英語(yǔ)口語(yǔ)一直以來都是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，這一點(diǎn)在雅思考試中也暴露無遺。而從聽、說、讀、寫各個(gè)項(xiàng)目上看，中國(guó)考生主要輸在口語(yǔ)和寫作上。以下是整理的雅思口語(yǔ)的多層結(jié)構(gòu)，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)的多層結(jié)構(gòu)介紹
請(qǐng)看下列對(duì)話：
問： How do people in China feel about genetic research?
單層回答：Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases…
多層回答：Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all. In big cities like Shanghai, I think nine out of ten people support genetic research.
如上面答案所示，只要你把“in China”這樣一個(gè)單層分界為“in the countryside”和“in big cities”兩個(gè)層次，你的回答，立刻在以下幾個(gè)方面了分?jǐn)?shù)：流利性、長(zhǎng)度、組織結(jié)構(gòu)。
要想熟練掌握多層答題法，的方法應(yīng)該是選擇一個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇一位善于啟發(fā)學(xué)生思維的口語(yǔ)老師，先被領(lǐng)入門，再慢慢自我修 煉。其實(shí)，只要練就多層答題思維，幾乎所有考生都可以得到6.5的分?jǐn)?shù)。
希望同學(xué)們能夠盡量避免只使用單一結(jié)構(gòu)，而盡量增加答案的層次感，從而給考官的印象，從而或多或少也會(huì)自己的雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。
2.雅思口語(yǔ)建筑話題分類
一、描述感覺類
建筑話題中的所有話題都有描述感覺類的下屬問題，且往往要求考生描述如下方面：建筑所在地點(diǎn)(where)，參觀此建筑的時(shí)間(when)/多久去(how long)，參與的人(who)以及為什么喜歡/不喜歡這個(gè)建筑(why)。
這種類型的下屬問題對(duì)大多數(shù)考生來說都比較簡(jiǎn)單，只需把重點(diǎn)放在喜歡或者不喜歡的原因即可，因而尋找相關(guān)思路對(duì)學(xué)生來說較為簡(jiǎn)單明確，學(xué)生很容易找到相關(guān)思路并且做出清晰流暢的回答。
二、描述結(jié)構(gòu)類
建筑話題中的描述結(jié)構(gòu)類話題一般來說較為復(fù)雜。它不像描述感覺類話題那樣，抓住重點(diǎn)即可說清楚，它的關(guān)鍵在于體現(xiàn)考生描述順序的清楚程度(有點(diǎn)類似于寫作中的示意圖)。因此在備考時(shí)，考生可根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)的不同，將此類話題分為兩類進(jìn)行準(zhǔn)備—即多層結(jié)構(gòu)和單層平面結(jié)構(gòu)。
1. 多層結(jié)構(gòu)
這種類型的話題一般與library, art gallery, concert hall, museum等相關(guān)。
學(xué)生在描述時(shí)，首先需關(guān)注表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞的使用。
其次要注意句型的多樣化，不要in the first floor, ... . In the second floor, ... . 這樣流水賬式的一路說下去。在備考時(shí)可以多準(zhǔn)備些相關(guān)句型，如：If you go up to the ___ floor, you'll see ...到時(shí)套用即可。
2. 單層平面結(jié)構(gòu)
這種類型的話題一般與park, garden等話題相關(guān)。在準(zhǔn)備此類題型時(shí)，考生同樣需注意表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞的使用。這種題很類似聽力中的地圖題，因此準(zhǔn)備時(shí)可借鑒聽力地圖題的描述方法。
此外，考生要特別注意描述時(shí)的starting point，并根據(jù)出發(fā)點(diǎn)確定描述的方向;同時(shí)句型的多樣化依然是準(zhǔn)備的重點(diǎn)。
在描述過程中，考生能突出這個(gè)平面結(jié)構(gòu)中的某個(gè)重點(diǎn)并加以詳細(xì)描述，這樣不但可以突出重點(diǎn)，還可規(guī)避考生描述并不熟悉的問題。
3.回答雅思口語(yǔ)話題的注意事項(xiàng)
問題1：“What can I call you?”
考生回答應(yīng)注意事項(xiàng)：
(1)如果選擇英文名，要盡量選擇常見的英文名。
(2)要保證英文名發(fā)音清晰準(zhǔn)確，自己英文名發(fā)音錯(cuò)誤會(huì)給考官留下很不好的印象。
(3)不要說“You may call me Robert.”因?yàn)椤癿ay”這個(gè)情態(tài)動(dòng)詞一般表示允許的意思，感覺是上級(jí)在跟下級(jí)說話?？梢哉f：“Please call me Robert.”或是 “ You can call me Robert.”
