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        小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案

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        通過課件的合理設(shè)計(jì),教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),課件有助于教師在課堂上更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。為您整理了《小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案》供你參考。
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇一
            活動目標(biāo):
            1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
            2、學(xué)會用相似色進(jìn)行背景色的涂色,鼓勵學(xué)生用不同規(guī)律的色塊來涂色。
            活動準(zhǔn)備:
            花紋范例、范圖若干張
            活動過程:
            一、談話導(dǎo)入
            1、復(fù)習(xí):有個(gè)大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?
            2、請學(xué)生描述一下向日葵是什么樣的?
            二、欣賞范畫
            1、了解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢?(線條裝飾畫)
            2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的'花紋嗎?(請個(gè)別學(xué)生畫一畫)
            三、提出作畫要求。
            1、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示范,引導(dǎo)學(xué)生畫出不同的花瓣)
            2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫得整齊而密集。
            3、背景色選用相似色,運(yùn)用不同形狀的色塊排列來進(jìn)行涂色。
            四、學(xué)生作畫
            五、作品展示。
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇二
            教學(xué)內(nèi)容:
            機(jī)器人
            教學(xué)目標(biāo):
            1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識,知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
            2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。
            3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
            教學(xué)重點(diǎn):
            了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
            教學(xué)難點(diǎn):
            生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
            教學(xué)方法:
            談話法、合作學(xué)習(xí)法
            一、組織教學(xué)
            二、導(dǎo)入新課
            1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的`朋友,現(xiàn)在,讓
            我們看看——它是誰?它在干什么?
            機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)“小小科學(xué)家”,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)
            2.讀畫:目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人
            3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!
            4.作畫步驟:
            那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》
            (1)想
            (2)畫機(jī)器人
            (3)添背景
            (4)上色
            5.欣賞兒童畫:
            接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點(diǎn)喜歡的畫。
            6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。
            7.學(xué)生作畫
            三、講評,小結(jié)
            對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評,表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生
            板書設(shè)計(jì):
            機(jī)器人
            機(jī)器人的制作過程:
            作品展示:
            (1)想
            (2)畫機(jī)器人
            (3)添背景
            (4)上色
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇三
            一、教學(xué)目標(biāo)。
            1、感受顏色美生疏同一種顏色的特點(diǎn)。
            2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
            二、教學(xué)重點(diǎn)。
            生疏顏色明度變化。
            三、教學(xué)難點(diǎn)。
            作畫時(shí)明度比照的利用。
            四、教學(xué)預(yù)備。
            繪畫工具:顏料、毛筆、鉛筆。
            五、教學(xué)課時(shí)。
            此課教授2課時(shí):第一課特地練習(xí)顏色的調(diào)制;其次課特地練習(xí)顏色的`裝飾應(yīng)用。
            六、教學(xué)過程。
            (一)導(dǎo)入。
            今日我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
            (二)授。
            1、復(fù)習(xí)學(xué)生的顏色學(xué)問。
            (1)讓學(xué)生區(qū)分不同顏色。再出示課內(nèi)容。
            (2)出示較一般的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生區(qū)分。
            2、指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
            3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
            (1)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做顏色的明度變化。(解釋顏色明度概念)
            (2)問學(xué)生還可以用什么方法轉(zhuǎn)變顏色的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上原來就淡的顏色。
            4、教學(xué)生調(diào)色,提出要求。
            (三)學(xué)生練習(xí),教師巡察指導(dǎo)。
            學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來進(jìn)展調(diào)配,再嘗試用復(fù)色等進(jìn)展練習(xí)。
            (四)講評學(xué)生作品。
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇四
            教學(xué)目標(biāo)
            知識:通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來。能力:培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
            內(nèi)容分析
            1.重點(diǎn):正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
            2.難點(diǎn):植物的`結(jié)構(gòu)與特征。
            教學(xué)方法
            講解
            教學(xué)手段
            演示、講解
            板書設(shè)計(jì)
            植物寫生
            教學(xué)過程
            一、導(dǎo)入
            公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。
            二、新課
            1、提問:你認(rèn)識這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
            2、欣賞美術(shù)作品:中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
            3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
            4
            (1)說一說,所觀察的植物的生長特點(diǎn)。
            (2)不同角度的花和葉各有什么不同?
