無論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇一
為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，特制定《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》。
通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核評審，對教師教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評價(jià)結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師積極投入教學(xué)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法和手段的改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為教學(xué)管理和教學(xué)效果考核提供第一手資料，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及考核等提供基本依據(jù)。
1、客觀公正、實(shí)事求是的原則
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評價(jià)過程中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評價(jià)教師的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教師提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
2、定性與定量相結(jié)合的原則
教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的復(fù)雜過程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評價(jià)采取定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的方法，借以提高評價(jià)結(jié)果的可信度。
3、全面綜合評價(jià)的原則
對每門課程的評價(jià)，充分考慮從不同角度與不同層次進(jìn)行綜合性的評價(jià)，要特別注意對教師的師德評價(jià)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程管理的評價(jià)及整體教學(xué)效果的評價(jià)，以提高評價(jià)的實(shí)效性和針對性。
本辦法的考核對象為當(dāng)前學(xué)期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學(xué)全過程及學(xué)校所有開設(shè)的理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、一體化教學(xué)課程等。
學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校開展教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。各院部成立由院部主任為組長的院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）教學(xué)質(zhì)量考核工作的計(jì)劃和組織實(shí)施工作。
（一）考核內(nèi)容
xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核主要由領(lǐng)導(dǎo)評教、同行評教和學(xué)生評教三部分構(gòu)成。其中領(lǐng)導(dǎo)評教占20%，同行評教占40%（其中同行聽課占30%，教案和作業(yè)批改等占10%），學(xué)生評教占40%。
1、領(lǐng)導(dǎo)評教。
領(lǐng)導(dǎo)評教由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)聽課情況和被評議教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行打分。領(lǐng)導(dǎo)聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議。
2、同行評教
同行評教由本院部教師通過檢查被評議教師的教案、隨堂聽課（純實(shí)驗(yàn)教師主要檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)過程）以及對課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告批改等情況的檢查進(jìn)行打分。教案檢查主要從教案的格式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行評價(jià)；隨堂聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議；對課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的檢查主要通過作業(yè)布置量、學(xué)生完成情況、作業(yè)批改情況以及成績記錄情況等幾方面進(jìn)行打分。
3、學(xué)生評教
學(xué)生評教由被評議教師授課班級的全體學(xué)生通過xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)水平以及教學(xué)效果進(jìn)行打分，并對教師的授課情況提出自己的意見和建議，以利于授課教師對自己的授課質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)和提高。沒有使用xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理的個(gè)別院部，可按照同樣的評教標(biāo)準(zhǔn)，通過手工的方式評教后再進(jìn)行匯總。
（二）考核方法
學(xué)校對被評議教師的各單項(xiàng)評議均給出了固定的評議內(nèi)容和分值，各單項(xiàng)評議滿分均為100分。單項(xiàng)評議結(jié)束后，各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被評議教師的各單項(xiàng)得分，按照領(lǐng)導(dǎo)評議占20%，教案檢查、作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查占10%，課堂教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備及過程）占30%，學(xué)生評教占40%的比例折合分?jǐn)?shù)，得出最后得分。根據(jù)最后得分情況，院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組要對每一位被評議教師給出綜合評審意見，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)格次確定每一位被評議教師的考核格次。其中優(yōu)秀格次人數(shù)為本院部被評議教師總數(shù)的30%；良好格次人數(shù)為本院部被評議教師總數(shù)的40%；最后得分在60分以下的被評議教師其最后格次為不合格；當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過教學(xué)事故者。其最后格次不得為優(yōu)秀。當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過一級教學(xué)事故者，不論其最后得分如何，其最后格次為不合格。
對于考核不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負(fù)責(zé)對其進(jìn)行培訓(xùn)，限期整改提高。一學(xué)期后，由本人提出申請，院部領(lǐng)導(dǎo)同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，重新進(jìn)行教師授課資格認(rèn)定，認(rèn)定合格后方可取得授課資格。若三年內(nèi)有兩次考核不合格，需調(diào)離教學(xué)崗位。
學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)的考核結(jié)果及格次比例無誤并經(jīng)公示無異議后，公布全校教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。
該考核評審活動(dòng)依托學(xué)校的期中教學(xué)檢查，每學(xué)期考核一次，考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)裝入本人業(yè)務(wù)檔案。
該考核評審活動(dòng)根據(jù)每學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作安排，原則上安排在每學(xué)期的期中進(jìn)行。期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院部要將本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和所有被評議教師的《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評審表》報(bào)教務(wù)處。《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評審表》每人一式兩份，一份報(bào)教務(wù)處，一份院部存檔，其余原始評審資料由院部妥善保存?zhèn)洳椤?BR> 鑒于會(huì)計(jì)學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院教學(xué)管理的特殊情況，可參照本辦法制定各自的教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法，報(bào)教務(wù)處備案。但其每學(xué)期的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和考核格次的控制比例，須按要求在規(guī)定的時(shí)間報(bào)教務(wù)處審核后公布。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇二
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，與學(xué)生自身生活和社會(huì)生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分離，初三學(xué)生的基本文化知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還是很有限的。
因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”，即形成直接的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)研究和解決問題的初始方向。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是讓他們多看，多聽，多思考，多嘗試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望這三個(gè)主題能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好人格。
1、親自參與實(shí)踐，注重自我體驗(yàn)、自學(xué)實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
2、全面了解自然、社會(huì)、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問題的能力，學(xué)會(huì)識(shí)別，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道獲取信息，組織總結(jié)信息，合理利用信息的能力。
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新思想、新觀念、新方法，積極探索，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、培養(yǎng)合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于溝通等良好的人格素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)
每個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究價(jià)值的問題。此時(shí)，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題。教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的選擇更加廣泛。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活
生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了身邊的小事。如果我們從研究的角度去看待、分析和認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)了解小事的教育意義，還會(huì)提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是只會(huì)看書的機(jī)器了。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)問題。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法。他們渴望得到成年人的認(rèn)可，希望取得和成年人一樣的成就。我們將社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，引導(dǎo)他們以個(gè)性化的方式深入探索，從而獲得自己獨(dú)到的理解。這是綜合練習(xí)的主要目的。例如，通過觀察、參觀、調(diào)查等形式的自然，學(xué)生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處，珍惜生命，使學(xué)生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗(yàn)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日
中國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國家。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如中秋節(jié)、重陽節(jié)延長的以尊老愛老為主題的系列活動(dòng)。
5、結(jié)合學(xué)校工作
綜合實(shí)踐是一門課程。雖然沒有固定的教材，但也不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過學(xué)校德育來實(shí)現(xiàn)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的發(fā)展相結(jié)合，相互借鑒、相互滲透，更有利于學(xué)生的發(fā)展。比如可以結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇三
大家上午好!
中國共產(chǎn)黨朝陽區(qū)雙井街道九龍社區(qū)黨員代表大會(huì)暨九龍社區(qū)黨委換屆選舉大會(huì)今天在這里正式召開。首先我代表社區(qū)黨委向長期關(guān)心社區(qū)建設(shè)與發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們表示最衷心的感謝，我受本屆黨委的委托，在這里向各位黨員代表匯報(bào)九龍社區(qū)黨委三年的工作情況，敬請各位代表評議。我匯報(bào)的題目是“創(chuàng)先爭優(yōu)謀發(fā)展、文明創(chuàng)建促和諧、服務(wù)居民見實(shí)效”。
一、加強(qiáng)班子建設(shè)，樹立黨員新形象，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力
九龍社區(qū)現(xiàn)有33棟居民樓，360戶平房，住戶7031戶，共計(jì)15000人，其中流動(dòng)人口3800人，外籍人口1200人;1個(gè)商務(wù)樓宇黨總支，9個(gè)基層居民黨支部，4個(gè)非公經(jīng)濟(jì)黨支部，共有直管黨員503人。
社區(qū)黨委作為黨的基層組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是社區(qū)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，三年來，我們注重加強(qiáng)自身建設(shè)。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。將思想政治建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)貫穿于學(xué)習(xí)的全過程，堅(jiān)持用黨的先進(jìn)理論和思想武裝頭腦，不斷強(qiáng)化黨性觀念，堅(jiān)定理想信念，提高了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策的自覺性。同時(shí)強(qiáng)化民主集中制建設(shè)，形成班子整體合力，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，深入調(diào)研，集思廣益，實(shí)行科學(xué)、民主決策。
二是抓制度建設(shè)。三年來，社區(qū)黨委完善了黨委工作規(guī)則、議事規(guī)則、學(xué)習(xí)制度、黨員聯(lián)系戶制度、社區(qū)事務(wù)公開制度、年終考核制度、社區(qū)工作者包樓包戶責(zé)任制、兩委一站聯(lián)席會(huì)制度等16項(xiàng)社區(qū)黨委工作制度、20余項(xiàng)社區(qū)服務(wù)站工作制度，通過制度建設(shè)規(guī)范社區(qū)管理，用制度管理人。
三是改進(jìn)工作方法，切實(shí)提高新時(shí)期做好社區(qū)工作的業(yè)務(wù)水平，密切聯(lián)系群眾，樹立群眾觀念，說實(shí)話，辦實(shí)事，提高黨組織在群眾中的威信，樹立良好的黨員形象。
四是加強(qiáng)黨費(fèi)收繳和發(fā)展黨員工作。社區(qū)黨委按照上級黨委的工作要求，根據(jù)社區(qū)實(shí)際，規(guī)范社區(qū)黨委黨費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)，三年來，累計(jì)收取黨費(fèi)10萬余元，并全部上交街道組織部。社區(qū)黨委把發(fā)展黨員工作落到實(shí)處，著重從社區(qū)工作者隊(duì)伍、非公經(jīng)濟(jì)中培養(yǎng)積極分子，將積極分子納入到各基層支部中進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)和培養(yǎng)，社區(qū)黨委定期對其進(jìn)行談話談心，逐漸增強(qiáng)黨性覺悟和實(shí)踐鍛煉。三年來，共計(jì)發(fā)展正式黨員2名，預(yù)備黨員6名，確立10名同志為發(fā)展對象，為黨組織增添了新鮮血液。
