【#少兒英語# #少兒英語單詞背誦技巧#】給孩子營造一個英語的氛圍很關(guān)鍵，從磨耳朵開始，試著給孩子聽聽英文繪本故事，充分利用很多英文原聲的有聲讀物，幫助孩子熟悉英語。搜集的《少兒英語單詞背誦技巧》，希望對同學們有幫助。
    1.少兒英語單詞背誦技巧 篇一
    1.記準每個英語單詞
    要想快速、準確并且大量的記英語單詞，正確發(fā)音是一個重要途徑。要做到三到：心到、眼到、口到。英語學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學習英語單詞時既要看形，也要注意英語語音讀音;既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經(jīng)聯(lián)系。
    2.掌握記憶步驟
    課堂上許多同學看到英語單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的英語單詞都記下來。即使記下來了，也不了解其含義時間稍微一久就會很快忘記這些英語單詞。背英語單詞要先抓主要矛盾。首先要對照英語音標讀準英語單詞，直到離開英語音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著英語單詞記他們的漢語意思。英語單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步看著漢語說出相對應(yīng)的英語單詞。以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫英語單詞。經(jīng)過前三個過程，我們已經(jīng)對這個生單詞照過很多面，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些英語語音發(fā)音知識，就會比較省力地記下英語單詞的拼寫。
    3.聯(lián)系上下文記英語單詞
    記下一個英語單詞的發(fā)音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據(jù)句子，聯(lián)系上下文來完成。實戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記英語單詞，既可在英語句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來記英語單詞，防止遺忘。
    4.及時復(fù)習，經(jīng)常復(fù)習
    英語單詞學得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經(jīng)常地復(fù)習。復(fù)習方法可多種多樣，下面分別談幾種：
    4.1歸納法
    把同一詞根的詞類歸結(jié)在一起。如relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。
    4.2分類法
    按類的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattlesnake，centipede，worm，spider等。
    4.3對比法
    把反義詞放在一起。如heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。
    4.4比較各詞的音型上的異同，防止混淆
    如拼寫上只有一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun和son;too和two等。
    5.善于發(fā)現(xiàn)錯誤的記憶方式
    英語學習中總會遇到一些英語單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起來，感到有點吃不準。如烤鴨是roastduck，還是toastduck。遇到這種情況要勤查字典，在字典上找到正確答案后，把它記在本子上，并根據(jù)自己的生活和學習經(jīng)驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記英語單詞要將機械記憶和理解記憶結(jié)合起來。記英語單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的佳途徑，做到事半功倍。 2.少兒英語單詞背誦技巧 篇二
    1.注重有意識記。加深單詞第出現(xiàn)時的印象
    有意去記一個單詞,可以輕松使這個單詞記住5-10分鐘,如果用不同的方法去記住單詞的音形義和它的用法，加深第一印象,則對這個單詞的已經(jīng)回保持更長的時間,比如:
    a.做到讀音正確,要充分認識詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，如four和for同音不同形。
    b.注意新舊單詞的關(guān)系,盡量使新詞與學過的舊詞建立聯(lián)系,這種聯(lián)想記憶是非常有效的,因為人的大腦記憶是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想模式,，比如你學習fine時,就可以聯(lián)想到good、well、nice這三個單詞,你可以使用酷兔詞典進行在線查詢某個單詞的同義詞。
    c.運用實物或者形象思維.比如學basketball、football、volleyball這三個詞時,你可以做拋出這三個球不同姿勢,腦子里想象這些球在地上蹦跳,在空中劃出美麗弧線的影像,這樣,印象會非常深刻。
    2.結(jié)合句型掌握單詞的用法
    要記住單詞的意義，在初學英語時可以充分利用有意識記憶加強理解,由于接觸的單詞量不是很大,這個階段背單詞不是很難,但是,隨著你的詞匯量的增加,你會意識到,英語單詞的一詞多義非常多,意義抽象的詞開始增多,很多單詞你必須放到句子中去理解,所以你必須掌握第二種方法,就是結(jié)合句型掌握單詞的用法。
    結(jié)合句型掌握單詞的目的是用,只有會用才能真正牢記不忘。應(yīng)該做到詞不離句.句不離文.不僅記住了詞的音、形、義，也記住了用法。
    3.注意歸納、總結(jié)和及時復(fù)習。防止遺忘
    很多人都希望背單詞就可以永遠記住,但是很難學習就把單詞徹底記住,因為人的大腦喜新厭舊,每天必須丟掉無數(shù)垃圾信息,才能保持頭腦清醒,如果你想記住單詞,那么請不要讓大腦認為這些單詞是垃圾信息,如何做?一定要靠及時復(fù)習。所渭及時復(fù)習.就是在將忘未忘時進行復(fù)習，提醒我們的大腦,告訴它,喂,這是有用的,我以后還要用到它,這就是省勁、效果好的復(fù)習單詞的方法。 3.少兒英語單詞背誦技巧 篇三
    一、邏輯記憶
    通過詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
    ① 把幾個字母看作做一個來記如："ight"light,right,fight,night,might,sight,tight；
