學(xué)習(xí)英語可以讓我們更好地認(rèn)識漢語。這句話聽上去似乎有點矛盾，但學(xué)習(xí)一門外語確實能夠增加我們對母語的理解。這是因此在學(xué)習(xí)外語的過程中我們會不斷將其與母語比較，從而能夠以一個新的角度來審視自己的母語。以下是整理的《小學(xué)一年級英語句子、教案及教學(xué)反思》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級英語句子 篇一
問候
Hello 你好
Good morning 早上好
Good afternoon 下午好
Good evening 晚上好
打電話叫出租車
May I have a taxi at…?
我可以在...叫輛出租車嗎?
Could you send a taxi to…?
您能安排一輛出租車到...嗎?
Could I book a taxi…?
我能訂輛出租車...嗎?
I’d like a taxi immediately/as soon as possible please.
我想馬上叫輛出租車。 2.小學(xué)一年級英語句子 篇二
1、 Clap your hands. 鼓撐拍手。
2、 Class is over.(Time is up.) 下課了!(時間到了)
3、 See you next time.Bye bye! 下次見，再見。
4、 Excuse me.(sorry. I’m sorry) 打攪一下(對不起/不好意思)
5、 Thank you! 謝謝你!
6、 You are welcome. 不用謝。
7、 How are you today? 今天還好嗎?
8、 Nice to meet you. 見到你很高興。
9、 What’s your name? 你叫什么名子啊?
10、 My name is×××。 我叫×××。 3.小學(xué)一年級英語句子 篇三
1、 Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室去。
2、 It’ time for (breakfast lunch supper/dinner) 該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了
3、 Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。
4、 Would you like some rice!來點米飯吧!
5、 Help yourself. 請吃，別客氣。
6、 Please have some fish/vegetables. 吃點魚/蔬菜吧。
7、 Do you want anymore? 還要嗎?
8、 Anything to drink? 喝點啥?
9、 I’d like to drink some milk! 我想喝點年奶!
10、 Today we are going to learn some new worlds。 今天我們將學(xué)習(xí)一些新單詞。 4.小學(xué)一年級英語句子 篇四
1、 Who wants to try? 誰來試試?
2、 Let me try! 我來試試!
3、 It’s your turn. 輪到你了。
4、 Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞!
5、 Try your best! 盡力做/盡力試。
6、 Listen to me carefully. pease. 請仔細(xì)地聽我說。
7、 Look at me ,please. 請看著我。
8、 Watch carefully. 看仔細(xì)。 5.小學(xué)一年級英語句子 篇五
I like your red shoes.
我喜歡你的紅色鞋子。
Thank you. Red is my favourite colour.
謝謝。紅色是我喜歡的顏色。
I like ice cream.
我喜歡冰激凌。
It's delicious.
很可口。
I don't like it . It's too sweet .
我不喜歡吃，很甜。
Boy: Where are you going? 你要去哪兒?
I'm going to the supermarket.我要去超市。
By taxi? No, by bus.乘出租車嗎?不,乘公共汽車去。
Hi,Binbin Where are you going?嗨,斌斌你要去哪里?
I'm going to the hospital.我要去醫(yī)院。
By bus? No, by subway.乘公共汽車嗎?不,坐地鐵。
Bill! Don't play in the street!比爾!不要在街上玩耍!
Excuse me, where is the subway station?請問地鐵站在哪里?
It is next to the bus stop.它是公共汽車站旁邊。
I can see a school, a park and a bookstore in the streets. 6.小學(xué)一年級英語教案 篇六
教材分析
能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說出有關(guān)動物的單詞cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語；夠理解并初步使用形容詞big small long shout ；夠了解有關(guān)動物習(xí)俗。在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。
學(xué)情分析
課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級的學(xué)生，活潑好動，爭強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
a 、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）能聽、說、認(rèn)、讀cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）能聽懂、能實際運(yùn)用句型What animals do you like? I like…….
（3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作，并且能夠說出指令A(yù)ct like…….
b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言智力，提高他們的.表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。
c、情感目標(biāo)：
（1）通過動物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)重點
能聽、說、認(rèn)、讀以下單詞及句型。
（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）What is this? It is …….What animals do you like? I like……
教學(xué)難點
（1）能運(yùn)用What is this? It is ……What animals do you like? I like……句型進(jìn)行交流。
（2）說喜歡的動物時要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音 7.小學(xué)一年級英語教案 篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、Knowledge of the language （語言知識與能力目標(biāo)）
a. There’s a pair of shorts under that duck.
b.a pair of, shorts,shirt .
