當面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇一
為貫徹落實《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號)，推進信息技術(shù)與高等教育深度融合，加快建成技術(shù)先進、資源豐富、應(yīng)用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，制定本實施方案，信息化系統(tǒng)實施方案。
到20xx年，信息化基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字化校園建設(shè)水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務(wù)體系基本建成;師生信息素養(yǎng)大幅提升，教育資源、教學(xué)方式、科研支撐、服務(wù)手段實現(xiàn)新突破并得到廣泛應(yīng)用與共享，教育管理信息化水平顯著提高。教育信息化在推進教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。
到20xx年，信息技術(shù)與教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)全面融合，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌現(xiàn)并廣泛共享;信息化對推進教育改革發(fā)展、高質(zhì)量人才培養(yǎng)和支撐教育現(xiàn)代化的作用充分顯現(xiàn);教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制日臻完善。高等教育對各類教育及社會重點行業(yè)信息化的服務(wù)、引領(lǐng)和示范帶動作用明顯。
(一)信息化環(huán)境建設(shè)
1. 安徽省教育和科研計算機網(wǎng)升級改造。加快推進安徽省教育和科研計算機網(wǎng)(以下簡稱省教科網(wǎng))主干網(wǎng)的升級改造，更新安徽教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心(以下稱省網(wǎng)中心)及十六個市級節(jié)點(含巢湖)的硬件路由設(shè)備，將省網(wǎng)中心到市級節(jié)點的專線鏈路帶寬提升到1g以上，并根據(jù)高校信息化應(yīng)用實際需求，適時增加接入帶寬。拓展省教科網(wǎng)的資源優(yōu)勢、接入能力與范圍，根據(jù)市場需求和應(yīng)用需要，以多種方式逐步實現(xiàn)各級各類教育的接入。實現(xiàn)連接省教科網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、穩(wěn)定、暢通。
推進省教科網(wǎng)和高?；趇pv6的下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)進程，實現(xiàn)高校校園網(wǎng)ipv6技術(shù)升級，鼓勵開展相關(guān)研究與開發(fā)，豐富和拓展ipv6的網(wǎng)絡(luò)資源、應(yīng)用領(lǐng)域和服務(wù)方式。
2. 高校智慧校園建設(shè)。引導(dǎo)并推進高校加大信息化建設(shè)力度。進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改造，開展校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強網(wǎng)絡(luò)和信息安全保障能力。全面開展校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，建立健全數(shù)字校園應(yīng)用體系和面向師生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數(shù)字校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活，建設(shè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能、高效的智慧校園，以及智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。
3. 安徽省高等教育信息標準建設(shè)。以教育部和相關(guān)行業(yè)信息標準為基礎(chǔ)，結(jié)合高?，F(xiàn)有信息標準執(zhí)行和信息化建設(shè)實際，按照科學(xué)、通用和可行的原則，建立安徽省高等教育信息標準體系，制訂《安徽省高等教育信息化建設(shè)參考標準》，實現(xiàn)高校數(shù)據(jù)編碼的一致性，規(guī)范高等教育信息平臺建設(shè)。
(二)高等教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)
1. 資源建設(shè)與共享。通過整合現(xiàn)有資源、兼容異構(gòu)平臺，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，廣泛應(yīng)用云計算技術(shù)豐富高等教育資源，建立資源公共服務(wù)平臺。加強安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)，不斷更新和完善圖書文獻信息資源，繼續(xù)開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設(shè)，豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專題特色數(shù)據(jù)庫及教學(xué)實驗平臺等信息化建設(shè)。建立數(shù)字資源共建共享機制，將安徽高校數(shù)字圖書館建成面向全省提供信息服務(wù)的資源中心。
2. 推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。依托高等教育資源公共服務(wù)平臺，引入慕課(moocs)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及其運行、管理和服務(wù)新機制，堅持應(yīng)用驅(qū)動、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術(shù)團隊創(chuàng)建慕課等教學(xué)資源，深化拓展安徽高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色育人成果并推廣轉(zhuǎn)化，加快推進高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的網(wǎng)絡(luò)共享;探索信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，形成最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的管理機制。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課程”、“移動學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”和“虛擬仿真實驗教學(xué)”等在線交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，形成全體師生和社會公眾均可在線學(xué)習(xí)并與課堂教學(xué)有機銜接的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系。
3.高校資源服務(wù)社會與文化傳承創(chuàng)新。依托信息技術(shù)，實現(xiàn)文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館的互聯(lián)互通，面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育，構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進行思想與文化交流，增強優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新能力。依托安徽省大型科學(xué)儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺，推進高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享共用，通過信息化手段積極推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。推進高等學(xué)校教育科研資源對社會有序開放，充分發(fā)揮高校在服務(wù)黨委政府決策、支撐經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)社會進步和文化繁榮等方面的獨特優(yōu)勢和重要作用。
(三)高等教育管理公共服務(wù)體系建設(shè)
1. 數(shù)據(jù)中心和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。在省級教育數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)省級高等教育數(shù)據(jù)中心，形成全省高等教育管理數(shù)據(jù)交換和共享機制。整合、完善全省高校人、財、物等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，納入省級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理與服務(wù)。實現(xiàn)與國家教育管理信息系統(tǒng)和全省高校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換與共享，規(guī)劃方案《信息化系統(tǒng)實施方案》。
2. 高等教育管理信息系統(tǒng)和門戶建設(shè)。建設(shè)省級統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，為高等教育公共服務(wù)和管理平臺提供身份認證和單點登錄服務(wù)。
建設(shè)高等教育管理信息系統(tǒng)。按照《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》，建設(shè)學(xué)生管理類、教師管理類、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理類、教育規(guī)劃與決策支持類、其他業(yè)務(wù)管理類等5大類20個管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教育監(jiān)管、教育服務(wù)、資源優(yōu)化配置等業(yè)務(wù)應(yīng)用。
建設(shè)省級高等教育管理服務(wù)門戶。統(tǒng)一規(guī)劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務(wù)體系?；诟叩冉逃A(chǔ)數(shù)據(jù)庫，開展數(shù)據(jù)挖掘，為全省高等教育的各類用戶提供信息咨詢、管理和決策支持等服務(wù)。
3. 高等教育科研協(xié)作支撐平臺建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，逐步擴大高校研究實驗基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻共享范圍，為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線跨學(xué)科跨領(lǐng)域跨單位團隊組建和協(xié)同創(chuàng)新等服務(wù)，增強教師、科研人員利用信息技術(shù)開展科研的意識和能力，推動高?？蒲薪M織模式和機制創(chuàng)新。