二、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，打造社區(qū)精品，增強(qiáng)創(chuàng)造力
三年來，社區(qū)黨委按照上級黨組織的指示精神，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。
二是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，社區(qū)黨委把加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入開展“干部進(jìn)萬家、了解民情解民意”活動(dòng)，黨員亮身份、作承諾，以居民的需求為導(dǎo)向，著力解決群眾最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實(shí)的問題，整合轄區(qū)資源，在街道率先成立了社區(qū)居民事務(wù)協(xié)調(diào)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)了精神文明建設(shè)在共建中共享、在共享中共建。
三是社區(qū)黨委堅(jiān)持以民為本，本著“民思我想、民困我?guī)?、民求我?yīng)”的服務(wù)宗旨，塑造了社情民意直通車，組建了“金蘋果藝術(shù)團(tuán)”，打造了一刻鐘便民服務(wù)商圈，成立了京糧大廈商務(wù)樓宇黨總支，組建了京糧大廈商務(wù)樓宇服務(wù)站等黨建精品品牌。
三、抓服務(wù)上水平，強(qiáng)化服務(wù)為民，增強(qiáng)社區(qū)親和力
平安社區(qū)，形成了轄區(qū)單位和社區(qū)居民積極參與，齊抓共管的工作格局。
首先，社區(qū)加強(qiáng)對廣大群眾的法制教育，提高居民的法制意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開展法制宣傳教育活動(dòng);同時(shí)按照居民居住地分片成立治安聯(lián)防小組，各個(gè)組組長均由威望高的居民小組長兼任，每個(gè)組選出思想作風(fēng)正派，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康的居民任治安聯(lián)防員，充分發(fā)揮“三老”作用，對社區(qū)治安環(huán)境和對流動(dòng)人口的管理，做到上下協(xié)調(diào)一致齊抓共管工作格局;同時(shí)綜治維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與社區(qū)工作人員、轄區(qū)片警、組長、樓棟長及轄區(qū)單位負(fù)責(zé)人簽訂綜治維穩(wěn)工作目標(biāo)管理責(zé)任書，設(shè)立“第一時(shí)間情報(bào)站”，形成“縱到底，橫到邊”的責(zé)任體系。
其次，建立健全案件分析會(huì)、治安巡邏隊(duì)等群防群治網(wǎng)絡(luò)。建立矛盾調(diào)解、糾紛排查、普法教育、社會(huì)幫教、義務(wù)巡邏等五個(gè)工作機(jī)構(gòu)，五套工作力量作用發(fā)揮良好。通過這一系列工作的開展，不僅增強(qiáng)社區(qū)與居民群眾的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)使我社區(qū)的社會(huì)治安穩(wěn)定，居民在安居樂業(yè)的環(huán)境中生活。
三是圍繞宜居九龍，提升環(huán)境質(zhì)量。大力開展社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)，成立了環(huán)境志愿者隊(duì)伍，并堅(jiān)持每周進(jìn)行環(huán)境清理和整治;在轄區(qū)內(nèi)全面實(shí)行“門前三包”、開展“居室美化、陽臺(tái)綠化、樓道凈化”活動(dòng)，有效地改善了居民的居住環(huán)境。針對無物業(yè)管理的小區(qū)，社區(qū)加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生日常工作，抓好清掃保潔員隊(duì)伍，樓道保潔、小區(qū)綠化、清除墻面亂涂亂貼廣告，同時(shí)定期處理樓道堆積物和樓外環(huán)境整治，保證居民日常生活環(huán)境潔凈宜人，20xx年度九龍社區(qū)被評為“北京市花園式社區(qū)”。
四、整合資源、創(chuàng)新載體，增強(qiáng)凝聚力社區(qū)黨委始終將開展豐富多彩的活動(dòng)作為凝聚黨員、教育黨員的重要途徑，開展了豐富多彩、喜聞樂見的文體娛樂活動(dòng)，滿足了社區(qū)居民的精神需求，提升了居民的生活品味。
一是開展文明社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。借助全國文明城區(qū)創(chuàng)建工作，九龍社區(qū)以群眾精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高社區(qū)文明程度和居民素質(zhì)為重點(diǎn)，評選了1名文明大使，20名文明小天使，深入開展文明宣傳教育活動(dòng)，開展了講文明、樹新風(fēng)、比成績、比貢獻(xiàn)競賽活動(dòng)，形成了居民人人爭先做好事、黨員個(gè)個(gè)為民爭先做實(shí)事氛圍，社區(qū)黨組織的活動(dòng)深入社區(qū)樓棟、單位，有效發(fā)揮了黨組織和黨員在社區(qū)建設(shè)中龍頭作用，增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。20xx年九龍社區(qū)被評為首都級文明社區(qū)。
二是成立志愿者服務(wù)先鋒隊(duì)，塑造服務(wù)品牌。深入開展“凝聚黨旗下、文明先鋒行”主題實(shí)踐活動(dòng)，成立了青年先鋒隊(duì)、敬老助殘先鋒隊(duì)、文化先鋒隊(duì)等7支志愿服務(wù)先鋒隊(duì)，推出了陽光使者、愛心使者、快樂使者、微笑使者、綠色使者、健康使者、安居使者200名文明使者，大力開展公益服務(wù)活動(dòng)30余次，服務(wù)黨員群眾、樓宇非公企業(yè)員工5000余人次，樹立了新形象、展示了風(fēng)采、創(chuàng)建了品牌、促進(jìn)了服務(wù)，有效提升了轄區(qū)整體文明程度和管理水平。
三是鞏固了文化文明陣地，打造文化品牌。九龍社區(qū)黨委以推進(jìn)和諧宜居社區(qū)建設(shè)為目標(biāo)，為豐富社區(qū)群眾的文化活動(dòng)，成立了“金蘋果藝術(shù)團(tuán)”，藝術(shù)團(tuán)涵蓋舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、模特隊(duì)等多支藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，與蘋果物業(yè)、北京電視臺(tái)青少頻道共同舉辦了“同慶祖國華誕，共筑蘋果和諧社區(qū)”的活動(dòng)、參加了北京市在水立方舉辦的百團(tuán)萬人頌中華活動(dòng)及其街道舉辦的慶祝建黨90周年紅歌會(huì)，通過豐富多彩的文藝活動(dòng)，有效拉近了轄區(qū)居民之間的距離，豐富了小區(qū)居民的業(yè)余文化生活，使社區(qū)的凝聚力、向心力、歸屬感得到了提高。
同志們，回顧三年來的黨建工作，社區(qū)黨員普遍受到了黨的信念、理想和宗旨教育，激發(fā)了黨員熱愛黨的事業(yè)和黨員先進(jìn)性意識(shí)，使社區(qū)黨員積極參與黨員教育和融入各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)之中。先后獲得了朝陽區(qū)基層先進(jìn)黨委、雙井街道先進(jìn)黨委、北京市先進(jìn)居委會(huì)的稱號(hào)。三年來，社區(qū)黨委無論是在班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，還是在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先進(jìn)模范上，都取得了一定的成績，這主要得益于街道工委的正確領(lǐng)導(dǎo)、得益于廣大黨員的共同努力，得益于地區(qū)社會(huì)單位和廣大居民的大力支持。在此，我謹(jǐn)代表社區(qū)黨委向長期以來為社區(qū)黨建做出無私奉獻(xiàn)的老支委、老組長、社會(huì)各界，向所有關(guān)心和支持九龍社區(qū)建設(shè)發(fā)展的廣東黨員們，表示崇高的敬意和衷心的感謝。
進(jìn)一步加強(qiáng)思想建設(shè)。在推進(jìn)社區(qū)建設(shè)中，把思想建設(shè)作為社區(qū)黨建的系統(tǒng)工程，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，踐行“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神。
進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)。深化“131n”社區(qū)管理模式，建立健全“社區(qū)黨委——黨總支——黨支部”三級社區(qū)黨建網(wǎng)絡(luò)，突出服務(wù)為民，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。深化社區(qū)黨委班子建設(shè)，按照街道工委提出的“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、爭先”的工作理念，切實(shí)發(fā)揮社區(qū)黨委及各支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，保證每月正常的組織生活，認(rèn)真做好黨員教育管理工作。深化商務(wù)樓宇黨總支、各支部的規(guī)范化建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。建立健全社區(qū)黨委的各項(xiàng)工作制度，做到“有健全的組織、有完善的制度”。始終把黨建工作寓于服務(wù)之中，在履行職責(zé)中不斷增強(qiáng)黨委的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力，努力拓展社區(qū)黨建工作的覆蓋面、滲透面和影響面;建立健全聯(lián)系駐區(qū)單位黨組織的各項(xiàng)工作制度，努力形成社區(qū)黨建工作的整體合力;有效發(fā)揮社區(qū)居民事務(wù)協(xié)調(diào)委員會(huì)的作用，建立社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)議制度，使社區(qū)黨建逐步走向制度化、規(guī)范化道路。
進(jìn)一步完善活動(dòng)載體。針對離退休黨員的特點(diǎn)，舉辦各種有益于身心健康的文體、科普活動(dòng)，建立黨員責(zé)任區(qū)，鼓勵(lì)他們參加社區(qū)建設(shè)與管理，努力為他們發(fā)揮作用創(chuàng)造條件;深化流動(dòng)黨員管理，借助街道流動(dòng)人口之家，開展系列活動(dòng)，增強(qiáng)流動(dòng)黨員參與社區(qū)的主人翁意識(shí);加大對金蘋果藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和扶持力度，塑造九龍社區(qū)特有的文化品牌;借助今日美術(shù)館、二十二院藝術(shù)街區(qū)特有的資源，將九龍社區(qū)打造成文化藝術(shù)社區(qū)。
同志們，今天的會(huì)議將選舉產(chǎn)生新一屆社區(qū)黨的委員會(huì)，社區(qū)黨建工作將在新的委員會(huì)帶領(lǐng)下，緊緊圍繞區(qū)委、街道工委的工作部署，以創(chuàng)建“六型”社區(qū)為目標(biāo)，以居民服務(wù)為根本，以品牌建設(shè)為主旨，以社區(qū)文化發(fā)展為驅(qū)動(dòng)，以黨建帶社建、以黨建帶共建，有效促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展，增進(jìn)民生幸福，將服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧貫穿于社區(qū)黨組織各項(xiàng)活動(dòng)中，以更好的精神面貌迎接黨的勝利召開!
謝謝大家!
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇四
附件5.績效指標(biāo)評價(jià)實(shí)施方案：
一、對單位年度/季度任務(wù)績效指標(biāo)評價(jià)，對特定情況工作目標(biāo)的評 價(jià)，均采用“目標(biāo)管理評價(jià)方式”進(jìn)行評價(jià)，即以預(yù)先明確的衡量標(biāo)準(zhǔn) 和指標(biāo)評分方法，按“百分制”計(jì)分，進(jìn)行計(jì)算評價(jià)，依據(jù)“績效評價(jià) 等級定義表”進(jìn)行等級確定（績效評價(jià)等級定義表”詳見《績效管理實(shí) 施辦法》表6）。
二、對日常工作指標(biāo)的評價(jià)，采用“尺度量表評價(jià)方式”進(jìn)行評價(jià)，對此類工作的定量及定性任務(wù)績效指標(biāo)評價(jià)時(shí)采用5分制計(jì)分，按照 “績效指標(biāo)評分等級定義表”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)等級確定（“績效評 價(jià)等級定義表”詳見《績效管理實(shí)施辦法》表2及表3）；具體方法要點(diǎn) 如下。
1、得5分項(xiàng)。
工作結(jié)果有突破、有創(chuàng)新，明顯超越組織標(biāo)準(zhǔn)要求：提前或按時(shí)完成任 務(wù)，并在完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、內(nèi)容、方法、手段、措施方面有新的豐富 和發(fā)展；或帶來組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng)營/ 榮譽(yù)損失，并得到了公司或單位表揚(yáng)；當(dāng)月度得5分。
第一、該員工好的主意，或好的做法，推動(dòng)了崗位工作，經(jīng)組織受 權(quán)，獨(dú)自或與他人配合、合作完成了組織相關(guān)工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)/行為規(guī)范的修 改完善，較好推動(dòng)崗位（組織）業(yè)績。
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如果達(dá)到了“得2分評價(jià)”或“得1分評價(jià)”的結(jié)果，則按實(shí)際2 分或1分計(jì)。
以上評價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
如果達(dá)到了“得2分評價(jià)”或“得1分評價(jià)”的結(jié)果，則按實(shí)際2 分或1分計(jì)。
以上評價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
第三、直接上級讓做什么，而不止做什么，完成的結(jié)果能夠給直接 上級帶來意外的滿意結(jié)果（小王與小李買菜的案例），該目標(biāo)項(xiàng)得5分。
第四、或帶來組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng) 濟(jì)/榮譽(yù)損失，并得到了公司或單位表揚(yáng)，該目標(biāo)項(xiàng)得5分；非月度績效任 務(wù)目標(biāo)項(xiàng)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為5分。
2、得4分項(xiàng)。
工作結(jié)果超出組織標(biāo)準(zhǔn)要求：提前或按時(shí)完成任務(wù)，并在數(shù)量、質(zhì)量上 超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對該項(xiàng)工作在或內(nèi)容、或方法、或手段、或措施方面有新 的亮點(diǎn)，較好推動(dòng)本崗位（組織）工作，當(dāng)月度得4分。
對亮點(diǎn)的理解與計(jì)分方法：
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如果達(dá)到了“得2分項(xiàng)評價(jià)”或“得1分項(xiàng)評價(jià)”，則按實(shí)際2分 或1分計(jì)。
此評價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
第二、或在履行職責(zé)過程中能夠及時(shí)地總結(jié)本單位好的經(jīng)驗(yàn)做法，積極 地向本單位外宣傳推廣，并得到了公司職能部門或公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可（職責(zé)崗 位員工除外），非月度任務(wù)績效目標(biāo)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
第三、在工作中善于總結(jié)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)與解決工作中存在的技術(shù) 問題，肯于對他人工作“言傳身教”，月度該績效目標(biāo)項(xiàng)得4分，非月度 任務(wù)績效目標(biāo)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
第四、或帶來組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng) 濟(jì)/榮譽(yù)損失，并得到了直接上級認(rèn)可，該目標(biāo)項(xiàng)得4分；非月度績效任務(wù) 目標(biāo)項(xiàng)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
第五、工作目標(biāo)項(xiàng)的結(jié)果達(dá)到了組織要求的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)能夠?qū)ζ渌?員工的不符合作業(yè)/行為規(guī)范要求的行為進(jìn)行有效地勸告制止，該目標(biāo)項(xiàng)得 4分。
3、得3分項(xiàng)。
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工作結(jié)果達(dá)到組織要求的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，且在工作規(guī)定的時(shí)間、數(shù)量、質(zhì) 量等方面均滿足組織要求，沒有明顯不足的，得3分，而不是4分或5分。
4、得2分項(xiàng)。
工作結(jié)果基本維持達(dá)到組織標(biāo)準(zhǔn)要求，但工作中存在不足或瑕疵，但在 時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上沒有明顯出現(xiàn)不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的問題的，此問題的發(fā) 生本月度發(fā)生不超過3次，按2分計(jì)；本月度超過3次（不含）的按1分計(jì)； 本月度超過5次（含）以上的按0分計(jì)。
5、得1分項(xiàng)。
工作結(jié)果明顯低于正常工作標(biāo)準(zhǔn)要求：工作中出現(xiàn)失誤，在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上存在顯著不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的問題，此問題本月度僅發(fā)生1次，得1 分，發(fā)生2次及以上的得0分。