2、Emotion attitude（情感目標(biāo)）
了解體育鍛煉的好處，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
重點難點：
There’s a pair of shorts under that duck.
教學(xué)過程：
A、Warming up. （熱身）
a. Greeting—Sing the song
b.展示活動1的`掛圖，問學(xué)生小狗在干什么？
B．Presentation and Practice（新知呈現(xiàn)與操練）
教師告訴學(xué)生：“今天我們每個人都要介紹自己喜歡的動物圖片，并且要在自己的小組內(nèi)評選出本組喜歡的圖片，然后向全班展示和介紹。不過在開展這個活動之前，我們先來學(xué)習(xí)課文吧。
課文學(xué)習(xí)
1.展示活動2的掛圖，先請學(xué)生看圖，看是否能嘗試用“There be ”描述圖片內(nèi)容。
2.教師播放錄音和動畫，請學(xué)生邊看動畫或邊聽錄音便看圖，告訴學(xué)生聽完后回答下面的問題：Daming的鞋子到哪去了呢？（被鴨子穿走了。）
3.再次播放動畫或錄音，請學(xué)生逐句跟讀。要引導(dǎo)學(xué)生注意到指示牌“Beach Pool”，即海灘泳池，教師要給學(xué)生解釋：“這里是允許游泳的海灘，因為這里有安全措施。
4.這里的“a pair of,over there“都只能要求學(xué)生理解。
5.后播放錄音，請學(xué)生完整跟讀。
訓(xùn)練鞏固
1.完成活動3，教師播放錄音，請學(xué)生跟讀。
2.完成活動4，學(xué)生看圖，理解活動要求。然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)。
家庭作業(yè)
聽本單元錄音，注意模仿語音語調(diào)。 8.小學(xué)一年級英語教案 篇八
學(xué)情分析與教材解讀
本部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了1-10個數(shù)字以后展開教學(xué)的，“Let’s talk”部分是通過中外學(xué)生祝賀生日的情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，以進(jìn)一步熟悉所學(xué)的數(shù)詞?！癓et’s play”部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。
根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以及個人對教材教參及新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的興趣，提升說話的質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在實際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。
2、正確區(qū)分“How old are you？”和“How are you？”的讀音及表達(dá)的意思。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡并作答。
教學(xué)難點
正確、流利地演讀“Let’s talk”部分的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、Sarah，Mike，wu yifan的頭飾。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用紙盒做的兩個骰子。
4、1-10數(shù)字卡片。
5、課件。
教學(xué)步驟
1、Warm—up
（1）師生之間互相問候。
2、Presentation
（1）通過“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并帶讀。（啟發(fā)學(xué)生注意觀察“birthday”中的“th”的發(fā)音。）
（2）通過生日蛋糕的模型教“birthday cake”。（啟發(fā)學(xué)生先猜“生日蛋糕”的英語表達(dá)方法，后師再呈現(xiàn)其英語單詞。）
（3）師激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）帶著問題看動畫。（看看誰去祝賀Sarah的生日去了？Sarah多大了？）
（5）回答：①誰祝賀Sarah的生日去了。（Mike and Wu Yifan）②引出如何介紹別人的英語表達(dá)——“This is my friend ……”，在正確朗讀的情況下反復(fù)操練，啟發(fā)學(xué)生向老師介紹自己的好朋友。③Sarah有多大了？（nine.提示“nine”的讀音，并練讀。出示所學(xué)過的其它數(shù)字卡片并復(fù)習(xí)。）
（6）由動畫引出“How old are you？”的教學(xué)。（先慢讀，再快讀，指名讀，指名回答。）
（7）區(qū)分“How old are you？”和“How are you？”的意思，并操練。
（9）由學(xué)生問師“Miss Zhang，how old are you？”引出禮儀：在西方國家里，問女士年齡是不禮貌的行為，這可是一個忌諱喲。在中國，一般女士也不喜歡別人問她的年齡。（make a joke.）
（10）播放課件，展示A部分的Let’s talk的內(nèi)容。 9.小學(xué)一年級英語教學(xué)反思 篇九
