初中階段，師生對(duì)英語(yǔ)聽力都感到頭疼，學(xué)生一拿到聽力試題就精神緊張，更有甚者，大腦一片空白，根本聽不進(jìn)錄音內(nèi)容;程度好一些的同學(xué)，聽力成績(jī)也不穩(wěn)定，忽高忽低，致使老師見到學(xué)生的聽力試卷得分連連搖頭嘆息。搜集的《初中英語(yǔ)聽力提高途徑有哪些》，僅供大家借鑒！
    
    1.初中英語(yǔ)聽力提高途徑有哪些 篇一
    1、建立自信心和成功感
    有些同學(xué)一到做聽力就泄氣，緊張不安，這跟自信心有很大關(guān)系。同學(xué)們可通過分級(jí)訓(xùn)練，逐步建立起自信心。同學(xué)們要注意循序漸進(jìn)地、有計(jì)劃地、有選擇地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。譬如，在中學(xué)低年段宜選擇篇幅不長(zhǎng)而又比較熟悉的主題，例如打招呼、打電話、購(gòu)物、就餐、看病、問路等話題。當(dāng)達(dá)到預(yù)期的目的之后，再逐步過渡到更高一級(jí)的聽力材料。這樣循序漸進(jìn)地進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練，讓自己從中找到自信和成功感。
    2、擴(kuò)大詞匯量
    詞匯是語(yǔ)言的細(xì)胞和基本單位。只有詞匯量積累到一定程度才能順利地遣詞造句以及正確領(lǐng)會(huì)句子的意思。因此擴(kuò)大詞匯量是提高聽力的必要手段。但同學(xué)們也要注意不要太偏重于必須聽懂每個(gè)單詞，否則就會(huì)形成聽到不熟悉的單詞就無(wú)法再專心聽下面內(nèi)容的壞習(xí)慣。
    3、牢記句型
    英語(yǔ)的句型種類繁多，常見的就有肯定句、否定句、祈使句、疑問句、簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、主動(dòng)句和被動(dòng)句這十種。這些句型都有自己特定的成分構(gòu)成和語(yǔ)法規(guī)則，彼此之間差別很大，又容易混淆。如果不了解這些語(yǔ)法構(gòu)成和規(guī)則，即使熟悉每一個(gè)單詞也難以理解全句的意思。針對(duì)這種情況，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)該牢記并掌握這些句型，并在日常會(huì)話和聽力理解中加強(qiáng)練習(xí)，直到運(yùn)用自如。
    4、聽寫訓(xùn)練
    聽寫是一種很好的訓(xùn)練方法，也是培養(yǎng)聽力能力的重要手段之一。聽力的訓(xùn)練一般是從聽寫開始的，由詞到句，從易到難。例如，從聽一些簡(jiǎn)單的詞、句到含有通話、強(qiáng)弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子。同學(xué)們也可以經(jīng)常做一些經(jīng)典詞句的聽寫活動(dòng)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
    5、廣泛閱讀
    聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，同學(xué)們會(huì)感到進(jìn)步不大，有些地方怎么聽也不明白。這個(gè)時(shí)候問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這表明同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)步了，到了進(jìn)一步提高的時(shí)候了。因此，就要采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。通過閱讀進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解，這樣有益于進(jìn)一步提高聽力水平。
    6、參加豐富的課外活動(dòng)
    英語(yǔ)聽力能力的提高不能只依賴于課堂，還應(yīng)參加豐富多彩的課外活動(dòng)，聆聽不同的英語(yǔ)發(fā)音，提高辨音能力。同學(xué)們可以多渠道地感受英語(yǔ)的魅力，例如，參加英語(yǔ)比賽、聽英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)原聲電影，這些都是提高英語(yǔ)聽力水平的有效途徑。同學(xué)們可以有意識(shí)地去聆聽和朗誦一些自己感興趣的電影對(duì)白或名人演講，逐漸培養(yǎng)自己的興趣，并以此為突破口，帶動(dòng)自己去聽一些較枯燥的材料。
    7、注重聽力技巧的培養(yǎng)
    （1）做好聽前的預(yù)覽和預(yù)測(cè)
    我們目前所做的聽力練習(xí)大都采取錄音選項(xiàng)的形式。選項(xiàng)成為理解的關(guān)鍵，它可以幫助同學(xué)們預(yù)測(cè)將聽到的材料內(nèi)容，也可提示所聽的重點(diǎn)。因此，必須學(xué)會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處。進(jìn)行快速地聽前預(yù)覽，以便預(yù)測(cè)將要聽到的句子、對(duì)話或短文的大致內(nèi)容。預(yù)覽可以事先對(duì)許多不熟悉的詞進(jìn)行熟悉，尤其是生詞，還可以事先掌握一些數(shù)字和人名之類的特別信息。進(jìn)行聽前預(yù)覽和預(yù)測(cè)，可以幫助自己建立信心，避免慌張，提高聽力理解的效率。
    （2）在聽的過程中將注意力集中在關(guān)鍵詞句上
    有些同學(xué)在做聽力訓(xùn)練時(shí)，力求聽懂每個(gè)單詞，但在真正的實(shí)際運(yùn)用中，這種方法不是很好的學(xué)習(xí)方法。要每個(gè)詞都聽懂，對(duì)大部分同學(xué)來說也是不大可能的。在聽力中，首先要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。聽單句或?qū)υ挄r(shí)，總要對(duì)疑問詞的一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。在聽短文時(shí)，要善于利用前后句、上下文加以推理和判斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過渡句，如：first，second，because，although，however，asaresult等這些詞對(duì)上下文或?qū)⒁l(fā)生的事情及結(jié)果做出符合邏輯的推測(cè)。其次，迅速判明主題，及時(shí)捕捉住與主題相關(guān)的重點(diǎn)，排除那些與主題無(wú)關(guān)的次要信息，把注意力始終放在主題上。