三、填寫每一工作目標(biāo)的“自評得分”不需要做權(quán)重處理，不需要 匯總分值，自評分（1、2、3、4、5）直接填寫在附件3.1“自評得分” 一列中即可。
四、員工日常行為及年度綜合表現(xiàn)績效指標(biāo)評價(jià)
根據(jù)評價(jià)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)與分值進(jìn)行評價(jià)。
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學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇五
實(shí)施中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，既關(guān)注技術(shù)技能培養(yǎng)、又關(guān)注人文素養(yǎng)教育，為學(xué)生成長成才和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為企事業(yè)單位選人用人和高等學(xué)校招生錄取提供真實(shí)可信的參考依據(jù)的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到中職學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的重要依據(jù)。依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案的通知》（魯教職發(fā)［2017］1號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案的通知》（濟(jì)職教字［2017］7號(hào)）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與鼓勵(lì)特長發(fā)展相結(jié)合的原則。綜合評價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；堅(jiān)持過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合原則。對學(xué)生的評價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，使綜合素質(zhì)評定成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的過程。
學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)及班級評價(jià)小組。評價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、教務(wù)主任、骨干教師、學(xué)生及家長代表共同組成，負(fù)責(zé)落實(shí)評價(jià)方案，制定實(shí)施細(xì)則，任免班級評價(jià)小組成員，組織并監(jiān)督評價(jià)工作，認(rèn)定評價(jià)結(jié)果，接受和處理投訴、舉報(bào)。班級評價(jià)小組由班主任、任課教師、學(xué)生代表等方面人員組成，負(fù)責(zé)對班級中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。
（一）、評價(jià)內(nèi)容
評價(jià)內(nèi)容由學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績信息和學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)信息兩大模塊組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績信息模塊由學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)水平考試成績兩部分組成，學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績由學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、活動(dòng)與參與以及期末考試測評等內(nèi)容組成。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)信息模塊，以思想品德、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四個(gè)方面為評價(jià)內(nèi)容。
（二）、評價(jià)結(jié)果及使用
（1）平時(shí)考試成績由教務(wù)人員填寫，學(xué)校教學(xué)管理部門審核，以分?jǐn)?shù)、等級或合格/不合格呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)水平考試由市教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一實(shí)施與安排。
（2）學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)結(jié)果包括成績和綜合性評語兩部分。綜合性評語要對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，反映學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)，突出特長和潛能，指出不足，鼓勵(lì)進(jìn)步。評價(jià)結(jié)果必要時(shí)可附上相關(guān)佐證材料。
（一）、評價(jià)的信息來源：學(xué)生日常思想品德、行為表現(xiàn)；平時(shí)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，參加體育、藝術(shù)、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面情況；興趣特長、榮譽(yù)表彰、競賽獲獎(jiǎng)情況；家長和社會(huì)評價(jià)等。評價(jià)工作要與實(shí)行學(xué)生成長記錄工作結(jié)合，注重對過程性資料的分析與概括。
（二）、評定程序：綜合素質(zhì)評價(jià)本著評價(jià)主體多元化、評價(jià)方式多樣化、評價(jià)內(nèi)容科學(xué)化和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，采用學(xué)生互評、任課教師評價(jià)、班主任評價(jià)等辦法，每學(xué)期末對學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面進(jìn)行量化賦分，由班級評價(jià)小組根據(jù)所得分?jǐn)?shù)及綜合表現(xiàn)評出綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果等級（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。
（一）、落實(shí)評價(jià)程序。綜合素質(zhì)評價(jià)必須堅(jiān)持民主集中制原則，落實(shí)學(xué)生互評、教師評價(jià)、班級評價(jià)小組總評的評價(jià)程序。學(xué)校評價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)對評價(jià)工作的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評價(jià)過程中如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)委員會(huì)裁定，力求評價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公正。
（二）、建立公示制度。評價(jià)結(jié)果應(yīng)在班級公布，并通知學(xué)生本人及其家長，聽取教師、學(xué)生和家長的意見，接受監(jiān)督。對評價(jià)結(jié)果有異議的，可向?qū)W校評價(jià)委員會(huì)反映或投訴。
（三）、建立誠信機(jī)制。綜合素質(zhì)評價(jià)過程也是誠信品德的培養(yǎng)和實(shí)踐過程，參與評價(jià)的人員都要本著育人為本、實(shí)事求是的精神，樹立誠信品格，確保評價(jià)的真實(shí)性。評價(jià)結(jié)果不得隨意更改。如確需更改，應(yīng)由班級評價(jià)小組提出更改意見，報(bào)學(xué)校評價(jià)委員會(huì)審定，并對更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載，同時(shí)保存原評價(jià)記錄備查。
（四）申訴復(fù)議程序。如有學(xué)生對綜合素質(zhì)評價(jià)過程與結(jié)果有異議，可以向?qū)W校申訴機(jī)構(gòu)申請?zhí)岢?，由申訴復(fù)議機(jī)構(gòu)審核后公示結(jié)果。
（一）、成立組織機(jī)構(gòu)：
（1）校評定工作委員會(huì)：
組長：xxx??
副組長：xx
成員：xxx、xxx、xx
職責(zé)：制定《山東工藝美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則》；認(rèn)定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。
（2）、班級評價(jià)小組：
組長：xx、xx、xxx
注：任教師給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于五人。
（3）、監(jiān)督小組：
由家長代表、學(xué)生代表組成。
（4）、申訴復(fù)議小組：
組長：xx、xx
成員：xx、xx、xx
（二）、健全相關(guān)制度
（1）、公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級公布，被評為其它等級的學(xué)生可向班主任查詢。
（2）、申訴制度。對評定結(jié)果有異議者，可向校評定工作委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)，學(xué)校評定委員會(huì)要力爭將問題化解于校內(nèi)；對學(xué)校評定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意的，可向縣評定工作委員會(huì)反映。學(xué)校評定委員會(huì)和縣評定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過程及結(jié)果。
（3）、誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在師德評價(jià)中給予適當(dāng)扣分。
（4）、紀(jì)律處分制度。對違紀(jì)并受處分學(xué)生，對其批評教育的同時(shí)需要保留好相關(guān)證據(jù)或材料，并與其家長座談告知學(xué)生受處分原因及處理結(jié)果，對結(jié)果無異議由家長在《違紀(jì)學(xué)生處理告知表》內(nèi)簽字。如有異議，家長或?qū)W生以書面形式向校評定工作委員會(huì)提出申訴。
（5）、監(jiān)控制度。各級評定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評定工作的信息，及時(shí)糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后各級評定委員會(huì)成員分析并撰寫工作匯報(bào)。
本辦法從2017年9月1日起開始試行。要廣泛宣傳評價(jià)制度改革工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)觀念，使綜合素質(zhì)評價(jià)工作得到教師、學(xué)生、家長的積極參與，得到社會(huì)的廣泛支持，確保綜合素質(zhì)評價(jià)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇六
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào))《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》(教基二〔2014〕11號(hào))和湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制訂本辦法。
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生和積極主動(dòng)地發(fā)展;有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
1.方向性。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)國家和民族認(rèn)同感;培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
2.客觀性。如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
3.公正性。明確寫實(shí)記錄的內(nèi)容和要求，嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)方法程序、結(jié)果應(yīng)用和組織管理，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評價(jià)過程公開透明，評價(jià)結(jié)果公正有效。
4.指導(dǎo)性。引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀;引導(dǎo)教師把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長過程，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.普適性。將評價(jià)融入日常教育教學(xué)全過程，在確定評價(jià)內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法程序時(shí)，充分考慮我省城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際差異，因地制宜、因校制宜，使每一個(gè)學(xué)生都能記錄自己突出的表現(xiàn)，得到恰當(dāng)評價(jià)。
1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會(huì)組織做無償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者;守紀(jì)、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面的突出表現(xiàn);個(gè)人受到的獎(jiǎng)懲情況。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)過程中的突出表現(xiàn)。
3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的主要結(jié)果，日常鍛煉、體育比賽、運(yùn)動(dòng)特長、衛(wèi)生習(xí)慣方面的突出表現(xiàn)，應(yīng)對困難和挫折等方面的突出表現(xiàn)。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是記錄在音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的突出表現(xiàn)。
5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。
普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內(nèi)容和要求。
1.綜合素質(zhì)評價(jià)以學(xué)生自我寫實(shí)記錄為主要方式。寫實(shí)記錄的重要載體是《學(xué)生綜合素質(zhì)寫實(shí)記錄單》(以下簡稱《寫實(shí)記錄單》)、《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》(以下簡稱《綜合素質(zhì)檔案》，詳見附件1)。
《寫實(shí)記錄單》由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定，以電子或紙質(zhì)形式呈現(xiàn)，供學(xué)生及時(shí)記錄本人重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)時(shí)使用?！毒C合素質(zhì)檔案》由省教育廳制定，每學(xué)期期末和高三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生整理、遴選寫實(shí)記錄素材后填寫。
2.日常記錄。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)主要內(nèi)容，在《寫實(shí)記錄單》上自主記錄能反映自己綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)，注明重要活動(dòng)的名稱、地點(diǎn)、內(nèi)容、持續(xù)時(shí)間和效果等。及時(shí)收集相關(guān)事實(shí)材料，包括活動(dòng)報(bào)告、圖片、音像資料、證明、證書、實(shí)物等，至少每個(gè)月要有一次記錄安排，活動(dòng)記錄和材料要客觀真實(shí)、有據(jù)可查、突出重點(diǎn)。一般性的活動(dòng)可不記錄。
3.整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的《寫實(shí)記錄單》，整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和突出表現(xiàn)事實(shí)材料，在電子管理平臺(tái)上填寫《綜合素質(zhì)檔案》。高三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生對本人六個(gè)學(xué)期評價(jià)表中寫實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理、遴選，但不得增補(bǔ)或修改，生成畢業(yè)時(shí)供高校招生參考使用的《綜合素質(zhì)檔案》。學(xué)校利用電子管理平臺(tái)導(dǎo)入學(xué)生基本信息、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果、模塊成績與學(xué)分等客觀數(shù)據(jù)。
4.公示審核。學(xué)生每學(xué)期期末自主錄入到《綜合素質(zhì)檔案》中的材料和信息，以及畢業(yè)時(shí)的學(xué)生自我陳述報(bào)告、學(xué)生對本人6個(gè)學(xué)期檔案中寫實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理、遴選后的內(nèi)容和教師評語表、在電子管理平臺(tái)上生成的《綜合素質(zhì)檔案》必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時(shí)間為一周。經(jīng)公示無異議后，學(xué)生、家長、班主任、學(xué)校按要求在檔案中簽字或蓋章。簽字或蓋章后的材料不得再更改。學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)信箱和電話，對公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和詢問的，應(yīng)及時(shí)予以核實(shí)、回復(fù)。