今天我在課堂上正在講Unit 1 Numbers的Part 12 Lets look and talk中的How many ......can you see? 這個句型，突然一只特別大的蜜蜂從窗戶飛了進(jìn)來，在教室里飛來飛去，課堂上學(xué)生頓時亂成一團(tuán)，這個時候我并沒有生氣地去大聲吼學(xué)生，而是馬上組織學(xué)生用衣服將那只大蜜蜂攆了出去，然后讓學(xué)生坐好，并且說，“今天咱們在課堂上看到了如此大的一只蜜蜂，但是有誰知道英語的蜜蜂如何說呢？學(xué)生的注意力馬上集中了回來，一雙雙小眼睛直盯著我，渴望馬上可以從我這里得到信息。于是我大聲地對大家說："bee,bee,bee, I like bees . How many bees can you see?". 學(xué)生馬上回答說："I can see one bee". 學(xué)生在這節(jié)課上不僅多學(xué)會了蜜峰bee這個單詞，同時練習(xí)了How many.......can you see ? 這個句型?！ ⊥ㄟ^對這個課堂突發(fā)事件的處理，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該學(xué)會有效處理課堂突發(fā)事件。倘若處理不當(dāng)，不但會影響課堂秩序，而且會累及課堂進(jìn)度，使整個課堂達(dá)不到預(yù)期效果，所以有效處理課堂突發(fā)事件是教學(xué)過程中必須探討的'問題，也是每個老師考慮的重要問題。 10.小學(xué)一年級英語教學(xué)反思 篇十
本課時學(xué)習(xí)Lets paint 給小丑涂色和 Lets sing 學(xué)唱歌兩部分，復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。在熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，唱一唱歌曲 Head Shoulders Knees And Toes 和第二單元Let’s chant關(guān)于問Where is your eye/...?的歌謠，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時又復(fù)習(xí)表身體部位的單詞，有助于給小丑涂色的順利進(jìn)行。涂色練習(xí)之前，教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上， 學(xué)生問：Where is the eye/...? 學(xué)生回答： Here it is ! 并指相應(yīng)的部位。然后通過比賽的形式再次復(fù)習(xí)表示頭部部位的單詞，盡量讓每名學(xué)生都參與。做 Let’s paint 部分的練習(xí)時，教師邊說邊演示，強(qiáng)調(diào)動作 Colour。教師要帶讀paint 部分中的句子Colour the face yellow/.... ，學(xué)生后邊讀邊做涂色的動作。另外，教師可視學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。教學(xué)歌曲《 Who is wearing yellow today?》的過程中，教師可結(jié)合自己和學(xué)生所穿的衣服邊唱邊做動作。在學(xué)會此歌后，教師可引導(dǎo)學(xué)生將歌中的顏色擴(kuò)展，開展學(xué)生自編歌詞、演唱新歌的活動。趣味操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)教師的指令給未涂色的小丑涂色。教師所說的指令顏色，不必與課本相同。游戲 “What’s missing?”在復(fù)習(xí)單詞的同時，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。
問候
Hello 你好
Good morning 早上好
Good afternoon 下午好
Good evening 晚上好
打電話叫出租車
May I have a taxi at…?
我可以在...叫輛出租車嗎?
Could you send a taxi to…?
您能安排一輛出租車到...嗎?
Could I book a taxi…?
我能訂輛出租車...嗎?
I’d like a taxi immediately/as soon as possible please.
我想馬上叫輛出租車。 2.小學(xué)一年級英語句子 篇二
1、 Clap your hands. 鼓撐拍手。
2、 Class is over.(Time is up.) 下課了!(時間到了)
3、 See you next time.Bye bye! 下次見，再見。
4、 Excuse me.(sorry. I’m sorry) 打攪一下(對不起/不好意思)
5、 Thank you! 謝謝你!
6、 You are welcome. 不用謝。
7、 How are you today? 今天還好嗎?
8、 Nice to meet you. 見到你很高興。
9、 What’s your name? 你叫什么名子啊?
10、 My name is×××。 我叫×××。 3.小學(xué)一年級英語句子 篇三
1、 Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室去。
2、 It’ time for (breakfast lunch supper/dinner) 該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了
3、 Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。
4、 Would you like some rice!來點米飯吧!
5、 Help yourself. 請吃，別客氣。
6、 Please have some fish/vegetables. 吃點魚/蔬菜吧。
7、 Do you want anymore? 還要嗎?
8、 Anything to drink? 喝點啥?
9、 I’d like to drink some milk! 我想喝點年奶!
10、 Today we are going to learn some new worlds。 今天我們將學(xué)習(xí)一些新單詞。 4.小學(xué)一年級英語句子 篇四
1、 Who wants to try? 誰來試試?
2、 Let me try! 我來試試!
3、 It’s your turn. 輪到你了。
4、 Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞!
5、 Try your best! 盡力做/盡力試。
6、 Listen to me carefully. pease. 請仔細(xì)地聽我說。
7、 Look at me ,please. 請看著我。
8、 Watch carefully. 看仔細(xì)。 5.小學(xué)一年級英語句子 篇五
I like your red shoes.
