無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
相比于專業(yè)的調(diào)研app來說，這款小小的小程序，優(yōu)點(diǎn)顯而易見。概況起來四個(gè)字，比較容易上手。
比如上面提到的導(dǎo)出調(diào)研的數(shù)據(jù)和照片，只要在調(diào)研之初我們?cè)陔娔X端設(shè)置好要素，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)把調(diào)研數(shù)據(jù)分到對(duì)應(yīng)的文件夾中，比傳統(tǒng)的手動(dòng)輸入節(jié)省了不少時(shí)間。
但是這款小程序還有不少改善和提升的空間，我站在個(gè)人的角度提幾點(diǎn)不成熟的想法。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
如果一次調(diào)研不充分，往往需要進(jìn)行補(bǔ)調(diào)，這對(duì)完善和深化設(shè)計(jì)內(nèi)容有查漏補(bǔ)缺的作用。
比如在某次下鄉(xiāng)調(diào)研中，你遺漏了某處用地的現(xiàn)狀情況，為了規(guī)劃的合理性和可行性，最好再去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察核實(shí)，以免后面被發(fā)現(xiàn)問題又得重新修改。
同時(shí)也是更新完善自己知識(shí)體系和補(bǔ)充經(jīng)驗(yàn)的過程，很多東西課本里學(xué)不到，只有通過直接實(shí)踐才會(huì)獲得。有時(shí)候你常用的那套經(jīng)驗(yàn)方法突然就不靈驗(yàn)了，需要摸索出新的方法路徑，從而完成我們的任務(wù)。
當(dāng)然，在調(diào)研的過程中，。
個(gè)人覺得長期坐在辦公室搞久了內(nèi)業(yè)之后，有種想出去走走的沖動(dòng)。其實(shí)我比較喜歡甚至向往戶外作業(yè)，不僅僅是因?yàn)檎{(diào)研的時(shí)候可以品味當(dāng)?shù)氐拿朗澈皖I(lǐng)略風(fēng)景，更重要的是可以接觸到很多新鮮有趣的事物。
在我的印象中，幾乎每次下鄉(xiāng)調(diào)研，村干部都會(huì)帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)莊吃飯，口味絕不亞于星級(jí)酒店里的菜品，甚至說更好。在外邊忙活大半天，最單純的想法就是吃頓好的。
同時(shí)外出作業(yè)也是一個(gè)比較勞累的過程，在市域周邊還算好，畢竟可以當(dāng)天去當(dāng)天回。但是一旦遇到跨市甚至跨省的項(xiàng)目，那就得做好在外地加班待命的準(zhǔn)備，雖然不用打卡，但每天叫醒你的卻是緊迫的任務(wù)。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《^v^關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見》，結(jié)合二期課改精神，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內(nèi)容，增強(qiáng)教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，學(xué)校開設(shè)了完善信息技術(shù)課程，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，普遍掌握了較好的操作技能，促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開展。
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。同時(shí)，隨著教師意識(shí)的提高，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍，這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開展學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐。
在教師現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上，通過培訓(xùn)，使我校教師樹立科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識(shí)，建立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，能有效的應(yīng)用信息資源優(yōu)化教學(xué)過程，提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
（1）學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。
（2）通過理論學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、觀摩借鑒、實(shí)踐研究等活動(dòng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用與整合的實(shí)效。
研修模式：結(jié)合教師的自身情況和研修的目標(biāo)，我們將以技能學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、交流觀摩四個(gè)環(huán)節(jié)開展研修。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中了解，在實(shí)踐中提高，在交流中促進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
