面對(duì)日益蓬勃發(fā)展的海外經(jīng)濟(jì)與一流的教育水平，更多的父母選擇送孩子赴海外留學(xué)，也有更多的家庭選擇移民。教育移民，是中國(guó)申請(qǐng)人選擇移民美國(guó)人數(shù)增長(zhǎng)的主要原因之一。那么美國(guó)移民對(duì)子女教育有哪些優(yōu)勢(shì)呢?為您詳解。
1.移民美國(guó)對(duì)子女教育有哪些優(yōu)勢(shì)呢？
為子女移民
在國(guó)內(nèi)，小朋友從還沒出生就面臨各種資源的短缺和由此而產(chǎn)生的種種競(jìng)爭(zhēng)。隨著80后一代生育高峰期的到來，準(zhǔn)媽媽想在知名產(chǎn)科醫(yī)院覓得一席床位順利生產(chǎn)，都不是一件容易的事情，往往需要提前疏通醫(yī)院關(guān)系、各種打點(diǎn)，才能保證有床位供孩子順利出生。不然就直接高額付費(fèi)入住私立醫(yī)院解決問題。
寶寶出生后，各種問題接踵而至，奶粉代購(gòu)、空氣質(zhì)量、食物安全的種種擔(dān)憂，一路跌跌撞撞成長(zhǎng)，到了升幼兒園的年齡才發(fā)現(xiàn)，原來連上個(gè)幼兒園也要繳納動(dòng)輒幾千、幾萬元的贊助費(fèi)。
小學(xué)就不用講了，重點(diǎn)小學(xué)贊助費(fèi)按照年頭計(jì)算，每年一萬元的贊助費(fèi)，積累到孩子小學(xué)畢業(yè)也是個(gè)不小的數(shù)字了。
更為重要的是，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力都很大，雖然中國(guó)小學(xué)一、二年級(jí)已經(jīng)實(shí)行了課業(yè)減負(fù)，但是課后沒完沒了的各種學(xué) 習(xí) 班，已經(jīng)演變成了升學(xué)技能的一部分，而不僅僅只為興趣愛好。
這樣算下來，孩子們的負(fù)擔(dān)完全沒有減少，而陪讀各種補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)們，往往掙扎在工作和照顧子女之間，感到壓力倍增。
這樣的環(huán)境之下，很多家長(zhǎng)迫不得已動(dòng)起了移民升學(xué)的念頭。
孩子幾歲移民合適
那么，從科學(xué)角度看這一問題，孩子幾歲時(shí)移民更合適呢？
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，根據(jù)大腦的構(gòu)造，人在9-11歲之前可以學(xué)會(huì)流利的外語(yǔ)。同時(shí)根據(jù)澳大利亞迪肯大學(xué)和莫納什大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示，英語(yǔ)流利程度左右著移民未來的工資水平和升職潛力，而英語(yǔ)流利程度和移民時(shí)的年齡緊密相關(guān)。專家表示，越早移民，對(duì)孩子的未來發(fā)展前景越好。
根據(jù)研究顯示：9-11歲移民的孩子英語(yǔ)流利程度和在當(dāng)?shù)爻錾暮⒆訜o異，而年紀(jì)大的孩子移民，平均來說他們的英語(yǔ)水平則不很好。
比如，中國(guó)移民家庭中的兄弟姐妹，移民時(shí)5歲的弟弟妹妹和已滿15歲的哥哥姐姐雖然來自同樣的家庭、擁有同樣的父母，但前者的平均英語(yǔ)水平和職場(chǎng)收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者。
根據(jù)研究顯示：11歲之前就已經(jīng)移民與相同背景但18歲以后才移民者相比，日后的職場(chǎng)收入要高得多，多達(dá)15%。在子女11歲之前出國(guó)定居有助于他們流利掌握英語(yǔ)，對(duì)孩子以后的教育與就業(yè)更順利。
雖然說不能以一概全，但是從以上研究結(jié)果分析：為了孩子能更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言及為之后在職業(yè)之路考慮，在孩子11歲之前將孩子移民國(guó)外比較合適。
移民方式有哪些
美國(guó)移民的方式有很多，除了直接簡(jiǎn)單的婚姻移民和親屬移民之外，還有就是職業(yè)移民。
