大班教育對于幼兒的全面發(fā)展具有重要的意義。通過老師的引導(dǎo)和幫助，孩子們可以逐漸適應(yīng)集體生活、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我學(xué)習(xí)能力、促進情感和社會性發(fā)展，并為入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。下面為大家整理了大班教育筆記大全簡短（精選10篇），歡迎大家的參考。
1.大班教育筆記大全簡短 篇一
不明白誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本搞笑的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更就應(yīng)付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。
“老師，讓我來分吧！”早點時間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見XXX小朋友在我背后輕聲說，我扭頭一看，他張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案?！昂冒?！”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起來了。
說起XXX，他確實算不上我們班十分乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時，他的調(diào)皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)XXX不像很多調(diào)皮的孩子一樣，“小霸王”似的，只明白玩，不學(xué)知識。他調(diào)皮好動，卻也十分聰明好學(xué)，在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調(diào)皮好動，靜靜的聽著，認(rèn)真的學(xué)著。不僅僅如此，XXX小朋友喜歡出頭，當(dāng)老師帶小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲時，他就站在前面，應(yīng)對大家，做給其他小朋友看；當(dāng)我?guī)∨笥褢敉饣顒咏Y(jié)束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個一個進來，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室；當(dāng)我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”。
認(rèn)識到這一點，我跟其他老師也不再認(rèn)為他那是不聽話，違反紀(jì)律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。結(jié)果，他卻明顯比以前聽話了。讓我意外感動的是，他的那一句“謝謝”。離園時間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子。“老師，我鞋帶開了。”XXX在我旁邊說?！澳抢蠋煄湍阆瞪稀?，我笑著說。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每一天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，XXX是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心里盤旋了很久，我又進一步認(rèn)識了這個調(diào)皮好動卻也聰明好學(xué)的孩子?？吹胶⒆拥倪M步我心里感到個性的高興。
2.大班教育筆記大全簡短 篇二
小馬長大了腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。小兔長大了，跳得更高，能摘果子了。小象長大了，鼻子更長，更有力氣了。小熊怎么沒長大呢？原來在不知不覺中小熊也已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了。
“你長大了嗎？”“我長大了，念大班了，是幼兒園里的哥哥姐姐了；”“我長大了，會識字了；”“我也長大了，小時候的衣服穿不上了；”“我長大了，個兒高了，還會許多許多本領(lǐng)”……
這是孩子們的回答。是呀，和小馬、小兔、小象、小熊一樣我們都長大了。個子高了，教室也換了，現(xiàn)在是大班了，當(dāng)起了哥哥姐姐。怡也不再膽小害羞了，你對媽媽說，我是姐姐了！對呀，這下子你飯吃得快了，朋友也多了。你的小臉袋上掛滿了成長的喜悅。欣長大了，會把聽到的故事復(fù)述給媽媽聽了，很完整也很生動，還會把每天發(fā)生的事一一回憶下來，對了，還學(xué)會了關(guān)心別人。語長大了，沒幾天就把西瓜燈節(jié)的舞給學(xué)會了，音樂節(jié)奏與動作配得完美無缺，表情也更加生動了。你們都長大了，瞧，主題墻上貼著的小衣服、小鞋子，早成了擺設(shè)品啦。再看看你們小時候的照片，有些快不認(rèn)得了，那時候的你很小很小，還要媽媽抱一抱?，F(xiàn)在的你學(xué)會了很多本領(lǐng)，還會關(guān)心媽媽呢。
