教孩子數(shù)學(xué)啟蒙，我們其實(shí)教的，就是他們的數(shù)學(xué)興趣，數(shù)學(xué)能力以及用數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問(wèn)題的愉悅。今天為大家分享了幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注。如有少兒升學(xué)方面的疑問(wèn)，敬請(qǐng)關(guān)注為您發(fā)布的資訊。
1.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
1-2歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
要說(shuō)到數(shù)學(xué)思維的建立，本質(zhì)上應(yīng)該從四方面出發(fā)，分別是數(shù)的概念、量的概念、圖形空間的概念和邏輯關(guān)系。但很多父母卻單純地認(rèn)為，教孩子數(shù)數(shù)、算題就已經(jīng)做好了數(shù)學(xué)啟蒙。所以說(shuō)我們要圍繞這四個(gè)方面，然后根據(jù)不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)去進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。
1-2歲的孩子處于感知運(yùn)動(dòng)階段，這是孩子智力發(fā)展的萌芽階段，這個(gè)階段孩子主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化。孩子通過(guò)具體動(dòng)作來(lái)感知這個(gè)世界。這個(gè)階段的數(shù)學(xué)啟蒙家長(zhǎng)不要強(qiáng)求，建議做這2件事。
在于孩子溝通的過(guò)程中，不斷重復(fù)數(shù)的概念。比如在給孩子拿零食的時(shí)候，比如說(shuō)媽媽給寶寶吃2個(gè)溶豆，3個(gè)溶豆，這樣不停地輸入數(shù)字，能夠增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)字的記憶。是最初對(duì)數(shù)和量的概念進(jìn)行機(jī)械輸入。其次孩子在1歲半以后，就會(huì)收玩具，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子將不同的玩具進(jìn)行歸類(lèi)，這樣有助于孩子對(duì)于圖形的認(rèn)知和邏輯思維的建立。
2.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
2-3歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
這個(gè)階段的孩子首先擁有了一定的獨(dú)立思想，而且語(yǔ)言能力等到了飛速發(fā)展。已經(jīng)能理解父母所說(shuō)的大部分內(nèi)容。而且對(duì)于色彩、形狀都非常感興趣。這個(gè)階段也可以鍛煉孩子的排列、組合、歸類(lèi)的思維。
可以經(jīng)常和孩子玩串珠子的游戲，一方面提高手部的精細(xì)動(dòng)作，一方面可以讓孩子在串珠子的過(guò)程中觀察到排列規(guī)律。比如準(zhǔn)備不同形狀的珠子，讓孩子先穿三個(gè)白色的圓形珠子，再穿2個(gè)紅色的，再穿2個(gè)藍(lán)色的，然后循環(huán)。這個(gè)過(guò)程中就能把數(shù)學(xué)中的排序這種抽象概念具體化。
除此之外，在陪孩子玩積木的過(guò)程中，可以教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)形狀，然后去分類(lèi)，比如按照大、小、輕、重、顏色去分類(lèi)去排列、分類(lèi)。
3.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
3-4歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
這個(gè)階段的孩子要明白數(shù)與量的關(guān)系，同時(shí)要了解空間方位，認(rèn)識(shí)圖形。所謂數(shù)與量的關(guān)系，就是將數(shù)字應(yīng)用到實(shí)際物品中，比如帶孩子去超市，可以給孩子指令，幫媽媽拿5個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)橙子。在孩子實(shí)際操作的過(guò)程中，孩子就能夠明白數(shù)字的意義。
其次如果想要孩子認(rèn)識(shí)圖形，不要拿著圖形卡片教孩子，這是長(zhǎng)方形、那是三角形。一定要融合在生活中，比如說(shuō)對(duì)孩子說(shuō)書(shū)的形狀是長(zhǎng)方形還是正方形？表盤(pán)是圓形。用這種實(shí)物去讓孩子認(rèn)識(shí)形狀，孩子會(huì)覺(jué)得更具體。還可以和孩子玩剪紙的游戲，剪出不同的形狀，來(lái)練習(xí)孩子對(duì)圖形的認(rèn)知。