(1)主要的成長記錄。包括每個(gè)學(xué)期和畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》所記錄的學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)。
(2)《學(xué)生自我陳述報(bào)告和教師評語表》(詳見附件2)。畢業(yè)時(shí)學(xué)生以典型事例為依據(jù)，陳述自己在社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)志向與才能、個(gè)性特點(diǎn)與愛好等方面的突出表現(xiàn)，形成自我陳述報(bào)告，原則上不超過800字。教師評語主要基于學(xué)生的寫實(shí)記錄和任課教師的意見，對學(xué)生高中三年來思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的表現(xiàn)作出簡要的總體評價(jià)。教師評語要公正、客觀，體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向，準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
(3)典型事實(shí)材料。檔案中所記錄的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)的事實(shí)材料應(yīng)以原始素材分門別類呈現(xiàn)，有關(guān)證明要有相關(guān)部門或單位的簽字、蓋章。
綜合素質(zhì)檔案材料要突出重點(diǎn)，避免面面俱到、千人一面。學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)管理，便于檢索、查找。
形成的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等可以根據(jù)權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。
6.材料使用。
教師要充分利用寫實(shí)記錄材料，幫助學(xué)生分析其發(fā)展優(yōu)勢與潛能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)校要根據(jù)綜合素質(zhì)檔案材料，分析學(xué)校教育教學(xué)工作中的成績和問題，繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題，不斷完善教育教學(xué)工作;各級教育行政和教育督導(dǎo)部門，要把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)，督促和指導(dǎo)學(xué)校提高育人水平。
高等學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)、規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，組織教師等專業(yè)人員對學(xué)生的自我陳述報(bào)告、教師評語和學(xué)生畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》及相關(guān)事實(shí)材料等檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式作出客觀評價(jià)，并作為招生錄取的參考。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)行全省統(tǒng)一部署、分級管理。各市州、縣市區(qū)、學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，精心組織實(shí)施。
省教育廳成立湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》(以下簡稱《實(shí)施辦法》)，統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)全省綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對市州、縣市區(qū)兩級教育行政部門和學(xué)校提出工作要求;組織設(shè)計(jì)和開發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子管理平臺(tái);把綜合素質(zhì)評價(jià)工作納入督導(dǎo)評估，作為評估地方各級教育行政部門和學(xué)校工作績效的重要內(nèi)容;制定監(jiān)督制度，組織開展培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)，對綜合素質(zhì)評價(jià)工作成績突出的單位予以表彰，對存在的問題要及時(shí)處理。
各市州、縣市區(qū)教育局要分別成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地區(qū)的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，全面落實(shí)《實(shí)施辦法》，明確責(zé)任部門和相關(guān)人員的工作職責(zé)，指導(dǎo)、督促學(xué)校制定綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則;切實(shí)抓好綜合素質(zhì)評價(jià)培訓(xùn)工作，提高校長和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的能力;做好區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價(jià)工作檢查和指導(dǎo);加強(qiáng)宣傳，協(xié)調(diào)各方力量，為學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持。
2.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本《實(shí)施辦法》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本校《綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)配套制度，明確各部門、班主任及科任教師工作職責(zé);要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，幫助學(xué)生、家長正確認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)的重要意義;針對綜合素質(zhì)評價(jià)工作中的難點(diǎn)和問題，組織教師、學(xué)生開展校本研究和校本培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)本《實(shí)施辦法》，讓學(xué)生了解、熟悉評價(jià)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生填寫《寫實(shí)記錄單》和《綜合素質(zhì)檔案》;要將綜合素質(zhì)評價(jià)工作納入日常管理，充分發(fā)揮學(xué)校相關(guān)職能部門，特別是黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用，積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、整合資源，引導(dǎo)、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng);要注重在日常教育教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集、整理和記錄有關(guān)事實(shí)材料，避免集中突擊。
3.實(shí)行電子化管理。以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，開發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子管理平臺(tái)。利用電子管理平臺(tái)，錄入反映學(xué)生綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)等信息，導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)。有條件的學(xué)?？梢栽诖嘶A(chǔ)上開發(fā)與省平臺(tái)對接的電子管理平臺(tái)作為補(bǔ)充，保存學(xué)生日常記錄，使綜合素質(zhì)評價(jià)有據(jù)可查。
4.建立健全監(jiān)督制度。建立健全監(jiān)督制度，督促市州、縣市區(qū)和學(xué)校全面落實(shí)《實(shí)施辦法》，引導(dǎo)綜合素質(zhì)評價(jià)工作規(guī)范進(jìn)行;暢通舉報(bào)渠道，確保學(xué)生檔案材料客觀真實(shí);對有爭議的結(jié)果要重新進(jìn)行審核確認(rèn)，確保結(jié)果公正;對工作不落實(shí)造成嚴(yán)重后果者實(shí)行責(zé)任追究，對弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
各市州制定的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，于2016年底前報(bào)省教育廳備案。各普通高中學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，于2017年5月底前報(bào)上一級教育行政主管部門審核備案。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇七
為進(jìn)一步改善全鎮(zhèn)環(huán)境空氣質(zhì)量，圓滿完成《永濟(jì)市大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》確定的階段性目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)環(huán)境綜合整治攻堅(jiān)總體部署，在“五大專項(xiàng)行動(dòng)”攻堅(jiān)活動(dòng)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，要以治理揚(yáng)塵污染、治理垃圾污染、治理汽車尾氣污染、化解信訪舉報(bào)問題綜合整治“三治一化”工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以保障人民群眾環(huán)境權(quán)益為根本出發(fā)點(diǎn)，以改善環(huán)境空氣質(zhì)量為目標(biāo)，降低空氣中細(xì)顆粒物（pm2.5）濃度，以“三治一化”（治理揚(yáng)塵污染、治理垃圾污染、治理汽車尾氣污染、化解信訪舉報(bào)問題）為抓手，進(jìn)一步做好大氣污染防治工作，全力打贏環(huán)境綜合整治攻堅(jiān)戰(zhàn)，有效改善我鎮(zhèn)大氣環(huán)境質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
通過“三治一化”行動(dòng)，集中解決揚(yáng)塵、垃圾、機(jī)動(dòng)車尾氣三大污染和群眾環(huán)保訴求問題，使我鎮(zhèn)2016年大氣環(huán)境質(zhì)量明顯改善，重污染天數(shù)大幅減少。
三、
時(shí)間安排
準(zhǔn)備階段（4月6日—4月10日）：制定具體工作方案，對轄區(qū)內(nèi)“三治一化”問題排查起底，建立臺(tái)賬，分解落實(shí)工作責(zé)任，明確細(xì)化工作措施。
集中治理階段（4月11日—4月30日）：按照臺(tái)賬任務(wù)及工作職責(zé)，迅速行動(dòng)，分類分項(xiàng)開展治理，限期完成。
四、整治標(biāo)準(zhǔn)
（一）、治理揚(yáng)塵污染
城建所、交警隊(duì)、土地所、道路站、食藥站、工商質(zhì)監(jiān)所等部門要按照《大氣污染防治法》的要求，做好揚(yáng)塵污染治理工作。
1、建筑工地?fù)P塵污染治理。所有施工工地出口設(shè)置沖洗裝置；現(xiàn)場道路進(jìn)行地面硬化；施工現(xiàn)場設(shè)置全封閉圍擋墻，并采取覆蓋、分段作業(yè)、擇時(shí)施工、灑水抑塵、沖洗地面和車輛等有效防塵降塵措施；建筑土方、工程渣土、建筑垃圾應(yīng)當(dāng)及時(shí)清運(yùn)，并采取密閉措施，在場地內(nèi)堆存的，應(yīng)當(dāng)采取密閉式防塵網(wǎng)遮蓋；施工單位應(yīng)當(dāng)在施工工地公示揚(yáng)塵污染防治措施、負(fù)責(zé)人等信息。限期整治不達(dá)標(biāo)的不得施工建設(shè)。（城建所牽頭，并完成建筑工地?fù)P塵污染治理工作。）2、道路揚(yáng)塵污染治理。運(yùn)輸煤炭、垃圾、渣土、砂石、土方等散裝、流體物料的車輛，應(yīng)采取密閉或者其他措施防止物料遺撒，并按照公安交警部門規(guī)定的路線行駛。（派出所牽頭，城建所、交警隊(duì)配合）實(shí)施道路清掃，鎮(zhèn)村清掃率達(dá)到85%以上。對長期塵土堆積、路面臟亂差的街道、巷道集中清理，不留死角。（城建所牽頭）企業(yè)及物料堆場揚(yáng)塵污染治理工業(yè)企業(yè)物料、廢料堆場的揚(yáng)塵控制，按要求全部實(shí)行封閉儲(chǔ)存或建設(shè)防風(fēng)抑塵網(wǎng)。（企業(yè)辦牽頭）3、大型煤（料）堆全部實(shí)行封閉儲(chǔ)存或建設(shè)防風(fēng)抑塵網(wǎng)。（工商質(zhì)監(jiān)所牽頭）白灰、砂石等礦石開采企業(yè)采用倉庫、儲(chǔ)藏、防風(fēng)抑塵墻和整體覆蓋等封閉或半封閉措施，場內(nèi)地面應(yīng)進(jìn)行硬化，達(dá)到“三防”措施（防揚(yáng)塵、防流失、防滲漏）標(biāo)準(zhǔn)要求。（土地所牽頭）4、混凝土攪拌企業(yè)按要求建設(shè)防風(fēng)抑塵設(shè)施，場內(nèi)地面進(jìn)行硬化，達(dá)到“三防”（防揚(yáng)塵、防流失、防滲漏）標(biāo)準(zhǔn)要求。（城建所牽頭）
（二）、餐飲業(yè)油煙治理
--來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 所有產(chǎn)生油煙的固定餐飲門店，必須采用清潔燃料，安裝油煙凈化設(shè)施并保持正常使用，確保滿足《飲食業(yè)油煙排放標(biāo)準(zhǔn)》（gb18483—2001）及其他相關(guān)規(guī)定，超標(biāo)排污或引起周圍居民上訪者，征收超標(biāo)排污費(fèi)直至停業(yè)整頓。（政府牽頭，食藥站、城建所、工商質(zhì)監(jiān)所配合。）禁止隨地露天燒烤。規(guī)劃的小吃市場、燒烤等產(chǎn)生油煙的攤點(diǎn)必須使用清潔能源，安裝高效油煙處理裝置，嚴(yán)禁直排或超標(biāo)排放。（城建所牽頭，食藥站、工商質(zhì)監(jiān)所配合。）
（三）、治理垃圾污染
加大農(nóng)村垃圾收集力度。強(qiáng)化“村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”的三級體系建設(shè)，防止出現(xiàn)垃圾圍村，堆地下水和周圍空氣造成污染，產(chǎn)生次生災(zāi)害。（城建所配合市住建局）
集中整治國道、省道、縣道等公路兩旁垃圾，組織清運(yùn)并落實(shí)長效監(jiān)管機(jī)制。（城建辦配合市公路段）
（四）、治理汽車尾氣
淘汰黃標(biāo)車及黃標(biāo)車禁行。按照《山西省黃標(biāo)車及老舊車輛淘汰工作實(shí)施方案》要求，對納入淘汰范圍的所有黃標(biāo)車及老舊車限期一律予以淘汰，資金應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，逾期不主動(dòng)淘汰的，吊銷證照；按照“黃標(biāo)車”禁行區(qū)域的要求，對違反規(guī)定進(jìn)入禁區(qū)區(qū)域的“黃標(biāo)車”，特別是冒黑煙車輛加大路查力度，并依法予以嚴(yán)肅處理。（派出所牽頭，財(cái)政所配合）
機(jī)動(dòng)車環(huán)保合格標(biāo)志管理。機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)率維持在80%以上，發(fā)標(biāo)率維持在90%以上，發(fā)標(biāo)信息實(shí)現(xiàn)市、省、國家三級聯(lián)網(wǎng)。要按《大氣污染防治法》要求，實(shí)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車排放檢驗(yàn)與環(huán)保部門檢驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)共享。公安部門對無環(huán)保標(biāo)的車輛要依法處置。（派出所配合。）
五、化解信訪舉報(bào)問題
環(huán)境信訪問題大起底。對近年來群眾集中反映的涉及大氣污染、水污染、噪聲污染和固體廢棄物污染問題進(jìn)行梳理；對媒體曝光及上級環(huán)保部門批轉(zhuǎn)的信訪案件進(jìn)行回頭看；把環(huán)境綜合整治中群眾各類舉報(bào)問題納入信訪渠道。
分類處置，集中化解。在大起底的基礎(chǔ)上，按照信訪案件辦理的相關(guān)程序規(guī)定，集中開展化解工作，做到件件有回音，盡最大可能化解群眾合理訴求，減少社會(huì)矛盾。
1、核驗(yàn)辦法
對所有列入大起底工作臺(tái)帳的項(xiàng)目，要全部采取市縣兩級逐一核驗(yàn)達(dá)標(biāo)銷號(hào)的辦法，檢驗(yàn)整治成果。核驗(yàn)流程：1、整改項(xiàng)目完成后，由整改責(zé)任單位（人）填寫《運(yùn)城市環(huán)境綜合整治“三治一化”問題整改核驗(yàn)表》，報(bào)永濟(jì)市環(huán)委辦。
永濟(jì)市環(huán)委辦三日內(nèi)按照整治標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)地初驗(yàn)，達(dá)標(biāo)的提交的提交運(yùn)城市督查組復(fù)核，不達(dá)標(biāo)的提出整改意見，責(zé)令限期整治。
加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。鎮(zhèn)直各單位要在鎮(zhèn)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮的工作機(jī)構(gòu)，明確牽頭單位責(zé)任和配合部門主要任務(wù)，杜絕扯皮推諉現(xiàn)象，形成部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各項(xiàng)治理任務(wù)的牽頭部門要在4月7日前按照本方案，制定工作方案報(bào)鎮(zhèn)環(huán)委辦。
--來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 染防治法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，對“三治”涉及到的各類違法行為，加大依法處置力度，持續(xù)保持高壓態(tài)勢，推進(jìn)整治任務(wù)順利開展。
加大宣傳力度，營造良好氛圍。在前階段宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“三治一化”行動(dòng)，印發(fā)、張貼宣傳資料，動(dòng)員社會(huì)積極參與到行動(dòng)中，要及時(shí)進(jìn)行輿論引導(dǎo)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。
--來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇一
