英語(yǔ)聽力在英語(yǔ)考試中的分值逐漸增多，所以，學(xué)生提高英語(yǔ)聽力顯得尤為重要。那么，初三英語(yǔ)聽力不好怎么提高？下面是分享的相關(guān)信息。歡迎閱讀參考！
1.初三英語(yǔ)聽力不好怎么提高
1、首先要充分利用好英語(yǔ)老師在課堂上的語(yǔ)言。認(rèn)真聽老師放的每聽力。
2、在這一年里，可以去購(gòu)買一些聽力練習(xí)，將一本聽力練習(xí)上的所有題目仔仔細(xì)細(xì)精聽。一篇文章聽完之后不要就過了。要反復(fù)聽個(gè)三四十遍以上，將一本聽力練習(xí)吃透，中考幾乎是滿分。
3、泛聽練習(xí)。隨時(shí)隨地的開著錄音機(jī)或者M(jìn)P3，將自己置身在英語(yǔ)的環(huán)境中。
4、注意做題方法。在做聽力題時(shí)，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對(duì)話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍;聽第一遍時(shí)，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么;聽第二遍的過程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗?，如：時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物、天氣。
2.提高初三英語(yǔ)聽力有效方法
1、關(guān)注一下常用的單詞
外國(guó)人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們?cè)诔Ｋ?、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會(huì)了。
哪些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當(dāng)然還有其他啦)。
2、聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)，也可利用符號(hào)、圖示等方法迅速記錄要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題突破口
我們?cè)诼牰涛幕驅(qū)υ挄r(shí)，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內(nèi)容全聽清、聽懂，初三英語(yǔ)聽力測(cè)試題型的設(shè)計(jì)常從以下幾個(gè)方面著手：
①對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn);
②談話人的職業(yè)和身份;
③談話的主題及談話人的行為狀態(tài);
④簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算;
⑤推理題;
⑥因果題等等。只要我們抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到了出題的“題眼”，問題便迎刃而解。
4、聽寫并用，學(xué)會(huì)速記
有的學(xué)生在做短文或會(huì)話聽力題時(shí)，覺得都聽懂了，可一答題又什么都記不起來了，因此聽清、理解、記憶在做這類題時(shí)都很重要。特別是填寫詞語(yǔ)類試題，往往是一個(gè)詞尚未寫完，下一句就緊接而來，容易顧此失彼，因此需要邊聽邊在草稿紙上速記，對(duì)人名、地名、日期、年齡、價(jià)格及數(shù)字等要做簡(jiǎn)要記錄，可以用字母表示，也可以用符號(hào)表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細(xì)作答。
5、詞匯量的積累
英語(yǔ)聽力的練習(xí)重要的一個(gè)基礎(chǔ)就是詞匯量，聽出單詞的讀音卻不知其意思，這是很可惜的。所以，在日常的英語(yǔ)聽力技巧的訓(xùn)練中，也要注意詞匯量的積累，主動(dòng)記錄一些生詞和詞組，并且反復(fù)聽來熟悉其讀音。
英語(yǔ)聽力技巧的方法中，首先是要克服心理障礙，不要害怕是基礎(chǔ)。其次，多聽，在多聽的基礎(chǔ)上注意提高聽力質(zhì)量，并在聽的過程中注重詞匯量的積累，這樣堅(jiān)持練習(xí)下來的話，英語(yǔ)聽力必定會(huì)有一個(gè)突破性的進(jìn)步。
3.初三英語(yǔ)該怎樣復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)初中階段的英語(yǔ)課本。很多教師覺得課本沒有什么可復(fù)習(xí)的，或者認(rèn)為自己已經(jīng)把課本知識(shí)講解的很仔細(xì)了。但是要明白：英語(yǔ)成績(jī)的提高必須從細(xì)處著手，要看學(xué)生究竟落實(shí)了多少，還是得從課本的基本知識(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生的識(shí)記落實(shí)，課本是的一個(gè)藍(lán)本。