3-4歲的孩子，父母還要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)方位，讓孩子知道上、下、左、右的概念。比如孩子穿鞋的時(shí)候，父母就可以說(shuō)我們先來(lái)穿左腳，再穿右腳。還可以跟孩子玩方位提示的游戲，比如說(shuō)媽媽藏在了桌子底下，你來(lái)找。或者是把東西藏在某個(gè)地方，通過(guò)方位描述，讓孩子去尋找。
這個(gè)階段的孩子非常喜歡游戲，家長(zhǎng)也可以給孩子看《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》這種游戲書(shū)，里面通過(guò)260個(gè)思維游戲，幫孩子了解數(shù)、量、形、類(lèi)別、空間的數(shù)學(xué)概念。里面的游戲都是孩子特別喜歡的，比如涂色、比較、走迷宮找不同等等。
4.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
4-6歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
4-6歲這個(gè)階段，統(tǒng)稱(chēng)為5歲左右這個(gè)階段，這是被蒙臺(tái)梭利稱(chēng)作地掌握數(shù)學(xué)概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算、綜合數(shù)學(xué)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以說(shuō)4-6歲這個(gè)階段的數(shù)學(xué)啟蒙很重要。這個(gè)階段我們就要讓孩子掌握數(shù)學(xué)概念什么是加、減？如何進(jìn)行抽象運(yùn)算等等。
這個(gè)階段主要任務(wù)是讓孩子掌握數(shù)學(xué)概念，建議家長(zhǎng)可以選擇一些好的數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，并且學(xué)會(huì)抽象運(yùn)算。比如《德國(guó)好奇狗陪你學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙》這套書(shū)就是通過(guò)分類(lèi)歸納、彩色游戲等等方式，讓孩子了解數(shù)字概念，提升歸納演算能力、空間想象力、邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
家長(zhǎng)要記住，孩子的數(shù)學(xué)啟蒙不是靠背下來(lái)多少數(shù)字和公式，而是真真正正的形成數(shù)學(xué)思維。
5.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
6-10歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
在生活中，比如我?guī)畠和獬鰰r(shí)，在電梯里的按鍵，馬路上的車(chē)牌號(hào)碼，超市里的標(biāo)價(jià)簽，在家里玩時(shí)，鬧鐘，玩具上的數(shù)字，繪本上的頁(yè)碼數(shù)等等都是認(rèn)識(shí)數(shù)字的好教材。
二、培養(yǎng)數(shù)感
用實(shí)物來(lái)練習(xí)數(shù)數(shù)，可以明確數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，既便于記憶數(shù)字順序，也更有助于數(shù)感的培養(yǎng)。
比如，我會(huì)讓女兒拿她喜歡的毛絨玩具，左手邊擺放3個(gè)，右手邊擺放5個(gè)1，讓她能感覺(jué)到右手的玩具要比左手的多。
還可以讓孩子2個(gè)2個(gè)的數(shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，來(lái)發(fā)現(xiàn)這其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。
三、感知空間和方位
帶女兒去公園的時(shí)候，我們會(huì)抬頭看看樹(shù)上的小鳥(niǎo)，樹(shù)下的小草。去游樂(lè)場(chǎng)玩的時(shí)候，她會(huì)鉆進(jìn)滑道內(nèi)爬進(jìn)爬出，上下左右，都可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)說(shuō)，慢慢地孩子就對(duì)方位很熟悉了。
四、認(rèn)知形狀
平常在跟女兒玩七巧板的時(shí)候，我們會(huì)借機(jī)認(rèn)識(shí)下各種各樣的形狀。
五、認(rèn)識(shí)時(shí)間
在早上起床后，引導(dǎo)孩子感知一天的變化：從早上到中午，再到下午，晚上。利用家里的掛鐘，來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表的構(gòu)成，還可以從繪本中來(lái)了解具體的時(shí)間。