我國自1978年開始實(shí)施兒童計(jì)劃免疫以來,1988年各省實(shí)現(xiàn)12個(gè)月齡和18個(gè)月齡接種率達(dá)85%目標(biāo),1990年實(shí)現(xiàn)各縣適齡兒童接種率達(dá)85%要求,實(shí)質(zhì)上于1990年我國已達(dá)90%目標(biāo),計(jì)劃免疫針對(duì)疾病已降到歷史最低水平,實(shí)現(xiàn)了消滅天花和本土脊髓灰質(zhì)炎野病毒病例的目標(biāo)。在國家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的新形勢(shì)下,基層預(yù)防接種工作也面臨著許多新問題,因此做好基層免疫工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
1 基層免疫工作發(fā)展的影響因素
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,制約免疫規(guī)劃工作的全面均衡發(fā)展。我國很多市、縣對(duì)計(jì)免工作經(jīng)費(fèi)投入不足,一些縣、市對(duì)一類疫苗補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)不到位,造成不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍以有償收費(fèi)服務(wù)為主,造成群眾誤會(huì),影響接種積極性,影響計(jì)免工作均衡發(fā)展。
計(jì)免疫苗、防病知識(shí)宣傳投入力度不足,效果不深廣,影響免疫規(guī)劃的實(shí)施。由于年輕一代父母對(duì)疫苗接種、預(yù)防針、傳染病有不少誤區(qū),加上一些價(jià)格較高的二類疫苗有償接種的開展,造成負(fù)面影響,脫種、遲免疫常有發(fā)生,一定程度影響了一類疫苗的大面積推廣。
2 加強(qiáng)基層計(jì)劃免疫工作的對(duì)策
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織實(shí)施免疫規(guī)劃
地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門要把實(shí)施免疫規(guī)劃作為當(dāng)前工作重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要制訂本地區(qū)免疫規(guī)劃的具體實(shí)施計(jì)劃,并在當(dāng)?shù)厝嗣裾念I(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)同財(cái)政、發(fā)展改革、教育、食品藥品監(jiān)管等有關(guān)部門,組織落實(shí)好免疫規(guī)劃工作。
廣泛宣傳,提高公眾對(duì)免疫規(guī)劃的認(rèn)識(shí)
加強(qiáng)基層隊(duì)伍建設(shè),提高執(zhí)行免疫規(guī)劃的能力
地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門要根據(jù)實(shí)施免疫規(guī)劃工作任務(wù),加強(qiáng)免疫規(guī)劃相關(guān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè),合理規(guī)劃和設(shè)置接種單位,調(diào)整和充實(shí)免疫規(guī)劃專業(yè)人員和基層接種人員。制定培訓(xùn)計(jì)劃,做好免疫規(guī)劃專業(yè)人員、基層接種人員和醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)人員的培訓(xùn)工作,提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力,各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作的技術(shù)指導(dǎo)。
建議由縣(市、區(qū))衛(wèi)生行政部門規(guī)定 出基層衛(wèi)生防保人員工作職責(zé),對(duì)從事衛(wèi)生防保工作的人員一律經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗,未經(jīng)縣(市、區(qū))衛(wèi)生行政部門許可,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院不得隨意調(diào)整其工作崗位,并不得按排與衛(wèi)生防疫無關(guān)的其他任何工作。
完善免疫服務(wù)形式,規(guī)范預(yù)防接種行為,提高免疫服務(wù)質(zhì)量
要根據(jù)免疫規(guī)劃工作內(nèi)容和要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,調(diào)整免疫服務(wù)形式,增加服務(wù)次數(shù),確保適齡兒童及時(shí)得到預(yù)防接種服務(wù)。加強(qiáng)預(yù)防接種服務(wù)管理,嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定和新的免疫程序開展預(yù)防接種。強(qiáng)化邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和流動(dòng)兒童的預(yù)防接種工作,努力提高接種率。積極配合教育部門做好兒童入托、入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。積極探索對(duì)流動(dòng)人口免疫規(guī)劃管理的有效管理推廣辦法,針對(duì)各區(qū)域?qū)嵡?采取措施,克服實(shí)際困難。