為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，特制定《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》。
通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核評審，對教師教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評價(jià)結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師積極投入教學(xué)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法和手段的改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為教學(xué)管理和教學(xué)效果考核提供第一手資料，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及考核等提供基本依據(jù)。
1、客觀公正、實(shí)事求是的原則
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評價(jià)過程中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評價(jià)教師的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教師提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
2、定性與定量相結(jié)合的原則
教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的復(fù)雜過程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評價(jià)采取定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的方法，借以提高評價(jià)結(jié)果的可信度。
3、全面綜合評價(jià)的原則
對每門課程的評價(jià)，充分考慮從不同角度與不同層次進(jìn)行綜合性的評價(jià)，要特別注意對教師的師德評價(jià)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程管理的評價(jià)及整體教學(xué)效果的評價(jià)，以提高評價(jià)的實(shí)效性和針對性。
本辦法的考核對象為當(dāng)前學(xué)期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學(xué)全過程及學(xué)校所有開設(shè)的理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、一體化教學(xué)課程等。
學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校開展教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。各院部成立由院部主任為組長的院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）教學(xué)質(zhì)量考核工作的計(jì)劃和組織實(shí)施工作。
（一）考核內(nèi)容
xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核主要由領(lǐng)導(dǎo)評教、同行評教和學(xué)生評教三部分構(gòu)成。其中領(lǐng)導(dǎo)評教占20%，同行評教占40%（其中同行聽課占30%，教案和作業(yè)批改等占10%），學(xué)生評教占40%。
1、領(lǐng)導(dǎo)評教。
領(lǐng)導(dǎo)評教由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)聽課情況和被評議教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行打分。領(lǐng)導(dǎo)聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議。
2、同行評教
同行評教由本院部教師通過檢查被評議教師的教案、隨堂聽課（純實(shí)驗(yàn)教師主要檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)過程）以及對課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告批改等情況的檢查進(jìn)行打分。教案檢查主要從教案的格式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行評價(jià)；隨堂聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議；對課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的檢查主要通過作業(yè)布置量、學(xué)生完成情況、作業(yè)批改情況以及成績記錄情況等幾方面進(jìn)行打分。
3、學(xué)生評教
學(xué)生評教由被評議教師授課班級的全體學(xué)生通過xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)水平以及教學(xué)效果進(jìn)行打分，并對教師的授課情況提出自己的意見和建議，以利于授課教師對自己的授課質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)和提高。沒有使用xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理的個(gè)別院部，可按照同樣的評教標(biāo)準(zhǔn)，通過手工的方式評教后再進(jìn)行匯總。
（二）考核方法
學(xué)校對被評議教師的各單項(xiàng)評議均給出了固定的評議內(nèi)容和分值，各單項(xiàng)評議滿分均為100分。單項(xiàng)評議結(jié)束后，各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被評議教師的各單項(xiàng)得分，按照領(lǐng)導(dǎo)評議占20%，教案檢查、作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查占10%，課堂教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備及過程）占30%，學(xué)生評教占40%的比例折合分?jǐn)?shù)，得出最后得分。根據(jù)最后得分情況，院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組要對每一位被評議教師給出綜合評審意見，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)格次確定每一位被評議教師的考核格次。其中優(yōu)秀格次人數(shù)為本院部被評議教師總數(shù)的30%；良好格次人數(shù)為本院部被評議教師總數(shù)的40%；最后得分在60分以下的被評議教師其最后格次為不合格；當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過教學(xué)事故者。其最后格次不得為優(yōu)秀。當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過一級教學(xué)事故者，不論其最后得分如何，其最后格次為不合格。
對于考核不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負(fù)責(zé)對其進(jìn)行培訓(xùn)，限期整改提高。一學(xué)期后，由本人提出申請，院部領(lǐng)導(dǎo)同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，重新進(jìn)行教師授課資格認(rèn)定，認(rèn)定合格后方可取得授課資格。若三年內(nèi)有兩次考核不合格，需調(diào)離教學(xué)崗位。
學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)的考核結(jié)果及格次比例無誤并經(jīng)公示無異議后，公布全校教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。
該考核評審活動(dòng)依托學(xué)校的期中教學(xué)檢查，每學(xué)期考核一次，考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)裝入本人業(yè)務(wù)檔案。
該考核評審活動(dòng)根據(jù)每學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作安排，原則上安排在每學(xué)期的期中進(jìn)行。期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院部要將本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和所有被評議教師的《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評審表》報(bào)教務(wù)處。《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評審表》每人一式兩份，一份報(bào)教務(wù)處，一份院部存檔，其余原始評審資料由院部妥善保存?zhèn)洳椤?BR> 鑒于會(huì)計(jì)學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院教學(xué)管理的特殊情況，可參照本辦法制定各自的教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法，報(bào)教務(wù)處備案。但其每學(xué)期的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和考核格次的控制比例，須按要求在規(guī)定的時(shí)間報(bào)教務(wù)處審核后公布。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇二
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，與學(xué)生自身生活和社會(huì)生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分離，初三學(xué)生的基本文化知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還是很有限的。
因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”，即形成直接的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)研究和解決問題的初始方向。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是讓他們多看，多聽，多思考，多嘗試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望這三個(gè)主題能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好人格。
1、親自參與實(shí)踐，注重自我體驗(yàn)、自學(xué)實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
2、全面了解自然、社會(huì)、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問題的能力，學(xué)會(huì)識(shí)別，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道獲取信息，組織總結(jié)信息，合理利用信息的能力。
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新思想、新觀念、新方法，積極探索，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、培養(yǎng)合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于溝通等良好的人格素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)
每個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究價(jià)值的問題。此時(shí)，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題。教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的選擇更加廣泛。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活
生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了身邊的小事。如果我們從研究的角度去看待、分析和認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)了解小事的教育意義，還會(huì)提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是只會(huì)看書的機(jī)器了。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)問題。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法。他們渴望得到成年人的認(rèn)可，希望取得和成年人一樣的成就。我們將社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，引導(dǎo)他們以個(gè)性化的方式深入探索，從而獲得自己獨(dú)到的理解。這是綜合練習(xí)的主要目的。例如，通過觀察、參觀、調(diào)查等形式的自然，學(xué)生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處，珍惜生命，使學(xué)生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗(yàn)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日
中國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國家。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如中秋節(jié)、重陽節(jié)延長的以尊老愛老為主題的系列活動(dòng)。
5、結(jié)合學(xué)校工作
綜合實(shí)踐是一門課程。雖然沒有固定的教材，但也不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過學(xué)校德育來實(shí)現(xiàn)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的發(fā)展相結(jié)合，相互借鑒、相互滲透，更有利于學(xué)生的發(fā)展。比如可以結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇三
大家上午好!
中國共產(chǎn)黨朝陽區(qū)雙井街道九龍社區(qū)黨員代表大會(huì)暨九龍社區(qū)黨委換屆選舉大會(huì)今天在這里正式召開。首先我代表社區(qū)黨委向長期關(guān)心社區(qū)建設(shè)與發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們表示最衷心的感謝，我受本屆黨委的委托，在這里向各位黨員代表匯報(bào)九龍社區(qū)黨委三年的工作情況，敬請各位代表評議。我匯報(bào)的題目是“創(chuàng)先爭優(yōu)謀發(fā)展、文明創(chuàng)建促和諧、服務(wù)居民見實(shí)效”。
一、加強(qiáng)班子建設(shè)，樹立黨員新形象，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力
九龍社區(qū)現(xiàn)有33棟居民樓，360戶平房，住戶7031戶，共計(jì)15000人，其中流動(dòng)人口3800人，外籍人口1200人;1個(gè)商務(wù)樓宇黨總支，9個(gè)基層居民黨支部，4個(gè)非公經(jīng)濟(jì)黨支部，共有直管黨員503人。
社區(qū)黨委作為黨的基層組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是社區(qū)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，三年來，我們注重加強(qiáng)自身建設(shè)。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。將思想政治建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)貫穿于學(xué)習(xí)的全過程，堅(jiān)持用黨的先進(jìn)理論和思想武裝頭腦，不斷強(qiáng)化黨性觀念，堅(jiān)定理想信念，提高了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策的自覺性。同時(shí)強(qiáng)化民主集中制建設(shè)，形成班子整體合力，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，深入調(diào)研，集思廣益，實(shí)行科學(xué)、民主決策。
二是抓制度建設(shè)。三年來，社區(qū)黨委完善了黨委工作規(guī)則、議事規(guī)則、學(xué)習(xí)制度、黨員聯(lián)系戶制度、社區(qū)事務(wù)公開制度、年終考核制度、社區(qū)工作者包樓包戶責(zé)任制、兩委一站聯(lián)席會(huì)制度等16項(xiàng)社區(qū)黨委工作制度、20余項(xiàng)社區(qū)服務(wù)站工作制度，通過制度建設(shè)規(guī)范社區(qū)管理，用制度管理人。
三是改進(jìn)工作方法，切實(shí)提高新時(shí)期做好社區(qū)工作的業(yè)務(wù)水平，密切聯(lián)系群眾，樹立群眾觀念，說實(shí)話，辦實(shí)事，提高黨組織在群眾中的威信，樹立良好的黨員形象。
四是加強(qiáng)黨費(fèi)收繳和發(fā)展黨員工作。社區(qū)黨委按照上級黨委的工作要求，根據(jù)社區(qū)實(shí)際，規(guī)范社區(qū)黨委黨費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)，三年來，累計(jì)收取黨費(fèi)10萬余元，并全部上交街道組織部。社區(qū)黨委把發(fā)展黨員工作落到實(shí)處，著重從社區(qū)工作者隊(duì)伍、非公經(jīng)濟(jì)中培養(yǎng)積極分子，將積極分子納入到各基層支部中進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)和培養(yǎng)，社區(qū)黨委定期對其進(jìn)行談話談心，逐漸增強(qiáng)黨性覺悟和實(shí)踐鍛煉。三年來，共計(jì)發(fā)展正式黨員2名，預(yù)備黨員6名，確立10名同志為發(fā)展對象，為黨組織增添了新鮮血液。
二、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，打造社區(qū)精品，增強(qiáng)創(chuàng)造力