二、依據(jù)課本知識(shí)，從低年級(jí)到高年級(jí)分單元分重點(diǎn)練習(xí)。這一個(gè)環(huán)節(jié)是與復(fù)習(xí)課本這一環(huán)節(jié)同步進(jìn)行的，復(fù)習(xí)課本是讓學(xué)生找到知識(shí)的出處，便于記憶。而分年級(jí)分單元的復(fù)習(xí)，主要是為了讓學(xué)生從練習(xí)題中更牢固靈活的掌握知識(shí)。
三、語(yǔ)法知識(shí)講解。語(yǔ)法的講解要將初中階段的語(yǔ)法作以梳理，究竟哪些需要細(xì)講，哪些需要略講，哪些是考試重點(diǎn)，哪些是學(xué)生的難點(diǎn)，都必須做到心中有數(shù)。然后列出提綱，便于課堂講解時(shí)操作。
四、中考英語(yǔ)題型的講解。以陜西省中考英語(yǔ)試題為例，中考英語(yǔ)的一卷有聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解這四個(gè)大題，而二卷有完成句子、短文填空、任務(wù)型閱讀、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)這幾個(gè)題。教師要根據(jù)學(xué)情，將每個(gè)題型的做題方法和易錯(cuò)點(diǎn)講清楚，并且為學(xué)生安排專項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間，有的放矢，特別訓(xùn)練。
五、綜合訓(xùn)練。中考英語(yǔ)是對(duì)一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的考查，不僅考查語(yǔ)言技能，而且還有語(yǔ)言知識(shí)，難以把握的是對(duì)一個(gè)學(xué)生文化意識(shí)的考查，所以在復(fù)習(xí)時(shí)綜合訓(xùn)練少不了。教師可以為學(xué)生選擇套題，讓學(xué)生去做。教師的講解必須從知識(shí)到方法再到考試技巧，必須非常細(xì)致。
六、難點(diǎn)突破。教師必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)情了如指掌，整理出共性問題和個(gè)性問題。對(duì)于共性問題在課堂上細(xì)致講解，對(duì)于個(gè)性問題就需要個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取將難題各個(gè)擊破。
七、積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理。無論干什么事情如果想成功，那就必須“走心”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。很多英語(yǔ)成績(jī)比較差的學(xué)生往往對(duì)英語(yǔ)敬而遠(yuǎn)之，說什么“自己不會(huì)”的話，其實(shí)主要還是心理在作怪。盡量引導(dǎo)學(xué)生積極的去面對(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不僅收獲知識(shí)，更收獲快樂。
4.初三學(xué)生怎樣訓(xùn)練聽力
一、集中時(shí)間訓(xùn)練。聽力的操作性強(qiáng)，必須給學(xué)生規(guī)定時(shí)間讓其練習(xí)聽力。比如中考前可以利用兩個(gè)月的時(shí)間每天抽出半小時(shí)特別訓(xùn)練，早讀時(shí)間。
二、選擇比較好的聽力材料。以陜西省的中考英語(yǔ)為例，聽力題型有兩種，聽對(duì)話和聽短文，其中聽對(duì)話有兩種類型，一種是“一對(duì)一”，另外一種是“一對(duì)多”。所以教師就應(yīng)該根據(jù)各自中考題型給學(xué)生選定比較合適的聽力資料，以便訓(xùn)練時(shí)候用。
三、做聽力題的方法指導(dǎo)。學(xué)生在做聽力題應(yīng)該從“看、記、猜、聽”四種方法來完成。遇到“一對(duì)一”的對(duì)話題，應(yīng)該在聽的過程中作記錄，而在做“一對(duì)多”對(duì)話和“聽短文”題型中，應(yīng)該多看、再猜、然后再聽。有了合適的聽力題的做題方法，才會(huì)有可能做出正確的答案。
四、良好的聽力習(xí)慣。的聽力題的做題習(xí)慣就是堅(jiān)持和細(xì)心，“堅(jiān)持”指的是堅(jiān)持考前一個(gè)多月練習(xí)聽力，細(xì)心是在聽的過程中必須按照正確的做題方法，細(xì)心做題。
五、良好的聽力心態(tài)。在做聽力題的時(shí)候，必須對(duì)自己有信心，相信自己能夠做得很棒。無論英語(yǔ)基礎(chǔ)好壞，教師都必須給學(xué)生不斷的加油，讓學(xué)生在一個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練中，聽力得到提高。