    ② 外舊內(nèi)新，如：bridge"橋"看成b+ridge "ridge（山脊）；
    二、聯(lián)想記憶
    ①音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。
    ②形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。
    ③象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼；coo咕咕聲。
    三、分類記憶
    把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
    四、卡片記憶
    自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
    五、感官記憶
    記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
    六、軟件記憶
    有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞。
    七、構(gòu)詞記憶
    利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
    八、圖表記憶
    利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
    九、游戲記憶
    通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞。
    十、歌曲記憶
    通過唱英語歌曲記憶單詞。
    十一、同義、反義記憶
    通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。
    通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
    十二、詞典記憶
    即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
    十三、復(fù)習記憶
    單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復(fù)習，鞏固所學單詞。
    十四、零碎時間記憶
    背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來背單詞。 4.少兒英語單詞背誦技巧 篇四
    1、邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞；
    1)把幾個字母看作一個來記；
    2)外舊內(nèi)新如bridge橋看成bridgeridge山脊sharp看成sharpharp豎琴；
    3)外新內(nèi)舊如cleave劈開看成cleavetact機智看成tact；
    2、聯(lián)想記憶：
    1)音與形的聯(lián)想即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞；
    2)形與義的聯(lián)想如eye把兩個e看成兩個眼banana把a看成一個個的香蕉bird把b和d看成兩個翅膀；
    3)象聲詞聯(lián)想實際的聲音如gong鑼coo咕咕聲；
    3、分類記憶：把單詞進行分門別類，如動物植物等進行分類記憶，你可以找一本分類字典作為參考；
    4、卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時隨身進行單詞記憶卡片寫上單詞的詞形詞性詞義音標搭配例句等；
    5、感官記憶：記單詞時不要只用一種感官盡可能地用多個感官耳聽嘴讀手寫眼看心記等；
    6、軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞如開心背單詞開天辟地背單詞我愛背單詞等；
    7、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法通過分析詞根前綴后綴派生和合成等記憶單詞；
    8、圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶它的優(yōu)點是意形物直觀的結(jié)合到一起你可以找一本英語圖解字典作為參考；
    9、游戲記憶：通過自己和集體做游戲在輕松愉快的氣氛中進行單詞記憶；
    10、歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞；
    11、閱讀記憶：通過閱讀英語文章小說等記憶單詞注意選擇難度要適宜；
    12、同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶可確切理解詞義這時不必注意它們的意義的區(qū)別；
    13、反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶擴大了詞義；
    14、詞典記憶：即背字典這種方法是一種強行記憶的方法，它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時間的強化手段；
    15、復(fù)習記憶：單詞記住了很快會忘掉每隔一段時間要進行復(fù)習鞏固所學單詞；
    16、商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記；
    17、比較記憶：
    1)英漢比較如mama cigar beer bar fee等；
    2)單復(fù)數(shù)的比較如good goods spirits spirit wood woods；
    3)同音詞的比較如right write eye；
    4)詞的陰陽性的比較如actor actress host hostess；
    18、理解記憶：通過正確理解單詞的本義引申義和比喻義等如second是秒它來源于古代的六分法分秒它是二次劃分因此second也是第二進一步引申還可理解為輔助用這種方法特別適合那些一詞多義的詞；
    19、聯(lián)系記憶：單詞好不要孤立地記盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記；
    1)聯(lián)系所學文章的大概意義聯(lián)系上下文；
    2)聯(lián)系短語和搭配；
    20、綜合記憶：單詞好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優(yōu)點。 5.少兒英語單詞背誦技巧 篇五
    一、分類記憶法。
    分類記憶法就是把所學的單詞按照一定的規(guī)律分門別類進行記憶的方法。
