“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇一
作為目前短視頻最火的2大平臺，快手和抖音在美食視頻上的呈現效果卻大相徑庭。
快手上的美食視頻都是怎么拍攝的，又是怎么帶貨的呢？
想要帶貨帶得好，就要吃得香！在快手上看到吃播的視頻就是滿滿的享受感，恨不得立馬自己就能吃到。
從色彩上來說能夠喚起我們食欲的美食類視頻的畫面就是這種高飽和度，高明度和暖色系。再聽聽他的聲音，那個吧唧嘴來表現食物的質感，聽著就很饞了！
甚至有些會有手舞足蹈歡快的動作，簡直了！本質上消費者的消費欲望是是由五感演變而來的。眼睛里看著商品，耳朵里聽見介紹，鼻子里聞到味道，手上的觸感等等感覺進行升華，從而將這些好感轉化為一種購買欲望。
而在直播帶貨的情況下，人們很難直接獲得觸感和味覺。所以就必須強化聽覺和視覺，以及價格優(yōu)勢了。
由于隔著屏幕，我們是看不到產品是如何從原材料逐漸轉化為成品的，如果能夠有直播教程這道工序，可以看到產品的加工過程大家的興趣都是很高的。
因為只有當我們參與了這個過程。從而，才會產生更加濃厚想試一試的感受。這不僅可以打造你的人設，相信你是這方面的行家，進而信任你推薦的產品。而且當大家有這方面的需求的時候，也會第一時間想到你。
我們在購買美食類產品的時候，最先關注的一定是產品安全衛(wèi)生問題，吃了有沒有保障，如果是在實體店，我們可以直接看得到，而隔著屏幕就要進行–產品演示，即測試產品，打消粉絲的疑慮，放心下單。
最后再加上第二條中說明的，教大家如何烹飪，或是用一些花樣吃法去吸引注意，不僅能夠漲粉，還可以增加產品的銷量。
當然在這里需要提醒大家的是：不管你用什么方法，一定要真誠，做一個良心賣家，不然消費者也不是傻子，一錘子買賣沒必要做，售后服務也要跟得上哦。其實以上這些問題，歸根結底就是一個專業(yè)度的問題。
主播需要有專業(yè)度，團隊需要有專業(yè)度。主播的專業(yè)度不僅僅體現在介紹商品上，還體現在主播回答消費者問題的情況下。
而且說實話，在消費者心中，特別多的人都喜歡在看直播的時候，能夠讓主播回答自己的各種各樣的稀奇古怪的問題。
所以如果能夠解答好，那么成單量必然提升。而且還有一個問題，那就是羊群效應，只要有一個人下單，那么肯定會有非常多的人下單。
其實如果能夠合理的抓住這種羊群效應，那么對于我們的成單量是有非常多的好處的。抖音上的美食視頻和快手是不一樣的，抖音更注重視覺上的愉悅感，在帶貨產品上也更趨向于制作工具。
在拍攝短視頻前，首先要確保食材的上鏡效果。比如色彩鮮艷，新鮮干凈，在視覺上能給人一種愉悅感。
一般來講，當我們在畫面中表現固態(tài)食材的形狀、輪廓時，主要采用逆光和側逆光的照明方式，因為這樣可以使食材顯得更加立體，并在食材和環(huán)境之間形成易于區(qū)分的明暗分界線。但并不是每一次拍攝都需要進行照明，在進行拍攝時，最自然，肉眼最舒服的光線是最容易被我們忽視的太陽光。所以如果條件允許，利用自然光即可。
拍攝時要盡可能展現食物本身的特性，凸顯出食物的質感。比如在拍攝烤肉等肉類食物的視頻時，要通過畫面來呈現食物濃郁的肉汁醬料以及肥厚的口感，要讓視頻能喚起觀眾對于肉食的記憶以及聯想。
做美食類短視頻一定要學會對視頻進行調色，使食物看上去更具有誘惑力，激發(fā)出觀眾食用食物的沖動。
為了讓整個視頻看起來更加完美和諧，在短視頻制作后期通常要給視頻加入背景音樂，但注意音樂不能與視頻內容產生割裂感。以上就是拍攝美食類短視頻的相關技巧了，總的來說，所有的技巧都是圍繞一個目的，就是引起觀眾的食欲，讓人看視頻時能夠垂涎欲滴，浮想聯翩。
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇二
一、宗旨
以《中國xxx黨員領導干部廉潔從政若干準則》為準繩，以落實省xxx、集團公司反腐倡廉體系要求為目的，以培育廉潔價值理念為根本，以廉潔制度和規(guī)范為支撐，以群眾廣泛參與的廉潔文化創(chuàng)建活動為載體，體現廉潔文化在反腐倡廉中的基礎性地位?！读疂嵨幕謨浴妨η髾嗤?、先導性、實用性、通俗化和大眾化。成為黨員干部，企業(yè)管理者，普通黨員加強黨性修養(yǎng)，增強反腐倡廉能力的必讀書，成為企業(yè)文化的重要組成部分。
二、構架
（一）前言
