小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生們開始接觸作文的階段，通過寫作文可以培養(yǎng)學(xué)生們的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。在這篇作文中，學(xué)生們可以自由發(fā)揮，選擇自己感興趣的話題進(jìn)行表達(dá)，展示自己的想法和觀點(diǎn)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)400字作文5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇一
在家里有許多讓我難忘的事，但是有一件事讓我難忘。
有一天，我去找我的好朋友玩，我騎著自行車自在一條小道里找了半天也沒有找到，我只好先回家里，到了家里以后我給我的媽媽說了一下情況，我的媽媽聽了以后對(duì)我說：“你肯定是找不找得，因?yàn)槟氵B進(jìn)的小道都進(jìn)錯(cuò)了，你應(yīng)該往另外一個(gè)小道去找?！蔽衣犃宋覌寢尩脑挘缓笥秩フ椅业暮门笥迅哞鞔T了，我這次按照我媽媽的話進(jìn)了另外的一個(gè)小道，我剛進(jìn)了小道以后就看到一個(gè)人坐在一個(gè)板凳上看書，由于他在的那個(gè)門前離我在的地方比較遠(yuǎn)，所以我看不清他是誰，我就騎著車子往他所在的地方去，我看清楚了他是誰以后，我就走了因?yàn)樗膊皇俏业暮门笥?，我再的毫無收獲的回到了家里，我又給我的媽媽說：“媽媽我按照你的方法去找但是我還是沒有找到。”然后我又給我的媽媽詳細(xì)的說了一下，我的媽媽又對(duì)我說：“我讓你走北邊的那個(gè)小道，你卻走右面的那個(gè)小道，所以你還是找找不著?！蔽业膵寢屵€沒說完，我就已經(jīng)騎著車跑了出去，這我進(jìn)了左面的那個(gè)小道，我果然看到了我的好朋友高梓碩，我在遠(yuǎn)處就沖著他喊高梓碩，高梓碩。高梓碩聽到我喊他，所以也跑了過來，我對(duì)高梓碩的姑姑說：“我?guī)е哞鞔T去我家玩了?！彼墓霉谜f：“行?！蔽以诼飞线€對(duì)著高梓碩說這我找他的事，高梓碩聽了還笑我。
這一件事讓我很難忘?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇二
我的家鄉(xiāng)在美麗的海濱小城——鎮(zhèn)海，那兒長(zhǎng)滿了葡萄樹，我愛家鄉(xiāng)的葡萄。
細(xì)雨如絲，桃花笑紅了臉，柳樹舒展著枝葉，也驚醒了夢(mèng)中的葡萄樹。一片片葉子長(zhǎng)出來了，小小的嫩綠嫩綠，就像碧玉刻成的壁畫。微風(fēng)吹過，片片綠葉，發(fā)出“沙沙”聲，好像葡萄仙子在彈奏一曲“天賴之音”。
不久，樹上開滿了雪白的葡萄花。葡萄花有五片花瓣，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個(gè)比芝麻還小的小點(diǎn)，像一頂小帽子。用力一吸，一股淡淡的清香撲鼻而來，令人心神蕩漾。
花凋謝了，樹上漸漸地掛滿了小葡萄，一串串青豆般的小葡萄，似一串串無瑕翡翠。葡萄成熟了，那一串串亮晶晶的、淡綠的、紫紅色的、米黃色的葡萄，掛滿了葡萄園，人們走進(jìn)葡萄園，仿佛走進(jìn)了一個(gè)琥珀和珍珠綴成的世界。有時(shí)，我們會(huì)摘一些葡萄一起分享。塞一個(gè)放進(jìn)嘴里，那甜如蜜水的果汁一直流入心田，甜得叫人心醉。同時(shí)，舌頭上嘴唇上也沾滿上鮮美的汁水，使你越吃越愛吃，越吃越想吃！
葡萄釀成的葡萄酒，滋補(bǔ)養(yǎng)顏。葡萄在太陽底曬干后，制成了葡萄干，可以用來做成精美的點(diǎn)心，很受人們歡迎。
我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的葡萄！
3.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇三
