作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇一
1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。
1、在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂(lè)情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛
學(xué)生的情感教育。
電子琴、多媒體課件、
一、新課導(dǎo)入
1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。）
師：同學(xué)們，你們也有長(zhǎng)大的一天，身邊的親人也會(huì)慢慢的變老，你們會(huì)怎樣對(duì)待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、那老師請(qǐng)你們一起來(lái)聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]
師：這首曲子好聽嗎？那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、聆聽歌曲
引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱，感受歌曲旋律。
師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？
2、節(jié)奏訓(xùn)練
師：小烏鴉飛來(lái)了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過(guò)幾次？讓我們共同來(lái)數(shù)數(shù)吧。
師：原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
3、教師范唱
師：那現(xiàn)在我來(lái)演唱這首樂(lè)曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？
4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲
師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
（幫助幼兒糾正難唱的樂(lè)句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）
5、小組比賽唱
師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？
三、創(chuàng)編表演
1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱
2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱
四：拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？
師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們?cè)撛趺醋瞿?？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育）
六、課堂小結(jié)。
師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇二
《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲，深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲曲調(diào)流暢，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f愛媽媽的一片愛心。情感教育關(guān)鍵是理解歌詞，知道怎樣去對(duì)待我們的朋友，達(dá)到愛護(hù)鳥類的目的，并且懂得用自然、親切的聲音來(lái)表達(dá)出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出孩子愛媽媽的心情。
1．初步學(xué)唱歌曲，嘗試分聲部的演唱歌曲。
2．懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心。
嘗試分聲部演唱歌曲
《小烏鴉愛媽媽》故事課件；音樂(lè)
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入
（出示背景圖片，播放鳥叫的聲音，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
1、“在美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里有哪些聲音？（播放鳥叫的聲音）
2、出示烏鴉的圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓小朋友們來(lái)聽一段動(dòng)人的故事吧！”
3、小結(jié)：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。 二、完整地欣賞和學(xué)唱歌曲
1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
提問(wèn)：歌里是怎么唱的？
2、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞
（1）老烏鴉怎么了？那怎么辦呢？
（2）小烏鴉是怎么做的呢？
（3）為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢？
3、教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲情緒
提問(wèn)：你聽完這首歌后，想到了什么？
小結(jié)：孝敬父母是我們?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)的美德，就連小烏鴉也沒(méi)有忘記父母的養(yǎng)育之恩，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多么令人敬佩呀！我被小烏鴉的行為深深感動(dòng)了。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)
（1）幼兒跟唱歌曲
（2）師生哼唱譜子（啦）口音
（3）分聲部練習(xí)歌曲
a)老師唱歌詞，幼兒唱“啦”
b)幼兒唱歌詞，老師唱“啦”
c)幼兒分聲部演唱歌曲
三、延伸
我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你們喜歡小烏鴉嗎？你們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)會(huì)什么呢？
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇三
1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。
2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。
方法重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。
難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。
突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。
《世上只有媽媽好》
孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來(lái)聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、完整欣賞第一遍（教師讀念）
提問(wèn)：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？
2、完整欣賞第二遍（教師清唱）
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？
瞧！誰(shuí)來(lái)了？（圖片一）
1、欣賞第一段
提問(wèn)：小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？
2、欣賞第二段
小烏鴉趕回家干什么呢？
提問(wèn)：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？
3、欣賞第三段
讓我們來(lái)聽聽
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？
今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?BR> 請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇四
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛，進(jìn)而教育學(xué)生愛媽媽和尊敬長(zhǎng)輩。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂(lè)、通過(guò)體驗(yàn)和演唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，通過(guò)拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和律動(dòng)。
3、知識(shí)與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過(guò)小組合作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛。
快過(guò)年了！森林里將舉行一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€(gè)排練了一個(gè)小合唱準(zhǔn)備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí)。
1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂(lè)）
得出答案：“小烏鴉趕回家了！”
2、問(wèn)“趕回家干什么呢？是不是忘記拿什么了？”（聽第二段音樂(lè)）
得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃！”
3、大家知道了原因以后有沒(méi)有責(zé)怪小烏鴉？（聽第三段音樂(lè)）
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指贊美、表?yè)P(yáng)小烏鴉，
*聽一聽，唱一唱*
1、完整地聽一次音樂(lè)（動(dòng)畫）
2、老師教唱一段音樂(lè)（鋼琴）
3、學(xué)生跟琴唱第二、三段
4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒(méi)有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情？“急急忙忙”“趕”
啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語(yǔ)氣。
5第二段媽媽老了飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣呢？（傷心、難過(guò)）看到小烏鴉捉蟲回來(lái)給自己吃心情又變得怎樣呢？（高興、幸福）
6小烏鴉做的對(duì)，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)唱？（高興、肯定）
7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》
1、初次表演：先請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，
2、小烏鴉愛自己的媽媽，長(zhǎng)大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會(huì)用什么方式來(lái)愛自己的媽媽呢？（學(xué)生談端茶、洗碗等）
3、播放公益廣告《洗腳》，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的媽媽！用自己的方式來(lái)愛媽媽！
4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情！
呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，向小烏鴉一樣，做一個(gè)懂事的好孩子，去尊敬父母長(zhǎng)輩和身邊每一位可親可愛的人！
播放羊羔跪乳的音樂(lè)進(jìn)行拓展。