“我會彈琴！”“我會吹笛子！”“我的本領(lǐng)是畫畫，畫得可好了！”孩子們迫不及待地把自己的本領(lǐng)告訴同伴。那么就舉行個本領(lǐng)秀吧，把自己的本領(lǐng)展示給大家看。于是，課余時間喬彈起了鋼琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的畫畫在了賀卡上，成為了教師節(jié)的禮物。老師真為你們高興，因為你們都長大了。和故事里的小動物一樣，學(xué)會了更多的本領(lǐng)，還要繼續(xù)學(xué)更多更多的本領(lǐng)。
3.大班教育筆記大全簡短 篇三
為了培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，提高他們的自我服務(wù)能力，進一步了解自己的事情自己，同時也是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、自信心及處理問題的能力。在主題“小鬼顯身手”的背景下，今天下午，我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現(xiàn)比賽的公正性，我們要求孩子們統(tǒng)一穿著運動服，邀請各位家長的前來觀摩，采取抓鬮進行分組比賽。
比賽開始了，孩子們隨著“裁判”老師一聲令下誰也不甘示弱，都在努力用自己快的速度完成比賽任務(wù)。你看，有的小朋友身手敏捷，動作靈活迅速；有的則急于求勝，反而忙中出錯，衣服的拉鏈拉不上，急得團團轉(zhuǎn)；有的動作雖稚拙但很認(rèn)真，不管老師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”，他還是慢悠悠的小心翼翼地穿起來，還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服，急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵，瞧著孩子那摸樣真是可愛呀！
比賽進行得緊張激烈，富有童趣，場上歡聲笑語不斷。一個小時一晃而過，活動在歡樂而熱烈的氣氛中結(jié)束了。有家長代表評委，評出了一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名。看著孩子們天真、自豪的笑容，老師和家長們深感欣慰，希望可愛的孩子們?nèi)纭疤戾B”展翅越飛越高。
此次活動，不僅使孩子們在輕松愉快的活動中體驗到自我服務(wù)的快樂，提高了幼兒生活自理能力，激發(fā)了自我服務(wù)意識，懂得了自己的事自己做，增強了競爭意識，讓幼兒感受到了集體活動帶來的快樂！同時，經(jīng)過這次的活動，也給了爸爸媽媽們許多的啟示：很多孩子在家里，穿衣都是由爸爸媽媽代勞的，這次的活動，讓家長們看到，原來孩子們已經(jīng)長大了，很多事情，他們已經(jīng)可以自己獨立的去完成。多給孩子一些機會，多讓孩子自己去嘗試，這樣，他們才能更快，更好的成長！
4.大班教育筆記大全簡短 篇四
作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動性，引導(dǎo)他們自主選擇游戲”。但是，一直以來，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的，似乎離真正的自主相差太遠。開學(xué)以來，園領(lǐng)導(dǎo)們率先進行自主游戲改革，在晨間鍛煉活動和區(qū)域活動中，逐步實現(xiàn)了讓孩子們自主選擇游戲材料、自主建構(gòu)游戲情節(jié)和內(nèi)容，我們也在此引導(dǎo)下開始了自主游戲的探索。
在園里實施自主游戲的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時快樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了；玩區(qū)域游戲時更加專注安靜了；晨間鍛煉時比以前來的更早了。在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，我對幼兒園自主性游戲有了一些理解。
首先，在游戲觀念上，教師應(yīng)做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的情況，尊重幼兒個體的獨立性以及自由選擇和充分活動的機會和權(quán)利，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們可以通過提供幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料，支持幼兒自己要選擇玩什么、在哪里玩、和誰一起玩，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識。
其次，在材料提供上，應(yīng)多提供自然性、半成品的游戲材料，且新舊玩具和材料之間應(yīng)保持一定的比例。孩子與自然界的聯(lián)系極為緊密，自然的材料總能引起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創(chuàng)造性的游戲構(gòu)思，從而激發(fā)幼兒豐富的游戲行為。我們可以有意識地和幼兒一起采集自然界中一切可利用的材料和資源，如各種石塊、貝殼，木塊、各種樹葉，還有各種果實以及野花、野草等等，充分利用幼兒對這些材料的興趣，啟發(fā)幼兒利用各種材料進行不同的探索。此外，要經(jīng)常注意保持新舊玩具和材料的適當(dāng)?shù)膭討B(tài)性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過的玩具和材料，持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、探索、游戲；另一方面，為適應(yīng)不斷變化的動態(tài)性的游戲過程，可以及時呈現(xiàn)新的更復(fù)雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節(jié)和內(nèi)容，鼓勵不同層次、不同需要的幼兒更好地參與活動，獲得社會感和認(rèn)知水平的提高。