(4)不要說“All my friends call me Robert”.這個(gè)答案聽上去很像雅思口語(yǔ)書上的模板句。同時(shí)會(huì)給考官不真實(shí)的感覺。
問題2：“Can you tell me where you’re from?”
考生回答應(yīng)注意事項(xiàng)：
(1)這個(gè)問題實(shí)際上等同于“Please tell me where you’re from.”所以不要用“yes”開頭，然后再說來自哪兒。
(2)只是說你來自哪個(gè)省或是哪個(gè)市都不完整，正確的回答應(yīng)該是兩方面信息都涵蓋，如：“I’m from Changsha, Hunan Province.”
(3)千萬(wàn)不要說：“I came from Changsha, Hunan Province.”這里需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，而不是過去時(shí)態(tài)，所以發(fā)音要注意come不要發(fā)成came.
(4)不要說：“I come from Changsha, which belongs to Hunan Province. ” belong to這個(gè)短語(yǔ)用在這里是錯(cuò)誤的表達(dá)。
一般而言，開場(chǎng)的這四個(gè)問題沒有出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的話不會(huì)給考生扣分。但是不太合適的回答會(huì)給考官不太好印象。印象對(duì)于雅思考生而言比較重要，所以還是要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。注意一些細(xì)節(jié)問題。這四個(gè)問題盡量如實(shí)清楚的回答，便于考官及時(shí)核實(shí)完個(gè)人信息，展開下面正式的雅思口語(yǔ)考試。
4.雅思口語(yǔ)的得分點(diǎn)
1、Fluency & Coherence 流利度與連貫性
a) Can I speak at length on a topic? 我能否詳盡地就一個(gè)話題侃侃而談?
b) Have I organised my ideas logically? 我的觀點(diǎn)敘述有邏輯嗎?
c) Have I used appropriate linking words? 我有沒有用到合適、恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞?
d) Do I speak clearly and smoothly? 我是否講得清晰且平順?
2、Grammatical Range & Accuracy 語(yǔ)法張度與準(zhǔn)確性
a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?
我是否混合著使用了簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句?
b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?
我是否用了不同的結(jié)構(gòu)去傳遞語(yǔ)法的正確形式、條件句、主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、因果句、時(shí)態(tài)?
c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?
在我偶有錯(cuò)誤的前提下，考官能多大程度上的理解我所講的話?
3、Lexical Resource 詞匯的豐富度
a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?
我所使用得詞和習(xí)語(yǔ)是否合適并且準(zhǔn)確?
b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?
我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運(yùn)用某一個(gè)詞匯段?
c) Have I used correct word forms?
我是否正確地使用了單詞的形式?
d) Have I used some idiomatic language?
我是否使用了一些習(xí)慣用語(yǔ)?
e) How well can I talk about personal and familiar topics?
我能多優(yōu)異地談?wù)搨€(gè)人和自己熟悉的話題?
f) How well can I discuss more abstract topics?
我能多優(yōu)異地討論更抽象的話題?
4、Pronunciation 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
a) Have I pronounced my words correctly?
我的單詞發(fā)音是否正確?
b) How appropriately have I used stress and intonation?
我是否正確重讀了單詞，我們語(yǔ)調(diào)如何?
c) How well can the interviewer understand me?
考官能聽懂我嗎?
d) Is my voice strong and clear?
我的聲音是否自信并且清晰?
5.雅思口語(yǔ)考場(chǎng)流程
雅思口語(yǔ)考試想要獲得，除了本身的口語(yǔ)能力要達(dá)到水平以及良好的心理素質(zhì)和話題準(zhǔn)備之外，對(duì)雅思口語(yǔ)考場(chǎng)實(shí)況要了解也是重要的，只有充分的了解雅思口語(yǔ)考場(chǎng)實(shí)況，才能知道接下來怎么去做，才能去根據(jù)不同的考試部分去調(diào)整自己的口語(yǔ)答題策略。
考生進(jìn)入考試室，根據(jù)考官要求遞上身份證，考官核對(duì)考生身份，之后考試正式開始。
第一部分中，考官問，考生 答，若干問題后進(jìn)入第二部分。
第二部分中，考官給考生一個(gè)題目(cue card)、筆、紙以及一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，時(shí)間到后考生開始就所給題目發(fā)表為時(shí)2分鐘左右的speech/monologue，期間考官不會(huì)和考生互動(dòng)。 時(shí)間到后，考官會(huì)問幾個(gè)與考生speech緊密關(guān)聯(lián)的問題，然后過渡到第三部分。
第三部分中，考官與考生會(huì)就考官提出的問題進(jìn)行討論，當(dāng)考官說“This is the end of the test。”的時(shí)候，考試結(jié)束。整個(gè)考試過程總體控制在11至14分鐘之間。之后考生起身離開考試室。
1.雅思口語(yǔ)的多層結(jié)構(gòu)介紹
請(qǐng)看下列對(duì)話：
問： How do people in China feel about genetic research?