編印《廉潔文化手冊》的宗旨，闡述廉潔文化建設的意義、基本原則及要求。用優(yōu)秀的文化內化于心，固化于制，外化于行，需要全體職工的參與、實踐，這是編寫《廉潔文化手冊》之目的。
（二）制度法規(guī)
《廉政準則》“8大禁止、52個不準”。
（三）廉潔文化理念
核心理念：
團隊理念：
層次理念：
1、領導人員廉潔文化理念：講黨性、重品行，作表率
2、中層管理人員廉潔文化理念：恪盡職守，廉潔履職
3、職工廉潔文化理念：愛崗敬業(yè)，干凈干事
（四）廉潔文化建設運行機制
領導機制
教育機制
責任機制
檢查機制
考核機制
激勵機制
（五）廉潔文化建設工作法
向各基層單位征集后，總結概括。如：目標管理法；主題教育法；典型引導法；案例警示法；廉潔談話法；形象顯示法等等。
（六）主題教育
1、“做黨的忠誠衛(wèi)士，當群眾的貼心人”活動
2、“樹新風正氣，促和諧發(fā)展”活動
3、“樹廉潔理念，促國企發(fā)展”活動
4、廉潔文化“四進”活動（進班子、進礦井、進崗位、進家庭）
風；糾正公款私用、大吃大喝和高消費等不正之風；糾正奢侈浪費、紀律松弛、作風漂浮等不正之風；繼續(xù)開展好治理商業(yè)賄賂和清理“小金庫”等專項工作。
（七）廉潔價值理念
1、對《準則》要常懷“敬畏心”。《廉政準則》是規(guī)范黨員領導干部的重要基礎性法規(guī)?！稖蕜t》明確了哪里是“不能入”的禁區(qū)，哪些是不能觸的“高壓線”。如果財迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區(qū)，觸動“高壓線”，就必然受到黨紀國法的懲罰，輕則名譽受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。必須對《準則》心存敬畏，將形成的理念用于實踐，做到知行合一。
2、對權力要常懷“平常心”。要清醒認識到“做官一張紙，做人一輩子”的基本道理?！白龉贂r，要往前日想一想：我原不是官；又要往后想一想：我不能常有此官。尋取真我，方有著落?！睓嗔κ前央p刃劍，為民則利，為己則害。切實把權力作為一種責任，一要干凈。二要干事，三要干成事。
3、對誘惑要常懷“明白心”。要經常用《準則》為自己的行為敲警鐘。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。要像古人那樣“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自勵，正確對待個人利益，自覺防止私欲膨脹。
4、筑牢思想防線，過好七關：權力關、金錢關、美色關、親
情關、交友關、監(jiān)督關、初始關。
5、常思貪欲之害，常算大墻內的七筆帳：一算“政治帳”，自毀前程；二算“經濟帳”，傾家蕩產；三算“名譽帳”，身敗名裂；四算“家庭帳”，妻離子散；五算“親情帳”，眾叛親離；六算“自由帳”，身陷牢籠；七算“健康帳”，身心憔悴。
（七）廉潔典型
將樹立的集體和個人典型的精神和事跡高度概括。
（八）廉潔格言警句
1、自警篇
2、自律篇
3、勤廉篇
4、誠信篇
（以上警句在基層征集原創(chuàng)的）
三、形式
文圖并茂，言簡意賅，富有哲理。
四、前期工作
1、確定層次理念
2、征集各單位廉潔理念
3、征集廉潔文化工作法
4、征集廉潔格言警句
5、確定典型，6、適時補拍圖片
五、設計及印制方案待定
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇三
學生喜歡做賀卡作為教師節(jié)禮物，你知道教師節(jié)創(chuàng)意賀卡制作方法嗎?以下是本站小編為你介紹的教師節(jié)創(chuàng)意賀卡制作方法，歡迎閱讀。
材料準備：
一把剪刀、兩張不同顏色的美術紙。(顏色隨自己定，這里小編用了藍色和紅色兩種。)
手工教程：
第一步：在紅色的美術紙上面找準一個點開始剪出一個心型，切記不要剪斷。
第二步：心型的外圈剪好之后，再在心上面剪一個心，同樣的不要剪斷。
第三步：按照規(guī)律一直往里剪心型，直到不能剪為止。
第四步：在藍色美術紙中間寫上對老師的
祝福語
，然后將剪好的紅色美術紙的4邊粘貼在藍色美術紙上即可。中間剪出的心型可以隨意擺弄，具有立體感覺的賀卡就制作完成了。
1、可以是老師在燈下辛苦的改卷或改作業(yè)，你在畫的旁邊寫上：老師你辛苦了!