以雇傭?yàn)榛鶞?zhǔn)的職業(yè)移民一共有五個(gè)優(yōu)先類別：EB-1,EB-2,EB-3,EB-4,EB-5。
EB-1第一優(yōu)先包括三小類：EB-1A特殊人才移民(alienofextraordinaryability)，EB-1B杰出教授或研究人員(outstandingresearcher),EB-1C跨國(guó)公司高管。第一優(yōu)先的特點(diǎn)是不需要證明勞工短缺，移民配額充裕，但要求受益人的成就或能量很大。
EB-2第二優(yōu)先包括兩小類：EB-2高技術(shù)優(yōu)才移民，非常規(guī)的國(guó)家利益豁免(NIW)和常規(guī)的EB2勞工證PERM。NIW不需要工作，不需要證明勞工短缺，不需要雇主支持。常規(guī)的EB2，雇主要證明勞工短缺。雇主所的工作應(yīng)該至少要求碩士以上學(xué)歷，或者本科加上五年的工作經(jīng)歷。
EB-3第三優(yōu)先包括兩小類：EB-3雇主擔(dān)保移民，申請(qǐng)綠卡的工作崗位要求本科或至少兩年的技能經(jīng)驗(yàn)的歸為一小類。不要求學(xué)歷技能的，歸為另外一小類。EB-3的雇主也要證明勞工短缺。
EB-4第四優(yōu)先：宗教人士簽證。這要求有教會(huì)組織出面。受益人應(yīng)該服務(wù)于教會(huì)的事工。
EB-5第五優(yōu)先：投資移民。滿足三個(gè)條件：投資100萬美元或50萬美元到美國(guó)一個(gè)商業(yè)實(shí)體；創(chuàng)造或增加10個(gè)全職的就業(yè)機(jī)會(huì)給美國(guó)工人。投資的資金要證明合法來源。
幫孩子適應(yīng)美國(guó)
那么，移民美國(guó)后，家長(zhǎng)又如何幫助孩子更好地適應(yīng)美國(guó)的教育？如何減少文化上的差異，快速的融入美國(guó)社會(huì)，并能盡快的融入學(xué)校生活呢？家長(zhǎng)要做好的幾件事：
1、讓孩子學(xué)著獨(dú)立思考
美國(guó)教育強(qiáng)于中國(guó)的在于注重學(xué)生的批判性思維、獨(dú)立思考、創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這對(duì)于習(xí)慣老師的答案是答案的中國(guó)學(xué)生，會(huì)是比較困難的轉(zhuǎn)換。
2、做人做事要規(guī)范
美國(guó)是一個(gè)思想自由而在行為上守秩序的國(guó)家，學(xué)校的規(guī)范和中國(guó)的規(guī)范有很多差異。在美國(guó)大部分學(xué)校觸犯校規(guī)可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。所以作為家長(zhǎng)要幫助孩子了解美國(guó)學(xué)校的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)。
3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
相對(duì)來講，大多數(shù)的美國(guó)孩子是比中國(guó)孩子獨(dú)立些的，這是和美國(guó)父母從小的訓(xùn)練有關(guān)。中國(guó)父母要學(xué)習(xí)慢慢放手，讓孩子自己在安全的狀況下，學(xué)習(xí)自己摸索，自己經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。
4、建立孩子的公民意識(shí)
公民教育是美國(guó)小學(xué)開始重要的課程之一。美國(guó)孩子從小對(duì)于保護(hù)環(huán)境，不要侵犯別人利益，回饋社會(huì)有比較深的意識(shí)。這一觀念對(duì)于中國(guó)人比較欠缺。
據(jù)悉，美國(guó)知名高校每年把90%的錄取名額留給美國(guó)公民和綠卡持有者，僅剩10%留給來自全世界的國(guó)際生，能在如此激烈競(jìng)爭(zhēng)中拿到錄取通知書的中國(guó)學(xué)生更是鳳毛麟角;相當(dāng)多的熱門專業(yè)在錄取國(guó)際生時(shí)要求非常苛刻，甚至不予接收;持綠卡學(xué)生能享有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)生貸款的范圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)際生所能申請(qǐng)的。