            (3)植物的前后關(guān)系如何表示?
            5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
            6、小結(jié)
            展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇五
            教學(xué)目標(biāo):
            1、通過學(xué)習(xí),認(rèn)識對稱與均衡的現(xiàn)象,并能說出生活中存在的對稱與均衡
            2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品
            3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受
            教學(xué)重點(diǎn):
            引導(dǎo)學(xué)生理解對稱與均衡的含義,并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷
            教學(xué)難點(diǎn):
            啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品
            課前準(zhǔn)備:
            師準(zhǔn)備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具(貼圖),或借一只天秤和收集對稱與均衡形式的范畫;生準(zhǔn)備制作材料,百寶箱
            課堂教學(xué):
            一、引導(dǎo)階段:
            1、師出示對稱形式的范作,復(fù)習(xí)對稱知識:左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對稱請生說說生活中常見的對稱現(xiàn)象
            2、介紹新知:看書中的'知識窗,認(rèn)識多種形式的對稱:中心線對稱中心點(diǎn)對稱
            3、賞析書中的對稱范例,再請學(xué)生找找對稱的例子
            二、發(fā)展階段:
            1、師出示活動貼圖,在中心線或點(diǎn)的一邊擺放一個(gè)造型,請生選擇合適的造型放在另一邊,形成對稱形式
            2、師將其中一邊另換一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識均衡
            3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡
            4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象
            5、小結(jié)對稱與均衡的特點(diǎn):給人整齊平穩(wěn)的感覺
            三、學(xué)生創(chuàng)作:
            1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨(dú)立完成一幅對稱或均衡形式的作品
            2、教師輔導(dǎo):強(qiáng)調(diào)對稱是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺上感受平衡,造型和色彩不必相同
            3、展示作品,師生評價(jià)
            四、拓展:
            回家用立體材料進(jìn)行對稱或均衡的創(chuàng)作
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇六
            教學(xué)目標(biāo)
            1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
            2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
            3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
            教學(xué)重點(diǎn):
            學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
            教學(xué)難點(diǎn):
            太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。
            教學(xué)方法:
            欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥
            教學(xué)過程:
            一、導(dǎo)入新課
            小朋友,老師要出一個(gè)謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對,這就是我們經(jīng)??吹降奶?。
            你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時(shí)侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。
            二、欣賞感悟暢想
            小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的'?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。
            1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀,(課件)
            2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。
            3、大家后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)
            我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!
            三、體驗(yàn)創(chuàng)新
            學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
            四、作品展評:
            1、學(xué)生互評
            2、學(xué)生自評,教師總評。
            五、小結(jié):
            小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇七
            課題:
            學(xué)構(gòu)圖
            課時(shí):
            2課時(shí)
            課堂類型:
            造型表現(xiàn)
            教學(xué)目標(biāo):
            1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識。
            2、培養(yǎng)學(xué)生組織畫面、安排畫面的能力。
            3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。
            教學(xué)重難點(diǎn):
            構(gòu)圖的組織與安排。
            教具學(xué)具:
            繪畫工具
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
            二、講授新課:
            1、導(dǎo)入:構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。
            2、教師演示說明
            師:任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化,只有大小適當(dāng),位置適中,聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。
            3、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
            相同點(diǎn):
            它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題,而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上,使之突出、明確、大小、位置、比例適度。
            不同點(diǎn):
            1)靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的.物象組合,空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化,無邊無際,空間是無限的。
            2)靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面中,而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象,即取景。
            3)靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷,因?yàn)樗鄬?、?dú)立,而風(fēng)景是連綿不斷的無限空間形態(tài),且形態(tài)變化萬千,層層疊疊,透*變化也比較大。
            三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):靜物寫生
            四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇八