如:下鄉(xiāng)補(bǔ)助、交通人力資源、如何充分利用公立鄉(xiāng)醫(yī)體系協(xié)助工作等,完善免疫覆蓋,有效減少免疫空白點(diǎn)。加快兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)建設(shè),為實(shí)施免疫規(guī)劃提供信息支持。
加強(qiáng)冷鏈建設(shè),保障免疫規(guī)劃疫苗冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)
要根據(jù)實(shí)施免疫規(guī)劃的需要擴(kuò)充冷鏈容量,完善冷鏈建設(shè)、補(bǔ)充和更新機(jī)制。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、接種單位要按照《疫苗儲(chǔ)存和運(yùn)輸管理規(guī)范》的要求,嚴(yán)格實(shí)施疫苗的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn),做好免疫規(guī)劃疫苗的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用各環(huán)節(jié)的冷鏈監(jiān)測(cè)和管理工作。
嚴(yán)格規(guī)范專項(xiàng)資金的使用管理
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
如果不去現(xiàn)場(chǎng)，僅通過干巴巴的影像圖紙，無法切身感受項(xiàng)目本身。扁平化的內(nèi)容傳達(dá)出來的信息往往比較有限，所以很有必要親臨現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)身處地的去感受。
那么，需要了解的現(xiàn)狀有哪些呢？一般來說，不同項(xiàng)目的類型，關(guān)注的內(nèi)容和重點(diǎn)不盡相同。
其中大部分都是通過感官獲取，基本上屬于所見即所得。寬泛地講，包括但不限于等要素。
但是有一些東西并不能通過直觀的感受獲得，需要我們親自去到環(huán)境中，與那里的人或物進(jìn)行交流對(duì)話，甚至共同生活產(chǎn)生聯(lián)系。比如、等。
在我的調(diào)研實(shí)踐中，遵循這樣一條準(zhǔn)則在時(shí)間上貫穿現(xiàn)在和未來，在空間上從無到有。
以村莊規(guī)劃調(diào)研為例，假如過去有一條通往村莊的道路充滿泥濘，坑坑洼洼，為村民的出行帶來極大不便。
通過若干年的建設(shè)發(fā)展，現(xiàn)在這條道路完成了硬化，通上了大巴連接了城市和鄉(xiāng)村，方便了村民出行。
在未來的規(guī)劃中，可以對(duì)這條路進(jìn)行黑化，沿路裝上路燈，種植花草，設(shè)置標(biāo)牌。既提高了基礎(chǔ)設(shè)施的水平，又提升了村民的出行舒適度。
換句話說，我們做調(diào)研，關(guān)注的不僅僅是現(xiàn)有的東西，還要了解過去和思考未來，這應(yīng)該是每個(gè)規(guī)劃人應(yīng)該學(xué)會(huì)和掌握的宏觀思維。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
相比于專業(yè)的調(diào)研app來說，這款小小的小程序，優(yōu)點(diǎn)顯而易見。概況起來四個(gè)字，比較容易上手。
比如上面提到的導(dǎo)出調(diào)研的數(shù)據(jù)和照片，只要在調(diào)研之初我們?cè)陔娔X端設(shè)置好要素，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)把調(diào)研數(shù)據(jù)分到對(duì)應(yīng)的文件夾中，比傳統(tǒng)的手動(dòng)輸入節(jié)省了不少時(shí)間。
但是這款小程序還有不少改善和提升的空間，我站在個(gè)人的角度提幾點(diǎn)不成熟的想法。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
如果一次調(diào)研不充分，往往需要進(jìn)行補(bǔ)調(diào)，這對(duì)完善和深化設(shè)計(jì)內(nèi)容有查漏補(bǔ)缺的作用。
比如在某次下鄉(xiāng)調(diào)研中，你遺漏了某處用地的現(xiàn)狀情況，為了規(guī)劃的合理性和可行性，最好再去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察核實(shí)，以免后面被發(fā)現(xiàn)問題又得重新修改。
同時(shí)也是更新完善自己知識(shí)體系和補(bǔ)充經(jīng)驗(yàn)的過程，很多東西課本里學(xué)不到，只有通過直接實(shí)踐才會(huì)獲得。有時(shí)候你常用的那套經(jīng)驗(yàn)方法突然就不靈驗(yàn)了，需要摸索出新的方法路徑，從而完成我們的任務(wù)。
當(dāng)然，在調(diào)研的過程中，。
個(gè)人覺得長期坐在辦公室搞久了內(nèi)業(yè)之后，有種想出去走走的沖動(dòng)。其實(shí)我比較喜歡甚至向往戶外作業(yè)，不僅僅是因?yàn)檎{(diào)研的時(shí)候可以品味當(dāng)?shù)氐拿朗澈皖I(lǐng)略風(fēng)景，更重要的是可以接觸到很多新鮮有趣的事物。
在我的印象中，幾乎每次下鄉(xiāng)調(diào)研，村干部都會(huì)帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)莊吃飯，口味絕不亞于星級(jí)酒店里的菜品，甚至說更好。在外邊忙活大半天，最單純的想法就是吃頓好的。