單層回答：Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases…
多層回答：Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all. In big cities like Shanghai, I think nine out of ten people support genetic research.
如上面答案所示，只要你把“in China”這樣一個(gè)單層分界為“in the countryside”和“in big cities”兩個(gè)層次，你的回答，立刻在以下幾個(gè)方面了分?jǐn)?shù)：流利性、長(zhǎng)度、組織結(jié)構(gòu)。
要想熟練掌握多層答題法，的方法應(yīng)該是選擇一個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇一位善于啟發(fā)學(xué)生思維的口語(yǔ)老師，先被領(lǐng)入門，再慢慢自我修 煉。其實(shí)，只要練就多層答題思維，幾乎所有考生都可以得到6.5的分?jǐn)?shù)。
希望同學(xué)們能夠盡量避免只使用單一結(jié)構(gòu)，而盡量增加答案的層次感，從而給考官的印象，從而或多或少也會(huì)自己的雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。
2.雅思口語(yǔ)建筑話題分類
一、描述感覺類
建筑話題中的所有話題都有描述感覺類的下屬問題，且往往要求考生描述如下方面：建筑所在地點(diǎn)(where)，參觀此建筑的時(shí)間(when)/多久去(how long)，參與的人(who)以及為什么喜歡/不喜歡這個(gè)建筑(why)。
這種類型的下屬問題對(duì)大多數(shù)考生來說都比較簡(jiǎn)單，只需把重點(diǎn)放在喜歡或者不喜歡的原因即可，因而尋找相關(guān)思路對(duì)學(xué)生來說較為簡(jiǎn)單明確，學(xué)生很容易找到相關(guān)思路并且做出清晰流暢的回答。
二、描述結(jié)構(gòu)類
建筑話題中的描述結(jié)構(gòu)類話題一般來說較為復(fù)雜。它不像描述感覺類話題那樣，抓住重點(diǎn)即可說清楚，它的關(guān)鍵在于體現(xiàn)考生描述順序的清楚程度(有點(diǎn)類似于寫作中的示意圖)。因此在備考時(shí)，考生可根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)的不同，將此類話題分為兩類進(jìn)行準(zhǔn)備—即多層結(jié)構(gòu)和單層平面結(jié)構(gòu)。
1. 多層結(jié)構(gòu)
這種類型的話題一般與library, art gallery, concert hall, museum等相關(guān)。
學(xué)生在描述時(shí)，首先需關(guān)注表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞的使用。
其次要注意句型的多樣化，不要in the first floor, ... . In the second floor, ... . 這樣流水賬式的一路說下去。在備考時(shí)可以多準(zhǔn)備些相關(guān)句型，如：If you go up to the ___ floor, you'll see ...到時(shí)套用即可。
2. 單層平面結(jié)構(gòu)
這種類型的話題一般與park, garden等話題相關(guān)。在準(zhǔn)備此類題型時(shí)，考生同樣需注意表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞的使用。這種題很類似聽力中的地圖題，因此準(zhǔn)備時(shí)可借鑒聽力地圖題的描述方法。
此外，考生要特別注意描述時(shí)的starting point，并根據(jù)出發(fā)點(diǎn)確定描述的方向;同時(shí)句型的多樣化依然是準(zhǔn)備的重點(diǎn)。
在描述過程中，考生能突出這個(gè)平面結(jié)構(gòu)中的某個(gè)重點(diǎn)并加以詳細(xì)描述，這樣不但可以突出重點(diǎn)，還可規(guī)避考生描述并不熟悉的問題。
3.回答雅思口語(yǔ)話題的注意事項(xiàng)
問題1：“What can I call you?”
考生回答應(yīng)注意事項(xiàng)：
(1)如果選擇英文名，要盡量選擇常見的英文名。
(2)要保證英文名發(fā)音清晰準(zhǔn)確，自己英文名發(fā)音錯(cuò)誤會(huì)給考官留下很不好的印象。
(3)不要說“You may call me Robert.”因?yàn)椤癿ay”這個(gè)情態(tài)動(dòng)詞一般表示允許的意思，感覺是上級(jí)在跟下級(jí)說話?？梢哉f：“Please call me Robert.”或是 “ You can call me Robert.”
(4)不要說“All my friends call me Robert”.這個(gè)答案聽上去很像雅思口語(yǔ)書上的模板句。同時(shí)會(huì)給考官不真實(shí)的感覺。
問題2：“Can you tell me where you’re from?”