建立基于骨干高校計算和存儲資源的省級公共平臺，為科研工作者提供高性能計算、大數(shù)據(jù)處理和大科學(xué)裝置及大型儀器的共建共享服務(wù);建立健全科研協(xié)作運行管理機制，整合省內(nèi)外高校、研究機構(gòu)、企業(yè)等方面的科研力量和服務(wù)需求信息，有效促進高校、科研院所、企業(yè)共享教育科研資源，協(xié)同推動知識創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作和科研成果轉(zhuǎn)化。
4.試行高校間學(xué)分互認和轉(zhuǎn)換。依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和校際協(xié)作聯(lián)盟等平臺，積極推進跨?？鐔挝贿x課試點，制訂學(xué)分互認和轉(zhuǎn)換方案，建立基于課程的學(xué)分互認體系和新的學(xué)籍流動機制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學(xué)習(xí)成果互認銜接，共享發(fā)達地區(qū)、重點建設(shè)高校和不同類型的優(yōu)質(zhì)特色教育資源。
(四)繼續(xù)教育服務(wù)體系建設(shè)
1. 繼續(xù)教育支撐環(huán)境建設(shè)。依托安徽開放大學(xué)，建設(shè)雙向視頻遠程教學(xué)及會議系統(tǒng)，遠程教育云教室，地市開放學(xué)習(xí)中心，縣級開放學(xué)習(xí)服務(wù)站，遠程教育資源制作中心，衛(wèi)星電視課程傳播系統(tǒng)，遠程呼叫中心，遠程考點視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安徽繼續(xù)教育管理中心等，增強繼續(xù)教育遠程支持服務(wù)能力，打通各級各類教育與繼續(xù)教育的資源共建共享渠道，形成完善的繼續(xù)教育支撐環(huán)境。
2. 成人高等教育服務(wù)平臺建設(shè)。促進安徽開放大學(xué)和高校合作，改革成人高等教育手段，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，搭建遠程教學(xué)、信息資源管理、移動學(xué)習(xí)等系統(tǒng)，進一步完善全省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3. 社區(qū)教育服務(wù)平臺建設(shè)。依托安徽開放大學(xué)，在安徽社區(qū)教育研究中心基礎(chǔ)上，整合各類繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建設(shè)安徽社區(qū)教育遠程服務(wù)平臺，推進優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的整合共享，通過互聯(lián)網(wǎng)、iptv、數(shù)字電視、移動終端等多種渠道，向全社會各類學(xué)習(xí)者提供更加高效、便捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續(xù)教育服務(wù)體系。
4. 學(xué)分銀行建設(shè)。建設(shè)安徽繼續(xù)教育學(xué)分銀行，構(gòu)建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通平臺;完善學(xué)習(xí)成果認證體系和終身學(xué)習(xí)檔案，支持各類學(xué)習(xí)成果的互認與銜接，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者教育學(xué)分的累積與轉(zhuǎn)換。拓寬終身學(xué)習(xí)通道。
(五)高等教育信息化引領(lǐng)和可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)
1. 教育信息化人才培養(yǎng)。加強高校信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加大不同層次、類型的教育信息化人才培養(yǎng)力度;實施教師教育技術(shù)能力資格證制度。開展教育信息技術(shù)研發(fā)與裝備研究，建設(shè)一批教育信息化實訓(xùn)基地和成果轉(zhuǎn)化基地。為教育信息化建設(shè)和發(fā)展提供技術(shù)支撐及人才保障。
2. 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)并形成制度，將教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱的內(nèi)容之一。
3. 教育信息化專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)。圍繞教育信息化管理、應(yīng)用和運行維護等任務(wù)，建立健全專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)規(guī)范和激勵機制，完善高校信息化建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘辦法;加大教育信息化專業(yè)人才引進和培訓(xùn)力度，落實相關(guān)政策和待遇。努力構(gòu)建一支技術(shù)過硬、相對穩(wěn)定、保障有力的教育信息化專業(yè)技術(shù)隊伍。
第一階段：20xx年。省網(wǎng)中心核心路由設(shè)備從1000m升級到10000m，根據(jù)應(yīng)用需求，部分高校接入帶寬可達到1g以上，實現(xiàn)50g以上總帶寬。
加強安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)互聯(lián)互通，建立資源共建共享機制。在部分本科高校試點開發(fā)慕課資源和建設(shè)慕課平臺，建立促進網(wǎng)絡(luò)在線課程健康發(fā)展的管理機制。
建設(shè)安徽成人高等教育在線平臺，進一步完善遠程教學(xué)、信息管理、資源管理、移動學(xué)習(xí)等信息系統(tǒng)，擴大成人高等教育教學(xué)改革試點。
第二階段：20xx年-20xx年。升級完善高校校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件平臺，建立連接專網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理機制。全省本科高校實現(xiàn)ipv6接入;完成省級數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建成高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)、高等教育管理信息系統(tǒng)和服務(wù)門戶、高等教育科研協(xié)作支撐系統(tǒng)、高性能計算和大數(shù)據(jù)處理平臺。進一步完善高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享機制，高校廣泛應(yīng)用大型儀器設(shè)備共享平臺。
建成安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫及專題特色數(shù)據(jù)庫，完成高?；A(chǔ)數(shù)據(jù)和全省教育資源的整合，安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)移動終端訪問。建成開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和高等教育資源公共服務(wù)平臺，師生經(jīng)實名認證可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互動教學(xué)。
完成安徽成人高等教育在線平臺建設(shè)，啟動社區(qū)教育服務(wù)平臺和學(xué)分銀行建設(shè)，繼續(xù)教育支撐環(huán)境初步建成。
第三階段：20xx-2020年。全省高校以多種方式接入省教科網(wǎng)，根據(jù)應(yīng)用需求，接入帶寬可達到1g以上，并實現(xiàn)ipv6接入;全省高校數(shù)字校園建設(shè)充分滿足高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫課程資源，建成支持高等教育和繼續(xù)教育的數(shù)字資源體系;完善繼續(xù)教育服務(wù)平臺及支撐環(huán)境，社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%，基本建成滿足“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的終身教育信息化服務(wù)體系。進一步完善高等教育管理公共服務(wù)平臺，全面實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證，建成相對完備的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，為服務(wù)政府科學(xué)決策、社會機構(gòu)和用戶需要提供實時精準數(shù)據(jù)支持。教育信息化人才培養(yǎng)和教師教育技術(shù)能力提升工作系統(tǒng)化和常態(tài)化，相關(guān)制度健全，培訓(xùn)和考核體系完備。
(一)省教育廳成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全省高等教育信息化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理工作，組織實施高等教育信息化建設(shè)重大工程和示范項目;根據(jù)方案制定考核標準，檢查高校貫徹落實省級高等教育信息化實施方案和重點任務(wù)的完成情況。
(二)根據(jù)高等教育信息化建設(shè)需要，省教育廳遴選部分高校作為信息化試點單位，探索信息化建設(shè)的新思路、新方法和新機制，充分發(fā)揮試點高校的示范、帶動和輻射作用;建立健全信息化建設(shè)監(jiān)測評價、政府購買服務(wù)和后期獎勵補助等政策機制。
(三)高等學(xué)校要成立由校長擔(dān)任組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全符合本校實際的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)和管理體制機制;要將教育信息化工作納入高校事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，優(yōu)先部署、實化措施、從嚴考核;要制定本校信息化實施方案和分步實施計劃，并報省教育廳教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
(四)高校要加大對信息化建設(shè)經(jīng)費的投入力度，并建立長效機制，切實保障信息化環(huán)境、資源和管理等應(yīng)用平臺建設(shè)及其運行維護和更新的資金需求。鼓勵高校創(chuàng)新機制，充分吸納行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織以多種方式參與和支持高校信息化建設(shè)，或通過購買服務(wù)等方式與社會專業(yè)機構(gòu)、企業(yè)開展信息化應(yīng)用項目合作。要加強對信息化建設(shè)經(jīng)費的使用管理，規(guī)范項目建設(shè)，切實提高資金使用效益。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇二