1.初三英語(yǔ)聽力不好怎么提高
1、首先要充分利用好英語(yǔ)老師在課堂上的語(yǔ)言。認(rèn)真聽老師放的每聽力。
2、在這一年里，可以去購(gòu)買一些聽力練習(xí)，將一本聽力練習(xí)上的所有題目仔仔細(xì)細(xì)精聽。一篇文章聽完之后不要就過了。要反復(fù)聽個(gè)三四十遍以上，將一本聽力練習(xí)吃透，中考幾乎是滿分。
3、泛聽練習(xí)。隨時(shí)隨地的開著錄音機(jī)或者M(jìn)P3，將自己置身在英語(yǔ)的環(huán)境中。
4、注意做題方法。在做聽力題時(shí)，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對(duì)話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍;聽第一遍時(shí)，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么;聽第二遍的過程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗?，如：時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物、天氣。
2.提高初三英語(yǔ)聽力有效方法
1、關(guān)注一下常用的單詞
外國(guó)人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們?cè)诔Ｋ?、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會(huì)了。
哪些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當(dāng)然還有其他啦)。
2、聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)，也可利用符號(hào)、圖示等方法迅速記錄要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題突破口
我們?cè)诼牰涛幕驅(qū)υ挄r(shí)，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內(nèi)容全聽清、聽懂，初三英語(yǔ)聽力測(cè)試題型的設(shè)計(jì)常從以下幾個(gè)方面著手：
①對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn);
②談話人的職業(yè)和身份;
③談話的主題及談話人的行為狀態(tài);
④簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算;
⑤推理題;
⑥因果題等等。只要我們抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到了出題的“題眼”，問題便迎刃而解。
4、聽寫并用，學(xué)會(huì)速記
有的學(xué)生在做短文或會(huì)話聽力題時(shí)，覺得都聽懂了，可一答題又什么都記不起來了，因此聽清、理解、記憶在做這類題時(shí)都很重要。特別是填寫詞語(yǔ)類試題，往往是一個(gè)詞尚未寫完，下一句就緊接而來，容易顧此失彼，因此需要邊聽邊在草稿紙上速記，對(duì)人名、地名、日期、年齡、價(jià)格及數(shù)字等要做簡(jiǎn)要記錄，可以用字母表示，也可以用符號(hào)表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細(xì)作答。
5、詞匯量的積累
英語(yǔ)聽力的練習(xí)重要的一個(gè)基礎(chǔ)就是詞匯量，聽出單詞的讀音卻不知其意思，這是很可惜的。所以，在日常的英語(yǔ)聽力技巧的訓(xùn)練中，也要注意詞匯量的積累，主動(dòng)記錄一些生詞和詞組，并且反復(fù)聽來熟悉其讀音。
英語(yǔ)聽力技巧的方法中，首先是要克服心理障礙，不要害怕是基礎(chǔ)。其次，多聽，在多聽的基礎(chǔ)上注意提高聽力質(zhì)量，并在聽的過程中注重詞匯量的積累，這樣堅(jiān)持練習(xí)下來的話，英語(yǔ)聽力必定會(huì)有一個(gè)突破性的進(jìn)步。
3.初三英語(yǔ)該怎樣復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)初中階段的英語(yǔ)課本。很多教師覺得課本沒有什么可復(fù)習(xí)的，或者認(rèn)為自己已經(jīng)把課本知識(shí)講解的很仔細(xì)了。但是要明白：英語(yǔ)成績(jī)的提高必須從細(xì)處著手，要看學(xué)生究竟落實(shí)了多少，還是得從課本的基本知識(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生的識(shí)記落實(shí)，課本是的一個(gè)藍(lán)本。