我喜歡你的紅色鞋子。
Thank you. Red is my favourite colour.
謝謝。紅色是我喜歡的顏色。
I like ice cream.
我喜歡冰激凌。
It's delicious.
很可口。
I don't like it . It's too sweet .
我不喜歡吃，很甜。
Boy: Where are you going? 你要去哪兒?
I'm going to the supermarket.我要去超市。
By taxi? No, by bus.乘出租車嗎?不,乘公共汽車去。
Hi,Binbin Where are you going?嗨,斌斌你要去哪里?
I'm going to the hospital.我要去醫(yī)院。
By bus? No, by subway.乘公共汽車嗎?不,坐地鐵。
Bill! Don't play in the street!比爾!不要在街上玩耍!
Excuse me, where is the subway station?請問地鐵站在哪里?
It is next to the bus stop.它是公共汽車站旁邊。
I can see a school, a park and a bookstore in the streets. 6.小學(xué)一年級英語教案 篇六
教材分析
能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說出有關(guān)動物的單詞cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語；夠理解并初步使用形容詞big small long shout ；夠了解有關(guān)動物習(xí)俗。在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。
學(xué)情分析
課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級的學(xué)生，活潑好動，爭強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
a 、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）能聽、說、認(rèn)、讀cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）能聽懂、能實際運(yùn)用句型What animals do you like? I like…….
（3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作，并且能夠說出指令A(yù)ct like…….
b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言智力，提高他們的.表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。
c、情感目標(biāo)：
（1）通過動物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)重點
能聽、說、認(rèn)、讀以下單詞及句型。
（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）What is this? It is …….What animals do you like? I like……
教學(xué)難點
（1）能運(yùn)用What is this? It is ……What animals do you like? I like……句型進(jìn)行交流。
（2）說喜歡的動物時要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音 7.小學(xué)一年級英語教案 篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、Knowledge of the language （語言知識與能力目標(biāo)）
a. There’s a pair of shorts under that duck.
b.a pair of, shorts,shirt .
2、Emotion attitude（情感目標(biāo)）
了解體育鍛煉的好處，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
重點難點：
There’s a pair of shorts under that duck.
教學(xué)過程：
A、Warming up. （熱身）
a. Greeting—Sing the song
b.展示活動1的`掛圖，問學(xué)生小狗在干什么？
B．Presentation and Practice（新知呈現(xiàn)與操練）
教師告訴學(xué)生：“今天我們每個人都要介紹自己喜歡的動物圖片，并且要在自己的小組內(nèi)評選出本組喜歡的圖片，然后向全班展示和介紹。不過在開展這個活動之前，我們先來學(xué)習(xí)課文吧。
課文學(xué)習(xí)
1.展示活動2的掛圖，先請學(xué)生看圖，看是否能嘗試用“There be ”描述圖片內(nèi)容。
2.教師播放錄音和動畫，請學(xué)生邊看動畫或邊聽錄音便看圖，告訴學(xué)生聽完后回答下面的問題：Daming的鞋子到哪去了呢？（被鴨子穿走了。）
3.再次播放動畫或錄音，請學(xué)生逐句跟讀。要引導(dǎo)學(xué)生注意到指示牌“Beach Pool”，即海灘泳池，教師要給學(xué)生解釋：“這里是允許游泳的海灘，因為這里有安全措施。
4.這里的“a pair of,over there“都只能要求學(xué)生理解。
5.后播放錄音，請學(xué)生完整跟讀。
訓(xùn)練鞏固
1.完成活動3，教師播放錄音，請學(xué)生跟讀。
2.完成活動4，學(xué)生看圖，理解活動要求。然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)。
家庭作業(yè)
聽本單元錄音，注意模仿語音語調(diào)。 8.小學(xué)一年級英語教案 篇八
學(xué)情分析與教材解讀
本部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了1-10個數(shù)字以后展開教學(xué)的，“Let’s talk”部分是通過中外學(xué)生祝賀生日的情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，以進(jìn)一步熟悉所學(xué)的數(shù)詞?！癓et’s play”部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。