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇一
1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。
1、在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂(lè)情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛
學(xué)生的情感教育。
電子琴、多媒體課件、
一、新課導(dǎo)入
1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。）
師：同學(xué)們，你們也有長(zhǎng)大的一天，身邊的親人也會(huì)慢慢的變老，你們會(huì)怎樣對(duì)待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、那老師請(qǐng)你們一起來(lái)聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]
師：這首曲子好聽嗎？那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、聆聽歌曲
引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱，感受歌曲旋律。
師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？
2、節(jié)奏訓(xùn)練
師：小烏鴉飛來(lái)了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過(guò)幾次？讓我們共同來(lái)數(shù)數(shù)吧。
師：原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
3、教師范唱
師：那現(xiàn)在我來(lái)演唱這首樂(lè)曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？
4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲
師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
（幫助幼兒糾正難唱的樂(lè)句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）
5、小組比賽唱
師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？
三、創(chuàng)編表演
1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱
2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱
四：拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？
師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們?cè)撛趺醋瞿?？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育）
六、課堂小結(jié)。
師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇二
《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲，深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲曲調(diào)流暢，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f愛媽媽的一片愛心。情感教育關(guān)鍵是理解歌詞，知道怎樣去對(duì)待我們的朋友，達(dá)到愛護(hù)鳥類的目的，并且懂得用自然、親切的聲音來(lái)表達(dá)出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出孩子愛媽媽的心情。
1．初步學(xué)唱歌曲，嘗試分聲部的演唱歌曲。
2．懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心。
嘗試分聲部演唱歌曲
《小烏鴉愛媽媽》故事課件；音樂(lè)
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入
（出示背景圖片，播放鳥叫的聲音，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
1、“在美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里有哪些聲音？（播放鳥叫的聲音）
2、出示烏鴉的圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓小朋友們來(lái)聽一段動(dòng)人的故事吧！”
3、小結(jié)：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。 二、完整地欣賞和學(xué)唱歌曲
1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
提問(wèn)：歌里是怎么唱的？
2、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞
（1）老烏鴉怎么了？那怎么辦呢？
（2）小烏鴉是怎么做的呢？
（3）為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢？
3、教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲情緒
提問(wèn)：你聽完這首歌后，想到了什么？
小結(jié)：孝敬父母是我們?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)的美德，就連小烏鴉也沒(méi)有忘記父母的養(yǎng)育之恩，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多么令人敬佩呀！我被小烏鴉的行為深深感動(dòng)了。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)
（1）幼兒跟唱歌曲
（2）師生哼唱譜子（啦）口音
（3）分聲部練習(xí)歌曲
a)老師唱歌詞，幼兒唱“啦”
b)幼兒唱歌詞，老師唱“啦”
c)幼兒分聲部演唱歌曲
三、延伸
我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你們喜歡小烏鴉嗎？你們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)會(huì)什么呢？
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇三
1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。
2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。
方法重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。
難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。
突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。
《世上只有媽媽好》
孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來(lái)聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、完整欣賞第一遍（教師讀念）
提問(wèn)：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？
2、完整欣賞第二遍（教師清唱）
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？
瞧！誰(shuí)來(lái)了？（圖片一）
1、欣賞第一段
提問(wèn)：小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？
2、欣賞第二段
小烏鴉趕回家干什么呢？
提問(wèn)：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？
3、欣賞第三段
讓我們來(lái)聽聽
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？
今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?BR> 請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？
兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇四
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛，進(jìn)而教育學(xué)生愛媽媽和尊敬長(zhǎng)輩。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂(lè)、通過(guò)體驗(yàn)和演唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，通過(guò)拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和律動(dòng)。
3、知識(shí)與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過(guò)小組合作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛。
快過(guò)年了！森林里將舉行一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€(gè)排練了一個(gè)小合唱準(zhǔn)備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí)。
1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂(lè)）
得出答案：“小烏鴉趕回家了！”
2、問(wèn)“趕回家干什么呢？是不是忘記拿什么了？”（聽第二段音樂(lè)）
得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃！”
3、大家知道了原因以后有沒(méi)有責(zé)怪小烏鴉？（聽第三段音樂(lè)）
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指贊美、表?yè)P(yáng)小烏鴉，
*聽一聽，唱一唱*
1、完整地聽一次音樂(lè)（動(dòng)畫）
2、老師教唱一段音樂(lè)（鋼琴）
3、學(xué)生跟琴唱第二、三段
4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒(méi)有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情？“急急忙忙”“趕”
啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語(yǔ)氣。
5第二段媽媽老了飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣呢？（傷心、難過(guò)）看到小烏鴉捉蟲回來(lái)給自己吃心情又變得怎樣呢？（高興、幸福）
6小烏鴉做的對(duì)，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)唱？（高興、肯定）
7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》
1、初次表演：先請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，
2、小烏鴉愛自己的媽媽，長(zhǎng)大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會(huì)用什么方式來(lái)愛自己的媽媽呢？（學(xué)生談端茶、洗碗等）
3、播放公益廣告《洗腳》，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的媽媽！用自己的方式來(lái)愛媽媽！
4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情！
呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，向小烏鴉一樣，做一個(gè)懂事的好孩子，去尊敬父母長(zhǎng)輩和身邊每一位可親可愛的人！
播放羊羔跪乳的音樂(lè)進(jìn)行拓展。