自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。
5.大班教育筆記大全簡短 篇五
早操結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進活動室，發(fā)現(xiàn)弼衡一直盯著我看，似乎有話要對我說。“弼衡，你有話要對我說嗎?”“劉老師，你今天有進步，也應(yīng)該得到一個小禮物?！?每周末，我都會給一周以來各方面表現(xiàn)好的孩子發(fā)一個小物。)弼衡的話讓我丈二和尚摸不著頭腦，我便好奇的問他：“為什么?我哪里進步了?”“以前你做操的時候會和別的老師說話。今天你堅持做完了，而且沒說話?！卞龊獾脑捵屛页泽@不小。
確實，我們經(jīng)常會利用做早操碰在一起的機會溝通、交流一些工作上的事情，沒想到孩子對此如此在意。平時，我們經(jīng)常會要求孩子們做事要專心，卻常常忽視自己言行的一致性。在此，我想用蘇聯(lián)教育家加里寧的話來提醒自己和同行：一個教師必須好好檢點自己，她應(yīng)該感覺到，她的一言一行都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，須知天地間再也沒有什么東西能比孩子的眼睛更加明亮、更加敏銳。
“又是他!”把廢紙揉成一個團兒，并把它高高拋起，在教室的上空橫沖直撞?！谤i鵬”我氣急敗壞地喊住他?！芭尽币粋€紙團正好落在我的腳跟前兒?！斑^來，撿起它!”我神情極為嚴(yán)肅，滿含責(zé)怪的目光一下子就把鵬鵬的激情澆滅了。他低下了頭，兩只手在胸前交叉著，一步一挪向前移動著。“把紙團撿起來!”我喝道。他抬頭看了看我，大概是看出了我的堅決和生氣，極不情愿地蹲下把紙團撿了起來?！皳炱饋碇螅阆鹊酵婢吖衲抢镒蛔?，想想自己錯在哪兒了?”“想想自己應(yīng)該怎么樣改正?”鵬鵬有點不樂意地向玩具柜走去?！袄蠋?，我下次不敢了?！彼蠛?，我沒有理睬他。
“老師，我下次真的不敢了，我真的不扔廢紙了!”他又大喊。我制止了他的呼喊，問道：“你打算怎么樣改正?”“好好兒表現(xiàn)自己，上課不說話，不離開自己的小椅子?！薄昂?，我相信你，”我說。并讓他回到了座位上。一直以來，我有個習(xí)慣，喜歡用手摸摸聽話孩子的頭。在鵬鵬回到座位上去以后，我經(jīng)過他身邊時，不經(jīng)意地用手摸了一下他的頭，我發(fā)現(xiàn)他的嘴角有一絲滿足和自豪的微笑。噢!原來，他——一個不聽話，經(jīng)常受老師批評的孩子也如此在乎老師的愛。我想：我們老師可千萬不能吝嗇自己的愛哦!尤其是對待調(diào)皮的孩子，請給予他們多一點的愛吧!
6.大班教育筆記大全簡短 篇六
戶外活動時孩子們正玩得起勁，“張教師快看，我抓到一個小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看”。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原先是一顆蒲公英種子。
我問小朋友：“這是什么？”“羽絨服里的毛絮。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說：“它像小傘?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶外活動的機會，孩子們認(rèn)識了蒲公英，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每教育機會，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
7.大班教育筆記大全簡短 篇七
劉x是咱們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們的喜愛，個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是教師對他的偏愛，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“教師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時刻我竟不知說什么好了。
我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，咱們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，咱們做到了嗎？
8.大班教育筆記大全簡短 篇八
為了讓幼兒進一步感知秋天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在院子里揀落葉。正因園里種的都是常綠樹，所以落葉不多。到了一棵大樹下，我抬頭看了看，自言自語道：“樹上有一些發(fā)黃的樹葉，何不把它們搖下來？”只見我雙手拉住樹干使勁搖了搖，“嘩嘩嘩”掉下了很多樹葉，孩子們歡呼雀躍。隨后，我與孩子們興致勃勃地揀著落葉。快揀完時，幾個男孩子立即跑去搖樹，邊搖邊喊：“哈哈，樹葉掉下來了，快來揀呀！”聽到喊叫聲，有的孩子趕緊跑過去揀落葉，更多的孩子則加入了搖樹行列。有的一齊拉住一棵樹使勁搖；有的專挑小樹搖。見此情景，我趕緊制止：“大家趕快停下來，不能搖樹！”此時，孩子們根本聽不進教師的話，他們奔跑于大樹小樹之間，搖完這棵搖那棵，十分興奮。手足無措的我只能用鈴鼓把大家召集起來，并與孩子們圍坐在草地上，誠懇地向他們說明剛才自我搖樹的原因并作檢討，還與孩子們交流搖樹的危害性，這場搖樹風(fēng)波才得以平息。