同時(shí)外出作業(yè)也是一個(gè)比較勞累的過程，在市域周邊還算好，畢竟可以當(dāng)天去當(dāng)天回。但是一旦遇到跨市甚至跨省的項(xiàng)目，那就得做好在外地加班待命的準(zhǔn)備，雖然不用打卡，但每天叫醒你的卻是緊迫的任務(wù)。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《^v^關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見》，結(jié)合二期課改精神，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內(nèi)容，增強(qiáng)教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，學(xué)校開設(shè)了完善信息技術(shù)課程，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，普遍掌握了較好的操作技能，促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開展。
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。同時(shí)，隨著教師意識(shí)的提高，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍，這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開展學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐。
在教師現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上，通過培訓(xùn)，使我校教師樹立科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識(shí)，建立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，能有效的應(yīng)用信息資源優(yōu)化教學(xué)過程，提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
（1）學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。
（2）通過理論學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、觀摩借鑒、實(shí)踐研究等活動(dòng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用與整合的實(shí)效。
研修模式：結(jié)合教師的自身情況和研修的目標(biāo)，我們將以技能學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、交流觀摩四個(gè)環(huán)節(jié)開展研修。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中了解，在實(shí)踐中提高，在交流中促進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
我國自1978年開始實(shí)施兒童計(jì)劃免疫以來,1988年各省實(shí)現(xiàn)12個(gè)月齡和18個(gè)月齡接種率達(dá)85%目標(biāo),1990年實(shí)現(xiàn)各縣適齡兒童接種率達(dá)85%要求,實(shí)質(zhì)上于1990年我國已達(dá)90%目標(biāo),計(jì)劃免疫針對(duì)疾病已降到歷史最低水平,實(shí)現(xiàn)了消滅天花和本土脊髓灰質(zhì)炎野病毒病例的目標(biāo)。在國家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的新形勢(shì)下,基層預(yù)防接種工作也面臨著許多新問題,因此做好基層免疫工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
1 基層免疫工作發(fā)展的影響因素
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,制約免疫規(guī)劃工作的全面均衡發(fā)展。我國很多市、縣對(duì)計(jì)免工作經(jīng)費(fèi)投入不足,一些縣、市對(duì)一類疫苗補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)不到位,造成不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍以有償收費(fèi)服務(wù)為主,造成群眾誤會(huì),影響接種積極性,影響計(jì)免工作均衡發(fā)展。
計(jì)免疫苗、防病知識(shí)宣傳投入力度不足,效果不深廣,影響免疫規(guī)劃的實(shí)施。由于年輕一代父母對(duì)疫苗接種、預(yù)防針、傳染病有不少誤區(qū),加上一些價(jià)格較高的二類疫苗有償接種的開展,造成負(fù)面影響,脫種、遲免疫常有發(fā)生,一定程度影響了一類疫苗的大面積推廣。
2 加強(qiáng)基層計(jì)劃免疫工作的對(duì)策
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織實(shí)施免疫規(guī)劃
地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門要把實(shí)施免疫規(guī)劃作為當(dāng)前工作重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要制訂本地區(qū)免疫規(guī)劃的具體實(shí)施計(jì)劃,并在當(dāng)?shù)厝嗣裾念I(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)同財(cái)政、發(fā)展改革、教育、食品藥品監(jiān)管等有關(guān)部門,組織落實(shí)好免疫規(guī)劃工作。
廣泛宣傳,提高公眾對(duì)免疫規(guī)劃的認(rèn)識(shí)
加強(qiáng)基層隊(duì)伍建設(shè),提高執(zhí)行免疫規(guī)劃的能力