2、畫面是在教師節(jié)的時候，老師收到學生送的禮物。
3、老師在課堂上講著課，黑板上端正地寫著你學到的知識。等等之類的。
反正這張卡要表現出老師的偉大及你對老師深深的謝意就對了?？梢援媹D配字，也可以直接在卡片上寫上贊揚老師的
名言
。
1. 經歷了風雨，才知道您的可貴。走上了成功，才知道您的偉大。是您指引了人生的方向，是您的培育了無數的英才。謝謝您，我敬愛的老師。教師節(jié)快樂!
2. 老師，您的名字刻在我們心靈上，您的思想，您的話語，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!雖然相隔千里，但我的祝福不變，祝您節(jié)日快樂!
3. 感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。
4. 秋風陣陣拂人面 蓄意多情思師源 最是孟母三遷志 更徹師恩骨髓連!教師節(jié)在即 望育才興國之師 身健才高施大計 永遠幸?？鞓?
5. 【教】室一片書聲朗，【師】者傳道授業(yè)忙，【節(jié)】氣馥郁祝福揚，【快】樂幸福暖心腸，【樂】此不疲育輝煌。教師節(jié)快樂。
6. 粉筆書寫的是知識與文化，板擦擦去的是無知與愚昧，口中絮叨是堅強與毅力，手指指點的是方向與未來，短信發(fā)送的是感恩與祝福。教師節(jié)愿您快樂!
7. 9.10教師節(jié)送祝福，9+1+0=10代表十全十美，碩果累累;9-1+0=8代表八斗之才，學識滿載;9+1*0=0代表圓滿輝煌，桃李飄香。
8. 曾經，您為我?guī)?，如今，我為人師，這一切都源于老師您對我的愛與關懷，恩師，節(jié)日快樂，身體健康!
9. 用粉筆書寫輝煌，用心血澆灌花朵。又是一年教師節(jié)，濃濃祝福送恩師。此生您的恩情難以忘記，唯有祝您身體健康，一生順利。
10. 學一字，離不開老師的講授;走一步，離不開老師的扶持;有一悟，離不開老師的點撥。教師節(jié)到了，老師，愿您健康永相隨，快樂永相伴!
11. 奉天承運皇帝詔曰：天大地大，師恩浩蕩;地久天長，師愛最長;山高海闊，師恩最厚。值此教師節(jié)來臨，特祝福德高望重您永遠幸?？鞓?欽此。感謝恩師!
12. 你托起的是明天的太陽，你教育的是未來的希望，你渴望得到的不是名利，而是學生的成功和輝煌;教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂永享!
13. 它沒有親情的偉大，沒有愛情的浪漫，沒有友情的真摯，但是它默默耕耘，讓人受益一生，這就是師生情!教師節(jié)到了，愿老師們身體健康，萬事如意!
14. 老師，我多想再一次注視您的目光，我多想再一次坐在您的課堂。回想起以前的歲月，您仿佛仍在我的身邊，又是一年教師節(jié)，祝您幸幸福福、百事可樂!
15. 金秋十月，秋風送爽，在徐徐的秋風中，我們迎來了一個美麗的節(jié)日。教師節(jié)，恩師情重，無以回報，唯有默默祝福，愿您身體健康，一生幸福。
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇四
創(chuàng)業(yè)的手工感恩賀卡，學起來，在感恩節(jié)當天送給你的爸爸媽媽或者朋友，表達感恩。下面就是本站小編給大家整理的創(chuàng)意手工賀卡制作方法，希望大家喜歡。
顏料、刷子、卡紙、剪刀、筆
用刷子給手掌涂上紅色顏料。
印在事先準備好的白色卡紙上，所以卡紙的尺寸一定要比我們的手大哦!