我出于教學(xué)需要搖了樹，這一行為傳遞給幼兒的信息是“樹是能夠搖的”，造成幼兒見樹就搖的后果。還好我勇于承認(rèn)錯誤，平息了搖樹風(fēng)波。這個案例給咱們的啟示是：教師的一舉一動時時刻刻影響著年幼天真喜好模仿的孩子們，所以教師要注意自我的言行，以免帶來負(fù)面影響。
9.大班教育筆記大全簡短 篇九
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀！”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢！我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的，教師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原先曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“教師，曉曉怎樣了？曉曉怎樣了？”看著孩子們著急的樣貌，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今日小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為教師要得到的教育效果。
10.大班教育筆記大全簡短 篇十
早上可兒帶了一包妙脆角來，要我分給小朋友們吃。
下午，吃完點心，我就拿出來果子放在桌上。這時孩子們都很高興的說：“哦，分果子嘍”。那我就說：“我們了來比賽背兒歌，背對了就把果子獎勵給誰?！焙⒆觽兌己芨吲d，馬上回到自己的位子上座好，準(zhǔn)備背兒歌。
我來報兒歌的題目，孩子們舉手也很積極。但有些孩子老是站起來，手舉得很高嘴巴里還叫著“我、我、我”，怕我看不見他，我連忙說:“我喜歡舉手的小朋友，我要請手舉得好的小朋友，嘴吧不發(fā)出聲音的小朋友來回答”。但這招并不管用，為了能吃上果子有些孩子還是按捺不住了。治軒，就是其中一個，他是坐在第一桌的，還一臉的不高興得說：“老師，總是不請我?！蔽揖蜕鷼獾谜f：“我就不請你?！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)治軒眼淚都快掉下來了，這一舉動引起了我的注意。我就跟他說，他應(yīng)該怎么做。背完兒歌后，我又單獨找他談了一會兒，他也似乎明白一些道理。
從這一點小事，一句無心的話。讓我感受到老師的一句話一個舉動對孩子來說，是多么重要。大班的孩子，都有了自己的想法，我們每天都和孩子在一起，一言一行都被孩子關(guān)注著，影響著他們。這一點我們更應(yīng)該關(guān)注，家長們也是一樣。
1.大班教育筆記大全簡短 篇一
不明白誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本搞笑的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更就應(yīng)付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。
“老師，讓我來分吧！”早點時間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見XXX小朋友在我背后輕聲說，我扭頭一看，他張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案?！昂冒?！”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起來了。
說起XXX，他確實算不上我們班十分乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時，他的調(diào)皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)XXX不像很多調(diào)皮的孩子一樣，“小霸王”似的，只明白玩，不學(xué)知識。他調(diào)皮好動，卻也十分聰明好學(xué)，在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調(diào)皮好動，靜靜的聽著，認(rèn)真的學(xué)著。不僅僅如此，XXX小朋友喜歡出頭，當(dāng)老師帶小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲時，他就站在前面，應(yīng)對大家，做給其他小朋友看；當(dāng)我?guī)∨笥褢敉饣顒咏Y(jié)束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個一個進來，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室；當(dāng)我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”。