堅持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，實施“科研引領(lǐng)、高效教學(xué)、多元育人”戰(zhàn)略,切實發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育思想和方法，落實“人人有課題，周周有教研，月月有匯報，學(xué)期有成果”的要求，以“格致大講壇”作為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校。
1.參講人員
具有中高級職稱教師、市級以上榮譽稱號教師、各學(xué)科青年教師代表等。
2.培訓(xùn)對象
學(xué)校所有任課教師。
3.提升對象：教育教學(xué)能力相對較弱的教師；新調(diào)入學(xué)校的教師；具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?BR> 講演教師要堅持理論聯(lián)系實際的原則，選題必須與自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗學(xué)習(xí)落到實處；堅持針對性、實效性原則，在總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)行為基礎(chǔ)上，引領(lǐng)廣大教師切實解決教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，在實踐中不斷有新創(chuàng)新，使教師之間相互學(xué)習(xí)與交流，張揚個性，激發(fā)每位教師主體性的成長。
（一）目標
1．人人參與教研，人人有成果。
2．為省市級教師培訓(xùn)提供后備軍。
（二）要求
1.學(xué)科主任負責(zé)，以學(xué)科為基本單位，每月一次，每次三名教師講演。
2.參講教師，自選題目，圍繞一個主線（或主題），要有多媒體課件，有詳細文稿。
3.講演教師以40分鐘為宜，每次活動不少于120分鐘。
4.學(xué)科主任、參加教師必須在每次講壇結(jié)束2日內(nèi)把自己體會總結(jié)提交教務(wù)處。
5.嚴格考核，確保每次活動質(zhì)量。
（三）講座內(nèi)容
1.先進教學(xué)方法；
2.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；
3.教學(xué)反思；
4.教學(xué)案例；
5.高效復(fù)習(xí)策略；
6.有效課堂等。
（四）講壇地點
1.階梯教室。
2.高一、二賽課室。
3.臨時安排地點。（學(xué)科安排有沖突時，可以調(diào)整）
（五）組織機構(gòu)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
成員：z
2.分管校長
化學(xué)、歷史學(xué)科：z
物理、政治學(xué)科：z
英語、地理學(xué)科：z
語文、生物學(xué)科：z
數(shù)學(xué)學(xué)科：z
（根據(jù)實際活動，可能做臨時調(diào)整）
3.研修室
設(shè)在教務(wù)處
4.具體職責(zé)
（1）參加各學(xué)科論壇，進行階段總結(jié)。
（2）負責(zé)論壇過程督查、檔案管理。
（3）負責(zé)論壇的評價、考核。
通過開展“格致大講壇”活動，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題，著力提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師，努力打造一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇三
為加強事中事后監(jiān)管，推進陽光、文明執(zhí)法，提高監(jiān)管效能，根據(jù)福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于印發(fā)福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)推廣隨機抽查機制規(guī)范事中事后監(jiān)管工作方案的通知》(閩建法〔20xx〕3號)和《泉州市政府機關(guān)辦公室轉(zhuǎn)發(fā)福建重點機關(guān)機關(guān)辦公廳關(guān)于推廣隨機抽查機制規(guī)范事中事后監(jiān)管實施意見的通知》(泉政辦明傳〔20xx〕8號)的部署要求，結(jié)合我局工作實際，制定本方案。
一、組織機構(gòu)
(一)成員名單
組長：
常務(wù)副組長：
副組長：
(二)“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)機構(gòu)及其工作職責(zé)
“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)協(xié)調(diào)辦公室、質(zhì)量安全監(jiān)管小組、勘察設(shè)計監(jiān)管小組、名鎮(zhèn)名村保護監(jiān)管小組、建筑市場監(jiān)管小組、房地產(chǎn)市場與物業(yè)監(jiān)管小組、企業(yè)資質(zhì)批后監(jiān)管小組等七個工作機構(gòu)。
1.協(xié)調(diào)辦公室：依托在市住建局政策法制科，辦公室主任由吳啟榮同志兼任，副主任由黃輝煌同志擔(dān)任。負責(zé)“雙隨機”抽查的協(xié)調(diào)工作、省住建系統(tǒng)抽查監(jiān)管平臺建設(shè)的對接工作。
2.質(zhì)量安全監(jiān)管小組：依托在市住建局工程質(zhì)量安全監(jiān)督科，組長由張元鎬同志兼任。負責(zé)房屋和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量安全監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
3.勘察設(shè)計監(jiān)管小組：依托在市住建局勘察設(shè)計與科技科，組長由王錦輝同志兼任。負責(zé)房屋和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程勘察設(shè)計、抗震設(shè)防、施工圖審查監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
4.名鎮(zhèn)名村保護監(jiān)管小組：依托在市住建局村鎮(zhèn)建設(shè)科，組長由蔡海鴻同志兼任。負責(zé)歷史文化名鎮(zhèn)名村保護監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
5.建筑市場監(jiān)管小組：依托在市住建局建筑業(yè)科，組長由葉向榮同志兼任。負責(zé)建筑市場行為監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
6.房地產(chǎn)市場與物業(yè)監(jiān)管小組：依托在市住建局房地產(chǎn)市場與物業(yè)監(jiān)管科，組長由陳成聯(lián)同志兼任。負責(zé)房地產(chǎn)市場檢查工作和物業(yè)管理活動檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
7.企業(yè)資質(zhì)批后監(jiān)管小組：依托在市住建局行政審核審批科，組長由王學(xué)玲同志兼任。負責(zé)建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的批后監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
二、總體要求
(一)工作目標
按照“統(tǒng)一、規(guī)范、務(wù)實、高效”以及省住建廳隨機抽查機制的工作要求，各地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門要積極與省廳對接做好全省住建系統(tǒng)隨機抽查監(jiān)管平臺建設(shè)工作。各級各部門要區(qū)分不同領(lǐng)域和專業(yè)，建立檢查人員名錄庫和檢查對象名錄庫;做到隨機抽查的事項可線上抽取，可過程留痕，可責(zé)任追溯;壓縮監(jiān)督檢查自由裁量權(quán)，實現(xiàn)既依法履職，又體現(xiàn)改革服務(wù)精神，防止檢查任性，切實解決執(zhí)法檢查中的不作為、亂作為和執(zhí)法擾民、執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴等突出問題，提高監(jiān)管效能，激發(fā)市場活力。
(二)基本原則
――堅持講求實效。隨機抽查不搞“一刀切”，要結(jié)合工作實際，從法定的監(jiān)督檢查事項中梳理出推廣雙隨機事項清單，并對不同的監(jiān)管事項、監(jiān)督對象采取差異化運行管理機制，提高監(jiān)管工作實效。
――堅持依法監(jiān)管。堅持法無規(guī)定不可為、法定職責(zé)必須為，推廣隨機抽查的事項必須有明確的法律法規(guī)規(guī)章依據(jù)，在確保監(jiān)督檢查事項依法有序的前提下，實現(xiàn)隨機抽查工作制度化、規(guī)范化。
――堅持信息協(xié)同。將抽查結(jié)果與既有信息平臺對接應(yīng)用，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、共享共用，提高監(jiān)管效率。
――堅持公開公正。主動公開隨機抽查事項及相關(guān)運行機制等信息，約束監(jiān)督檢查自由裁量權(quán)，加強對監(jiān)督檢查權(quán)力運行的監(jiān)督，實現(xiàn)檢查權(quán)力“陽光下”運行。
三、工作任務(wù)
(一)制定隨機抽查事項清單
根據(jù)省住建廳發(fā)布的隨機抽查事項清單，結(jié)合本部門法定職責(zé)，我局決定先選取“房屋和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量和安全監(jiān)督檢查”等7項檢查事項，在市住建系統(tǒng)推廣“雙隨機”抽查機制(具體清單詳見附表)，并將根據(jù)形勢變化或者監(jiān)管工作需要，適時調(diào)整隨機抽查事項清單。
各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門要依據(jù)部門法定職責(zé)，及時公布本部門“雙隨機”抽查事項清單。其中，已列入全市住建系統(tǒng)清單范圍的檢查事項，應(yīng)當自動納入本部門“雙隨機”抽查事項清單。
完成時限：20xx年6月底
(二)建立檢查人員庫和檢查對象庫
待省住建廳公布省住建系統(tǒng)抽查監(jiān)管平臺的建庫規(guī)則后，各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門應(yīng)根據(jù)制定的隨機抽查事項清單，對涉及的抽查事項確定相應(yīng)的檢查人員庫和檢查對象庫。屆時省住建廳將統(tǒng)一組織各級主管部門做好具體抽查事項、名庫等的數(shù)據(jù)收集、錄入工作。
各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門應(yīng)于8月30日前將檢查人員庫及檢查對象庫的信息報送協(xié)調(diào)辦公室(局政策法制科)。(聯(lián)系電話及傳真：22178955，電子郵箱：[email?protected])
完成時限：20xx年8月30日前
(三)合理確定隨機抽查的比例和頻次
