、送春聯(lián)、送文明用語等形式，普及語言文字知識(shí)。2017年2月5日—2月22日，縣文化館與縣書畫院聯(lián)合舉辦了“固始縣2016迎春書畫展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，與縣書法家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了“固始縣首屆書法臨帖展”，展出作品100多幅。借助“舞臺(tái)藝術(shù)送農(nóng)民”和“農(nóng)村電影放映工程”，把規(guī)范使用語言文字知識(shí)送到千家萬戶。
四是文藝演出活動(dòng)。2017年6月22日，我局舉辦“群星耀中原”喜迎xx大暨2017年河南省群眾文化系列活動(dòng)(固始片區(qū))展演，來自各條戰(zhàn)線的演員通過歌舞、快板、春羅、詩朗誦等藝術(shù)表演形式，宣傳了推廣使用普通話、使用規(guī)范字的重要性，同時(shí)也活躍了城鄉(xiāng)文化生活。
四、建檔備查，著眼語言文字工作達(dá)標(biāo)
根據(jù)上級(jí)語委辦有關(guān)文件精神，按照《三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》的要求，為語言文字工作辦公室配備了檔案柜、檔案盒等，從2015年開始對語言文字工作建檔，收集整理有關(guān)資料，保證了檔案的真實(shí)性和完整性，為檢查驗(yàn)收打下了基礎(chǔ)。
規(guī)范使用語言文字，既是全縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)的需要，更是我們文化新聞廣電出版系統(tǒng)的本職工作。我們將以此次評(píng)估為契機(jī)，繼續(xù)做好規(guī)范使用語言文字的各項(xiàng)工作，為提升城市文明形象，提高城鄉(xiāng)居民文化素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)!
3.創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作報(bào)告
我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉(xiāng)聯(lián)校工作部署，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語言文字工作整體水平不斷提高。現(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：
一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。
把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。
1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長王九仲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。
2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。
由校委會(huì)討論制定了《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、大力開展宣傳工作。
在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業(yè)語言”、“請說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標(biāo)牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會(huì)都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。建立普通話規(guī)范字校報(bào)，日常用語糾錯(cuò)欄、學(xué)校普通話活動(dòng)宣傳欄、“我是推普小標(biāo)兵”欄，對日常用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯(cuò)、帶動(dòng)、宣傳。
開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語言文字大環(huán)境。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評(píng)估方、教師評(píng)先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
二、全面推廣、普及普通話。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。
對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話的良好氛圍。
學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。
具體措施：
普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的.硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。
普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話。
普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。
3、強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。
學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。
三、正確認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。
1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。
語文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。
2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。
為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。
根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。