認(rèn)識到這一點，我跟其他老師也不再認(rèn)為他那是不聽話，違反紀(jì)律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。結(jié)果，他卻明顯比以前聽話了。讓我意外感動的是，他的那一句“謝謝”。離園時間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子。“老師，我鞋帶開了。”XXX在我旁邊說?！澳抢蠋煄湍阆瞪稀?，我笑著說。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每一天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，XXX是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心里盤旋了很久，我又進一步認(rèn)識了這個調(diào)皮好動卻也聰明好學(xué)的孩子?？吹胶⒆拥倪M步我心里感到個性的高興。
2.大班教育筆記大全簡短 篇二
小馬長大了腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。小兔長大了，跳得更高，能摘果子了。小象長大了，鼻子更長，更有力氣了。小熊怎么沒長大呢？原來在不知不覺中小熊也已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了。
“你長大了嗎？”“我長大了，念大班了，是幼兒園里的哥哥姐姐了；”“我長大了，會識字了；”“我也長大了，小時候的衣服穿不上了；”“我長大了，個兒高了，還會許多許多本領(lǐng)”……
這是孩子們的回答。是呀，和小馬、小兔、小象、小熊一樣我們都長大了。個子高了，教室也換了，現(xiàn)在是大班了，當(dāng)起了哥哥姐姐。怡也不再膽小害羞了，你對媽媽說，我是姐姐了！對呀，這下子你飯吃得快了，朋友也多了。你的小臉袋上掛滿了成長的喜悅。欣長大了，會把聽到的故事復(fù)述給媽媽聽了，很完整也很生動，還會把每天發(fā)生的事一一回憶下來，對了，還學(xué)會了關(guān)心別人。語長大了，沒幾天就把西瓜燈節(jié)的舞給學(xué)會了，音樂節(jié)奏與動作配得完美無缺，表情也更加生動了。你們都長大了，瞧，主題墻上貼著的小衣服、小鞋子，早成了擺設(shè)品啦。再看看你們小時候的照片，有些快不認(rèn)得了，那時候的你很小很小，還要媽媽抱一抱?，F(xiàn)在的你學(xué)會了很多本領(lǐng)，還會關(guān)心媽媽呢。
“我會彈琴！”“我會吹笛子！”“我的本領(lǐng)是畫畫，畫得可好了！”孩子們迫不及待地把自己的本領(lǐng)告訴同伴。那么就舉行個本領(lǐng)秀吧，把自己的本領(lǐng)展示給大家看。于是，課余時間喬彈起了鋼琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的畫畫在了賀卡上，成為了教師節(jié)的禮物。老師真為你們高興，因為你們都長大了。和故事里的小動物一樣，學(xué)會了更多的本領(lǐng)，還要繼續(xù)學(xué)更多更多的本領(lǐng)。
3.大班教育筆記大全簡短 篇三
為了培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，提高他們的自我服務(wù)能力，進一步了解自己的事情自己，同時也是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、自信心及處理問題的能力。在主題“小鬼顯身手”的背景下，今天下午，我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現(xiàn)比賽的公正性，我們要求孩子們統(tǒng)一穿著運動服，邀請各位家長的前來觀摩，采取抓鬮進行分組比賽。
比賽開始了，孩子們隨著“裁判”老師一聲令下誰也不甘示弱，都在努力用自己快的速度完成比賽任務(wù)。你看，有的小朋友身手敏捷，動作靈活迅速；有的則急于求勝，反而忙中出錯，衣服的拉鏈拉不上，急得團團轉(zhuǎn)；有的動作雖稚拙但很認(rèn)真，不管老師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”，他還是慢悠悠的小心翼翼地穿起來，還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服，急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵，瞧著孩子那摸樣真是可愛呀！
比賽進行得緊張激烈，富有童趣，場上歡聲笑語不斷。一個小時一晃而過，活動在歡樂而熱烈的氣氛中結(jié)束了。有家長代表評委，評出了一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名。看著孩子們天真、自豪的笑容，老師和家長們深感欣慰，希望可愛的孩子們?nèi)纭疤戾B”展翅越飛越高。
此次活動，不僅使孩子們在輕松愉快的活動中體驗到自我服務(wù)的快樂，提高了幼兒生活自理能力，激發(fā)了自我服務(wù)意識，懂得了自己的事自己做，增強了競爭意識，讓幼兒感受到了集體活動帶來的快樂！同時，經(jīng)過這次的活動，也給了爸爸媽媽們許多的啟示：很多孩子在家里，穿衣都是由爸爸媽媽代勞的，這次的活動，讓家長們看到，原來孩子們已經(jīng)長大了，很多事情，他們已經(jīng)可以自己獨立的去完成。多給孩子一些機會，多讓孩子自己去嘗試，這樣，他們才能更快，更好的成長！
4.大班教育筆記大全簡短 篇四