六、借助數(shù)學(xué)繪本
給孩子數(shù)學(xué)啟蒙除了生活中隨處可見(jiàn)的，我還覺(jué)得最適合做數(shù)學(xué)啟蒙的工具，就是繪本。
1.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
1-2歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
要說(shuō)到數(shù)學(xué)思維的建立，本質(zhì)上應(yīng)該從四方面出發(fā)，分別是數(shù)的概念、量的概念、圖形空間的概念和邏輯關(guān)系。但很多父母卻單純地認(rèn)為，教孩子數(shù)數(shù)、算題就已經(jīng)做好了數(shù)學(xué)啟蒙。所以說(shuō)我們要圍繞這四個(gè)方面，然后根據(jù)不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)去進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。
1-2歲的孩子處于感知運(yùn)動(dòng)階段，這是孩子智力發(fā)展的萌芽階段，這個(gè)階段孩子主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化。孩子通過(guò)具體動(dòng)作來(lái)感知這個(gè)世界。這個(gè)階段的數(shù)學(xué)啟蒙家長(zhǎng)不要強(qiáng)求，建議做這2件事。
在于孩子溝通的過(guò)程中，不斷重復(fù)數(shù)的概念。比如在給孩子拿零食的時(shí)候，比如說(shuō)媽媽給寶寶吃2個(gè)溶豆，3個(gè)溶豆，這樣不停地輸入數(shù)字，能夠增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)字的記憶。是最初對(duì)數(shù)和量的概念進(jìn)行機(jī)械輸入。其次孩子在1歲半以后，就會(huì)收玩具，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子將不同的玩具進(jìn)行歸類(lèi)，這樣有助于孩子對(duì)于圖形的認(rèn)知和邏輯思維的建立。
2.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
2-3歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
這個(gè)階段的孩子首先擁有了一定的獨(dú)立思想，而且語(yǔ)言能力等到了飛速發(fā)展。已經(jīng)能理解父母所說(shuō)的大部分內(nèi)容。而且對(duì)于色彩、形狀都非常感興趣。這個(gè)階段也可以鍛煉孩子的排列、組合、歸類(lèi)的思維。
可以經(jīng)常和孩子玩串珠子的游戲，一方面提高手部的精細(xì)動(dòng)作，一方面可以讓孩子在串珠子的過(guò)程中觀察到排列規(guī)律。比如準(zhǔn)備不同形狀的珠子，讓孩子先穿三個(gè)白色的圓形珠子，再穿2個(gè)紅色的，再穿2個(gè)藍(lán)色的，然后循環(huán)。這個(gè)過(guò)程中就能把數(shù)學(xué)中的排序這種抽象概念具體化。
除此之外，在陪孩子玩積木的過(guò)程中，可以教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)形狀，然后去分類(lèi)，比如按照大、小、輕、重、顏色去分類(lèi)去排列、分類(lèi)。
3.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
3-4歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
這個(gè)階段的孩子要明白數(shù)與量的關(guān)系，同時(shí)要了解空間方位，認(rèn)識(shí)圖形。所謂數(shù)與量的關(guān)系，就是將數(shù)字應(yīng)用到實(shí)際物品中，比如帶孩子去超市，可以給孩子指令，幫媽媽拿5個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)橙子。在孩子實(shí)際操作的過(guò)程中，孩子就能夠明白數(shù)字的意義。
其次如果想要孩子認(rèn)識(shí)圖形，不要拿著圖形卡片教孩子，這是長(zhǎng)方形、那是三角形。一定要融合在生活中，比如說(shuō)對(duì)孩子說(shuō)書(shū)的形狀是長(zhǎng)方形還是正方形？表盤(pán)是圓形。用這種實(shí)物去讓孩子認(rèn)識(shí)形狀，孩子會(huì)覺(jué)得更具體。還可以和孩子玩剪紙的游戲，剪出不同的形狀，來(lái)練習(xí)孩子對(duì)圖形的認(rèn)知。