中午，艷陽高照。小猴子皮皮和小兔子歡歡手拉著手去給好朋友小豬慶賀生日。
路上，皮皮對(duì)歡歡說：“小豬不是愛吃香蕉嗎，咱們?nèi)ソo小豬摘點(diǎn)香蕉帶過去把！”小兔子歡歡滿口答應(yīng)：“好呀！好呀！我上次去山坡上采蘑菇的時(shí)候，看見不遠(yuǎn)處有一大片香蕉樹，我還摘了一個(gè)嘗了嘗，可甜了！小豬一定喜歡！但是咱們到哪去，得經(jīng)過一條小河?！?BR> 它們走到那天小河邊，河水嘩嘩地流著，小猴子皮皮把腳伸了進(jìn)去：“哇！河水漲了，好深呀！怎么辦呢？”皮皮犯了愁。
聰明的小兔歡歡看著草叢中有許多小木棍，想出了好辦法。它對(duì)皮皮說：“我們可以用柔軟的枝條將地上的長(zhǎng)木棍捆扎在一起，做個(gè)小木排呀！”皮皮頓時(shí)恍然大悟，一拍腦門，激動(dòng)地說：“對(duì)呀！我怎么就沒有想出來呢？”
它們說干就干，不一會(huì)兒，一個(gè)小木排就做好了。皮皮和歡歡劃著小木排來到河對(duì)岸摘了很多黃澄澄的大香蕉送給了小豬。小豬樂得眉開眼笑，吃著甜甜的香蕉美滋滋地說：“謝謝你們送給我的禮物，我好的朋友！”
4.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇四
我家的陽臺(tái)有好幾點(diǎn)吸引人眼球的地方，但回頭率的還是長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的植物。
走進(jìn)陽臺(tái)，首先看到的是一排排一列列的蔥，看，它們長(zhǎng)得那么茂盛，像一根根豎立的頭發(fā)長(zhǎng)在花盤里，陽光曬在翠綠的蔥上，是多么耀眼，多么美麗，多么閃亮。說到蔥，我們家可不能沒有它：燒菜燒面是可以用，客人來時(shí)可以觀賞。
向前走一步，可以看到玉樹正在綠色的稱映中顯得更加美麗。玉樹的葉子是滑滑的，有的大的像片薯片，有的小得像幾只螞蟻。玉樹的桿是棕色的，有粗的、有細(xì)的、有長(zhǎng)的、有短的、各種各樣，葉子和樹桿都很滑，好像手一放在上面就會(huì)滑下來似的。
左邊走幾步，仙人球和蟹腳蘭上的刺和形狀特別引人注目。仙人球大得像個(gè)人頭，又像個(gè)皮球放在盤子里。蟹腳蘭的幾片葉子連在一起向外落，活像一只蟹腳在爬動(dòng)。
右邊蘭花和吊蘭也很顯眼。蘭花的葉子從地上拔地而起，葉子邊上很鋒利，可能會(huì)把手弄破。吊蘭的葉子也是從地上長(zhǎng)出來的，不過它的葉子是從花盤邊垂下的，中間還不時(shí)有個(gè)圓球。
這真是我家獨(dú)特的一道風(fēng)景線呀！
5.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇五
我喜歡的是我的語文老師，她也是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。胡老師長(zhǎng)得很好看，身材高挑、大眼睛、高鼻梁、短頭發(fā)，第一眼就給人干練睿智的印象。
胡老師是嚴(yán)厲的，語文課本上該背的課文，該掌握的知識(shí)點(diǎn)都必須一一完成，絕對(duì)不能含糊。雖然我不是很清楚胡老師每天的工作流程，但是我明確地知道胡老師是很忙碌的，下課去胡老師辦公室總會(huì)看見她趴在辦公桌前認(rèn)真工作，每天的上課效率也特別高，一定是提前認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n，課堂氛圍嚴(yán)謹(jǐn)而活潑。
胡老師也是溫柔的，有次考試我嚴(yán)重退步，看到試卷后發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇中拇笠鈦G掉了很多分?jǐn)?shù)。一時(shí)間難過又自責(zé)，同學(xué)們放學(xué)后陸陸續(xù)續(xù)離開教室回家了，只有我坐在自己的座位上不知道回家如何面對(duì)自己的爸爸媽媽，因?yàn)槲艺娴暮芟胱尠职謰寢岄_心，不想讓他們失望。胡老師下班的時(shí)候看到坐在教室里的我后就立刻跑來詢問：“怎么還不回家呀？”我把自己的狀況和想法告訴她后，老師很耐心地開導(dǎo)了我。讓我覺得自己并不是很差勁，并且擁有了繼續(xù)努力的信心。