手掌交叉印上去，分分鐘就得到紅彤彤的愛心啦~
再用紅色卡紙剪出一個心形，尺寸要比白色心形大一號，周邊用花邊剪剪一下。
把印有手腳印的白色心形粘貼到紅色心形的中間。
在邊角寫上話語。
簡單又有趣的感恩節(jié)賀卡手工制作，大小朋友們都來diy試試吧~送給你想送的人!
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇五
1.教材分析
人機關系是設計中必須考慮的重要內容，它反映了“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關系不是專業(yè)的設計，它更多地反映一種理念，重在使學生能夠在這種關系的視野中認識設計，為構思、評價、優(yōu)化方案打下基礎。
2.教學重點
(1)人機關系的含義。
(2)在設計中要注意人機關系以及人機關系在設計中的應用。
(3)人機關系反映了“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法。
學生對人機關系是比較陌生的，但已有了一些生活經驗，可以幫助學生理解人機關系的含義及其在設計中的應用。
人機關系在設計中的應用隱含在產品的設計中，需要通過體驗去感受，而容易被學生忽視。是教學中的一個難點。
1、知識技能：
(1)理解人機關系的含義
(2)能夠對生活中所存在的人機關系進行簡單地分析
2、過程與方法：
通過閱讀課本內容，對設計中的人機關系有初步的認識，體會人機關系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關系進行分析，進一步理解設計中的人機關系。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
通過分析人機關系，從中體會設計中人性化、人文關懷的設計思想，進而樹立起正確設計觀念。
1.應用“建構主義的學習理論”，主動建構人機關系的概念。
2.經歷觀察、思考和討論，理解人機關系的"含義。
3.通過學生的小活動，讓學生體驗服裝設計中的人機關系。初步了解人機關系在產品設計中的應用。
4.應用圖片設計教學情境以及案例分析，再結合學生的生活經驗，歸納出人機關系應該實現的目標。
收集體現人機關系的圖片。
【通用技術教案教材分析】
1.知識結構分析：簡單結構的設計是結構設計的基礎，也是技術設計的基礎。這一節(jié)內容是在學生明晰了結構設計應考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結構的多方案設計為案例，使學生進一步熟悉結構設計中應考慮的主要因素，讓學生學習如何進行結構設計，并能運用所學的有關結構的基本知識進行多方案的結構設計，加強學生對結構設計方法的體驗。
課時安排：3課時。(第一課時：基礎知識講授;第二課時：案例分析及設計;第三課時：制作及評價。)
2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結構設計應考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應用結合起來讓學生經歷完整的設計過程，有利于學生對知識的理解與掌握。使學生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結構設計的反復過程。
3.知識學習意義分析：通過簡易相片架設計和制作，讓學生親歷結構設計的過程，把握結構設計應考慮的主要因素。
【通用技術教案學情分析】
1.原有認知發(fā)展分析：結構無處不在，但結構設計往往涉及較復雜的數學、科學的知識和原理，而學生初次接觸結構設計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結構設計。
2.原有知識結構分析：學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，為本節(jié)課簡單相片架的設計制作奠定了基礎。
3.非認知因素分析：學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，對簡易相片架的設計充滿了興趣和設想，在教師的指導下結合生活中的經驗會設計出較滿意的作品。
第一課時
【通用技術教案教學目標】
1.知識與技能：熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素，并能夠在自己的設計中得到應用。
2.過程與方法：學生通過對生活中居家裝飾的設計、汽車安全氣囊設計、汽車外形設計、兒童自行車設計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風問題的探討，學習和鞏固設計一個簡單結構應考慮的主要因素，及結構設計的一般思想和方法。