1.移民美國(guó)對(duì)子女教育有哪些優(yōu)勢(shì)呢？
為子女移民
在國(guó)內(nèi)，小朋友從還沒出生就面臨各種資源的短缺和由此而產(chǎn)生的種種競(jìng)爭(zhēng)。隨著80后一代生育高峰期的到來，準(zhǔn)媽媽想在知名產(chǎn)科醫(yī)院覓得一席床位順利生產(chǎn)，都不是一件容易的事情，往往需要提前疏通醫(yī)院關(guān)系、各種打點(diǎn)，才能保證有床位供孩子順利出生。不然就直接高額付費(fèi)入住私立醫(yī)院解決問題。
寶寶出生后，各種問題接踵而至，奶粉代購(gòu)、空氣質(zhì)量、食物安全的種種擔(dān)憂，一路跌跌撞撞成長(zhǎng)，到了升幼兒園的年齡才發(fā)現(xiàn)，原來連上個(gè)幼兒園也要繳納動(dòng)輒幾千、幾萬元的贊助費(fèi)。
小學(xué)就不用講了，重點(diǎn)小學(xué)贊助費(fèi)按照年頭計(jì)算，每年一萬元的贊助費(fèi)，積累到孩子小學(xué)畢業(yè)也是個(gè)不小的數(shù)字了。
更為重要的是，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力都很大，雖然中國(guó)小學(xué)一、二年級(jí)已經(jīng)實(shí)行了課業(yè)減負(fù)，但是課后沒完沒了的各種學(xué) 習(xí) 班，已經(jīng)演變成了升學(xué)技能的一部分，而不僅僅只為興趣愛好。
這樣算下來，孩子們的負(fù)擔(dān)完全沒有減少，而陪讀各種補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)們，往往掙扎在工作和照顧子女之間，感到壓力倍增。
這樣的環(huán)境之下，很多家長(zhǎng)迫不得已動(dòng)起了移民升學(xué)的念頭。
孩子幾歲移民合適
那么，從科學(xué)角度看這一問題，孩子幾歲時(shí)移民更合適呢？
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，根據(jù)大腦的構(gòu)造，人在9-11歲之前可以學(xué)會(huì)流利的外語(yǔ)。同時(shí)根據(jù)澳大利亞迪肯大學(xué)和莫納什大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示，英語(yǔ)流利程度左右著移民未來的工資水平和升職潛力，而英語(yǔ)流利程度和移民時(shí)的年齡緊密相關(guān)。專家表示，越早移民，對(duì)孩子的未來發(fā)展前景越好。
根據(jù)研究顯示：9-11歲移民的孩子英語(yǔ)流利程度和在當(dāng)?shù)爻錾暮⒆訜o異，而年紀(jì)大的孩子移民，平均來說他們的英語(yǔ)水平則不很好。
比如，中國(guó)移民家庭中的兄弟姐妹，移民時(shí)5歲的弟弟妹妹和已滿15歲的哥哥姐姐雖然來自同樣的家庭、擁有同樣的父母，但前者的平均英語(yǔ)水平和職場(chǎng)收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者。
根據(jù)研究顯示：11歲之前就已經(jīng)移民與相同背景但18歲以后才移民者相比，日后的職場(chǎng)收入要高得多，多達(dá)15%。在子女11歲之前出國(guó)定居有助于他們流利掌握英語(yǔ)，對(duì)孩子以后的教育與就業(yè)更順利。
雖然說不能以一概全，但是從以上研究結(jié)果分析：為了孩子能更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言及為之后在職業(yè)之路考慮，在孩子11歲之前將孩子移民國(guó)外比較合適。
移民方式有哪些
美國(guó)移民的方式有很多，除了直接簡(jiǎn)單的婚姻移民和親屬移民之外，還有就是職業(yè)移民。
以雇傭?yàn)榛鶞?zhǔn)的職業(yè)移民一共有五個(gè)優(yōu)先類別：EB-1,EB-2,EB-3,EB-4,EB-5。