三年來，社區(qū)黨委按照上級黨組織的指示精神，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。
二是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，社區(qū)黨委把加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入開展“干部進(jìn)萬家、了解民情解民意”活動(dòng)，黨員亮身份、作承諾，以居民的需求為導(dǎo)向，著力解決群眾最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實(shí)的問題，整合轄區(qū)資源，在街道率先成立了社區(qū)居民事務(wù)協(xié)調(diào)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)了精神文明建設(shè)在共建中共享、在共享中共建。
三是社區(qū)黨委堅(jiān)持以民為本，本著“民思我想、民困我?guī)?、民求我?yīng)”的服務(wù)宗旨，塑造了社情民意直通車，組建了“金蘋果藝術(shù)團(tuán)”，打造了一刻鐘便民服務(wù)商圈，成立了京糧大廈商務(wù)樓宇黨總支，組建了京糧大廈商務(wù)樓宇服務(wù)站等黨建精品品牌。
三、抓服務(wù)上水平，強(qiáng)化服務(wù)為民，增強(qiáng)社區(qū)親和力
平安社區(qū)，形成了轄區(qū)單位和社區(qū)居民積極參與，齊抓共管的工作格局。
首先，社區(qū)加強(qiáng)對廣大群眾的法制教育，提高居民的法制意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開展法制宣傳教育活動(dòng);同時(shí)按照居民居住地分片成立治安聯(lián)防小組，各個(gè)組組長均由威望高的居民小組長兼任，每個(gè)組選出思想作風(fēng)正派，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康的居民任治安聯(lián)防員，充分發(fā)揮“三老”作用，對社區(qū)治安環(huán)境和對流動(dòng)人口的管理，做到上下協(xié)調(diào)一致齊抓共管工作格局;同時(shí)綜治維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與社區(qū)工作人員、轄區(qū)片警、組長、樓棟長及轄區(qū)單位負(fù)責(zé)人簽訂綜治維穩(wěn)工作目標(biāo)管理責(zé)任書，設(shè)立“第一時(shí)間情報(bào)站”，形成“縱到底，橫到邊”的責(zé)任體系。
其次，建立健全案件分析會(huì)、治安巡邏隊(duì)等群防群治網(wǎng)絡(luò)。建立矛盾調(diào)解、糾紛排查、普法教育、社會(huì)幫教、義務(wù)巡邏等五個(gè)工作機(jī)構(gòu)，五套工作力量作用發(fā)揮良好。通過這一系列工作的開展，不僅增強(qiáng)社區(qū)與居民群眾的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)使我社區(qū)的社會(huì)治安穩(wěn)定，居民在安居樂業(yè)的環(huán)境中生活。
三是圍繞宜居九龍，提升環(huán)境質(zhì)量。大力開展社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)，成立了環(huán)境志愿者隊(duì)伍，并堅(jiān)持每周進(jìn)行環(huán)境清理和整治;在轄區(qū)內(nèi)全面實(shí)行“門前三包”、開展“居室美化、陽臺(tái)綠化、樓道凈化”活動(dòng)，有效地改善了居民的居住環(huán)境。針對無物業(yè)管理的小區(qū)，社區(qū)加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生日常工作，抓好清掃保潔員隊(duì)伍，樓道保潔、小區(qū)綠化、清除墻面亂涂亂貼廣告，同時(shí)定期處理樓道堆積物和樓外環(huán)境整治，保證居民日常生活環(huán)境潔凈宜人，20xx年度九龍社區(qū)被評為“北京市花園式社區(qū)”。
四、整合資源、創(chuàng)新載體，增強(qiáng)凝聚力社區(qū)黨委始終將開展豐富多彩的活動(dòng)作為凝聚黨員、教育黨員的重要途徑，開展了豐富多彩、喜聞樂見的文體娛樂活動(dòng)，滿足了社區(qū)居民的精神需求，提升了居民的生活品味。
一是開展文明社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。借助全國文明城區(qū)創(chuàng)建工作，九龍社區(qū)以群眾精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高社區(qū)文明程度和居民素質(zhì)為重點(diǎn)，評選了1名文明大使，20名文明小天使，深入開展文明宣傳教育活動(dòng)，開展了講文明、樹新風(fēng)、比成績、比貢獻(xiàn)競賽活動(dòng)，形成了居民人人爭先做好事、黨員個(gè)個(gè)為民爭先做實(shí)事氛圍，社區(qū)黨組織的活動(dòng)深入社區(qū)樓棟、單位，有效發(fā)揮了黨組織和黨員在社區(qū)建設(shè)中龍頭作用，增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。20xx年九龍社區(qū)被評為首都級文明社區(qū)。
二是成立志愿者服務(wù)先鋒隊(duì)，塑造服務(wù)品牌。深入開展“凝聚黨旗下、文明先鋒行”主題實(shí)踐活動(dòng)，成立了青年先鋒隊(duì)、敬老助殘先鋒隊(duì)、文化先鋒隊(duì)等7支志愿服務(wù)先鋒隊(duì)，推出了陽光使者、愛心使者、快樂使者、微笑使者、綠色使者、健康使者、安居使者200名文明使者，大力開展公益服務(wù)活動(dòng)30余次，服務(wù)黨員群眾、樓宇非公企業(yè)員工5000余人次，樹立了新形象、展示了風(fēng)采、創(chuàng)建了品牌、促進(jìn)了服務(wù)，有效提升了轄區(qū)整體文明程度和管理水平。
三是鞏固了文化文明陣地，打造文化品牌。九龍社區(qū)黨委以推進(jìn)和諧宜居社區(qū)建設(shè)為目標(biāo)，為豐富社區(qū)群眾的文化活動(dòng)，成立了“金蘋果藝術(shù)團(tuán)”，藝術(shù)團(tuán)涵蓋舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、模特隊(duì)等多支藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，與蘋果物業(yè)、北京電視臺(tái)青少頻道共同舉辦了“同慶祖國華誕，共筑蘋果和諧社區(qū)”的活動(dòng)、參加了北京市在水立方舉辦的百團(tuán)萬人頌中華活動(dòng)及其街道舉辦的慶祝建黨90周年紅歌會(huì)，通過豐富多彩的文藝活動(dòng)，有效拉近了轄區(qū)居民之間的距離，豐富了小區(qū)居民的業(yè)余文化生活，使社區(qū)的凝聚力、向心力、歸屬感得到了提高。
同志們，回顧三年來的黨建工作，社區(qū)黨員普遍受到了黨的信念、理想和宗旨教育，激發(fā)了黨員熱愛黨的事業(yè)和黨員先進(jìn)性意識(shí)，使社區(qū)黨員積極參與黨員教育和融入各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)之中。先后獲得了朝陽區(qū)基層先進(jìn)黨委、雙井街道先進(jìn)黨委、北京市先進(jìn)居委會(huì)的稱號(hào)。三年來，社區(qū)黨委無論是在班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，還是在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先進(jìn)模范上，都取得了一定的成績，這主要得益于街道工委的正確領(lǐng)導(dǎo)、得益于廣大黨員的共同努力，得益于地區(qū)社會(huì)單位和廣大居民的大力支持。在此，我謹(jǐn)代表社區(qū)黨委向長期以來為社區(qū)黨建做出無私奉獻(xiàn)的老支委、老組長、社會(huì)各界，向所有關(guān)心和支持九龍社區(qū)建設(shè)發(fā)展的廣東黨員們，表示崇高的敬意和衷心的感謝。
進(jìn)一步加強(qiáng)思想建設(shè)。在推進(jìn)社區(qū)建設(shè)中，把思想建設(shè)作為社區(qū)黨建的系統(tǒng)工程，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，踐行“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神。
進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)。深化“131n”社區(qū)管理模式，建立健全“社區(qū)黨委——黨總支——黨支部”三級社區(qū)黨建網(wǎng)絡(luò)，突出服務(wù)為民，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。深化社區(qū)黨委班子建設(shè)，按照街道工委提出的“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、爭先”的工作理念，切實(shí)發(fā)揮社區(qū)黨委及各支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，保證每月正常的組織生活，認(rèn)真做好黨員教育管理工作。深化商務(wù)樓宇黨總支、各支部的規(guī)范化建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。建立健全社區(qū)黨委的各項(xiàng)工作制度，做到“有健全的組織、有完善的制度”。始終把黨建工作寓于服務(wù)之中，在履行職責(zé)中不斷增強(qiáng)黨委的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力，努力拓展社區(qū)黨建工作的覆蓋面、滲透面和影響面;建立健全聯(lián)系駐區(qū)單位黨組織的各項(xiàng)工作制度，努力形成社區(qū)黨建工作的整體合力;有效發(fā)揮社區(qū)居民事務(wù)協(xié)調(diào)委員會(huì)的作用，建立社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)議制度，使社區(qū)黨建逐步走向制度化、規(guī)范化道路。
進(jìn)一步完善活動(dòng)載體。針對離退休黨員的特點(diǎn)，舉辦各種有益于身心健康的文體、科普活動(dòng)，建立黨員責(zé)任區(qū)，鼓勵(lì)他們參加社區(qū)建設(shè)與管理，努力為他們發(fā)揮作用創(chuàng)造條件;深化流動(dòng)黨員管理，借助街道流動(dòng)人口之家，開展系列活動(dòng)，增強(qiáng)流動(dòng)黨員參與社區(qū)的主人翁意識(shí);加大對金蘋果藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和扶持力度，塑造九龍社區(qū)特有的文化品牌;借助今日美術(shù)館、二十二院藝術(shù)街區(qū)特有的資源，將九龍社區(qū)打造成文化藝術(shù)社區(qū)。
同志們，今天的會(huì)議將選舉產(chǎn)生新一屆社區(qū)黨的委員會(huì)，社區(qū)黨建工作將在新的委員會(huì)帶領(lǐng)下，緊緊圍繞區(qū)委、街道工委的工作部署，以創(chuàng)建“六型”社區(qū)為目標(biāo)，以居民服務(wù)為根本，以品牌建設(shè)為主旨，以社區(qū)文化發(fā)展為驅(qū)動(dòng)，以黨建帶社建、以黨建帶共建，有效促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展，增進(jìn)民生幸福，將服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧貫穿于社區(qū)黨組織各項(xiàng)活動(dòng)中，以更好的精神面貌迎接黨的勝利召開!
謝謝大家!
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇四
附件5.績效指標(biāo)評價(jià)實(shí)施方案：
一、對單位年度/季度任務(wù)績效指標(biāo)評價(jià)，對特定情況工作目標(biāo)的評 價(jià)，均采用“目標(biāo)管理評價(jià)方式”進(jìn)行評價(jià)，即以預(yù)先明確的衡量標(biāo)準(zhǔn) 和指標(biāo)評分方法，按“百分制”計(jì)分，進(jìn)行計(jì)算評價(jià)，依據(jù)“績效評價(jià) 等級定義表”進(jìn)行等級確定（績效評價(jià)等級定義表”詳見《績效管理實(shí) 施辦法》表6）。
二、對日常工作指標(biāo)的評價(jià)，采用“尺度量表評價(jià)方式”進(jìn)行評價(jià)，對此類工作的定量及定性任務(wù)績效指標(biāo)評價(jià)時(shí)采用5分制計(jì)分，按照 “績效指標(biāo)評分等級定義表”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)等級確定（“績效評 價(jià)等級定義表”詳見《績效管理實(shí)施辦法》表2及表3）；具體方法要點(diǎn) 如下。
1、得5分項(xiàng)。
工作結(jié)果有突破、有創(chuàng)新，明顯超越組織標(biāo)準(zhǔn)要求：提前或按時(shí)完成任 務(wù)，并在完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、內(nèi)容、方法、手段、措施方面有新的豐富 和發(fā)展；或帶來組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng)營/ 榮譽(yù)損失，并得到了公司或單位表揚(yáng)；當(dāng)月度得5分。
第一、該員工好的主意，或好的做法，推動(dòng)了崗位工作，經(jīng)組織受 權(quán)，獨(dú)自或與他人配合、合作完成了組織相關(guān)工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)/行為規(guī)范的修 改完善，較好推動(dòng)崗位（組織）業(yè)績。
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如果達(dá)到了“得2分評價(jià)”或“得1分評價(jià)”的結(jié)果，則按實(shí)際2 分或1分計(jì)。
以上評價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
如果達(dá)到了“得2分評價(jià)”或“得1分評價(jià)”的結(jié)果，則按實(shí)際2 分或1分計(jì)。
以上評價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
第三、直接上級讓做什么，而不止做什么，完成的結(jié)果能夠給直接 上級帶來意外的滿意結(jié)果（小王與小李買菜的案例），該目標(biāo)項(xiàng)得5分。
第四、或帶來組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng) 濟(jì)/榮譽(yù)損失，并得到了公司或單位表揚(yáng)，該目標(biāo)項(xiàng)得5分；非月度績效任 務(wù)目標(biāo)項(xiàng)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為5分。
2、得4分項(xiàng)。
工作結(jié)果超出組織標(biāo)準(zhǔn)要求：提前或按時(shí)完成任務(wù)，并在數(shù)量、質(zhì)量上 超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對該項(xiàng)工作在或內(nèi)容、或方法、或手段、或措施方面有新 的亮點(diǎn)，較好推動(dòng)本崗位（組織）工作，當(dāng)月度得4分。
對亮點(diǎn)的理解與計(jì)分方法：
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如果達(dá)到了“得2分項(xiàng)評價(jià)”或“得1分項(xiàng)評價(jià)”，則按實(shí)際2分 或1分計(jì)。
此評價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
第二、或在履行職責(zé)過程中能夠及時(shí)地總結(jié)本單位好的經(jīng)驗(yàn)做法，積極 地向本單位外宣傳推廣，并得到了公司職能部門或公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可（職責(zé)崗 位員工除外），非月度任務(wù)績效目標(biāo)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
第三、在工作中善于總結(jié)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)與解決工作中存在的技術(shù) 問題，肯于對他人工作“言傳身教”，月度該績效目標(biāo)項(xiàng)得4分，非月度 任務(wù)績效目標(biāo)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
第四、或帶來組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng) 濟(jì)/榮譽(yù)損失，并得到了直接上級認(rèn)可，該目標(biāo)項(xiàng)得4分；非月度績效任務(wù) 目標(biāo)項(xiàng)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
第五、工作目標(biāo)項(xiàng)的結(jié)果達(dá)到了組織要求的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)能夠?qū)ζ渌?員工的不符合作業(yè)/行為規(guī)范要求的行為進(jìn)行有效地勸告制止，該目標(biāo)項(xiàng)得 4分。
3、得3分項(xiàng)。
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工作結(jié)果達(dá)到組織要求的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，且在工作規(guī)定的時(shí)間、數(shù)量、質(zhì) 量等方面均滿足組織要求，沒有明顯不足的，得3分，而不是4分或5分。
4、得2分項(xiàng)。
工作結(jié)果基本維持達(dá)到組織標(biāo)準(zhǔn)要求，但工作中存在不足或瑕疵，但在 時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上沒有明顯出現(xiàn)不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的問題的，此問題的發(fā) 生本月度發(fā)生不超過3次，按2分計(jì)；本月度超過3次（不含）的按1分計(jì)； 本月度超過5次（含）以上的按0分計(jì)。
5、得1分項(xiàng)。
工作結(jié)果明顯低于正常工作標(biāo)準(zhǔn)要求：工作中出現(xiàn)失誤，在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上存在顯著不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的問題，此問題本月度僅發(fā)生1次，得1 分，發(fā)生2次及以上的得0分。
三、填寫每一工作目標(biāo)的“自評得分”不需要做權(quán)重處理，不需要 匯總分值，自評分（1、2、3、4、5）直接填寫在附件3.1“自評得分” 一列中即可。