3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成積極、負責、安全地使用技術的學習習慣，形成和保持對技術的興趣和學習愿望。
【通用技術教案重點難點】
1.教學重點：結構設計應考慮的主要因素。
2.教學難點：結構設計分析。
【通用技術教案教學資源】
本節(jié)課的教學在通用技術專用教室完成。通過幻燈片呈現諸多的圖片、案例、實物，加深學生對本節(jié)課知識的掌握。
【教學方法】
講授法、討論法、探究法。
【通用技術教案教學思路】
1.導課。通過鮮麗的圖片吸引學生，引出課題。
2.提問：如果沒有結構設計我們的周圍會是什么樣的?讓學生討論回答。通過學生熱烈的討論、思考，深刻認識到學習結構設計的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。
3.以身邊生活中的事例引出，在進行結構設計時，必須明確設計的目標和要求，必須抓住主要因素進行設計。過渡到：結構設計的目標及要求。
4.學生通過回顧、思考、回答過渡到結構設計應考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇一
作為目前短視頻最火的2大平臺，快手和抖音在美食視頻上的呈現效果卻大相徑庭。
快手上的美食視頻都是怎么拍攝的，又是怎么帶貨的呢？
想要帶貨帶得好，就要吃得香！在快手上看到吃播的視頻就是滿滿的享受感，恨不得立馬自己就能吃到。
從色彩上來說能夠喚起我們食欲的美食類視頻的畫面就是這種高飽和度，高明度和暖色系。再聽聽他的聲音，那個吧唧嘴來表現食物的質感，聽著就很饞了！
甚至有些會有手舞足蹈歡快的動作，簡直了！本質上消費者的消費欲望是是由五感演變而來的。眼睛里看著商品，耳朵里聽見介紹，鼻子里聞到味道，手上的觸感等等感覺進行升華，從而將這些好感轉化為一種購買欲望。
而在直播帶貨的情況下，人們很難直接獲得觸感和味覺。所以就必須強化聽覺和視覺，以及價格優(yōu)勢了。
由于隔著屏幕，我們是看不到產品是如何從原材料逐漸轉化為成品的，如果能夠有直播教程這道工序，可以看到產品的加工過程大家的興趣都是很高的。
因為只有當我們參與了這個過程。從而，才會產生更加濃厚想試一試的感受。這不僅可以打造你的人設，相信你是這方面的行家，進而信任你推薦的產品。而且當大家有這方面的需求的時候，也會第一時間想到你。
我們在購買美食類產品的時候，最先關注的一定是產品安全衛(wèi)生問題，吃了有沒有保障，如果是在實體店，我們可以直接看得到，而隔著屏幕就要進行–產品演示，即測試產品，打消粉絲的疑慮，放心下單。
最后再加上第二條中說明的，教大家如何烹飪，或是用一些花樣吃法去吸引注意，不僅能夠漲粉，還可以增加產品的銷量。
當然在這里需要提醒大家的是：不管你用什么方法，一定要真誠，做一個良心賣家，不然消費者也不是傻子，一錘子買賣沒必要做，售后服務也要跟得上哦。其實以上這些問題，歸根結底就是一個專業(yè)度的問題。
主播需要有專業(yè)度，團隊需要有專業(yè)度。主播的專業(yè)度不僅僅體現在介紹商品上，還體現在主播回答消費者問題的情況下。
而且說實話，在消費者心中，特別多的人都喜歡在看直播的時候，能夠讓主播回答自己的各種各樣的稀奇古怪的問題。
所以如果能夠解答好，那么成單量必然提升。而且還有一個問題，那就是羊群效應，只要有一個人下單，那么肯定會有非常多的人下單。
其實如果能夠合理的抓住這種羊群效應，那么對于我們的成單量是有非常多的好處的。抖音上的美食視頻和快手是不一樣的，抖音更注重視覺上的愉悅感，在帶貨產品上也更趨向于制作工具。
在拍攝短視頻前，首先要確保食材的上鏡效果。比如色彩鮮艷，新鮮干凈，在視覺上能給人一種愉悅感。
一般來講，當我們在畫面中表現固態(tài)食材的形狀、輪廓時，主要采用逆光和側逆光的照明方式，因為這樣可以使食材顯得更加立體，并在食材和環(huán)境之間形成易于區(qū)分的明暗分界線。但并不是每一次拍攝都需要進行照明，在進行拍攝時，最自然，肉眼最舒服的光線是最容易被我們忽視的太陽光。所以如果條件允許，利用自然光即可。
拍攝時要盡可能展現食物本身的特性，凸顯出食物的質感。比如在拍攝烤肉等肉類食物的視頻時，要通過畫面來呈現食物濃郁的肉汁醬料以及肥厚的口感，要讓視頻能喚起觀眾對于肉食的記憶以及聯想。
做美食類短視頻一定要學會對視頻進行調色，使食物看上去更具有誘惑力，激發(fā)出觀眾食用食物的沖動。
為了讓整個視頻看起來更加完美和諧，在短視頻制作后期通常要給視頻加入背景音樂，但注意音樂不能與視頻內容產生割裂感。以上就是拍攝美食類短視頻的相關技巧了，總的來說，所有的技巧都是圍繞一個目的，就是引起觀眾的食欲，讓人看視頻時能夠垂涎欲滴，浮想聯翩。
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇二
一、宗旨