作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動性，引導(dǎo)他們自主選擇游戲”。但是，一直以來，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的，似乎離真正的自主相差太遠。開學(xué)以來，園領(lǐng)導(dǎo)們率先進行自主游戲改革，在晨間鍛煉活動和區(qū)域活動中，逐步實現(xiàn)了讓孩子們自主選擇游戲材料、自主建構(gòu)游戲情節(jié)和內(nèi)容，我們也在此引導(dǎo)下開始了自主游戲的探索。
在園里實施自主游戲的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時快樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了；玩區(qū)域游戲時更加專注安靜了；晨間鍛煉時比以前來的更早了。在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，我對幼兒園自主性游戲有了一些理解。
首先，在游戲觀念上，教師應(yīng)做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的情況，尊重幼兒個體的獨立性以及自由選擇和充分活動的機會和權(quán)利，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們可以通過提供幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料，支持幼兒自己要選擇玩什么、在哪里玩、和誰一起玩，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識。
其次，在材料提供上，應(yīng)多提供自然性、半成品的游戲材料，且新舊玩具和材料之間應(yīng)保持一定的比例。孩子與自然界的聯(lián)系極為緊密，自然的材料總能引起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創(chuàng)造性的游戲構(gòu)思，從而激發(fā)幼兒豐富的游戲行為。我們可以有意識地和幼兒一起采集自然界中一切可利用的材料和資源，如各種石塊、貝殼，木塊、各種樹葉，還有各種果實以及野花、野草等等，充分利用幼兒對這些材料的興趣，啟發(fā)幼兒利用各種材料進行不同的探索。此外，要經(jīng)常注意保持新舊玩具和材料的適當(dāng)?shù)膭討B(tài)性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過的玩具和材料，持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、探索、游戲；另一方面，為適應(yīng)不斷變化的動態(tài)性的游戲過程，可以及時呈現(xiàn)新的更復(fù)雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節(jié)和內(nèi)容，鼓勵不同層次、不同需要的幼兒更好地參與活動，獲得社會感和認(rèn)知水平的提高。
自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。
5.大班教育筆記大全簡短 篇五
早操結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進活動室，發(fā)現(xiàn)弼衡一直盯著我看，似乎有話要對我說。“弼衡，你有話要對我說嗎?”“劉老師，你今天有進步，也應(yīng)該得到一個小禮物?！?每周末，我都會給一周以來各方面表現(xiàn)好的孩子發(fā)一個小物。)弼衡的話讓我丈二和尚摸不著頭腦，我便好奇的問他：“為什么?我哪里進步了?”“以前你做操的時候會和別的老師說話。今天你堅持做完了，而且沒說話?！卞龊獾脑捵屛页泽@不小。
確實，我們經(jīng)常會利用做早操碰在一起的機會溝通、交流一些工作上的事情，沒想到孩子對此如此在意。平時，我們經(jīng)常會要求孩子們做事要專心，卻常常忽視自己言行的一致性。在此，我想用蘇聯(lián)教育家加里寧的話來提醒自己和同行：一個教師必須好好檢點自己，她應(yīng)該感覺到，她的一言一行都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，須知天地間再也沒有什么東西能比孩子的眼睛更加明亮、更加敏銳。
“又是他!”把廢紙揉成一個團兒，并把它高高拋起，在教室的上空橫沖直撞?！谤i鵬”我氣急敗壞地喊住他?！芭尽币粋€紙團正好落在我的腳跟前兒?！斑^來，撿起它!”我神情極為嚴(yán)肅，滿含責(zé)怪的目光一下子就把鵬鵬的激情澆滅了。他低下了頭，兩只手在胸前交叉著，一步一挪向前移動著。“把紙團撿起來!”我喝道。他抬頭看了看我，大概是看出了我的堅決和生氣，極不情愿地蹲下把紙團撿了起來?！皳炱饋碇螅阆鹊酵婢吖衲抢镒蛔?，想想自己錯在哪兒了?”“想想自己應(yīng)該怎么樣改正?”鵬鵬有點不樂意地向玩具柜走去?！袄蠋?，我下次不敢了?！彼蠛?，我沒有理睬他。
“老師，我下次真的不敢了，我真的不扔廢紙了!”他又大喊。我制止了他的呼喊，問道：“你打算怎么樣改正?”“好好兒表現(xiàn)自己，上課不說話，不離開自己的小椅子?！薄昂?，我相信你，”我說。并讓他回到了座位上。一直以來，我有個習(xí)慣，喜歡用手摸摸聽話孩子的頭。在鵬鵬回到座位上去以后，我經(jīng)過他身邊時，不經(jīng)意地用手摸了一下他的頭，我發(fā)現(xiàn)他的嘴角有一絲滿足和自豪的微笑。噢!原來，他——一個不聽話，經(jīng)常受老師批評的孩子也如此在乎老師的愛。我想：我們老師可千萬不能吝嗇自己的愛哦!尤其是對待調(diào)皮的孩子，請給予他們多一點的愛吧!