我為有這樣一位好老師感到自豪，我很想對(duì)您說一聲；“胡老師，您辛苦了，您是我喜歡的老師！”
1.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇一
在家里有許多讓我難忘的事，但是有一件事讓我難忘。
有一天，我去找我的好朋友玩，我騎著自行車自在一條小道里找了半天也沒有找到，我只好先回家里，到了家里以后我給我的媽媽說了一下情況，我的媽媽聽了以后對(duì)我說：“你肯定是找不找得，因?yàn)槟氵B進(jìn)的小道都進(jìn)錯(cuò)了，你應(yīng)該往另外一個(gè)小道去找?！蔽衣犃宋覌寢尩脑挘缓笥秩フ椅业暮门笥迅哞鞔T了，我這次按照我媽媽的話進(jìn)了另外的一個(gè)小道，我剛進(jìn)了小道以后就看到一個(gè)人坐在一個(gè)板凳上看書，由于他在的那個(gè)門前離我在的地方比較遠(yuǎn)，所以我看不清他是誰，我就騎著車子往他所在的地方去，我看清楚了他是誰以后，我就走了因?yàn)樗膊皇俏业暮门笥?，我再的毫無收獲的回到了家里，我又給我的媽媽說：“媽媽我按照你的方法去找但是我還是沒有找到。”然后我又給我的媽媽詳細(xì)的說了一下，我的媽媽又對(duì)我說：“我讓你走北邊的那個(gè)小道，你卻走右面的那個(gè)小道，所以你還是找找不著?！蔽业膵寢屵€沒說完，我就已經(jīng)騎著車跑了出去，這我進(jìn)了左面的那個(gè)小道，我果然看到了我的好朋友高梓碩，我在遠(yuǎn)處就沖著他喊高梓碩，高梓碩。高梓碩聽到我喊他，所以也跑了過來，我對(duì)高梓碩的姑姑說：“我?guī)е哞鞔T去我家玩了?！彼墓霉谜f：“行?！蔽以诼飞线€對(duì)著高梓碩說這我找他的事，高梓碩聽了還笑我。
這一件事讓我很難忘?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇二
我的家鄉(xiāng)在美麗的海濱小城——鎮(zhèn)海，那兒長(zhǎng)滿了葡萄樹，我愛家鄉(xiāng)的葡萄。
細(xì)雨如絲，桃花笑紅了臉，柳樹舒展著枝葉，也驚醒了夢(mèng)中的葡萄樹。一片片葉子長(zhǎng)出來了，小小的嫩綠嫩綠，就像碧玉刻成的壁畫。微風(fēng)吹過，片片綠葉，發(fā)出“沙沙”聲，好像葡萄仙子在彈奏一曲“天賴之音”。
不久，樹上開滿了雪白的葡萄花。葡萄花有五片花瓣，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個(gè)比芝麻還小的小點(diǎn)，像一頂小帽子。用力一吸，一股淡淡的清香撲鼻而來，令人心神蕩漾。
花凋謝了，樹上漸漸地掛滿了小葡萄，一串串青豆般的小葡萄，似一串串無瑕翡翠。葡萄成熟了，那一串串亮晶晶的、淡綠的、紫紅色的、米黃色的葡萄，掛滿了葡萄園，人們走進(jìn)葡萄園，仿佛走進(jìn)了一個(gè)琥珀和珍珠綴成的世界。有時(shí)，我們會(huì)摘一些葡萄一起分享。塞一個(gè)放進(jìn)嘴里，那甜如蜜水的果汁一直流入心田，甜得叫人心醉。同時(shí)，舌頭上嘴唇上也沾滿上鮮美的汁水，使你越吃越愛吃，越吃越想吃！
葡萄釀成的葡萄酒，滋補(bǔ)養(yǎng)顏。葡萄在太陽底曬干后，制成了葡萄干，可以用來做成精美的點(diǎn)心，很受人們歡迎。
我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的葡萄！
3.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇三
中午，艷陽高照。小猴子皮皮和小兔子歡歡手拉著手去給好朋友小豬慶賀生日。