以《中國xxx黨員領導干部廉潔從政若干準則》為準繩，以落實省xxx、集團公司反腐倡廉體系要求為目的，以培育廉潔價值理念為根本，以廉潔制度和規(guī)范為支撐，以群眾廣泛參與的廉潔文化創(chuàng)建活動為載體，體現廉潔文化在反腐倡廉中的基礎性地位?！读疂嵨幕謨浴妨η髾嗤?、先導性、實用性、通俗化和大眾化。成為黨員干部，企業(yè)管理者，普通黨員加強黨性修養(yǎng)，增強反腐倡廉能力的必讀書，成為企業(yè)文化的重要組成部分。
二、構架
（一）前言
編印《廉潔文化手冊》的宗旨，闡述廉潔文化建設的意義、基本原則及要求。用優(yōu)秀的文化內化于心，固化于制，外化于行，需要全體職工的參與、實踐，這是編寫《廉潔文化手冊》之目的。
（二）制度法規(guī)
《廉政準則》“8大禁止、52個不準”。
（三）廉潔文化理念
核心理念：
團隊理念：
層次理念：
1、領導人員廉潔文化理念：講黨性、重品行，作表率
2、中層管理人員廉潔文化理念：恪盡職守，廉潔履職
3、職工廉潔文化理念：愛崗敬業(yè)，干凈干事
（四）廉潔文化建設運行機制
領導機制
教育機制
責任機制
檢查機制
考核機制
激勵機制
（五）廉潔文化建設工作法
向各基層單位征集后，總結概括。如：目標管理法；主題教育法；典型引導法；案例警示法；廉潔談話法；形象顯示法等等。
（六）主題教育
1、“做黨的忠誠衛(wèi)士，當群眾的貼心人”活動
2、“樹新風正氣，促和諧發(fā)展”活動
3、“樹廉潔理念，促國企發(fā)展”活動
4、廉潔文化“四進”活動（進班子、進礦井、進崗位、進家庭）
風；糾正公款私用、大吃大喝和高消費等不正之風；糾正奢侈浪費、紀律松弛、作風漂浮等不正之風；繼續(xù)開展好治理商業(yè)賄賂和清理“小金庫”等專項工作。
（七）廉潔價值理念
1、對《準則》要常懷“敬畏心”。《廉政準則》是規(guī)范黨員領導干部的重要基礎性法規(guī)?！稖蕜t》明確了哪里是“不能入”的禁區(qū)，哪些是不能觸的“高壓線”。如果財迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區(qū)，觸動“高壓線”，就必然受到黨紀國法的懲罰，輕則名譽受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。必須對《準則》心存敬畏，將形成的理念用于實踐，做到知行合一。
2、對權力要常懷“平常心”。要清醒認識到“做官一張紙，做人一輩子”的基本道理?！白龉贂r，要往前日想一想：我原不是官；又要往后想一想：我不能常有此官。尋取真我，方有著落?！睓嗔κ前央p刃劍，為民則利，為己則害。切實把權力作為一種責任，一要干凈。二要干事，三要干成事。
3、對誘惑要常懷“明白心”。要經常用《準則》為自己的行為敲警鐘。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。要像古人那樣“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自勵，正確對待個人利益，自覺防止私欲膨脹。
4、筑牢思想防線，過好七關：權力關、金錢關、美色關、親
情關、交友關、監(jiān)督關、初始關。
5、常思貪欲之害，常算大墻內的七筆帳：一算“政治帳”，自毀前程；二算“經濟帳”，傾家蕩產；三算“名譽帳”，身敗名裂；四算“家庭帳”，妻離子散；五算“親情帳”，眾叛親離；六算“自由帳”，身陷牢籠；七算“健康帳”，身心憔悴。
（七）廉潔典型
將樹立的集體和個人典型的精神和事跡高度概括。
（八）廉潔格言警句
1、自警篇
2、自律篇
3、勤廉篇
4、誠信篇
（以上警句在基層征集原創(chuàng)的）
三、形式
文圖并茂，言簡意賅，富有哲理。
四、前期工作
1、確定層次理念
2、征集各單位廉潔理念
3、征集廉潔文化工作法
4、征集廉潔格言警句
5、確定典型，6、適時補拍圖片
五、設計及印制方案待定
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇三
學生喜歡做賀卡作為教師節(jié)禮物，你知道教師節(jié)創(chuàng)意賀卡制作方法嗎?以下是本站小編為你介紹的教師節(jié)創(chuàng)意賀卡制作方法，歡迎閱讀。
材料準備：
一把剪刀、兩張不同顏色的美術紙。(顏色隨自己定，這里小編用了藍色和紅色兩種。)
手工教程：
第一步：在紅色的美術紙上面找準一個點開始剪出一個心型，切記不要剪斷。
第二步：心型的外圈剪好之后，再在心上面剪一個心，同樣的不要剪斷。
第三步：按照規(guī)律一直往里剪心型，直到不能剪為止。
第四步：在藍色美術紙中間寫上對老師的
祝福語
，然后將剪好的紅色美術紙的4邊粘貼在藍色美術紙上即可。中間剪出的心型可以隨意擺弄，具有立體感覺的賀卡就制作完成了。
1、可以是老師在燈下辛苦的改卷或改作業(yè)，你在畫的旁邊寫上：老師你辛苦了!