合理確定隨機抽查的比例和頻次，既要保證必要的抽查覆蓋面和執(zhí)法力度，也要防止檢查過多和執(zhí)法擾民，法律法規(guī)規(guī)章有具體規(guī)定的，按照規(guī)定實施;法律法規(guī)規(guī)章沒有規(guī)定具體抽查頻率和比例的，隨機抽查比例原則上不低于轄區(qū)內(nèi)市場主體或項目的5%，抽查頻次原則上每年不少于2次。監(jiān)督檢查可根據(jù)具體工作性質(zhì)、檢查事項特點、專業(yè)繁雜程度對抽查數(shù)量、頻次作出適當調(diào)整。對投訴舉報多且經(jīng)查屬實，或者列入黑名單、有嚴重違法違規(guī)記錄等監(jiān)管異常的市場主體或項目，可以適當加大抽查力度。
各抽查事項的具體抽查比例和頻次由各監(jiān)管小組、各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門根據(jù)省住建廳的相關(guān)要求及實際情況確定。
(四)加強抽查結(jié)果運用
各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門要對“雙隨機”抽查事項實行“一檢查一通報”制度，并及時向社會公布檢查結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督;對檢查中涉及的屬于本部門查處的違法行為，要嚴格依法進行處理;對檢查中發(fā)現(xiàn)的不屬于本部門管轄職責(zé)的其他違法行為應(yīng)當及時移送有關(guān)主管部門依法查處;對于上級移交督辦案件，接收單位應(yīng)當嚴格依法查處，不得再自行移交其他部門，查處結(jié)果應(yīng)當按時反饋。檢查結(jié)果應(yīng)與信用管理相結(jié)合，使檢查結(jié)果成為市場主體信用信息的重要來源。讓失信者一處違法、處處受限，增強市場主體守法自覺性。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。推廣隨機抽查機制是推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、加強事中事后監(jiān)管的重要舉措，市政府已明確要求將推廣隨機抽查機制工作納入年度重點督查任務(wù)和績效考核內(nèi)容，各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門要高度重視，馬上行動起來，以改革的擔(dān)當，按照本方案要求，研究隨機抽查監(jiān)管方法，細化工作步驟和要求并認真組織實施。對于未列入隨機抽查事項清單的法定監(jiān)督檢查事項，各級各部門也應(yīng)當切實履行監(jiān)管職責(zé)，制定事中事后監(jiān)管的具體措施。
(二)推行聯(lián)合抽查。工程質(zhì)量安全日常監(jiān)督“雙隨機”檢查應(yīng)一次性完成。各地工程質(zhì)量安全監(jiān)督機構(gòu)在工程質(zhì)量安全日常監(jiān)督檢查中，同一工程項目的質(zhì)量安全監(jiān)督檢查應(yīng)當統(tǒng)籌安排，合并檢查，一次辦結(jié)。對于質(zhì)量、安全監(jiān)督機構(gòu)分設(shè)的縣(市、區(qū))，所在地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)相應(yīng)調(diào)整監(jiān)督檢查機制，采取質(zhì)量和安全監(jiān)督機構(gòu)合署辦公、聯(lián)合檢查等辦法，明確一個牽頭部門，保證7月1日后質(zhì)量安全日常監(jiān)督檢查“雙隨機”工作的正常開展。
(三)加強培訓(xùn)和宣傳。省住建廳將在省住建系統(tǒng)抽查監(jiān)管平臺投入運行前組織專門培訓(xùn)，各地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門要積極組織人員參加省住建廳的培訓(xùn)。各地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門要廣泛開展宣傳報道，積極爭取社會各界支持，為隨機抽查工作順利開展營造良好的氛圍，確保工作落到實處。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇四
近幾年來，許多學(xué)校都將讀書活動放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充沛認識到了閱讀在小朋友健康生長過程中的重要作用。但審視當前同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時，老師不知道該向小朋友推薦什么書，家長們不知道怎樣的書籍適合自身的小朋友，小朋友手中捧著的書則出現(xiàn)或缺乏價值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力動身，分年段地有重點地對同學(xué)進行閱讀指導(dǎo)，有效地提高小朋友的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)同學(xué)的想象力、適應(yīng)力和品德修養(yǎng)和審美情趣，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
朱永新教授說過，一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個小朋友來說，意味著生長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個生命。
兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的，是兒童自身的“文學(xué)”，表示的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會讓人小朋友的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點，兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)小朋友走進童書的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習(xí)慣、一個喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。
1．研究目標
通過開展閱讀童書的活動，帶領(lǐng)小朋友走進童書的`世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習(xí)慣、一個喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。
2．主要研究內(nèi)容
（1）、研究閱讀當前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的動身，考慮特定的兒童“應(yīng)當讀什么”的問題。
（2）、選擇“共讀”童書，組織和開展班級讀書會，探索如何通過師生的一起討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。
（3）、借助家長與社會的力量，組織和開展親子共讀活動，研究親子共讀在小朋友生長中的重要作用。
1．研究思路
1.文獻資料法：收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料和他人勝利的閱讀課、讀書會的案例，借鑒其勝利之處，同時進行不時揚棄，形成課題研究的基本理念。
2.行動研究法：實驗教師研讀童書，引領(lǐng)同學(xué)閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實踐中不時地反思、改進，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
研究時間是3年。
1、準備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標。（2）組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動的經(jīng)驗與效果和存在的問題，討論引進童書，進一步推進讀書活動的具體措施。
2．實施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個年段，以閱讀課為主陣地，結(jié)合讀書節(jié)等活動對同學(xué)進行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo)，并由實驗教師和時做好資料的搜集與整理工作。
3．總結(jié)階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動方案、閱讀隨筆、讀書報告、同學(xué)習(xí)作、優(yōu)秀論文案例集等），撰寫課題研究結(jié)題報告。
略
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇五
為了貫徹 文件精神，確保我縣排灌電排適時排灌、安全運行、不誤農(nóng)時，達到既降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，又旱澇保收的目的，特制定本管理辦法。
第一章總則
第一條全縣一次性排入 等水系的純排或排灌兩用電排的運行、管理適用本辦法。其中 三大電排由縣排灌總站直接管理；裝機100千瓦以上的中、小型電排的運行管理以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，縣管協(xié)調(diào)；裝機100千瓦以下的小型電排由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村管理。
第二條全縣一次性排入沅水、澧水、目平湖、高水內(nèi)江、南湖撇洪河、滄浪河等水系的純排或排灌兩用電排的排漬電費納入?yún)^(qū)農(nóng)村綜合改革轉(zhuǎn)移支付；裝機100千瓦以上的中、小型電排的排澇成本由縣統(tǒng)籌,分級負責(zé)。
第三條湖區(qū)村組抗旱用水費按照“誰受益、誰負擔(dān)”的原則，由村民自主籌集和分攤，并參照“村民一事一議”籌資籌勞程序，經(jīng)縣農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)管部門審批后方能實施。
第二章機電排灌管理
第四條縣排灌總站負責(zé)全縣排漬、排洪、撇洪、灌溉工程建設(shè)項目的規(guī)劃、審核工作，負責(zé)全縣排灌工程管理、運行調(diào)度及排澇費管理與結(jié)算，指導(dǎo)全縣機電排灌工程檢修及機手業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。
第五條電排站工作人員必須具有高度的責(zé)任心，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。堅守崗位，管理好機電設(shè)備及建筑物，嚴防損壞設(shè)備及偷盜事故發(fā)生。做到設(shè)備完好，運行自如。
第六條電排站工作人員必須熟練掌握機電排灌專業(yè)技術(shù)，了解本站機電設(shè)備及水工建筑物運行狀況，熟悉安全工作規(guī)程、運行操作規(guī)程及事故處理規(guī)程，嚴格按規(guī)程辦事，確保安全運行。
第七條鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站站長是本區(qū)域內(nèi)機電排灌管理的主要責(zé)任人，負責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)電排工程的管理，協(xié)助縣排灌總站做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的排灌調(diào)度。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇一