路上，皮皮對(duì)歡歡說：“小豬不是愛吃香蕉嗎，咱們?nèi)ソo小豬摘點(diǎn)香蕉帶過去把！”小兔子歡歡滿口答應(yīng)：“好呀！好呀！我上次去山坡上采蘑菇的時(shí)候，看見不遠(yuǎn)處有一大片香蕉樹，我還摘了一個(gè)嘗了嘗，可甜了！小豬一定喜歡！但是咱們到哪去，得經(jīng)過一條小河?！?BR> 它們走到那天小河邊，河水嘩嘩地流著，小猴子皮皮把腳伸了進(jìn)去：“哇！河水漲了，好深呀！怎么辦呢？”皮皮犯了愁。
聰明的小兔歡歡看著草叢中有許多小木棍，想出了好辦法。它對(duì)皮皮說：“我們可以用柔軟的枝條將地上的長(zhǎng)木棍捆扎在一起，做個(gè)小木排呀！”皮皮頓時(shí)恍然大悟，一拍腦門，激動(dòng)地說：“對(duì)呀！我怎么就沒有想出來呢？”
它們說干就干，不一會(huì)兒，一個(gè)小木排就做好了。皮皮和歡歡劃著小木排來到河對(duì)岸摘了很多黃澄澄的大香蕉送給了小豬。小豬樂得眉開眼笑，吃著甜甜的香蕉美滋滋地說：“謝謝你們送給我的禮物，我好的朋友！”
4.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇四
我家的陽臺(tái)有好幾點(diǎn)吸引人眼球的地方，但回頭率的還是長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的植物。
走進(jìn)陽臺(tái)，首先看到的是一排排一列列的蔥，看，它們長(zhǎng)得那么茂盛，像一根根豎立的頭發(fā)長(zhǎng)在花盤里，陽光曬在翠綠的蔥上，是多么耀眼，多么美麗，多么閃亮。說到蔥，我們家可不能沒有它：燒菜燒面是可以用，客人來時(shí)可以觀賞。
向前走一步，可以看到玉樹正在綠色的稱映中顯得更加美麗。玉樹的葉子是滑滑的，有的大的像片薯片，有的小得像幾只螞蟻。玉樹的桿是棕色的，有粗的、有細(xì)的、有長(zhǎng)的、有短的、各種各樣，葉子和樹桿都很滑，好像手一放在上面就會(huì)滑下來似的。
左邊走幾步，仙人球和蟹腳蘭上的刺和形狀特別引人注目。仙人球大得像個(gè)人頭，又像個(gè)皮球放在盤子里。蟹腳蘭的幾片葉子連在一起向外落，活像一只蟹腳在爬動(dòng)。
右邊蘭花和吊蘭也很顯眼。蘭花的葉子從地上拔地而起，葉子邊上很鋒利，可能會(huì)把手弄破。吊蘭的葉子也是從地上長(zhǎng)出來的，不過它的葉子是從花盤邊垂下的，中間還不時(shí)有個(gè)圓球。
這真是我家獨(dú)特的一道風(fēng)景線呀！
5.小學(xué)三年級(jí)400字作文 篇五
我喜歡的是我的語文老師，她也是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。胡老師長(zhǎng)得很好看，身材高挑、大眼睛、高鼻梁、短頭發(fā)，第一眼就給人干練睿智的印象。
胡老師是嚴(yán)厲的，語文課本上該背的課文，該掌握的知識(shí)點(diǎn)都必須一一完成，絕對(duì)不能含糊。雖然我不是很清楚胡老師每天的工作流程，但是我明確地知道胡老師是很忙碌的，下課去胡老師辦公室總會(huì)看見她趴在辦公桌前認(rèn)真工作，每天的上課效率也特別高，一定是提前認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n，課堂氛圍嚴(yán)謹(jǐn)而活潑。
胡老師也是溫柔的，有次考試我嚴(yán)重退步，看到試卷后發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇中拇笠鈦G掉了很多分?jǐn)?shù)。一時(shí)間難過又自責(zé)，同學(xué)們放學(xué)后陸陸續(xù)續(xù)離開教室回家了，只有我坐在自己的座位上不知道回家如何面對(duì)自己的爸爸媽媽，因?yàn)槲艺娴暮芟胱尠职謰寢岄_心，不想讓他們失望。胡老師下班的時(shí)候看到坐在教室里的我后就立刻跑來詢問：“怎么還不回家呀？”我把自己的狀況和想法告訴她后，老師很耐心地開導(dǎo)了我。讓我覺得自己并不是很差勁，并且擁有了繼續(xù)努力的信心。
我為有這樣一位好老師感到自豪，我很想對(duì)您說一聲；“胡老師，您辛苦了，您是我喜歡的老師！”