2、畫面是在教師節(jié)的時候，老師收到學生送的禮物。
3、老師在課堂上講著課，黑板上端正地寫著你學到的知識。等等之類的。
反正這張卡要表現出老師的偉大及你對老師深深的謝意就對了?？梢援媹D配字，也可以直接在卡片上寫上贊揚老師的
名言
。
1. 經歷了風雨，才知道您的可貴。走上了成功，才知道您的偉大。是您指引了人生的方向，是您的培育了無數的英才。謝謝您，我敬愛的老師。教師節(jié)快樂!
2. 老師，您的名字刻在我們心靈上，您的思想，您的話語，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!雖然相隔千里，但我的祝福不變，祝您節(jié)日快樂!
3. 感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。
4. 秋風陣陣拂人面 蓄意多情思師源 最是孟母三遷志 更徹師恩骨髓連!教師節(jié)在即 望育才興國之師 身健才高施大計 永遠幸?？鞓?
5. 【教】室一片書聲朗，【師】者傳道授業(yè)忙，【節(jié)】氣馥郁祝福揚，【快】樂幸福暖心腸，【樂】此不疲育輝煌。教師節(jié)快樂。
6. 粉筆書寫的是知識與文化，板擦擦去的是無知與愚昧，口中絮叨是堅強與毅力，手指指點的是方向與未來，短信發(fā)送的是感恩與祝福。教師節(jié)愿您快樂!
7. 9.10教師節(jié)送祝福，9+1+0=10代表十全十美，碩果累累;9-1+0=8代表八斗之才，學識滿載;9+1*0=0代表圓滿輝煌，桃李飄香。
8. 曾經，您為我?guī)?，如今，我為人師，這一切都源于老師您對我的愛與關懷，恩師，節(jié)日快樂，身體健康!
9. 用粉筆書寫輝煌，用心血澆灌花朵。又是一年教師節(jié)，濃濃祝福送恩師。此生您的恩情難以忘記，唯有祝您身體健康，一生順利。
10. 學一字，離不開老師的講授;走一步，離不開老師的扶持;有一悟，離不開老師的點撥。教師節(jié)到了，老師，愿您健康永相隨，快樂永相伴!
11. 奉天承運皇帝詔曰：天大地大，師恩浩蕩;地久天長，師愛最長;山高海闊，師恩最厚。值此教師節(jié)來臨，特祝福德高望重您永遠幸?？鞓?欽此。感謝恩師!
12. 你托起的是明天的太陽，你教育的是未來的希望，你渴望得到的不是名利，而是學生的成功和輝煌;教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂永享!
13. 它沒有親情的偉大，沒有愛情的浪漫，沒有友情的真摯，但是它默默耕耘，讓人受益一生，這就是師生情!教師節(jié)到了，愿老師們身體健康，萬事如意!
14. 老師，我多想再一次注視您的目光，我多想再一次坐在您的課堂。回想起以前的歲月，您仿佛仍在我的身邊，又是一年教師節(jié)，祝您幸幸福福、百事可樂!
15. 金秋十月，秋風送爽，在徐徐的秋風中，我們迎來了一個美麗的節(jié)日。教師節(jié)，恩師情重，無以回報，唯有默默祝福，愿您身體健康，一生幸福。
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇四
創(chuàng)業(yè)的手工感恩賀卡，學起來，在感恩節(jié)當天送給你的爸爸媽媽或者朋友，表達感恩。下面就是本站小編給大家整理的創(chuàng)意手工賀卡制作方法，希望大家喜歡。
顏料、刷子、卡紙、剪刀、筆
用刷子給手掌涂上紅色顏料。
印在事先準備好的白色卡紙上，所以卡紙的尺寸一定要比我們的手大哦!