為貫徹落實《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號)，推進信息技術(shù)與高等教育深度融合，加快建成技術(shù)先進、資源豐富、應(yīng)用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，制定本實施方案，信息化系統(tǒng)實施方案。
到20xx年，信息化基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字化校園建設(shè)水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務(wù)體系基本建成;師生信息素養(yǎng)大幅提升，教育資源、教學(xué)方式、科研支撐、服務(wù)手段實現(xiàn)新突破并得到廣泛應(yīng)用與共享，教育管理信息化水平顯著提高。教育信息化在推進教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。
到20xx年，信息技術(shù)與教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)全面融合，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌現(xiàn)并廣泛共享;信息化對推進教育改革發(fā)展、高質(zhì)量人才培養(yǎng)和支撐教育現(xiàn)代化的作用充分顯現(xiàn);教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制日臻完善。高等教育對各類教育及社會重點行業(yè)信息化的服務(wù)、引領(lǐng)和示范帶動作用明顯。
(一)信息化環(huán)境建設(shè)
1. 安徽省教育和科研計算機網(wǎng)升級改造。加快推進安徽省教育和科研計算機網(wǎng)(以下簡稱省教科網(wǎng))主干網(wǎng)的升級改造，更新安徽教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心(以下稱省網(wǎng)中心)及十六個市級節(jié)點(含巢湖)的硬件路由設(shè)備，將省網(wǎng)中心到市級節(jié)點的專線鏈路帶寬提升到1g以上，并根據(jù)高校信息化應(yīng)用實際需求，適時增加接入帶寬。拓展省教科網(wǎng)的資源優(yōu)勢、接入能力與范圍，根據(jù)市場需求和應(yīng)用需要，以多種方式逐步實現(xiàn)各級各類教育的接入。實現(xiàn)連接省教科網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、穩(wěn)定、暢通。
推進省教科網(wǎng)和高?；趇pv6的下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)進程，實現(xiàn)高校校園網(wǎng)ipv6技術(shù)升級，鼓勵開展相關(guān)研究與開發(fā)，豐富和拓展ipv6的網(wǎng)絡(luò)資源、應(yīng)用領(lǐng)域和服務(wù)方式。
2. 高校智慧校園建設(shè)。引導(dǎo)并推進高校加大信息化建設(shè)力度。進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改造，開展校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強網(wǎng)絡(luò)和信息安全保障能力。全面開展校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，建立健全數(shù)字校園應(yīng)用體系和面向師生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數(shù)字校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活，建設(shè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能、高效的智慧校園，以及智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。
3. 安徽省高等教育信息標準建設(shè)。以教育部和相關(guān)行業(yè)信息標準為基礎(chǔ)，結(jié)合高?，F(xiàn)有信息標準執(zhí)行和信息化建設(shè)實際，按照科學(xué)、通用和可行的原則，建立安徽省高等教育信息標準體系，制訂《安徽省高等教育信息化建設(shè)參考標準》，實現(xiàn)高校數(shù)據(jù)編碼的一致性，規(guī)范高等教育信息平臺建設(shè)。
(二)高等教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)
1. 資源建設(shè)與共享。通過整合現(xiàn)有資源、兼容異構(gòu)平臺，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，廣泛應(yīng)用云計算技術(shù)豐富高等教育資源，建立資源公共服務(wù)平臺。加強安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)，不斷更新和完善圖書文獻信息資源，繼續(xù)開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設(shè)，豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專題特色數(shù)據(jù)庫及教學(xué)實驗平臺等信息化建設(shè)。建立數(shù)字資源共建共享機制，將安徽高校數(shù)字圖書館建成面向全省提供信息服務(wù)的資源中心。
2. 推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。依托高等教育資源公共服務(wù)平臺，引入慕課(moocs)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及其運行、管理和服務(wù)新機制，堅持應(yīng)用驅(qū)動、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術(shù)團隊創(chuàng)建慕課等教學(xué)資源，深化拓展安徽高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色育人成果并推廣轉(zhuǎn)化，加快推進高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的網(wǎng)絡(luò)共享;探索信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，形成最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的管理機制。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課程”、“移動學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”和“虛擬仿真實驗教學(xué)”等在線交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，形成全體師生和社會公眾均可在線學(xué)習(xí)并與課堂教學(xué)有機銜接的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系。
3.高校資源服務(wù)社會與文化傳承創(chuàng)新。依托信息技術(shù)，實現(xiàn)文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館的互聯(lián)互通，面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育，構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進行思想與文化交流，增強優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新能力。依托安徽省大型科學(xué)儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺，推進高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享共用，通過信息化手段積極推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。推進高等學(xué)校教育科研資源對社會有序開放，充分發(fā)揮高校在服務(wù)黨委政府決策、支撐經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)社會進步和文化繁榮等方面的獨特優(yōu)勢和重要作用。
(三)高等教育管理公共服務(wù)體系建設(shè)
1. 數(shù)據(jù)中心和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。在省級教育數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)省級高等教育數(shù)據(jù)中心，形成全省高等教育管理數(shù)據(jù)交換和共享機制。整合、完善全省高校人、財、物等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，納入省級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理與服務(wù)。實現(xiàn)與國家教育管理信息系統(tǒng)和全省高校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換與共享，規(guī)劃方案《信息化系統(tǒng)實施方案》。
2. 高等教育管理信息系統(tǒng)和門戶建設(shè)。建設(shè)省級統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，為高等教育公共服務(wù)和管理平臺提供身份認證和單點登錄服務(wù)。
建設(shè)高等教育管理信息系統(tǒng)。按照《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》，建設(shè)學(xué)生管理類、教師管理類、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理類、教育規(guī)劃與決策支持類、其他業(yè)務(wù)管理類等5大類20個管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教育監(jiān)管、教育服務(wù)、資源優(yōu)化配置等業(yè)務(wù)應(yīng)用。
建設(shè)省級高等教育管理服務(wù)門戶。統(tǒng)一規(guī)劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務(wù)體系?；诟叩冉逃A(chǔ)數(shù)據(jù)庫，開展數(shù)據(jù)挖掘，為全省高等教育的各類用戶提供信息咨詢、管理和決策支持等服務(wù)。
3. 高等教育科研協(xié)作支撐平臺建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，逐步擴大高校研究實驗基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻共享范圍，為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線跨學(xué)科跨領(lǐng)域跨單位團隊組建和協(xié)同創(chuàng)新等服務(wù)，增強教師、科研人員利用信息技術(shù)開展科研的意識和能力，推動高?？蒲薪M織模式和機制創(chuàng)新。