四、員工日常行為及年度綜合表現(xiàn)績效指標(biāo)評價(jià)
根據(jù)評價(jià)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)與分值進(jìn)行評價(jià)。
專業(yè)資料整理
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇五
實(shí)施中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，既關(guān)注技術(shù)技能培養(yǎng)、又關(guān)注人文素養(yǎng)教育，為學(xué)生成長成才和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為企事業(yè)單位選人用人和高等學(xué)校招生錄取提供真實(shí)可信的參考依據(jù)的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到中職學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的重要依據(jù)。依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案的通知》（魯教職發(fā)［2017］1號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案的通知》（濟(jì)職教字［2017］7號(hào)）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與鼓勵(lì)特長發(fā)展相結(jié)合的原則。綜合評價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；堅(jiān)持過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合原則。對學(xué)生的評價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，使綜合素質(zhì)評定成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的過程。
學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)及班級評價(jià)小組。評價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、教務(wù)主任、骨干教師、學(xué)生及家長代表共同組成，負(fù)責(zé)落實(shí)評價(jià)方案，制定實(shí)施細(xì)則，任免班級評價(jià)小組成員，組織并監(jiān)督評價(jià)工作，認(rèn)定評價(jià)結(jié)果，接受和處理投訴、舉報(bào)。班級評價(jià)小組由班主任、任課教師、學(xué)生代表等方面人員組成，負(fù)責(zé)對班級中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。
（一）、評價(jià)內(nèi)容
評價(jià)內(nèi)容由學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績信息和學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)信息兩大模塊組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績信息模塊由學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)水平考試成績兩部分組成，學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績由學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、活動(dòng)與參與以及期末考試測評等內(nèi)容組成。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)信息模塊，以思想品德、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四個(gè)方面為評價(jià)內(nèi)容。
（二）、評價(jià)結(jié)果及使用
（1）平時(shí)考試成績由教務(wù)人員填寫，學(xué)校教學(xué)管理部門審核，以分?jǐn)?shù)、等級或合格/不合格呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)水平考試由市教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一實(shí)施與安排。
（2）學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)結(jié)果包括成績和綜合性評語兩部分。綜合性評語要對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，反映學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)，突出特長和潛能，指出不足，鼓勵(lì)進(jìn)步。評價(jià)結(jié)果必要時(shí)可附上相關(guān)佐證材料。
（一）、評價(jià)的信息來源：學(xué)生日常思想品德、行為表現(xiàn)；平時(shí)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，參加體育、藝術(shù)、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面情況；興趣特長、榮譽(yù)表彰、競賽獲獎(jiǎng)情況；家長和社會(huì)評價(jià)等。評價(jià)工作要與實(shí)行學(xué)生成長記錄工作結(jié)合，注重對過程性資料的分析與概括。
（二）、評定程序：綜合素質(zhì)評價(jià)本著評價(jià)主體多元化、評價(jià)方式多樣化、評價(jià)內(nèi)容科學(xué)化和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，采用學(xué)生互評、任課教師評價(jià)、班主任評價(jià)等辦法，每學(xué)期末對學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面進(jìn)行量化賦分，由班級評價(jià)小組根據(jù)所得分?jǐn)?shù)及綜合表現(xiàn)評出綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果等級（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。
（一）、落實(shí)評價(jià)程序。綜合素質(zhì)評價(jià)必須堅(jiān)持民主集中制原則，落實(shí)學(xué)生互評、教師評價(jià)、班級評價(jià)小組總評的評價(jià)程序。學(xué)校評價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)對評價(jià)工作的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評價(jià)過程中如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)委員會(huì)裁定，力求評價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公正。
（二）、建立公示制度。評價(jià)結(jié)果應(yīng)在班級公布，并通知學(xué)生本人及其家長，聽取教師、學(xué)生和家長的意見，接受監(jiān)督。對評價(jià)結(jié)果有異議的，可向?qū)W校評價(jià)委員會(huì)反映或投訴。
（三）、建立誠信機(jī)制。綜合素質(zhì)評價(jià)過程也是誠信品德的培養(yǎng)和實(shí)踐過程，參與評價(jià)的人員都要本著育人為本、實(shí)事求是的精神，樹立誠信品格，確保評價(jià)的真實(shí)性。評價(jià)結(jié)果不得隨意更改。如確需更改，應(yīng)由班級評價(jià)小組提出更改意見，報(bào)學(xué)校評價(jià)委員會(huì)審定，并對更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載，同時(shí)保存原評價(jià)記錄備查。
（四）申訴復(fù)議程序。如有學(xué)生對綜合素質(zhì)評價(jià)過程與結(jié)果有異議，可以向?qū)W校申訴機(jī)構(gòu)申請?zhí)岢?，由申訴復(fù)議機(jī)構(gòu)審核后公示結(jié)果。
（一）、成立組織機(jī)構(gòu)：
（1）校評定工作委員會(huì)：
組長：xxx??
副組長：xx
成員：xxx、xxx、xx
職責(zé)：制定《山東工藝美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則》；認(rèn)定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。
（2）、班級評價(jià)小組：
組長：xx、xx、xxx
注：任教師給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于五人。
（3）、監(jiān)督小組：
由家長代表、學(xué)生代表組成。
（4）、申訴復(fù)議小組：
組長：xx、xx
成員：xx、xx、xx
（二）、健全相關(guān)制度
（1）、公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級公布，被評為其它等級的學(xué)生可向班主任查詢。
（2）、申訴制度。對評定結(jié)果有異議者，可向校評定工作委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)，學(xué)校評定委員會(huì)要力爭將問題化解于校內(nèi)；對學(xué)校評定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意的，可向縣評定工作委員會(huì)反映。學(xué)校評定委員會(huì)和縣評定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過程及結(jié)果。
（3）、誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在師德評價(jià)中給予適當(dāng)扣分。
（4）、紀(jì)律處分制度。對違紀(jì)并受處分學(xué)生，對其批評教育的同時(shí)需要保留好相關(guān)證據(jù)或材料，并與其家長座談告知學(xué)生受處分原因及處理結(jié)果，對結(jié)果無異議由家長在《違紀(jì)學(xué)生處理告知表》內(nèi)簽字。如有異議，家長或?qū)W生以書面形式向校評定工作委員會(huì)提出申訴。
（5）、監(jiān)控制度。各級評定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評定工作的信息，及時(shí)糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后各級評定委員會(huì)成員分析并撰寫工作匯報(bào)。
本辦法從2017年9月1日起開始試行。要廣泛宣傳評價(jià)制度改革工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)觀念，使綜合素質(zhì)評價(jià)工作得到教師、學(xué)生、家長的積極參與，得到社會(huì)的廣泛支持，確保綜合素質(zhì)評價(jià)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇六
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào))《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》(教基二〔2014〕11號(hào))和湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制訂本辦法。
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生和積極主動(dòng)地發(fā)展;有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
1.方向性。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)國家和民族認(rèn)同感;培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
2.客觀性。如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
3.公正性。明確寫實(shí)記錄的內(nèi)容和要求，嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)方法程序、結(jié)果應(yīng)用和組織管理，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評價(jià)過程公開透明，評價(jià)結(jié)果公正有效。
4.指導(dǎo)性。引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀;引導(dǎo)教師把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長過程，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.普適性。將評價(jià)融入日常教育教學(xué)全過程，在確定評價(jià)內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法程序時(shí)，充分考慮我省城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際差異，因地制宜、因校制宜，使每一個(gè)學(xué)生都能記錄自己突出的表現(xiàn)，得到恰當(dāng)評價(jià)。
1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會(huì)組織做無償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者;守紀(jì)、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面的突出表現(xiàn);個(gè)人受到的獎(jiǎng)懲情況。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)過程中的突出表現(xiàn)。
3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的主要結(jié)果，日常鍛煉、體育比賽、運(yùn)動(dòng)特長、衛(wèi)生習(xí)慣方面的突出表現(xiàn)，應(yīng)對困難和挫折等方面的突出表現(xiàn)。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是記錄在音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的突出表現(xiàn)。
5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。
普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內(nèi)容和要求。
1.綜合素質(zhì)評價(jià)以學(xué)生自我寫實(shí)記錄為主要方式。寫實(shí)記錄的重要載體是《學(xué)生綜合素質(zhì)寫實(shí)記錄單》(以下簡稱《寫實(shí)記錄單》)、《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》(以下簡稱《綜合素質(zhì)檔案》，詳見附件1)。
《寫實(shí)記錄單》由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定，以電子或紙質(zhì)形式呈現(xiàn)，供學(xué)生及時(shí)記錄本人重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)時(shí)使用?！毒C合素質(zhì)檔案》由省教育廳制定，每學(xué)期期末和高三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生整理、遴選寫實(shí)記錄素材后填寫。
2.日常記錄。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)主要內(nèi)容，在《寫實(shí)記錄單》上自主記錄能反映自己綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)，注明重要活動(dòng)的名稱、地點(diǎn)、內(nèi)容、持續(xù)時(shí)間和效果等。及時(shí)收集相關(guān)事實(shí)材料，包括活動(dòng)報(bào)告、圖片、音像資料、證明、證書、實(shí)物等，至少每個(gè)月要有一次記錄安排，活動(dòng)記錄和材料要客觀真實(shí)、有據(jù)可查、突出重點(diǎn)。一般性的活動(dòng)可不記錄。
3.整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的《寫實(shí)記錄單》，整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和突出表現(xiàn)事實(shí)材料，在電子管理平臺(tái)上填寫《綜合素質(zhì)檔案》。高三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生對本人六個(gè)學(xué)期評價(jià)表中寫實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理、遴選，但不得增補(bǔ)或修改，生成畢業(yè)時(shí)供高校招生參考使用的《綜合素質(zhì)檔案》。學(xué)校利用電子管理平臺(tái)導(dǎo)入學(xué)生基本信息、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果、模塊成績與學(xué)分等客觀數(shù)據(jù)。
4.公示審核。學(xué)生每學(xué)期期末自主錄入到《綜合素質(zhì)檔案》中的材料和信息，以及畢業(yè)時(shí)的學(xué)生自我陳述報(bào)告、學(xué)生對本人6個(gè)學(xué)期檔案中寫實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理、遴選后的內(nèi)容和教師評語表、在電子管理平臺(tái)上生成的《綜合素質(zhì)檔案》必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時(shí)間為一周。經(jīng)公示無異議后，學(xué)生、家長、班主任、學(xué)校按要求在檔案中簽字或蓋章。簽字或蓋章后的材料不得再更改。學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)信箱和電話，對公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和詢問的，應(yīng)及時(shí)予以核實(shí)、回復(fù)。
(1)主要的成長記錄。包括每個(gè)學(xué)期和畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》所記錄的學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)。