根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以及個人對教材教參及新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的興趣，提升說話的質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在實際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。
2、正確區(qū)分“How old are you？”和“How are you？”的讀音及表達(dá)的意思。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡并作答。
教學(xué)難點
正確、流利地演讀“Let’s talk”部分的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、Sarah，Mike，wu yifan的頭飾。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用紙盒做的兩個骰子。
4、1-10數(shù)字卡片。
5、課件。
教學(xué)步驟
1、Warm—up
（1）師生之間互相問候。
2、Presentation
（1）通過“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并帶讀。（啟發(fā)學(xué)生注意觀察“birthday”中的“th”的發(fā)音。）
（2）通過生日蛋糕的模型教“birthday cake”。（啟發(fā)學(xué)生先猜“生日蛋糕”的英語表達(dá)方法，后師再呈現(xiàn)其英語單詞。）
（3）師激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）帶著問題看動畫。（看看誰去祝賀Sarah的生日去了？Sarah多大了？）
（5）回答：①誰祝賀Sarah的生日去了。（Mike and Wu Yifan）②引出如何介紹別人的英語表達(dá)——“This is my friend ……”，在正確朗讀的情況下反復(fù)操練，啟發(fā)學(xué)生向老師介紹自己的好朋友。③Sarah有多大了？（nine.提示“nine”的讀音，并練讀。出示所學(xué)過的其它數(shù)字卡片并復(fù)習(xí)。）
（6）由動畫引出“How old are you？”的教學(xué)。（先慢讀，再快讀，指名讀，指名回答。）
（7）區(qū)分“How old are you？”和“How are you？”的意思，并操練。
（9）由學(xué)生問師“Miss Zhang，how old are you？”引出禮儀：在西方國家里，問女士年齡是不禮貌的行為，這可是一個忌諱喲。在中國，一般女士也不喜歡別人問她的年齡。（make a joke.）
（10）播放課件，展示A部分的Let’s talk的內(nèi)容。 9.小學(xué)一年級英語教學(xué)反思 篇九
今天我在課堂上正在講Unit 1 Numbers的Part 12 Lets look and talk中的How many ......can you see? 這個句型，突然一只特別大的蜜蜂從窗戶飛了進(jìn)來，在教室里飛來飛去，課堂上學(xué)生頓時亂成一團(tuán)，這個時候我并沒有生氣地去大聲吼學(xué)生，而是馬上組織學(xué)生用衣服將那只大蜜蜂攆了出去，然后讓學(xué)生坐好，并且說，“今天咱們在課堂上看到了如此大的一只蜜蜂，但是有誰知道英語的蜜蜂如何說呢？學(xué)生的注意力馬上集中了回來，一雙雙小眼睛直盯著我，渴望馬上可以從我這里得到信息。于是我大聲地對大家說："bee,bee,bee, I like bees . How many bees can you see?". 學(xué)生馬上回答說："I can see one bee". 學(xué)生在這節(jié)課上不僅多學(xué)會了蜜峰bee這個單詞，同時練習(xí)了How many.......can you see ? 這個句型?！ ⊥ㄟ^對這個課堂突發(fā)事件的處理，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該學(xué)會有效處理課堂突發(fā)事件。倘若處理不當(dāng)，不但會影響課堂秩序，而且會累及課堂進(jìn)度，使整個課堂達(dá)不到預(yù)期效果，所以有效處理課堂突發(fā)事件是教學(xué)過程中必須探討的'問題，也是每個老師考慮的重要問題。 10.小學(xué)一年級英語教學(xué)反思 篇十
本課時學(xué)習(xí)Lets paint 給小丑涂色和 Lets sing 學(xué)唱歌兩部分，復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。在熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，唱一唱歌曲 Head Shoulders Knees And Toes 和第二單元Let’s chant關(guān)于問Where is your eye/...?的歌謠，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時又復(fù)習(xí)表身體部位的單詞，有助于給小丑涂色的順利進(jìn)行。涂色練習(xí)之前，教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上， 學(xué)生問：Where is the eye/...? 學(xué)生回答： Here it is ! 并指相應(yīng)的部位。然后通過比賽的形式再次復(fù)習(xí)表示頭部部位的單詞，盡量讓每名學(xué)生都參與。做 Let’s paint 部分的練習(xí)時，教師邊說邊演示，強(qiáng)調(diào)動作 Colour。教師要帶讀paint 部分中的句子Colour the face yellow/.... ，學(xué)生后邊讀邊做涂色的動作。另外，教師可視學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。教學(xué)歌曲《 Who is wearing yellow today?》的過程中，教師可結(jié)合自己和學(xué)生所穿的衣服邊唱邊做動作。在學(xué)會此歌后，教師可引導(dǎo)學(xué)生將歌中的顏色擴(kuò)展，開展學(xué)生自編歌詞、演唱新歌的活動。趣味操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)教師的指令給未涂色的小丑涂色。教師所說的指令顏色，不必與課本相同。游戲 “What’s missing?”在復(fù)習(xí)單詞的同時，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。