            教學(xué)目標(biāo):
            1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))
            2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受、練習(xí))
            教學(xué)重點(diǎn):
            發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。
            教學(xué)難點(diǎn):
            五官的粘貼。
            課時(shí)安排:
            一課時(shí)
            課前準(zhǔn)備:
            教師:不同形象的面積眼范作若干。
            學(xué)生:對開的報(bào)紙或其他紙一張(開張不可太小,否則作出的面具無法戴),16開紙一張(白芷或彩色紙均可,作五官裝飾用),剪刀、膠水等。
            教學(xué)過程:
            (一)上課,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題——《面具》,教師作啟發(fā)性談話:
            教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事;或準(zhǔn)備好一段音樂,挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報(bào)劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作欲。
            (二)介紹制作步驟
            1、制作面具底坯。
            用途對開大小的報(bào)紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。
            2、想好做成什么樣的面具。
            3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。
            4、粘貼。粘貼時(shí)要注意:一是五官的位置,特別是眼睛??删€戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號,然后再剪個(gè)圓洞洞,這樣就不會妨礙視線;二是先后順序,應(yīng)先主后次。如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等。
            (三)教師示范做一個(gè)面具,同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識,制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。
            (四)展示部分學(xué)生作品,教師或?qū)W生進(jìn)行講評。
            1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的`面具,另一半人觀摩評判,然后呼喚位置評判。
            2、請制作有特色的小朋友到上面來,給大家講講他制作的面具叫什么?怎么繪想到制作這種面具的。
            3、請幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來,戴上面具,即興表演一番或說上幾句話。
            (五)下課,清潔教室。
            (六)課后小結(jié)。
            札記:用廢舊購物紙袋做面具容易找到材料,也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣,制作出的效果也是較為豐富的。
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇九
            課題:
            媽媽的節(jié)日
            課時(shí):
            2課時(shí)
            課堂類型:
            造型表現(xiàn)
            教學(xué)目標(biāo):
            1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
            2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
            教學(xué)重、難點(diǎn):
            1、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。
            2、為媽媽做一件禮物。
            教具學(xué)具:
            繪畫與手工用具
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué)
            二、講授新課:
            1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?
            2、新授:
            師:看來,我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把自己媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
            媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時(shí),媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。
            3、作品賞析
            討論:有哪些日子是媽媽的'節(jié)日?在節(jié)日的時(shí)候,自己可以為媽媽做些什么呢?
            看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例
            4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛。你想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?
            我們可以用哪些材料來制作禮物呢?
            彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
            三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
            四、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
            小學(xué)美術(shù)課件和說課稿和教案 篇十
            教學(xué)目標(biāo):
            1.欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。
            2.通過觀察討論,學(xué)生知道鞋子的外形特征與組成部分,學(xué)會用各種材料,使用各種方法,設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。
            3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,嘗試各種不同材料的運(yùn)用。
            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用各種材料,使用各種方法,設(shè)計(jì)并制作一雙鞋子。
            教學(xué)難點(diǎn):制作一雙有趣且有特色的鞋子。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            教師:
            1.提前一周準(zhǔn)備好有關(guān)鞋子的問卷。(附2)
            2.了解有關(guān)鞋子的知識,搜集鞋子圖片。
            3.手工制作兩只鞋子。
            4.課件(不同風(fēng)格、不同民族的鞋子圖片)
            5.準(zhǔn)備彩色卡紙、各色即時(shí)貼、蠟光紙、瓦楞紙等各種可用于制作鞋子的材料供學(xué)生選用。
            學(xué)生:
            1.在家長的協(xié)助下,通過上網(wǎng)或查書,了解有關(guān)鞋子的知識。
            2.材料準(zhǔn)備:課前收集一些廣告紙、包裝紙,彩色卡紙、厚卡紙、零碎的布、毛錢、紐扣、小飾物等可用于制作或美化鞋子的材料。
            3.工具準(zhǔn)備:剪刀、膠水或雙面膠、油畫棒或水彩筆。
            教學(xué)理念:將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識和技能在美化生活方面的作用,在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
            教學(xué)過程:
            一、引導(dǎo)階段
            課前三分鐘,讓學(xué)生在小組中相互傳閱《有趣的鞋》課前實(shí)踐作業(yè)。
            老師板書課題“有趣的鞋”
            導(dǎo)入:“前幾天,同學(xué)們完成了老師布置的《有趣的鞋》課前實(shí)踐作業(yè),老師看了大家的這份作業(yè),感到滿意,特別是XX(點(diǎn)名表揚(yáng)3—5名學(xué)生)同學(xué)的作業(yè),完成得很認(rèn)真,很有自己的想法!老師看了他們所回答的問題和搜集到的資料圖片,從中又學(xué)到了許多有關(guān)鞋子的知識。老師知道大家的收獲肯定很多,現(xiàn)在,老師想請同學(xué)們說說,通過這份作業(yè),你了解到鞋子的哪些知識?”