    2.初中英語(yǔ)聽力提高途徑有哪些 篇二
    1、積累單詞并重視發(fā)音
    大家都知道，英語(yǔ)是一門需要大家積累的學(xué)科，要想提高自己的英語(yǔ)水平，就一定脫離不了背誦英語(yǔ)單詞，但是經(jīng)常有很多學(xué)生在背英語(yǔ)單詞的過程中，并不能很準(zhǔn)確的掌握單詞的發(fā)音，實(shí)際上這樣是會(huì)影響聽力水平的。
    如果初中生掌握了一定量錯(cuò)誤發(fā)音的英語(yǔ)單詞，在聽到聽力中的正確發(fā)音的單詞時(shí)，很難在第一時(shí)間反應(yīng)過來，而如果反應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng)，一定會(huì)錯(cuò)過很多內(nèi)容，那么就不能大致了解聽力的內(nèi)容，所以初中生在積累單詞的過程中，一定要重視發(fā)音。
    2、初中生多練習(xí)跟讀
    其實(shí)，提高英語(yǔ)的聽力，練習(xí)口語(yǔ)也是非常重要的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)忌諱的就是啞巴式的教育，如果張開嘴巴大聲說英語(yǔ)，是不能知道自己的發(fā)音哪些有問題的。
    初中生可以在平常空閑的時(shí)間多練習(xí)跟讀，多模仿正確的英語(yǔ)發(fā)音，注意語(yǔ)速，逐漸提升自己的語(yǔ)感。英語(yǔ)提高是有一個(gè)過程的，初中生一定不要心急，堅(jiān)持練習(xí)，做到熟能生巧。
    3、經(jīng)常聽語(yǔ)速快的英語(yǔ)聽力
    經(jīng)常有一部分學(xué)生反映，英語(yǔ)聽力太快了，自己還沒反應(yīng)過來一句話，那邊就結(jié)束了整個(gè)短文，既然跟不上英語(yǔ)聽力的語(yǔ)速，不如反其道而行。
    初中生可以在平常聽聽力的時(shí)候，就練習(xí)聽語(yǔ)速比平時(shí)考試快的聽力，這樣聽考試的聽力時(shí)，就不會(huì)覺得快了。但是要注意的是，一定要掌握一定量的單詞，聽語(yǔ)速快的聽力才能聽懂一部分，前期跟不上不要放棄，堅(jiān)持一段時(shí)間，讓自己有一個(gè)適應(yīng)的過程，這樣就能有很大的提高。
    初中英語(yǔ)還是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生要注意多積累單詞，注意提高自己的聽力水平，很多學(xué)生都是在聽力上摔跟頭，而如果你能將聽力提高上去，那么總體成績(jī)一定會(huì)高出很多。
    3.初中英語(yǔ)聽力提高途徑有哪些 篇三
    1、善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解
    捕捉信息重點(diǎn)是聽力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。
    一般來說，我們可將測(cè)試重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問句所表示的意義上。通過閱讀對(duì)比選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽出關(guān)鍵詞語(yǔ)及結(jié)論性語(yǔ)言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對(duì)某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。
    聽時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān);聽獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。
    2、善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息
    在練習(xí)聽力時(shí)，一些同學(xué)非常緊張，唯恐漏掉一個(gè)詞?？墒峭瑢W(xué)們要知道我們自身的英語(yǔ)水平、聽時(shí)的緊張心理經(jīng)常使我們無(wú)法完全聽清每一詞，這給部分同學(xué)造成很大的心理負(fù)擔(dān)，而這種心理又會(huì)影響大家以后的聽力練習(xí)。
    聽的時(shí)候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽不懂的單詞時(shí)停下來，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時(shí)候，我們可以通過上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f來，對(duì)話中的詞句，尤其是重要的詞語(yǔ)，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。
    3、學(xué)會(huì)邊聽邊記，防止遺忘
    聽力測(cè)試中，尤其是聽短文時(shí)，聽清楚或是聽懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們講“好記性還不如爛筆頭呢”。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的“記”應(yīng)是速記，而不是聽寫，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)便的，迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。