EB-1第一優(yōu)先包括三小類：EB-1A特殊人才移民(alienofextraordinaryability)，EB-1B杰出教授或研究人員(outstandingresearcher),EB-1C跨國(guó)公司高管。第一優(yōu)先的特點(diǎn)是不需要證明勞工短缺，移民配額充裕，但要求受益人的成就或能量很大。
EB-2第二優(yōu)先包括兩小類：EB-2高技術(shù)優(yōu)才移民，非常規(guī)的國(guó)家利益豁免(NIW)和常規(guī)的EB2勞工證PERM。NIW不需要工作，不需要證明勞工短缺，不需要雇主支持。常規(guī)的EB2，雇主要證明勞工短缺。雇主所的工作應(yīng)該至少要求碩士以上學(xué)歷，或者本科加上五年的工作經(jīng)歷。
EB-3第三優(yōu)先包括兩小類：EB-3雇主擔(dān)保移民，申請(qǐng)綠卡的工作崗位要求本科或至少兩年的技能經(jīng)驗(yàn)的歸為一小類。不要求學(xué)歷技能的，歸為另外一小類。EB-3的雇主也要證明勞工短缺。
EB-4第四優(yōu)先：宗教人士簽證。這要求有教會(huì)組織出面。受益人應(yīng)該服務(wù)于教會(huì)的事工。
EB-5第五優(yōu)先：投資移民。滿足三個(gè)條件：投資100萬美元或50萬美元到美國(guó)一個(gè)商業(yè)實(shí)體；創(chuàng)造或增加10個(gè)全職的就業(yè)機(jī)會(huì)給美國(guó)工人。投資的資金要證明合法來源。
幫孩子適應(yīng)美國(guó)
那么，移民美國(guó)后，家長(zhǎng)又如何幫助孩子更好地適應(yīng)美國(guó)的教育？如何減少文化上的差異，快速的融入美國(guó)社會(huì)，并能盡快的融入學(xué)校生活呢？家長(zhǎng)要做好的幾件事：
1、讓孩子學(xué)著獨(dú)立思考
美國(guó)教育強(qiáng)于中國(guó)的在于注重學(xué)生的批判性思維、獨(dú)立思考、創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這對(duì)于習(xí)慣老師的答案是答案的中國(guó)學(xué)生，會(huì)是比較困難的轉(zhuǎn)換。
2、做人做事要規(guī)范
美國(guó)是一個(gè)思想自由而在行為上守秩序的國(guó)家，學(xué)校的規(guī)范和中國(guó)的規(guī)范有很多差異。在美國(guó)大部分學(xué)校觸犯校規(guī)可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。所以作為家長(zhǎng)要幫助孩子了解美國(guó)學(xué)校的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)。
3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
相對(duì)來講，大多數(shù)的美國(guó)孩子是比中國(guó)孩子獨(dú)立些的，這是和美國(guó)父母從小的訓(xùn)練有關(guān)。中國(guó)父母要學(xué)習(xí)慢慢放手，讓孩子自己在安全的狀況下，學(xué)習(xí)自己摸索，自己經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。
4、建立孩子的公民意識(shí)
公民教育是美國(guó)小學(xué)開始重要的課程之一。美國(guó)孩子從小對(duì)于保護(hù)環(huán)境，不要侵犯別人利益，回饋社會(huì)有比較深的意識(shí)。這一觀念對(duì)于中國(guó)人比較欠缺。
據(jù)悉，美國(guó)知名高校每年把90%的錄取名額留給美國(guó)公民和綠卡持有者，僅剩10%留給來自全世界的國(guó)際生，能在如此激烈競(jìng)爭(zhēng)中拿到錄取通知書的中國(guó)學(xué)生更是鳳毛麟角;相當(dāng)多的熱門專業(yè)在錄取國(guó)際生時(shí)要求非常苛刻，甚至不予接收;持綠卡學(xué)生能享有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)生貸款的范圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)際生所能申請(qǐng)的。