手掌交叉印上去，分分鐘就得到紅彤彤的愛心啦~
再用紅色卡紙剪出一個心形，尺寸要比白色心形大一號，周邊用花邊剪剪一下。
把印有手腳印的白色心形粘貼到紅色心形的中間。
在邊角寫上話語。
簡單又有趣的感恩節(jié)賀卡手工制作，大小朋友們都來diy試試吧~送給你想送的人!
創(chuàng)意作品設計表有圖有說明 美食短視頻制作方案篇五
1.教材分析
人機關系是設計中必須考慮的重要內容，它反映了“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關系不是專業(yè)的設計，它更多地反映一種理念，重在使學生能夠在這種關系的視野中認識設計，為構思、評價、優(yōu)化方案打下基礎。
2.教學重點
(1)人機關系的含義。
(2)在設計中要注意人機關系以及人機關系在設計中的應用。
(3)人機關系反映了“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法。
學生對人機關系是比較陌生的，但已有了一些生活經驗，可以幫助學生理解人機關系的含義及其在設計中的應用。
人機關系在設計中的應用隱含在產品的設計中，需要通過體驗去感受，而容易被學生忽視。是教學中的一個難點。
1、知識技能：
(1)理解人機關系的含義
(2)能夠對生活中所存在的人機關系進行簡單地分析
2、過程與方法：
通過閱讀課本內容，對設計中的人機關系有初步的認識，體會人機關系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關系進行分析，進一步理解設計中的人機關系。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
通過分析人機關系，從中體會設計中人性化、人文關懷的設計思想，進而樹立起正確設計觀念。
1.應用“建構主義的學習理論”，主動建構人機關系的概念。
2.經歷觀察、思考和討論，理解人機關系的"含義。
3.通過學生的小活動，讓學生體驗服裝設計中的人機關系。初步了解人機關系在產品設計中的應用。
4.應用圖片設計教學情境以及案例分析，再結合學生的生活經驗，歸納出人機關系應該實現的目標。
收集體現人機關系的圖片。
【通用技術教案教材分析】
1.知識結構分析：簡單結構的設計是結構設計的基礎，也是技術設計的基礎。這一節(jié)內容是在學生明晰了結構設計應考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結構的多方案設計為案例，使學生進一步熟悉結構設計中應考慮的主要因素，讓學生學習如何進行結構設計，并能運用所學的有關結構的基本知識進行多方案的結構設計，加強學生對結構設計方法的體驗。
課時安排：3課時。(第一課時：基礎知識講授;第二課時：案例分析及設計;第三課時：制作及評價。)
2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結構設計應考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應用結合起來讓學生經歷完整的設計過程，有利于學生對知識的理解與掌握。使學生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結構設計的反復過程。
3.知識學習意義分析：通過簡易相片架設計和制作，讓學生親歷結構設計的過程，把握結構設計應考慮的主要因素。
【通用技術教案學情分析】
1.原有認知發(fā)展分析：結構無處不在，但結構設計往往涉及較復雜的數學、科學的知識和原理，而學生初次接觸結構設計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結構設計。
2.原有知識結構分析：學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，為本節(jié)課簡單相片架的設計制作奠定了基礎。
3.非認知因素分析：學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，對簡易相片架的設計充滿了興趣和設想，在教師的指導下結合生活中的經驗會設計出較滿意的作品。
第一課時
【通用技術教案教學目標】
1.知識與技能：熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素，并能夠在自己的設計中得到應用。
2.過程與方法：學生通過對生活中居家裝飾的設計、汽車安全氣囊設計、汽車外形設計、兒童自行車設計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風問題的探討，學習和鞏固設計一個簡單結構應考慮的主要因素，及結構設計的一般思想和方法。
3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成積極、負責、安全地使用技術的學習習慣，形成和保持對技術的興趣和學習愿望。
【通用技術教案重點難點】
1.教學重點：結構設計應考慮的主要因素。
2.教學難點：結構設計分析。
【通用技術教案教學資源】
本節(jié)課的教學在通用技術專用教室完成。通過幻燈片呈現諸多的圖片、案例、實物，加深學生對本節(jié)課知識的掌握。
【教學方法】
講授法、討論法、探究法。
【通用技術教案教學思路】
1.導課。通過鮮麗的圖片吸引學生，引出課題。
2.提問：如果沒有結構設計我們的周圍會是什么樣的?讓學生討論回答。通過學生熱烈的討論、思考，深刻認識到學習結構設計的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。
3.以身邊生活中的事例引出，在進行結構設計時，必須明確設計的目標和要求，必須抓住主要因素進行設計。過渡到：結構設計的目標及要求。
4.學生通過回顧、思考、回答過渡到結構設計應考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。