二、依據(jù)課本知識(shí)，從低年級(jí)到高年級(jí)分單元分重點(diǎn)練習(xí)。這一個(gè)環(huán)節(jié)是與復(fù)習(xí)課本這一環(huán)節(jié)同步進(jìn)行的，復(fù)習(xí)課本是讓學(xué)生找到知識(shí)的出處，便于記憶。而分年級(jí)分單元的復(fù)習(xí)，主要是為了讓學(xué)生從練習(xí)題中更牢固靈活的掌握知識(shí)。
三、語(yǔ)法知識(shí)講解。語(yǔ)法的講解要將初中階段的語(yǔ)法作以梳理，究竟哪些需要細(xì)講，哪些需要略講，哪些是考試重點(diǎn)，哪些是學(xué)生的難點(diǎn)，都必須做到心中有數(shù)。然后列出提綱，便于課堂講解時(shí)操作。
四、中考英語(yǔ)題型的講解。以陜西省中考英語(yǔ)試題為例，中考英語(yǔ)的一卷有聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解這四個(gè)大題，而二卷有完成句子、短文填空、任務(wù)型閱讀、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)這幾個(gè)題。教師要根據(jù)學(xué)情，將每個(gè)題型的做題方法和易錯(cuò)點(diǎn)講清楚，并且為學(xué)生安排專項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間，有的放矢，特別訓(xùn)練。
五、綜合訓(xùn)練。中考英語(yǔ)是對(duì)一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的考查，不僅考查語(yǔ)言技能，而且還有語(yǔ)言知識(shí)，難以把握的是對(duì)一個(gè)學(xué)生文化意識(shí)的考查，所以在復(fù)習(xí)時(shí)綜合訓(xùn)練少不了。教師可以為學(xué)生選擇套題，讓學(xué)生去做。教師的講解必須從知識(shí)到方法再到考試技巧，必須非常細(xì)致。
六、難點(diǎn)突破。教師必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)情了如指掌，整理出共性問題和個(gè)性問題。對(duì)于共性問題在課堂上細(xì)致講解，對(duì)于個(gè)性問題就需要個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取將難題各個(gè)擊破。
七、積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理。無論干什么事情如果想成功，那就必須“走心”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。很多英語(yǔ)成績(jī)比較差的學(xué)生往往對(duì)英語(yǔ)敬而遠(yuǎn)之，說什么“自己不會(huì)”的話，其實(shí)主要還是心理在作怪。盡量引導(dǎo)學(xué)生積極的去面對(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不僅收獲知識(shí)，更收獲快樂。
4.初三學(xué)生怎樣訓(xùn)練聽力
一、集中時(shí)間訓(xùn)練。聽力的操作性強(qiáng)，必須給學(xué)生規(guī)定時(shí)間讓其練習(xí)聽力。比如中考前可以利用兩個(gè)月的時(shí)間每天抽出半小時(shí)特別訓(xùn)練，早讀時(shí)間。
二、選擇比較好的聽力材料。以陜西省的中考英語(yǔ)為例，聽力題型有兩種，聽對(duì)話和聽短文，其中聽對(duì)話有兩種類型，一種是“一對(duì)一”，另外一種是“一對(duì)多”。所以教師就應(yīng)該根據(jù)各自中考題型給學(xué)生選定比較合適的聽力資料，以便訓(xùn)練時(shí)候用。
三、做聽力題的方法指導(dǎo)。學(xué)生在做聽力題應(yīng)該從“看、記、猜、聽”四種方法來完成。遇到“一對(duì)一”的對(duì)話題，應(yīng)該在聽的過程中作記錄，而在做“一對(duì)多”對(duì)話和“聽短文”題型中，應(yīng)該多看、再猜、然后再聽。有了合適的聽力題的做題方法，才會(huì)有可能做出正確的答案。
四、良好的聽力習(xí)慣。的聽力題的做題習(xí)慣就是堅(jiān)持和細(xì)心，“堅(jiān)持”指的是堅(jiān)持考前一個(gè)多月練習(xí)聽力，細(xì)心是在聽的過程中必須按照正確的做題方法，細(xì)心做題。
五、良好的聽力心態(tài)。在做聽力題的時(shí)候，必須對(duì)自己有信心，相信自己能夠做得很棒。無論英語(yǔ)基礎(chǔ)好壞，教師都必須給學(xué)生不斷的加油，讓學(xué)生在一個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練中，聽力得到提高。