地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門要根據(jù)實(shí)施免疫規(guī)劃工作任務(wù),加強(qiáng)免疫規(guī)劃相關(guān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè),合理規(guī)劃和設(shè)置接種單位,調(diào)整和充實(shí)免疫規(guī)劃專業(yè)人員和基層接種人員。制定培訓(xùn)計(jì)劃,做好免疫規(guī)劃專業(yè)人員、基層接種人員和醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)人員的培訓(xùn)工作,提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力,各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作的技術(shù)指導(dǎo)。
建議由縣(市、區(qū))衛(wèi)生行政部門規(guī)定 出基層衛(wèi)生防保人員工作職責(zé),對(duì)從事衛(wèi)生防保工作的人員一律經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗,未經(jīng)縣(市、區(qū))衛(wèi)生行政部門許可,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院不得隨意調(diào)整其工作崗位,并不得按排與衛(wèi)生防疫無關(guān)的其他任何工作。
完善免疫服務(wù)形式,規(guī)范預(yù)防接種行為,提高免疫服務(wù)質(zhì)量
要根據(jù)免疫規(guī)劃工作內(nèi)容和要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,調(diào)整免疫服務(wù)形式,增加服務(wù)次數(shù),確保適齡兒童及時(shí)得到預(yù)防接種服務(wù)。加強(qiáng)預(yù)防接種服務(wù)管理,嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定和新的免疫程序開展預(yù)防接種。強(qiáng)化邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和流動(dòng)兒童的預(yù)防接種工作,努力提高接種率。積極配合教育部門做好兒童入托、入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。積極探索對(duì)流動(dòng)人口免疫規(guī)劃管理的有效管理推廣辦法,針對(duì)各區(qū)域?qū)嵡?采取措施,克服實(shí)際困難。
如:下鄉(xiāng)補(bǔ)助、交通人力資源、如何充分利用公立鄉(xiāng)醫(yī)體系協(xié)助工作等,完善免疫覆蓋,有效減少免疫空白點(diǎn)。加快兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)建設(shè),為實(shí)施免疫規(guī)劃提供信息支持。
加強(qiáng)冷鏈建設(shè),保障免疫規(guī)劃疫苗冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)
要根據(jù)實(shí)施免疫規(guī)劃的需要擴(kuò)充冷鏈容量,完善冷鏈建設(shè)、補(bǔ)充和更新機(jī)制。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、接種單位要按照《疫苗儲(chǔ)存和運(yùn)輸管理規(guī)范》的要求,嚴(yán)格實(shí)施疫苗的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn),做好免疫規(guī)劃疫苗的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用各環(huán)節(jié)的冷鏈監(jiān)測(cè)和管理工作。
嚴(yán)格規(guī)范專項(xiàng)資金的使用管理
現(xiàn)場(chǎng)qa的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
如果不去現(xiàn)場(chǎng)，僅通過干巴巴的影像圖紙，無法切身感受項(xiàng)目本身。扁平化的內(nèi)容傳達(dá)出來的信息往往比較有限，所以很有必要親臨現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)身處地的去感受。
那么，需要了解的現(xiàn)狀有哪些呢？一般來說，不同項(xiàng)目的類型，關(guān)注的內(nèi)容和重點(diǎn)不盡相同。
其中大部分都是通過感官獲取，基本上屬于所見即所得。寬泛地講，包括但不限于等要素。
但是有一些東西并不能通過直觀的感受獲得，需要我們親自去到環(huán)境中，與那里的人或物進(jìn)行交流對(duì)話，甚至共同生活產(chǎn)生聯(lián)系。比如、等。
在我的調(diào)研實(shí)踐中，遵循這樣一條準(zhǔn)則在時(shí)間上貫穿現(xiàn)在和未來，在空間上從無到有。
以村莊規(guī)劃調(diào)研為例，假如過去有一條通往村莊的道路充滿泥濘，坑坑洼洼，為村民的出行帶來極大不便。
通過若干年的建設(shè)發(fā)展，現(xiàn)在這條道路完成了硬化，通上了大巴連接了城市和鄉(xiāng)村，方便了村民出行。
在未來的規(guī)劃中，可以對(duì)這條路進(jìn)行黑化，沿路裝上路燈，種植花草，設(shè)置標(biāo)牌。既提高了基礎(chǔ)設(shè)施的水平，又提升了村民的出行舒適度。
換句話說，我們做調(diào)研，關(guān)注的不僅僅是現(xiàn)有的東西，還要了解過去和思考未來，這應(yīng)該是每個(gè)規(guī)劃人應(yīng)該學(xué)會(huì)和掌握的宏觀思維。