    1、音節(jié)分類記憶法：把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther類：father、mother、brother、either、weather……這些單詞中的ther發(fā)音相同，我們只需要記住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
    2、中文詞意分類法：按照單詞的中文翻譯把單詞進行分類，然后讓學生記憶。通常有以下幾類——
    學科類：politics、Chinese、maths、English……
    食物類：food、milk、bread、egg、rice、fish、meat……
    交通工具類：plane、train、bus、car、ship……
    人體部位類：head、face、eye、nose、leg、mouth……
    二、合成-拆分單詞記憶法。
    合成法就是兩個或更多的詞合在一起組成一個合成詞，該合成詞的意思可根據(jù)構(gòu)成的幾個詞的意思推斷出來，因此，積累、整理出一些合成法則，對閱讀、理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。拆分法就是將一個合成詞拆分成兩個或多個單詞，進而推理每個單詞的含義。
    例如：class+room→classroom，我們可以理解為“班的房間”就是教室;class+mate→classmate我們可以理解為“班的伙伴”就叫同學。拆分單詞記憶法與之相反，不加贅述。
    三、對比記憶法。
    對比記憶法是把詞義相反、相對的詞放在一起，對比記憶。這些詞意思相反，對照鮮明，使大腦的刺激信號特別靈敏，從而能起到強化記憶的效果。例如：cool——warm（涼—暖）、cold——hot（冷——熱）、early——late（早——遲）等等。
    四、圖片記憶法。
    圖片記憶法就是畫一個簡單的圖，用箭頭標出關(guān)聯(lián)，把有關(guān)的單詞寫在箭頭上。這種方法在教授表示方位的介詞時，直觀，教學效果更好。形象生動的圖片可以加深印象,使得學生很快背下來，而且記憶時間長。
    五、歌曲記憶法。
    我們經(jīng)常聽到一些歌曲（英文單詞的歌詞，配上符合節(jié)奏的、兒童喜歡聽曲調(diào)），這些歌曲學生喜歡聽，也愿意唱。三年級學顏色時可編一小段歌詞：紅色紅色RED，黃色黃色YELLOW，藍色藍色BLUE……，再配上《數(shù)鴨子》的曲調(diào)。
    六、聯(lián)想記憶法
    在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語單詞。例如：打球時聯(lián)想到：ball，（play）basketball，（play）football，（play）pingpong，playground等等;吃飯時聯(lián)想到：dining-room，（have）breakfast，（have）lunch，（have）supper等等;睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，等等。如果長期堅持下去，效果就會很好。
    1、同類詞的聯(lián)想
    小學英語課本中，有表示數(shù)字、動物、食物等各種類別的詞，學習、記憶新詞或復(fù)習舊詞時，可指導(dǎo)學生進行同類詞的聯(lián)想。如可以指導(dǎo)學生畫動詞的知識樹，樹干是動詞（verb），樹枝是一個個列舉的動詞:run，jump，walk，…還可以在這些樹枝上再聯(lián)想畫上ing形式和加s/es形式的枝椏。
    2、同義詞、近義詞、反義詞的聯(lián)想
    在復(fù)習中學會歸納詞義相同、相近或相反的詞，會提高記憶單詞的效率，不易出錯，如hear-listen;desk-table;begin-end等。
    3、同音異形詞的聯(lián)想
    將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，學生就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write-right，be-bee，four-for等。
    4、音近詞的聯(lián)想
    小學英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，便于記憶。如see-she，write-white等。
    5、新舊單詞聯(lián)想
    小學英語中很多單詞在詞形上十分相近，有些詞可以通過在已經(jīng)掌握的舊單詞基礎(chǔ)上稍加變化即可輕松記住，無疑大大降低了難度。例如:old-cold;shirt-skirt;rice-nice。通過加加、減減、變變等新舊單詞聯(lián)想的方式記單詞，學生十分喜愛。
    6、詞形的聯(lián)想
    某些單詞可以根據(jù)其特殊詞形進行有趣的聯(lián)想，使學生在會心一笑中記住單詞。如學到eye時，學生把兩個e聯(lián)想成雙眼，把y聯(lián)想成鼻子。
    七、歸類記憶法
    在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：
    1、按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等;把動詞分為系動詞、助動詞、行為動詞和情態(tài)動詞等等。
    2、按同音詞分類。例如：see-sea，right-write，meet-meat
    3、按形近詞分類。例如：three-there，four-your，quite-quiet
    4、按同義詞分類。例如：big-large，hard-difficult，begin-start
    5、按反義詞分類。例如：right-wrong，young-old，come-go
    6、按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[i：];而在bread，ready，heavy中讀[e];在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
    八、歌謠記憶法
    順口溜是學生很喜歡的一種形式，在記憶單詞中也能給學生很大的幫助。如學生在記“be”動詞Am、Are、Is時，就可用：我用am，你用are，Is用于他、她、它，若是他們出現(xiàn)了，全部都得用上are。
    在教have,has時可用：Have用于你和我，Has用于他、她、它，倘若主語是復(fù)數(shù)，have就得全包下。
    又如：Apple,apple是蘋果，蘋果apple園又園。Orange,orange是桔子，桔子orange酸又甜。Peach,peach是桃子，桃子peach紅又鮮。Pear,pear是梨子，梨子pear脆又甜。