(2)《學(xué)生自我陳述報(bào)告和教師評語表》(詳見附件2)。畢業(yè)時(shí)學(xué)生以典型事例為依據(jù)，陳述自己在社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)志向與才能、個(gè)性特點(diǎn)與愛好等方面的突出表現(xiàn)，形成自我陳述報(bào)告，原則上不超過800字。教師評語主要基于學(xué)生的寫實(shí)記錄和任課教師的意見，對學(xué)生高中三年來思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的表現(xiàn)作出簡要的總體評價(jià)。教師評語要公正、客觀，體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向，準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
(3)典型事實(shí)材料。檔案中所記錄的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)的事實(shí)材料應(yīng)以原始素材分門別類呈現(xiàn)，有關(guān)證明要有相關(guān)部門或單位的簽字、蓋章。
綜合素質(zhì)檔案材料要突出重點(diǎn)，避免面面俱到、千人一面。學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)管理，便于檢索、查找。
形成的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等可以根據(jù)權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。
6.材料使用。
教師要充分利用寫實(shí)記錄材料，幫助學(xué)生分析其發(fā)展優(yōu)勢與潛能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)校要根據(jù)綜合素質(zhì)檔案材料，分析學(xué)校教育教學(xué)工作中的成績和問題，繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題，不斷完善教育教學(xué)工作;各級教育行政和教育督導(dǎo)部門，要把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)，督促和指導(dǎo)學(xué)校提高育人水平。
高等學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)、規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，組織教師等專業(yè)人員對學(xué)生的自我陳述報(bào)告、教師評語和學(xué)生畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》及相關(guān)事實(shí)材料等檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式作出客觀評價(jià)，并作為招生錄取的參考。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)行全省統(tǒng)一部署、分級管理。各市州、縣市區(qū)、學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，精心組織實(shí)施。
省教育廳成立湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》(以下簡稱《實(shí)施辦法》)，統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)全省綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對市州、縣市區(qū)兩級教育行政部門和學(xué)校提出工作要求;組織設(shè)計(jì)和開發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子管理平臺(tái);把綜合素質(zhì)評價(jià)工作納入督導(dǎo)評估，作為評估地方各級教育行政部門和學(xué)校工作績效的重要內(nèi)容;制定監(jiān)督制度，組織開展培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)，對綜合素質(zhì)評價(jià)工作成績突出的單位予以表彰，對存在的問題要及時(shí)處理。
各市州、縣市區(qū)教育局要分別成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地區(qū)的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，全面落實(shí)《實(shí)施辦法》，明確責(zé)任部門和相關(guān)人員的工作職責(zé)，指導(dǎo)、督促學(xué)校制定綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則;切實(shí)抓好綜合素質(zhì)評價(jià)培訓(xùn)工作，提高校長和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的能力;做好區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價(jià)工作檢查和指導(dǎo);加強(qiáng)宣傳，協(xié)調(diào)各方力量，為學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持。
2.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本《實(shí)施辦法》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本校《綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)配套制度，明確各部門、班主任及科任教師工作職責(zé);要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，幫助學(xué)生、家長正確認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)的重要意義;針對綜合素質(zhì)評價(jià)工作中的難點(diǎn)和問題，組織教師、學(xué)生開展校本研究和校本培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)本《實(shí)施辦法》，讓學(xué)生了解、熟悉評價(jià)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生填寫《寫實(shí)記錄單》和《綜合素質(zhì)檔案》;要將綜合素質(zhì)評價(jià)工作納入日常管理，充分發(fā)揮學(xué)校相關(guān)職能部門，特別是黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用，積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、整合資源，引導(dǎo)、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng);要注重在日常教育教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集、整理和記錄有關(guān)事實(shí)材料，避免集中突擊。
3.實(shí)行電子化管理。以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，開發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子管理平臺(tái)。利用電子管理平臺(tái)，錄入反映學(xué)生綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)等信息，導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)。有條件的學(xué)?？梢栽诖嘶A(chǔ)上開發(fā)與省平臺(tái)對接的電子管理平臺(tái)作為補(bǔ)充，保存學(xué)生日常記錄，使綜合素質(zhì)評價(jià)有據(jù)可查。
4.建立健全監(jiān)督制度。建立健全監(jiān)督制度，督促市州、縣市區(qū)和學(xué)校全面落實(shí)《實(shí)施辦法》，引導(dǎo)綜合素質(zhì)評價(jià)工作規(guī)范進(jìn)行;暢通舉報(bào)渠道，確保學(xué)生檔案材料客觀真實(shí);對有爭議的結(jié)果要重新進(jìn)行審核確認(rèn)，確保結(jié)果公正;對工作不落實(shí)造成嚴(yán)重后果者實(shí)行責(zé)任追究，對弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
各市州制定的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，于2016年底前報(bào)省教育廳備案。各普通高中學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，于2017年5月底前報(bào)上一級教育行政主管部門審核備案。
學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)表 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案篇七
為進(jìn)一步改善全鎮(zhèn)環(huán)境空氣質(zhì)量，圓滿完成《永濟(jì)市大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》確定的階段性目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)環(huán)境綜合整治攻堅(jiān)總體部署，在“五大專項(xiàng)行動(dòng)”攻堅(jiān)活動(dòng)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，要以治理揚(yáng)塵污染、治理垃圾污染、治理汽車尾氣污染、化解信訪舉報(bào)問題綜合整治“三治一化”工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以保障人民群眾環(huán)境權(quán)益為根本出發(fā)點(diǎn)，以改善環(huán)境空氣質(zhì)量為目標(biāo)，降低空氣中細(xì)顆粒物（pm2.5）濃度，以“三治一化”（治理揚(yáng)塵污染、治理垃圾污染、治理汽車尾氣污染、化解信訪舉報(bào)問題）為抓手，進(jìn)一步做好大氣污染防治工作，全力打贏環(huán)境綜合整治攻堅(jiān)戰(zhàn)，有效改善我鎮(zhèn)大氣環(huán)境質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
通過“三治一化”行動(dòng)，集中解決揚(yáng)塵、垃圾、機(jī)動(dòng)車尾氣三大污染和群眾環(huán)保訴求問題，使我鎮(zhèn)2016年大氣環(huán)境質(zhì)量明顯改善，重污染天數(shù)大幅減少。
三、
時(shí)間安排
準(zhǔn)備階段（4月6日—4月10日）：制定具體工作方案，對轄區(qū)內(nèi)“三治一化”問題排查起底，建立臺(tái)賬，分解落實(shí)工作責(zé)任，明確細(xì)化工作措施。
集中治理階段（4月11日—4月30日）：按照臺(tái)賬任務(wù)及工作職責(zé)，迅速行動(dòng)，分類分項(xiàng)開展治理，限期完成。
四、整治標(biāo)準(zhǔn)
（一）、治理揚(yáng)塵污染
城建所、交警隊(duì)、土地所、道路站、食藥站、工商質(zhì)監(jiān)所等部門要按照《大氣污染防治法》的要求，做好揚(yáng)塵污染治理工作。
1、建筑工地?fù)P塵污染治理。所有施工工地出口設(shè)置沖洗裝置；現(xiàn)場道路進(jìn)行地面硬化；施工現(xiàn)場設(shè)置全封閉圍擋墻，并采取覆蓋、分段作業(yè)、擇時(shí)施工、灑水抑塵、沖洗地面和車輛等有效防塵降塵措施；建筑土方、工程渣土、建筑垃圾應(yīng)當(dāng)及時(shí)清運(yùn)，并采取密閉措施，在場地內(nèi)堆存的，應(yīng)當(dāng)采取密閉式防塵網(wǎng)遮蓋；施工單位應(yīng)當(dāng)在施工工地公示揚(yáng)塵污染防治措施、負(fù)責(zé)人等信息。限期整治不達(dá)標(biāo)的不得施工建設(shè)。（城建所牽頭，并完成建筑工地?fù)P塵污染治理工作。）2、道路揚(yáng)塵污染治理。運(yùn)輸煤炭、垃圾、渣土、砂石、土方等散裝、流體物料的車輛，應(yīng)采取密閉或者其他措施防止物料遺撒，并按照公安交警部門規(guī)定的路線行駛。（派出所牽頭，城建所、交警隊(duì)配合）實(shí)施道路清掃，鎮(zhèn)村清掃率達(dá)到85%以上。對長期塵土堆積、路面臟亂差的街道、巷道集中清理，不留死角。（城建所牽頭）企業(yè)及物料堆場揚(yáng)塵污染治理工業(yè)企業(yè)物料、廢料堆場的揚(yáng)塵控制，按要求全部實(shí)行封閉儲(chǔ)存或建設(shè)防風(fēng)抑塵網(wǎng)。（企業(yè)辦牽頭）3、大型煤（料）堆全部實(shí)行封閉儲(chǔ)存或建設(shè)防風(fēng)抑塵網(wǎng)。（工商質(zhì)監(jiān)所牽頭）白灰、砂石等礦石開采企業(yè)采用倉庫、儲(chǔ)藏、防風(fēng)抑塵墻和整體覆蓋等封閉或半封閉措施，場內(nèi)地面應(yīng)進(jìn)行硬化，達(dá)到“三防”措施（防揚(yáng)塵、防流失、防滲漏）標(biāo)準(zhǔn)要求。（土地所牽頭）4、混凝土攪拌企業(yè)按要求建設(shè)防風(fēng)抑塵設(shè)施，場內(nèi)地面進(jìn)行硬化，達(dá)到“三防”（防揚(yáng)塵、防流失、防滲漏）標(biāo)準(zhǔn)要求。（城建所牽頭）
（二）、餐飲業(yè)油煙治理
--來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 所有產(chǎn)生油煙的固定餐飲門店，必須采用清潔燃料，安裝油煙凈化設(shè)施并保持正常使用，確保滿足《飲食業(yè)油煙排放標(biāo)準(zhǔn)》（gb18483—2001）及其他相關(guān)規(guī)定，超標(biāo)排污或引起周圍居民上訪者，征收超標(biāo)排污費(fèi)直至停業(yè)整頓。（政府牽頭，食藥站、城建所、工商質(zhì)監(jiān)所配合。）禁止隨地露天燒烤。規(guī)劃的小吃市場、燒烤等產(chǎn)生油煙的攤點(diǎn)必須使用清潔能源，安裝高效油煙處理裝置，嚴(yán)禁直排或超標(biāo)排放。（城建所牽頭，食藥站、工商質(zhì)監(jiān)所配合。）
（三）、治理垃圾污染
加大農(nóng)村垃圾收集力度。強(qiáng)化“村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”的三級體系建設(shè)，防止出現(xiàn)垃圾圍村，堆地下水和周圍空氣造成污染，產(chǎn)生次生災(zāi)害。（城建所配合市住建局）
集中整治國道、省道、縣道等公路兩旁垃圾，組織清運(yùn)并落實(shí)長效監(jiān)管機(jī)制。（城建辦配合市公路段）
（四）、治理汽車尾氣
淘汰黃標(biāo)車及黃標(biāo)車禁行。按照《山西省黃標(biāo)車及老舊車輛淘汰工作實(shí)施方案》要求，對納入淘汰范圍的所有黃標(biāo)車及老舊車限期一律予以淘汰，資金應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，逾期不主動(dòng)淘汰的，吊銷證照；按照“黃標(biāo)車”禁行區(qū)域的要求，對違反規(guī)定進(jìn)入禁區(qū)區(qū)域的“黃標(biāo)車”，特別是冒黑煙車輛加大路查力度，并依法予以嚴(yán)肅處理。（派出所牽頭，財(cái)政所配合）
機(jī)動(dòng)車環(huán)保合格標(biāo)志管理。機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)率維持在80%以上，發(fā)標(biāo)率維持在90%以上，發(fā)標(biāo)信息實(shí)現(xiàn)市、省、國家三級聯(lián)網(wǎng)。要按《大氣污染防治法》要求，實(shí)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車排放檢驗(yàn)與環(huán)保部門檢驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)共享。公安部門對無環(huán)保標(biāo)的車輛要依法處置。（派出所配合。）
五、化解信訪舉報(bào)問題
環(huán)境信訪問題大起底。對近年來群眾集中反映的涉及大氣污染、水污染、噪聲污染和固體廢棄物污染問題進(jìn)行梳理；對媒體曝光及上級環(huán)保部門批轉(zhuǎn)的信訪案件進(jìn)行回頭看；把環(huán)境綜合整治中群眾各類舉報(bào)問題納入信訪渠道。
分類處置，集中化解。在大起底的基礎(chǔ)上，按照信訪案件辦理的相關(guān)程序規(guī)定，集中開展化解工作，做到件件有回音，盡最大可能化解群眾合理訴求，減少社會(huì)矛盾。
1、核驗(yàn)辦法
對所有列入大起底工作臺(tái)帳的項(xiàng)目，要全部采取市縣兩級逐一核驗(yàn)達(dá)標(biāo)銷號(hào)的辦法，檢驗(yàn)整治成果。核驗(yàn)流程：1、整改項(xiàng)目完成后，由整改責(zé)任單位（人）填寫《運(yùn)城市環(huán)境綜合整治“三治一化”問題整改核驗(yàn)表》，報(bào)永濟(jì)市環(huán)委辦。
永濟(jì)市環(huán)委辦三日內(nèi)按照整治標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)地初驗(yàn)，達(dá)標(biāo)的提交的提交運(yùn)城市督查組復(fù)核，不達(dá)標(biāo)的提出整改意見，責(zé)令限期整治。
加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。鎮(zhèn)直各單位要在鎮(zhèn)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮的工作機(jī)構(gòu)，明確牽頭單位責(zé)任和配合部門主要任務(wù)，杜絕扯皮推諉現(xiàn)象，形成部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各項(xiàng)治理任務(wù)的牽頭部門要在4月7日前按照本方案，制定工作方案報(bào)鎮(zhèn)環(huán)委辦。
--來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 染防治法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，對“三治”涉及到的各類違法行為，加大依法處置力度，持續(xù)保持高壓態(tài)勢，推進(jìn)整治任務(wù)順利開展。
加大宣傳力度，營造良好氛圍。在前階段宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“三治一化”行動(dòng)，印發(fā)、張貼宣傳資料，動(dòng)員社會(huì)積極參與到行動(dòng)中，要及時(shí)進(jìn)行輿論引導(dǎo)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。
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