            學(xué)生談收獲:學(xué)生自由發(fā)言,談自己的收獲,并展示自己搜集到的鞋子圖片或文字資料。老師對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和表揚(yáng)。
            師歸納:“同學(xué)們說得很好!鞋子早在五千多年前就出現(xiàn)了。隨著社會的進(jìn)步,生活條件越來越好,鞋子也發(fā)生了很大的變化,現(xiàn)在,鞋子的種類也越來越多,比如,不同季節(jié)有不同的鞋子,不同的民族也有不同風(fēng)格的鞋子,不同場合要穿不同的鞋子。鞋子也有不同的功能,比如溜冰鞋、舞蹈鞋等??傊?,我們的生活中少不了鞋子。老師在課前也從網(wǎng)上搜集到了一些鞋子的圖片,我們一起來看看。”欣賞各式各樣的鞋,觀察鞋子的造型,感受鞋子的美。
            A.師點(diǎn)擊課件,依次展示草鞋、繡花布鞋、清代女鞋、三寸金蓮、藏靴、蒙古童靴、虎頭鞋、繡花船形皮靴、柯爾克孜族童靴、幼兒布棉鞋、牛頭布棉鞋、布拖鞋、休閑運(yùn)動鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸縮鞋等圖片,簡要介紹以上鞋子的制作工藝、民族特色、造型特點(diǎn)等。 師:“這些鞋子好看嗎?好看在哪里?” (課件后一頁顯示所有鞋子圖片,學(xué)生邊看邊說。)
            B.學(xué)生發(fā)言:(教師從鞋子的款式、鞋面裝飾、制作材料、民族特色等方面,引導(dǎo)學(xué)生說說鞋子特點(diǎn),感受鞋子的造型和裝飾美。)老師歸納:“鞋子的造型真有趣,不僅實(shí)用而且美觀漂亮?!?BR>    二、發(fā)展階段
            觀察學(xué)生帶來的鞋子。
            師:“今天同學(xué)們也帶了好幾只有特色的鞋子,我們一起來看看。”請學(xué)生展示自己帶來的鞋子,說說自己的鞋子有什么獨(dú)特之處,了解鞋子的組成部分?!靶哟篌w可以分為哪些部分?”欣賞老師制作的大鞋子,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
            師:“今天老師還帶了兩只特別的鞋子,想看看嗎?”請兩位學(xué)生分別到講臺下,拿出一只老師制作的鞋子?!斑@兩只鞋子有趣嗎?為什么?”“這是老師制作的新鞋子,還沒取名呢!大家給它取個(gè)名字吧!(學(xué)生給鞋取名)老師給它取名叫‘超級幸運(yùn)鞋’和‘蜘蛛俠鞋’,相信這只鞋會給大家?guī)砗眠\(yùn)氣!我還沒試穿呢!同學(xué)們想穿嗎?呵呵,現(xiàn)在不行!這可是有條件的。什么條件呢?這節(jié)課,我們要自己動手制作鞋子,做得好的同學(xué)就可以試穿這兩只幸運(yùn)鞋啦!有信心嗎?有興趣嗎?”“現(xiàn)在不急于制作,我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?!狈治鲂拥闹谱鞑牧虾椭谱鞣椒?這兩只鞋子分別采用了什么材料制作?(彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等)這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾?(剪貼圖形、畫圖案) 欣賞課本范作,進(jìn)一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。 分析搜集到的材料,小組討論:
            師:“今天同學(xué)們帶了一些自己收集的材料,老師也為大家準(zhǔn)備了一些即時(shí)貼、瓦楞紙、蠟光紙、彩色卡紙,現(xiàn)在請各小組同學(xué)根據(jù)這些材料的質(zhì)地和顏色,研究一下這些材料可以怎么運(yùn)用,想想這些材料適合用在制作鞋底還是鞋面上?!毙〗M討論交流,每個(gè)小組請一位學(xué)生說說材料運(yùn)用和制作鞋子的想法。
            三、實(shí)踐階段
            1.鞋子的制作過程:(以制作小拖鞋為例,通過實(shí)物投影儀簡要示范制作步驟)
            A.制作鞋底:選稍厚的卡紙,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由創(chuàng)意鞋底形狀)
            B.制作鞋面:剪一條長條形卡紙當(dāng)鞋面,用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。
            C.裝飾鞋面和鞋底:采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法來裝飾。
