小學(xué)一年級是孩子們開始接觸體育、美術(shù)、音樂等課程的階段，這些課程不僅可以幫助孩子們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好和審美能力。在體育課上，孩子們可以學(xué)習(xí)各種基本動作和技能，如跑步、跳躍、投擲等，通過體育活動來促進(jìn)身體的發(fā)育和健康。在美術(shù)課上，孩子們可以學(xué)習(xí)繪畫、手工制作等技能，通過創(chuàng)作來發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在音樂課上，孩子們可以學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂器等技能，通過音樂活動來培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美情趣。以下是整理的《小學(xué)一年級體育、美術(shù)、音樂教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
    1.小學(xué)一年級體育教案 篇一
    一、設(shè)計(jì)理念
    1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。
    2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會，以完成動作參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
    3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識，并能在生活中運(yùn)用。
    二、教材分析
    單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問題：
    1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的。發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
    2、學(xué)會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護(hù)能力。
    三、學(xué)生分析
    1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。
    2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度與行為。
    2、運(yùn)動技能目標(biāo)：初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。
    3、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
    4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    五、教學(xué)流程
    （一）引起動機(jī)
    1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作（反復(fù)4次）。
    （設(shè)計(jì)意圖）；以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。
    2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運(yùn)動員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。
    師：我有一群小皮球，拍一拍。
    生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）
    （設(shè)計(jì)意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會雙腳同時(shí)蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)師生之間的情感交流。
    （二）發(fā)展活動
    1、小兔子旅行：設(shè)計(jì)情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行？引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，師生共同參與。
    （設(shè)計(jì)意圖）落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。
    2、討論嘗試：
    （1）怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕？
    （2）各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn)。
    3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。
    4、活動深化：后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。
    （設(shè)計(jì)意圖）：教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗(yàn)，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)，展示交流及探討的機(jī)會。
    六、綜合活動
    1、編花籃：教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。
    師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎？
    生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
    2、搭帳蓬：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng)編動作）師生共同參與游戲
    3、情景結(jié)束，進(jìn)行放松。
    2.小學(xué)一年級體育教案 篇二
    教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)
    教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點(diǎn)——快速揮臂，提出難點(diǎn)——方向性。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：快速揮臂
    教學(xué)步驟：
    一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
    師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
    二、集中注意力練習(xí)“猜猜看”
    教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的'動作，看誰做得又快又好。
    三、熱身練習(xí)“擊掌操”
    以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。
    四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
    學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。
    五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
    投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
    六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。
    教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。
    看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。
    突出重點(diǎn)：快速揮臂。
    七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
    提出難點(diǎn)：方向性——前上方
    八、游戲：“誰先坐”
    游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
    九、放松韻律活動：“小白船”
    十、小結(jié)。
    3.小學(xué)一年級美術(shù)教案 篇三
    教學(xué)目標(biāo)
    知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
    情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動物帶來的不同感受。
    能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。
    教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、《小雨沙沙》歌曲磁帶、學(xué)生范作。
    教學(xué)過程：
    一、兒童歌曲《小雨沙沙》導(dǎo)入。
    學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作。
    二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？
    三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦：
    下雨了！
    下雨了！下雨了！
    小螞蟻躲在大蘑菇下，
    它說，蘑菇就是他的傘。
    下雨了！下雨了！
    小青蛙躲在大荷葉下，
    它說，荷葉就是它的傘。
    下雨了！下雨了！
    小蟲躲在大樹下，
    它說，樹葉就是它的傘。
    下雨了！下雨了！
    小弟弟快過來，
    讓我為你撐起一把小傘。
    四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組討論交流）
    1、自然界的變化。
    2、人怎樣躲雨。
    3、下雨給你帶來什么感受。
    五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺表演）
    六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。
    1、書本中的插圖。
    2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。
    七、同桌討論怎樣畫雨中情景。
    八、集體交流。
    九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）
    十、作業(yè)展示、評比。
    十一、課堂小結(jié)。
    4.小學(xué)一年級美術(shù)教案 篇四
    學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)
    課堂類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
    2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
    教學(xué)重、難點(diǎn)：
    1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
    2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
    教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段：
    欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會怎么做呢？
    2、發(fā)展階段：
    師說：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？
    師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
    師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）
    你喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
    你能模仿魚兒游一下嗎？
    讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
    我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
    哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。
    魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）
    老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）
    我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？
    按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）
    五、作業(yè)展示
    六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的?！?BR>    5.小學(xué)一年級音樂教案 篇五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動作。
    2、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
    3、能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    用柔和的聲音演唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    錄音機(jī)，電子琴
    教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、開始部分：
    1、聽音樂問好！
    2、復(fù)習(xí)歌曲。
    3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
    二、基本部分：
    1、表演《拉勾勾》
    A、完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？
    B、聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
    C、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
    2、表演《拉勾勾》
    A、完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。
    提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。
    B、再聽范唱。
    C、盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
    D、分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
    三、結(jié)束部分：
    小結(jié)。結(jié)束全課。
    6.小學(xué)一年級音樂教案 篇六
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。
    2、音樂游戲：小青蛙找家
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
    2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動作，并準(zhǔn)確的同音樂一起開始與結(jié)束。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
    教學(xué)難點(diǎn)：歌曲學(xué)唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
    教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體
    教學(xué)過程：
    一、發(fā)聲練習(xí)：
    同前節(jié)
    二、檢查復(fù)習(xí)：
    1、節(jié)奏練習(xí)：請同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
    2、集體排成常有的唱游隊(duì)形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
    三、新授課。
    1、導(dǎo)入：
    師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）
    師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）
    今天我們一起來幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。
    2、學(xué)唱歌曲：
    聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點(diǎn)？
    有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏）
    教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意后念白與后一樂句的銜接。
    3、歌曲處理：
    同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）
    ［著急、害怕、后找到家了喜悅］按照分析的練唱。
    強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句輕快。
    “跳跳、呱呱”要唱出急切感。
    單字“呱”要唱的輕快有彈性。
    結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。
    4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。
    四、音樂游戲：
    下面我們自己來當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
    1、講解游戲規(guī)則：
    全體同學(xué)圍成一個(gè)圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學(xué)們一起拍手唱歌?！靶∏嗤堋卑垂?jié)奏蹦跳，音樂結(jié)束，“小青蛙”跳到一個(gè)同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。
    跟音樂做游戲，表演的好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
    2、講解游戲規(guī)則：
    全體同學(xué)排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設(shè)置一系列障礙，請同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達(dá)對面交換對面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自己時(shí)，要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。
    （注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力）
    聽音樂做游戲。
    五、小結(jié)：
    同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？
    （不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）
    板書設(shè)計(jì)：小青蛙找家
    找不到家著急
    找到家高興