范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
童年趣事作文評(píng)語(yǔ)篇一
童年是最幸福、最快樂(lè)的時(shí)候，我們每個(gè)人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領(lǐng)全文，說(shuō)明后面要寫(xiě)的內(nèi)容，都是“美好的回憶”。
記得上幼兒園的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)泥娃娃，非常漂亮，我很喜歡。一有空就把她抱出來(lái)玩，晚上睡覺(jué)也把她放在枕邊。有一天放學(xué)回家，我又把泥娃娃抱出來(lái)玩。我突然想起泥娃娃好久沒(méi)洗臉了，就打來(lái)一盆水，拿來(lái)毛巾，給泥娃娃洗臉。我一邊洗，一邊學(xué)著媽媽的口氣說(shuō)：“瞧你臟得那個(gè)樣”。可是洗完以后我才發(fā)現(xiàn)，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都沒(méi)了，我傷心地大哭起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)一看，哈哈大笑說(shuō)：“泥娃娃是泥做的呀......” 這是一件有趣的事情，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，作出這樣的事情，一點(diǎn)也不會(huì)令人奇怪。
加下劃線的部分，我們認(rèn)為作者在寫(xiě)的時(shí)候，還不夠嚴(yán)密。如果說(shuō)泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗沒(méi)了，那么在給泥娃娃洗臉的時(shí)候，一定會(huì)有顏色、泥漿不斷地掉，那么很快“我”就會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，怎么會(huì)等到洗完以后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢?這里欠缺一點(diǎn)推敲。
現(xiàn)在想想，那時(shí)我是多么幼稚和可笑啊!
還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學(xué)會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，一天中午，媽媽讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)肉回家做飯。我聽(tīng)到了以后，就一個(gè)人偷偷地跑到鄰家的百貨店，對(duì)老板娘說(shuō)：“伯母，買(mǎi)五斤肉”。老板娘知道我又來(lái)“胡鬧”了，就故意逗我說(shuō)：“牛牛，今天賣(mài)完了，明天來(lái)吧”。這下我著急了，邊哭邊跺腳，嘴里還大聲嚷著： “我要買(mǎi)肉，我要吃肉”。幸好爸爸過(guò)來(lái)，買(mǎi)了肉，才讓我破涕為笑。
一家三口要買(mǎi)五斤肉，你們說(shuō)我是不是特別傻?是的，小時(shí)侯的我就是這么傻乎乎的，不過(guò)媽媽說(shuō)：“這樣的我很可愛(ài)，她很喜歡”。 人稱用錯(cuò)了。在寫(xiě)對(duì)話的時(shí)候，要注意人稱的“切換”。這也是我們平時(shí)寫(xiě)作文中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，因此特地指出來(lái)，提醒我們大家都要注意。
哎，我真想永遠(yuǎn)留在童年里做這個(gè)可愛(ài)的小傻瓜。
總體點(diǎn)評(píng)：
寫(xiě)有趣的童年的作文很多，韋鈺同學(xué)的這篇，采取的就是大家比較常用的寫(xiě)法：開(kāi)頭總起——中間寫(xiě)事例——結(jié)尾點(diǎn)題。這種寫(xiě)法比較穩(wěn)，但是在中間的敘事部分就要特別關(guān)注事情的“有趣”程度。有趣的事情，要寫(xiě)得有趣，寫(xiě)得生動(dòng)才行。寫(xiě)完以后，自己讀一讀，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對(duì)文章中描述的童年趣事沒(méi)有一種“想微笑”的感覺(jué)，就說(shuō)明還沒(méi)有寫(xiě)到位，那別人讀來(lái)也不會(huì)覺(jué)得有趣的。
韋鈺寫(xiě)得事例，還是比較有特點(diǎn)的，因此我們也覺(jué)得很好玩。
童年趣事作文評(píng)語(yǔ)篇二
童年是五彩繽紛的，說(shuō)沒(méi)做過(guò)傻事是假的，這不我也犯了回傻呢!
當(dāng)年我5歲，去姥姥家度暑假，聽(tīng)他們說(shuō)，坐飛機(jī)能在藍(lán)天翱翔，逍遙的很。于是，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機(jī)，(其實(shí)是想給朋友們炫耀，小孩子也有虛榮心的!)
一天，我閑的無(wú)聊便坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，看見(jiàn)幾只雞飛到陽(yáng)臺(tái)上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它們趕下去。所以我學(xué)著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰(shuí)知它們不但不買(mǎi)賬還亂竄。氣得我嘟著小嘴使勁的對(duì)著急發(fā)“牢騷”。
忽然，一只雞想敢死隊(duì)員一樣從陽(yáng)臺(tái)上跳了下來(lái)。我怕它有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那樣我也有責(zé)任呀!往下一瞧，只見(jiàn)幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了。我驚呆了，愣了一會(huì)，便像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣又蹦又跳：“雞飛了，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后，我知道了飛機(jī)的意思，每次大人們問(wèn)我我便不以為然的說(shuō)：“不就是雞會(huì)飛嘛!”知道了飛機(jī)的意思我便計(jì)劃做一次飛“雞”。
一天下午，正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜進(jìn)雞棚里，忽然看見(jiàn)一只威武的大公雞，嗯，就它了。那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了，一個(gè)勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐，剛開(kāi)始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動(dòng)不動(dòng)了。姥姥聽(tīng)見(jiàn)了立馬趕回來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什麼事，我邊哭邊鬧說(shuō)：“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)。
我不知道姥姥笑什麼還吵著要坐飛機(jī)。我真是傻透了!不是嗎?