            2.小組交流討論:打算怎樣設(shè)計(jì)制作有趣的鞋。
            3.學(xué)生動手實(shí)踐:(作業(yè))運(yùn)用各種材料和方法,制作一只造型獨(dú)特、有趣的鞋。
            4.學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料和方法精心裝飾鞋子。
            四、作業(yè)展評:
            A.讓學(xué)生陸續(xù)把自己制作好的鞋子擺放到講臺前桌面上,學(xué)生觀摩評價(jià)。
            B.師生評價(jià)作品,選出有特色、有趣的鞋子。
            評價(jià)方法:造型是否有創(chuàng)意?裝飾美不美?顏色是否合適。
            獎勵方法:評出優(yōu)秀作品,獎勵作者試穿老師制作的“超級幸運(yùn)鞋”或“蜘蛛俠鞋”;老師送給學(xué)生小小的祝愿,如“祝你好運(yùn)”、“步步高”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等祝語。
            C.老師總結(jié):“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣,只要多動腦,就會想出很多好方法,創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。(鼓勵未未完成鞋子制作的同學(xué)在課后繼續(xù)制作完成)
            五、課后拓展: 用橡皮泥做只造型獨(dú)特的鞋或嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)幾只有趣的鞋。
            六、收拾整理:各小組長組織整理制作用具和剩余的材料,清理桌面和地面垃圾。
            七、教學(xué)后記:
            本節(jié)課以“看”、“想”、“說”為教學(xué)主線,通過大量直觀的鞋子圖片和作品實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點(diǎn),使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美,從而把視覺經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并通過動手“做”,創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課前讓學(xué)生在家長的協(xié)助下上網(wǎng)搜集有關(guān)鞋子的知識,使學(xué)生對鞋子有了一定的了解,為本課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在課堂上的興趣很高,制作鞋子時(shí)小組之間合作得很好,許多學(xué)生在裝飾鞋面時(shí)采取了很多種方式,如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法,制作的鞋子造型獨(dú)特,色彩和裝飾美感很強(qiáng),學(xué)生學(xué)得開心,做得更開心!
            附1:部分本節(jié)課學(xué)生作品 《有趣的鞋》課前實(shí)踐作業(yè)
            1.完成作業(yè)方式: 在家長的協(xié)助下,上網(wǎng)查找有關(guān)鞋子的資料。 查找網(wǎng)址(選擇“網(wǎng)頁”或“圖片”選項(xiàng),分別輸入“鞋子”、“民族鞋子”、“鞋子介紹”、“拖鞋”、“兒童鞋”等詞搜索)找到感興趣的鞋子資料后,以打印或摘抄的方法收集資料。
            2.完成以下幾個(gè)問題:
            你在網(wǎng)上查看到了哪些民族的鞋子? 答:(略)
            古代的鞋子和現(xiàn)在的鞋子有什么不一樣?(如外形、裝飾、彩色等)答:
            鞋子可以用什么材料來制作?答:
            你喜歡怎樣的鞋子?答:
            3.如果讓你設(shè)計(jì)一只樣式獨(dú)特的鞋子,打算怎樣設(shè)計(jì)?請你畫在下面的方框內(nèi)。
            4.搜集一些可用于手工制作鞋子的材料,如漂亮的包裝紙、廣告紙、厚卡紙、零碎的布、各種小飾物等等。
            5.你家里有沒有很可愛、有特色的鞋子呢?若有,能不能帶來給全班同學(xué)看看?