6.大班教育筆記大全簡短 篇六
戶外活動時孩子們正玩得起勁，“張教師快看，我抓到一個小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看”。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原先是一顆蒲公英種子。
我問小朋友：“這是什么？”“羽絨服里的毛絮。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說：“它像小傘?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶外活動的機會，孩子們認(rèn)識了蒲公英，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每教育機會，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
7.大班教育筆記大全簡短 篇七
劉x是咱們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們的喜愛，個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是教師對他的偏愛，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“教師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時刻我竟不知說什么好了。
我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，咱們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，咱們做到了嗎？
8.大班教育筆記大全簡短 篇八
為了讓幼兒進一步感知秋天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在院子里揀落葉。正因園里種的都是常綠樹，所以落葉不多。到了一棵大樹下，我抬頭看了看，自言自語道：“樹上有一些發(fā)黃的樹葉，何不把它們搖下來？”只見我雙手拉住樹干使勁搖了搖，“嘩嘩嘩”掉下了很多樹葉，孩子們歡呼雀躍。隨后，我與孩子們興致勃勃地揀著落葉。快揀完時，幾個男孩子立即跑去搖樹，邊搖邊喊：“哈哈，樹葉掉下來了，快來揀呀！”聽到喊叫聲，有的孩子趕緊跑過去揀落葉，更多的孩子則加入了搖樹行列。有的一齊拉住一棵樹使勁搖；有的專挑小樹搖。見此情景，我趕緊制止：“大家趕快停下來，不能搖樹！”此時，孩子們根本聽不進教師的話，他們奔跑于大樹小樹之間，搖完這棵搖那棵，十分興奮。手足無措的我只能用鈴鼓把大家召集起來，并與孩子們圍坐在草地上，誠懇地向他們說明剛才自我搖樹的原因并作檢討，還與孩子們交流搖樹的危害性，這場搖樹風(fēng)波才得以平息。
我出于教學(xué)需要搖了樹，這一行為傳遞給幼兒的信息是“樹是能夠搖的”，造成幼兒見樹就搖的后果。還好我勇于承認(rèn)錯誤，平息了搖樹風(fēng)波。這個案例給咱們的啟示是：教師的一舉一動時時刻刻影響著年幼天真喜好模仿的孩子們，所以教師要注意自我的言行，以免帶來負(fù)面影響。
9.大班教育筆記大全簡短 篇九
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀！”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢！我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的，教師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原先曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“教師，曉曉怎樣了？曉曉怎樣了？”看著孩子們著急的樣貌，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今日小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為教師要得到的教育效果。
10.大班教育筆記大全簡短 篇十
早上可兒帶了一包妙脆角來，要我分給小朋友們吃。
下午，吃完點心，我就拿出來果子放在桌上。這時孩子們都很高興的說：“哦，分果子嘍”。那我就說：“我們了來比賽背兒歌，背對了就把果子獎勵給誰?！焙⒆觽兌己芨吲d，馬上回到自己的位子上座好，準(zhǔn)備背兒歌。
我來報兒歌的題目，孩子們舉手也很積極。但有些孩子老是站起來，手舉得很高嘴巴里還叫著“我、我、我”，怕我看不見他，我連忙說:“我喜歡舉手的小朋友，我要請手舉得好的小朋友，嘴吧不發(fā)出聲音的小朋友來回答”。但這招并不管用，為了能吃上果子有些孩子還是按捺不住了。治軒，就是其中一個，他是坐在第一桌的，還一臉的不高興得說：“老師，總是不請我?！蔽揖蜕鷼獾谜f：“我就不請你?！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)治軒眼淚都快掉下來了，這一舉動引起了我的注意。我就跟他說，他應(yīng)該怎么做。背完兒歌后，我又單獨找他談了一會兒，他也似乎明白一些道理。
從這一點小事，一句無心的話。讓我感受到老師的一句話一個舉動對孩子來說，是多么重要。大班的孩子，都有了自己的想法，我們每天都和孩子在一起，一言一行都被孩子關(guān)注著，影響著他們。這一點我們更應(yīng)該關(guān)注，家長們也是一樣。