3-4歲的孩子，父母還要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)方位，讓孩子知道上、下、左、右的概念。比如孩子穿鞋的時(shí)候，父母就可以說(shuō)我們先來(lái)穿左腳，再穿右腳。還可以跟孩子玩方位提示的游戲，比如說(shuō)媽媽藏在了桌子底下，你來(lái)找。或者是把東西藏在某個(gè)地方，通過(guò)方位描述，讓孩子去尋找。
這個(gè)階段的孩子非常喜歡游戲，家長(zhǎng)也可以給孩子看《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》這種游戲書(shū)，里面通過(guò)260個(gè)思維游戲，幫孩子了解數(shù)、量、形、類(lèi)別、空間的數(shù)學(xué)概念。里面的游戲都是孩子特別喜歡的，比如涂色、比較、走迷宮找不同等等。
4.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
4-6歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
4-6歲這個(gè)階段，統(tǒng)稱(chēng)為5歲左右這個(gè)階段，這是被蒙臺(tái)梭利稱(chēng)作地掌握數(shù)學(xué)概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算、綜合數(shù)學(xué)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以說(shuō)4-6歲這個(gè)階段的數(shù)學(xué)啟蒙很重要。這個(gè)階段我們就要讓孩子掌握數(shù)學(xué)概念什么是加、減？如何進(jìn)行抽象運(yùn)算等等。
這個(gè)階段主要任務(wù)是讓孩子掌握數(shù)學(xué)概念，建議家長(zhǎng)可以選擇一些好的數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，并且學(xué)會(huì)抽象運(yùn)算。比如《德國(guó)好奇狗陪你學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙》這套書(shū)就是通過(guò)分類(lèi)歸納、彩色游戲等等方式，讓孩子了解數(shù)字概念，提升歸納演算能力、空間想象力、邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
家長(zhǎng)要記住，孩子的數(shù)學(xué)啟蒙不是靠背下來(lái)多少數(shù)字和公式，而是真真正正的形成數(shù)學(xué)思維。
5.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方式大集合
6-10歲的數(shù)學(xué)啟蒙：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
在生活中，比如我?guī)畠和獬鰰r(shí)，在電梯里的按鍵，馬路上的車(chē)牌號(hào)碼，超市里的標(biāo)價(jià)簽，在家里玩時(shí)，鬧鐘，玩具上的數(shù)字，繪本上的頁(yè)碼數(shù)等等都是認(rèn)識(shí)數(shù)字的好教材。
二、培養(yǎng)數(shù)感
用實(shí)物來(lái)練習(xí)數(shù)數(shù)，可以明確數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，既便于記憶數(shù)字順序，也更有助于數(shù)感的培養(yǎng)。
比如，我會(huì)讓女兒拿她喜歡的毛絨玩具，左手邊擺放3個(gè)，右手邊擺放5個(gè)1，讓她能感覺(jué)到右手的玩具要比左手的多。
還可以讓孩子2個(gè)2個(gè)的數(shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，來(lái)發(fā)現(xiàn)這其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。
三、感知空間和方位
帶女兒去公園的時(shí)候，我們會(huì)抬頭看看樹(shù)上的小鳥(niǎo)，樹(shù)下的小草。去游樂(lè)場(chǎng)玩的時(shí)候，她會(huì)鉆進(jìn)滑道內(nèi)爬進(jìn)爬出，上下左右，都可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)說(shuō)，慢慢地孩子就對(duì)方位很熟悉了。
四、認(rèn)知形狀
平常在跟女兒玩七巧板的時(shí)候，我們會(huì)借機(jī)認(rèn)識(shí)下各種各樣的形狀。
五、認(rèn)識(shí)時(shí)間
在早上起床后，引導(dǎo)孩子感知一天的變化：從早上到中午，再到下午，晚上。利用家里的掛鐘，來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表的構(gòu)成，還可以從繪本中來(lái)了解具體的時(shí)間。
六、借助數(shù)學(xué)繪本
給孩子數(shù)學(xué)啟蒙除了生活中隨處可見(jiàn)的，我還覺(jué)得最適合做數(shù)學(xué)啟蒙的工具，就是繪本。