建立基于骨干高校計算和存儲資源的省級公共平臺，為科研工作者提供高性能計算、大數(shù)據(jù)處理和大科學(xué)裝置及大型儀器的共建共享服務(wù);建立健全科研協(xié)作運行管理機制，整合省內(nèi)外高校、研究機構(gòu)、企業(yè)等方面的科研力量和服務(wù)需求信息，有效促進高校、科研院所、企業(yè)共享教育科研資源，協(xié)同推動知識創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作和科研成果轉(zhuǎn)化。
4.試行高校間學(xué)分互認和轉(zhuǎn)換。依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和校際協(xié)作聯(lián)盟等平臺，積極推進跨?？鐔挝贿x課試點，制訂學(xué)分互認和轉(zhuǎn)換方案，建立基于課程的學(xué)分互認體系和新的學(xué)籍流動機制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學(xué)習(xí)成果互認銜接，共享發(fā)達地區(qū)、重點建設(shè)高校和不同類型的優(yōu)質(zhì)特色教育資源。
(四)繼續(xù)教育服務(wù)體系建設(shè)
1. 繼續(xù)教育支撐環(huán)境建設(shè)。依托安徽開放大學(xué)，建設(shè)雙向視頻遠程教學(xué)及會議系統(tǒng)，遠程教育云教室，地市開放學(xué)習(xí)中心，縣級開放學(xué)習(xí)服務(wù)站，遠程教育資源制作中心，衛(wèi)星電視課程傳播系統(tǒng)，遠程呼叫中心，遠程考點視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安徽繼續(xù)教育管理中心等，增強繼續(xù)教育遠程支持服務(wù)能力，打通各級各類教育與繼續(xù)教育的資源共建共享渠道，形成完善的繼續(xù)教育支撐環(huán)境。
2. 成人高等教育服務(wù)平臺建設(shè)。促進安徽開放大學(xué)和高校合作，改革成人高等教育手段，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，搭建遠程教學(xué)、信息資源管理、移動學(xué)習(xí)等系統(tǒng)，進一步完善全省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3. 社區(qū)教育服務(wù)平臺建設(shè)。依托安徽開放大學(xué)，在安徽社區(qū)教育研究中心基礎(chǔ)上，整合各類繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建設(shè)安徽社區(qū)教育遠程服務(wù)平臺，推進優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的整合共享，通過互聯(lián)網(wǎng)、iptv、數(shù)字電視、移動終端等多種渠道，向全社會各類學(xué)習(xí)者提供更加高效、便捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續(xù)教育服務(wù)體系。
4. 學(xué)分銀行建設(shè)。建設(shè)安徽繼續(xù)教育學(xué)分銀行，構(gòu)建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通平臺;完善學(xué)習(xí)成果認證體系和終身學(xué)習(xí)檔案，支持各類學(xué)習(xí)成果的互認與銜接，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者教育學(xué)分的累積與轉(zhuǎn)換。拓寬終身學(xué)習(xí)通道。
(五)高等教育信息化引領(lǐng)和可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)
1. 教育信息化人才培養(yǎng)。加強高校信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加大不同層次、類型的教育信息化人才培養(yǎng)力度;實施教師教育技術(shù)能力資格證制度。開展教育信息技術(shù)研發(fā)與裝備研究，建設(shè)一批教育信息化實訓(xùn)基地和成果轉(zhuǎn)化基地。為教育信息化建設(shè)和發(fā)展提供技術(shù)支撐及人才保障。
2. 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)并形成制度，將教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱的內(nèi)容之一。
3. 教育信息化專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)。圍繞教育信息化管理、應(yīng)用和運行維護等任務(wù)，建立健全專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)規(guī)范和激勵機制，完善高校信息化建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘辦法;加大教育信息化專業(yè)人才引進和培訓(xùn)力度，落實相關(guān)政策和待遇。努力構(gòu)建一支技術(shù)過硬、相對穩(wěn)定、保障有力的教育信息化專業(yè)技術(shù)隊伍。
第一階段：20xx年。省網(wǎng)中心核心路由設(shè)備從1000m升級到10000m，根據(jù)應(yīng)用需求，部分高校接入帶寬可達到1g以上，實現(xiàn)50g以上總帶寬。
加強安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)互聯(lián)互通，建立資源共建共享機制。在部分本科高校試點開發(fā)慕課資源和建設(shè)慕課平臺，建立促進網(wǎng)絡(luò)在線課程健康發(fā)展的管理機制。
建設(shè)安徽成人高等教育在線平臺，進一步完善遠程教學(xué)、信息管理、資源管理、移動學(xué)習(xí)等信息系統(tǒng)，擴大成人高等教育教學(xué)改革試點。
第二階段：20xx年-20xx年。升級完善高校校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件平臺，建立連接專網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理機制。全省本科高校實現(xiàn)ipv6接入;完成省級數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建成高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)、高等教育管理信息系統(tǒng)和服務(wù)門戶、高等教育科研協(xié)作支撐系統(tǒng)、高性能計算和大數(shù)據(jù)處理平臺。進一步完善高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享機制，高校廣泛應(yīng)用大型儀器設(shè)備共享平臺。
建成安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫及專題特色數(shù)據(jù)庫，完成高?；A(chǔ)數(shù)據(jù)和全省教育資源的整合，安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)移動終端訪問。建成開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和高等教育資源公共服務(wù)平臺，師生經(jīng)實名認證可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互動教學(xué)。
完成安徽成人高等教育在線平臺建設(shè)，啟動社區(qū)教育服務(wù)平臺和學(xué)分銀行建設(shè)，繼續(xù)教育支撐環(huán)境初步建成。
第三階段：20xx-2020年。全省高校以多種方式接入省教科網(wǎng)，根據(jù)應(yīng)用需求，接入帶寬可達到1g以上，并實現(xiàn)ipv6接入;全省高校數(shù)字校園建設(shè)充分滿足高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫課程資源，建成支持高等教育和繼續(xù)教育的數(shù)字資源體系;完善繼續(xù)教育服務(wù)平臺及支撐環(huán)境，社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%，基本建成滿足“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的終身教育信息化服務(wù)體系。進一步完善高等教育管理公共服務(wù)平臺，全面實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證，建成相對完備的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，為服務(wù)政府科學(xué)決策、社會機構(gòu)和用戶需要提供實時精準數(shù)據(jù)支持。教育信息化人才培養(yǎng)和教師教育技術(shù)能力提升工作系統(tǒng)化和常態(tài)化，相關(guān)制度健全，培訓(xùn)和考核體系完備。
(一)省教育廳成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全省高等教育信息化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理工作，組織實施高等教育信息化建設(shè)重大工程和示范項目;根據(jù)方案制定考核標準，檢查高校貫徹落實省級高等教育信息化實施方案和重點任務(wù)的完成情況。
(二)根據(jù)高等教育信息化建設(shè)需要，省教育廳遴選部分高校作為信息化試點單位，探索信息化建設(shè)的新思路、新方法和新機制，充分發(fā)揮試點高校的示范、帶動和輻射作用;建立健全信息化建設(shè)監(jiān)測評價、政府購買服務(wù)和后期獎勵補助等政策機制。
(三)高等學(xué)校要成立由校長擔(dān)任組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全符合本校實際的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)和管理體制機制;要將教育信息化工作納入高校事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，優(yōu)先部署、實化措施、從嚴考核;要制定本校信息化實施方案和分步實施計劃，并報省教育廳教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
(四)高校要加大對信息化建設(shè)經(jīng)費的投入力度，并建立長效機制，切實保障信息化環(huán)境、資源和管理等應(yīng)用平臺建設(shè)及其運行維護和更新的資金需求。鼓勵高校創(chuàng)新機制，充分吸納行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織以多種方式參與和支持高校信息化建設(shè)，或通過購買服務(wù)等方式與社會專業(yè)機構(gòu)、企業(yè)開展信息化應(yīng)用項目合作。要加強對信息化建設(shè)經(jīng)費的使用管理，規(guī)范項目建設(shè)，切實提高資金使用效益。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇二
