高中生物是理科當中的一門重要學科,其重要性不僅體現(xiàn)在它是一門畢業(yè)高考升學的必修課,同時生物也是與人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P聯(lián)的知識。為各位同學整理了《高二生物下冊復習知識點》，希望對你的學習有所幫助！
    1.高二必修二地理知識點歸納 篇一
    DNA的復制
    1、概念：以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程
    2、時間：有絲XX間期和XX前的間期
    3、場所：主要在細胞核
    4、過程：(看書)
    ①解旋
    ②合成子鏈
    ③子、母鏈盤繞形成子代DNA分子
    5、特點：半保留復制
    6、原則：堿基互補配對原則
    7、條件:
    ①模板：親代DNA分子的兩條鏈
    ②原料：4種游離的脫氧核糖核苷酸
    ③能量：ATP
    ④酶：解旋酶、DNA聚合酶等
    8、DNA能精確復制的原因：
    ①獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板;
    ②堿基互補配對原則保證復制能夠準確進行。
    9、意義：
    DNA分子復制，使遺傳信息從親代傳遞給子代，從而確保了遺傳信息的連續(xù)性。
    10、與DNA復制有關的計算：
    復制出DNA數(shù)=2n(n為復制次數(shù))
    含親代鏈的DNA數(shù)=2
    2.高二必修二地理知識點歸納 篇二
    ATP
    ATP：三磷酸腺苷
    作用：新陳代謝所需能量的直接來源
    結(jié)構(gòu)式：A—P～P～P中間是兩個高能磷酸鍵，水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂
    ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
    ATP=ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量)
    方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動。
    方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量。植物中來自光合作用和呼吸作用。
    3.高二必修二地理知識點歸納 篇三
    1.細胞的活化。
    提示：在缺水的狀態(tài)下，微生物會處于休眠狀態(tài)?；罨褪亲屘幱谛菝郀顟B(tài)的微生物重新恢復正常的生活狀態(tài)。酵母細胞所需要的活化時間較短，一般需要0.5～1小時。
    2.如何檢驗凝膠珠的質(zhì)量是否合格。
    提示：檢驗凝膠珠的質(zhì)量是否合格，可以采用以下方法。一是用鑷子夾起一個凝膠珠放在實驗桌上用手擠壓，如果凝膠珠不破裂，沒有液體流出，就表明凝膠珠的制作成功。二是在實驗桌上用力摔打凝膠珠，如果凝膠珠很容易彈起，也表明制備的凝膠珠是成功的。
    3.酶和細胞分別適應哪種固定方法?
    提示：一般來說，酶更適合采用化學結(jié)合和物理吸附法固定，而細胞多采用包埋法固定化。這是因為細胞個大，而酶分子很小;個大的難以被吸附或結(jié)合，而個小的酶容易從包埋材料中漏出。
    4.高二必修二地理知識點歸納 篇四
    新陳代謝是生物基本的特征，是生物與非生物的本質(zhì)的區(qū)別。
    酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA.
    酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。
    ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。
    光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
    滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。
    植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
    糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。
    高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。
    正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。
    對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。
    5.高二必修二地理知識點歸納 篇五
    1、細胞的全能性：
    (1)概念：已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
    (2)原因：已分化的細胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì).
    (3)干細胞：動物和人體內(nèi)保留著少量具有_和分化能力的細胞.
    2、細胞全能性的證明實例
    (1)植物組織培養(yǎng)證明了植物細胞具有全能性;
    (2)克隆動物證明了高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育的潛能.
    3、可作為證明細胞全能性的實例必須同時滿足以下三個條件;
    ①起點：具有細胞核的細胞;
    ②終點：形成完整的個體;
    ③外部條件：離體、營養(yǎng)物質(zhì)等.
    注：種子發(fā)育成植株不叫全能性.
    4、細胞分化程度與全能性的關系：分化程度越低的細胞全能性越高.
    5、細胞全能性比較
    (1)動物與植物：植物細胞>動物細胞;
    (2)同一個體：受精卵>生殖細胞>體細胞;
    (3)同一細胞：剛產(chǎn)生的細胞>成熟細胞>衰老細胞.
    6.高二必修二地理知識點歸納 篇六
    種群密度的調(diào)查方法
    1、估算植物種群密度常用方法
    (1)樣方形狀：一般以正方形為宜。
    (2)取樣方法：五點取樣法和等距取樣法。
    2、動物種群密度的調(diào)查方法——標志重捕法
    測量方法：在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境中，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，估計種群密度。
    3、調(diào)查種群密度的意義
    農(nóng)業(yè)害蟲的監(jiān)測和預防，漁業(yè)上捕撈強度的確定，都需要對種群密度進行調(diào)查研究。