考生回答應(yīng)注意事項(xiàng)：
(1)這個(gè)問題實(shí)際上等同于“Please tell me where you’re from.”所以不要用“yes”開頭，然后再說來自哪兒。
(2)只是說你來自哪個(gè)省或是哪個(gè)市都不完整，正確的回答應(yīng)該是兩方面信息都涵蓋，如：“I’m from Changsha, Hunan Province.”
(3)千萬(wàn)不要說：“I came from Changsha, Hunan Province.”這里需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，而不是過去時(shí)態(tài)，所以發(fā)音要注意come不要發(fā)成came.
(4)不要說：“I come from Changsha, which belongs to Hunan Province. ” belong to這個(gè)短語(yǔ)用在這里是錯(cuò)誤的表達(dá)。
一般而言，開場(chǎng)的這四個(gè)問題沒有出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的話不會(huì)給考生扣分。但是不太合適的回答會(huì)給考官不太好印象。印象對(duì)于雅思考生而言比較重要，所以還是要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。注意一些細(xì)節(jié)問題。這四個(gè)問題盡量如實(shí)清楚的回答，便于考官及時(shí)核實(shí)完個(gè)人信息，展開下面正式的雅思口語(yǔ)考試。
4.雅思口語(yǔ)的得分點(diǎn)
1、Fluency & Coherence 流利度與連貫性
a) Can I speak at length on a topic? 我能否詳盡地就一個(gè)話題侃侃而談?
b) Have I organised my ideas logically? 我的觀點(diǎn)敘述有邏輯嗎?
c) Have I used appropriate linking words? 我有沒有用到合適、恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞?
d) Do I speak clearly and smoothly? 我是否講得清晰且平順?
2、Grammatical Range & Accuracy 語(yǔ)法張度與準(zhǔn)確性
a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?
我是否混合著使用了簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句?
b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?
我是否用了不同的結(jié)構(gòu)去傳遞語(yǔ)法的正確形式、條件句、主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、因果句、時(shí)態(tài)?
c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?
在我偶有錯(cuò)誤的前提下，考官能多大程度上的理解我所講的話?
3、Lexical Resource 詞匯的豐富度
a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?
我所使用得詞和習(xí)語(yǔ)是否合適并且準(zhǔn)確?
b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?
我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運(yùn)用某一個(gè)詞匯段?
c) Have I used correct word forms?
我是否正確地使用了單詞的形式?
d) Have I used some idiomatic language?
我是否使用了一些習(xí)慣用語(yǔ)?
e) How well can I talk about personal and familiar topics?
我能多優(yōu)異地談?wù)搨€(gè)人和自己熟悉的話題?
f) How well can I discuss more abstract topics?
我能多優(yōu)異地討論更抽象的話題?
4、Pronunciation 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
a) Have I pronounced my words correctly?
我的單詞發(fā)音是否正確?
b) How appropriately have I used stress and intonation?
我是否正確重讀了單詞，我們語(yǔ)調(diào)如何?
c) How well can the interviewer understand me?
考官能聽懂我嗎?
d) Is my voice strong and clear?
我的聲音是否自信并且清晰?
5.雅思口語(yǔ)考場(chǎng)流程
雅思口語(yǔ)考試想要獲得，除了本身的口語(yǔ)能力要達(dá)到水平以及良好的心理素質(zhì)和話題準(zhǔn)備之外，對(duì)雅思口語(yǔ)考場(chǎng)實(shí)況要了解也是重要的，只有充分的了解雅思口語(yǔ)考場(chǎng)實(shí)況，才能知道接下來怎么去做，才能去根據(jù)不同的考試部分去調(diào)整自己的口語(yǔ)答題策略。
考生進(jìn)入考試室，根據(jù)考官要求遞上身份證，考官核對(duì)考生身份，之后考試正式開始。
第一部分中，考官問，考生 答，若干問題后進(jìn)入第二部分。
第二部分中，考官給考生一個(gè)題目(cue card)、筆、紙以及一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，時(shí)間到后考生開始就所給題目發(fā)表為時(shí)2分鐘左右的speech/monologue，期間考官不會(huì)和考生互動(dòng)。 時(shí)間到后，考官會(huì)問幾個(gè)與考生speech緊密關(guān)聯(lián)的問題，然后過渡到第三部分。
第三部分中，考官與考生會(huì)就考官提出的問題進(jìn)行討論，當(dāng)考官說“This is the end of the test。”的時(shí)候，考試結(jié)束。整個(gè)考試過程總體控制在11至14分鐘之間。之后考生起身離開考試室。