堅持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，實施“科研引領(lǐng)、高效教學(xué)、多元育人”戰(zhàn)略,切實發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育思想和方法，落實“人人有課題，周周有教研，月月有匯報，學(xué)期有成果”的要求，以“格致大講壇”作為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校。
1.參講人員
具有中高級職稱教師、市級以上榮譽稱號教師、各學(xué)科青年教師代表等。
2.培訓(xùn)對象
學(xué)校所有任課教師。
3.提升對象：教育教學(xué)能力相對較弱的教師；新調(diào)入學(xué)校的教師；具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?BR> 講演教師要堅持理論聯(lián)系實際的原則，選題必須與自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗學(xué)習(xí)落到實處；堅持針對性、實效性原則，在總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)行為基礎(chǔ)上，引領(lǐng)廣大教師切實解決教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，在實踐中不斷有新創(chuàng)新，使教師之間相互學(xué)習(xí)與交流，張揚個性，激發(fā)每位教師主體性的成長。
（一）目標
1．人人參與教研，人人有成果。
2．為省市級教師培訓(xùn)提供后備軍。
（二）要求
1.學(xué)科主任負責(zé)，以學(xué)科為基本單位，每月一次，每次三名教師講演。
2.參講教師，自選題目，圍繞一個主線（或主題），要有多媒體課件，有詳細文稿。
3.講演教師以40分鐘為宜，每次活動不少于120分鐘。
4.學(xué)科主任、參加教師必須在每次講壇結(jié)束2日內(nèi)把自己體會總結(jié)提交教務(wù)處。
5.嚴格考核，確保每次活動質(zhì)量。
（三）講座內(nèi)容
1.先進教學(xué)方法；
2.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；
3.教學(xué)反思；
4.教學(xué)案例；
5.高效復(fù)習(xí)策略；
6.有效課堂等。
（四）講壇地點
1.階梯教室。
2.高一、二賽課室。
3.臨時安排地點。（學(xué)科安排有沖突時，可以調(diào)整）
（五）組織機構(gòu)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
成員：z
2.分管校長
化學(xué)、歷史學(xué)科：z
物理、政治學(xué)科：z
英語、地理學(xué)科：z
語文、生物學(xué)科：z
數(shù)學(xué)學(xué)科：z
（根據(jù)實際活動，可能做臨時調(diào)整）
3.研修室
設(shè)在教務(wù)處
4.具體職責(zé)
（1）參加各學(xué)科論壇，進行階段總結(jié)。
（2）負責(zé)論壇過程督查、檔案管理。
（3）負責(zé)論壇的評價、考核。
通過開展“格致大講壇”活動，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題，著力提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師，努力打造一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇三
為加強事中事后監(jiān)管，推進陽光、文明執(zhí)法，提高監(jiān)管效能，根據(jù)福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于印發(fā)福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)推廣隨機抽查機制規(guī)范事中事后監(jiān)管工作方案的通知》(閩建法〔20xx〕3號)和《泉州市政府機關(guān)辦公室轉(zhuǎn)發(fā)福建重點機關(guān)機關(guān)辦公廳關(guān)于推廣隨機抽查機制規(guī)范事中事后監(jiān)管實施意見的通知》(泉政辦明傳〔20xx〕8號)的部署要求，結(jié)合我局工作實際，制定本方案。
一、組織機構(gòu)
(一)成員名單
組長：
常務(wù)副組長：
副組長：
(二)“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)機構(gòu)及其工作職責(zé)
“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)協(xié)調(diào)辦公室、質(zhì)量安全監(jiān)管小組、勘察設(shè)計監(jiān)管小組、名鎮(zhèn)名村保護監(jiān)管小組、建筑市場監(jiān)管小組、房地產(chǎn)市場與物業(yè)監(jiān)管小組、企業(yè)資質(zhì)批后監(jiān)管小組等七個工作機構(gòu)。
1.協(xié)調(diào)辦公室：依托在市住建局政策法制科，辦公室主任由吳啟榮同志兼任，副主任由黃輝煌同志擔(dān)任。負責(zé)“雙隨機”抽查的協(xié)調(diào)工作、省住建系統(tǒng)抽查監(jiān)管平臺建設(shè)的對接工作。
2.質(zhì)量安全監(jiān)管小組：依托在市住建局工程質(zhì)量安全監(jiān)督科，組長由張元鎬同志兼任。負責(zé)房屋和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量安全監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
3.勘察設(shè)計監(jiān)管小組：依托在市住建局勘察設(shè)計與科技科，組長由王錦輝同志兼任。負責(zé)房屋和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程勘察設(shè)計、抗震設(shè)防、施工圖審查監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
4.名鎮(zhèn)名村保護監(jiān)管小組：依托在市住建局村鎮(zhèn)建設(shè)科，組長由蔡海鴻同志兼任。負責(zé)歷史文化名鎮(zhèn)名村保護監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
5.建筑市場監(jiān)管小組：依托在市住建局建筑業(yè)科，組長由葉向榮同志兼任。負責(zé)建筑市場行為監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
6.房地產(chǎn)市場與物業(yè)監(jiān)管小組：依托在市住建局房地產(chǎn)市場與物業(yè)監(jiān)管科，組長由陳成聯(lián)同志兼任。負責(zé)房地產(chǎn)市場檢查工作和物業(yè)管理活動檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
7.企業(yè)資質(zhì)批后監(jiān)管小組：依托在市住建局行政審核審批科，組長由王學(xué)玲同志兼任。負責(zé)建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的批后監(jiān)督檢查工作，包括建立該檢查事項的檢查人員庫和檢查對象庫、制定該檢查事項的具體檢查方案、具體抽查事項的數(shù)據(jù)收集與錄入工作、開展該檢查事項的具體檢查工作等。
二、總體要求
(一)工作目標
按照“統(tǒng)一、規(guī)范、務(wù)實、高效”以及省住建廳隨機抽查機制的工作要求，各地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門要積極與省廳對接做好全省住建系統(tǒng)隨機抽查監(jiān)管平臺建設(shè)工作。各級各部門要區(qū)分不同領(lǐng)域和專業(yè)，建立檢查人員名錄庫和檢查對象名錄庫;做到隨機抽查的事項可線上抽取，可過程留痕，可責(zé)任追溯;壓縮監(jiān)督檢查自由裁量權(quán)，實現(xiàn)既依法履職，又體現(xiàn)改革服務(wù)精神，防止檢查任性，切實解決執(zhí)法檢查中的不作為、亂作為和執(zhí)法擾民、執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴等突出問題，提高監(jiān)管效能，激發(fā)市場活力。
(二)基本原則
――堅持講求實效。隨機抽查不搞“一刀切”，要結(jié)合工作實際，從法定的監(jiān)督檢查事項中梳理出推廣雙隨機事項清單，并對不同的監(jiān)管事項、監(jiān)督對象采取差異化運行管理機制，提高監(jiān)管工作實效。
――堅持依法監(jiān)管。堅持法無規(guī)定不可為、法定職責(zé)必須為，推廣隨機抽查的事項必須有明確的法律法規(guī)規(guī)章依據(jù)，在確保監(jiān)督檢查事項依法有序的前提下，實現(xiàn)隨機抽查工作制度化、規(guī)范化。
――堅持信息協(xié)同。將抽查結(jié)果與既有信息平臺對接應(yīng)用，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、共享共用，提高監(jiān)管效率。
――堅持公開公正。主動公開隨機抽查事項及相關(guān)運行機制等信息，約束監(jiān)督檢查自由裁量權(quán)，加強對監(jiān)督檢查權(quán)力運行的監(jiān)督，實現(xiàn)檢查權(quán)力“陽光下”運行。
三、工作任務(wù)
(一)制定隨機抽查事項清單
根據(jù)省住建廳發(fā)布的隨機抽查事項清單，結(jié)合本部門法定職責(zé)，我局決定先選取“房屋和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量和安全監(jiān)督檢查”等7項檢查事項，在市住建系統(tǒng)推廣“雙隨機”抽查機制(具體清單詳見附表)，并將根據(jù)形勢變化或者監(jiān)管工作需要，適時調(diào)整隨機抽查事項清單。
各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門要依據(jù)部門法定職責(zé)，及時公布本部門“雙隨機”抽查事項清單。其中，已列入全市住建系統(tǒng)清單范圍的檢查事項，應(yīng)當自動納入本部門“雙隨機”抽查事項清單。
完成時限：20xx年6月底
(二)建立檢查人員庫和檢查對象庫
待省住建廳公布省住建系統(tǒng)抽查監(jiān)管平臺的建庫規(guī)則后，各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門應(yīng)根據(jù)制定的隨機抽查事項清單，對涉及的抽查事項確定相應(yīng)的檢查人員庫和檢查對象庫。屆時省住建廳將統(tǒng)一組織各級主管部門做好具體抽查事項、名庫等的數(shù)據(jù)收集、錄入工作。
各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門應(yīng)于8月30日前將檢查人員庫及檢查對象庫的信息報送協(xié)調(diào)辦公室(局政策法制科)。(聯(lián)系電話及傳真：22178955，電子郵箱：[email?protected])
完成時限：20xx年8月30日前
(三)合理確定隨機抽查的比例和頻次
合理確定隨機抽查的比例和頻次，既要保證必要的抽查覆蓋面和執(zhí)法力度，也要防止檢查過多和執(zhí)法擾民，法律法規(guī)規(guī)章有具體規(guī)定的，按照規(guī)定實施;法律法規(guī)規(guī)章沒有規(guī)定具體抽查頻率和比例的，隨機抽查比例原則上不低于轄區(qū)內(nèi)市場主體或項目的5%，抽查頻次原則上每年不少于2次。監(jiān)督檢查可根據(jù)具體工作性質(zhì)、檢查事項特點、專業(yè)繁雜程度對抽查數(shù)量、頻次作出適當調(diào)整。對投訴舉報多且經(jīng)查屬實，或者列入黑名單、有嚴重違法違規(guī)記錄等監(jiān)管異常的市場主體或項目，可以適當加大抽查力度。
各抽查事項的具體抽查比例和頻次由各監(jiān)管小組、各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門根據(jù)省住建廳的相關(guān)要求及實際情況確定。
(四)加強抽查結(jié)果運用
各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門要對“雙隨機”抽查事項實行“一檢查一通報”制度，并及時向社會公布檢查結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督;對檢查中涉及的屬于本部門查處的違法行為，要嚴格依法進行處理;對檢查中發(fā)現(xiàn)的不屬于本部門管轄職責(zé)的其他違法行為應(yīng)當及時移送有關(guān)主管部門依法查處;對于上級移交督辦案件，接收單位應(yīng)當嚴格依法查處，不得再自行移交其他部門，查處結(jié)果應(yīng)當按時反饋。檢查結(jié)果應(yīng)與信用管理相結(jié)合，使檢查結(jié)果成為市場主體信用信息的重要來源。讓失信者一處違法、處處受限，增強市場主體守法自覺性。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。推廣隨機抽查機制是推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、加強事中事后監(jiān)管的重要舉措，市政府已明確要求將推廣隨機抽查機制工作納入年度重點督查任務(wù)和績效考核內(nèi)容，各監(jiān)管小組及各縣(市、區(qū))住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門要高度重視，馬上行動起來，以改革的擔(dān)當，按照本方案要求，研究隨機抽查監(jiān)管方法，細化工作步驟和要求并認真組織實施。對于未列入隨機抽查事項清單的法定監(jiān)督檢查事項，各級各部門也應(yīng)當切實履行監(jiān)管職責(zé)，制定事中事后監(jiān)管的具體措施。
(二)推行聯(lián)合抽查。工程質(zhì)量安全日常監(jiān)督“雙隨機”檢查應(yīng)一次性完成。各地工程質(zhì)量安全監(jiān)督機構(gòu)在工程質(zhì)量安全日常監(jiān)督檢查中，同一工程項目的質(zhì)量安全監(jiān)督檢查應(yīng)當統(tǒng)籌安排，合并檢查，一次辦結(jié)。對于質(zhì)量、安全監(jiān)督機構(gòu)分設(shè)的縣(市、區(qū))，所在地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)相應(yīng)調(diào)整監(jiān)督檢查機制，采取質(zhì)量和安全監(jiān)督機構(gòu)合署辦公、聯(lián)合檢查等辦法，明確一個牽頭部門，保證7月1日后質(zhì)量安全日常監(jiān)督檢查“雙隨機”工作的正常開展。
(三)加強培訓(xùn)和宣傳。省住建廳將在省住建系統(tǒng)抽查監(jiān)管平臺投入運行前組織專門培訓(xùn)，各地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門要積極組織人員參加省住建廳的培訓(xùn)。各地住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門要廣泛開展宣傳報道，積極爭取社會各界支持，為隨機抽查工作順利開展營造良好的氛圍，確保工作落到實處。
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇四
近幾年來，許多學(xué)校都將讀書活動放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充沛認識到了閱讀在小朋友健康生長過程中的重要作用。但審視當前同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時，老師不知道該向小朋友推薦什么書，家長們不知道怎樣的書籍適合自身的小朋友，小朋友手中捧著的書則出現(xiàn)或缺乏價值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力動身，分年段地有重點地對同學(xué)進行閱讀指導(dǎo)，有效地提高小朋友的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)同學(xué)的想象力、適應(yīng)力和品德修養(yǎng)和審美情趣，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
朱永新教授說過，一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個小朋友來說，意味著生長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個生命。
兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的，是兒童自身的“文學(xué)”，表示的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會讓人小朋友的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點，兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)小朋友走進童書的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習(xí)慣、一個喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。
1．研究目標
通過開展閱讀童書的活動，帶領(lǐng)小朋友走進童書的`世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習(xí)慣、一個喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。
2．主要研究內(nèi)容
（1）、研究閱讀當前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的動身，考慮特定的兒童“應(yīng)當讀什么”的問題。
（2）、選擇“共讀”童書，組織和開展班級讀書會，探索如何通過師生的一起討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。
（3）、借助家長與社會的力量，組織和開展親子共讀活動，研究親子共讀在小朋友生長中的重要作用。
1．研究思路
1.文獻資料法：收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料和他人勝利的閱讀課、讀書會的案例，借鑒其勝利之處，同時進行不時揚棄，形成課題研究的基本理念。
2.行動研究法：實驗教師研讀童書，引領(lǐng)同學(xué)閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實踐中不時地反思、改進，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
研究時間是3年。
1、準備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標。（2）組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動的經(jīng)驗與效果和存在的問題，討論引進童書，進一步推進讀書活動的具體措施。
2．實施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個年段，以閱讀課為主陣地，結(jié)合讀書節(jié)等活動對同學(xué)進行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo)，并由實驗教師和時做好資料的搜集與整理工作。
3．總結(jié)階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動方案、閱讀隨筆、讀書報告、同學(xué)習(xí)作、優(yōu)秀論文案例集等），撰寫課題研究結(jié)題報告。
略
科創(chuàng)部月總結(jié) 實施方案篇五
為了貫徹 文件精神，確保我縣排灌電排適時排灌、安全運行、不誤農(nóng)時，達到既降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，又旱澇保收的目的，特制定本管理辦法。
第一章總則
第一條全縣一次性排入 等水系的純排或排灌兩用電排的運行、管理適用本辦法。其中 三大電排由縣排灌總站直接管理；裝機100千瓦以上的中、小型電排的運行管理以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，縣管協(xié)調(diào)；裝機100千瓦以下的小型電排由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村管理。
第二條全縣一次性排入沅水、澧水、目平湖、高水內(nèi)江、南湖撇洪河、滄浪河等水系的純排或排灌兩用電排的排漬電費納入?yún)^(qū)農(nóng)村綜合改革轉(zhuǎn)移支付；裝機100千瓦以上的中、小型電排的排澇成本由縣統(tǒng)籌,分級負責(zé)。
第三條湖區(qū)村組抗旱用水費按照“誰受益、誰負擔(dān)”的原則，由村民自主籌集和分攤，并參照“村民一事一議”籌資籌勞程序，經(jīng)縣農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)管部門審批后方能實施。
第二章機電排灌管理
第四條縣排灌總站負責(zé)全縣排漬、排洪、撇洪、灌溉工程建設(shè)項目的規(guī)劃、審核工作，負責(zé)全縣排灌工程管理、運行調(diào)度及排澇費管理與結(jié)算，指導(dǎo)全縣機電排灌工程檢修及機手業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。
第五條電排站工作人員必須具有高度的責(zé)任心，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。堅守崗位，管理好機電設(shè)備及建筑物，嚴防損壞設(shè)備及偷盜事故發(fā)生。做到設(shè)備完好，運行自如。
第六條電排站工作人員必須熟練掌握機電排灌專業(yè)技術(shù)，了解本站機電設(shè)備及水工建筑物運行狀況，熟悉安全工作規(guī)程、運行操作規(guī)程及事故處理規(guī)程，嚴格按規(guī)程辦事，確保安全運行。
第七條鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站站長是本區(qū)域內(nèi)機電排灌管理的主要責(zé)任人，負責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)電排工程的管理，協(xié)助縣排灌總站做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的排灌調(diào)度。