自評(píng)：語(yǔ)句同順語(yǔ)言生活化來(lái)自真實(shí)情感幽默風(fēng)趣使人眼前豁然一亮，題材獨(dú)特。但缺少心理描寫(xiě)。
他評(píng)：自己坐飛機(jī)時(shí)沒(méi)有詳寫(xiě)，缺少心理描寫(xiě)，語(yǔ)句通順。
家長(zhǎng)評(píng)：語(yǔ)言生動(dòng)，選材獨(dú)特，很有幽默感總的來(lái)說(shuō)寫(xiě)的比較生動(dòng)。
教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)句同順語(yǔ)言生活化來(lái)自真實(shí)情感幽默風(fēng)趣使人眼前豁然一亮，題材獨(dú)特。
童年趣事作文評(píng)語(yǔ)篇三
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”唱著歡快的歌曲，我打開(kāi)了童年的日記本，一件件有趣的事出現(xiàn)在我面前。讓我們來(lái)看看其中一件事吧!
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的午后，一絲微風(fēng)都沒(méi)有，有的只是不停的鳥(niǎo)囀蟲(chóng)鳴。媽媽買(mǎi)來(lái)一大袋的美味零食，對(duì)于身為“超級(jí)吃貨”的我可是至大的誘惑啊!于是，我與媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)“零食爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。
我的第一招：正面請(qǐng)求
“媽媽，先給我吃點(diǎn)兒吧?”我一見(jiàn)到零食，就雙眼放光，流著口水說(shuō)?！安恍?小孩子吃多了零食沒(méi)營(yíng)養(yǎng)!”媽媽斬釘截鐵道。我一見(jiàn)到了，使出獨(dú)門(mén)絕技——侯氏撒嬌大法：“哎呀，好媽媽，你就給人家吃一點(diǎn)啦!就一點(diǎn)點(diǎn)!”可無(wú)論我怎么軟磨硬泡，媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷。哎，失敗了!
我的第二招：瞞天過(guò)海
既然媽媽不允許我吃，我就只好為了零食，再施一計(jì)啦!趁著媽媽下樓去買(mǎi)鹽的空子，我左看右看，打開(kāi)柜子，小心翼翼地把零食“拖到”臥室里。嘿!真是五花八門(mén)，什么可比克薯片啦，百事可樂(lè)啦，夾心餅干啦……應(yīng)有盡有。早就垂涎三尺的我也顧不上什么，撕開(kāi)包裝袋就狼吞虎咽起來(lái)?！爸ǜ隆币宦?，門(mén)開(kāi)了。是媽媽!媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，還重重地懲罰了我。我哪聽(tīng)得進(jìn)媽媽的長(zhǎng)篇大論，只能兩眼淚汪汪地看著心愛(ài)的零食又飛了……
我的第三招：反客為主
真是無(wú)書(shū)不成巧。就在我苦思冥想怎么得到零食時(shí)，“?！钡囊宦?，鄰居家的小妹妹來(lái)串門(mén)了。我想到小妹妹也是個(gè)“小吃貨”，故意神神秘秘地對(duì)小妹妹說(shuō)：“妍兒，你想不想吃零食啊?”“想，想!”小妹妹不住地點(diǎn)頭。哈哈，成功了!“等著，姐姐給你拿零食去!”“嗯，嗯!”我步伐輕松地走到柜子前，拿出美味的零食，然后又放到茶幾上。小妹妹見(jiàn)到了，馬上拿出一包可比克，津津有味地吃起來(lái)。我也拿出一包巧克力豆，嚼了起來(lái)。媽媽走進(jìn)來(lái)，臉色陰沉，卻無(wú)可奈何。誰(shuí)讓小妹妹是客人呢!
悠揚(yáng)的《童年》還在唱著，我合上了日記本，露出了甜蜜的微笑……好懷念，童年!
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇記敘文，作者敘述了和媽媽的“零食爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，敘事完整。文章結(jié)構(gòu)清晰，按照“第一招”“第二招”“第三招”三個(gè)板塊敘述，讀者一目了然。結(jié)尾抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)童年的懷念。
童年趣事作文評(píng)語(yǔ)篇一
童年是最幸福、最快樂(lè)的時(shí)候，我們每個(gè)人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領(lǐng)全文，說(shuō)明后面要寫(xiě)的內(nèi)容，都是“美好的回憶”。
記得上幼兒園的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)泥娃娃，非常漂亮，我很喜歡。一有空就把她抱出來(lái)玩，晚上睡覺(jué)也把她放在枕邊。有一天放學(xué)回家，我又把泥娃娃抱出來(lái)玩。我突然想起泥娃娃好久沒(méi)洗臉了，就打來(lái)一盆水，拿來(lái)毛巾，給泥娃娃洗臉。我一邊洗，一邊學(xué)著媽媽的口氣說(shuō)：“瞧你臟得那個(gè)樣”。可是洗完以后我才發(fā)現(xiàn)，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都沒(méi)了，我傷心地大哭起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)一看，哈哈大笑說(shuō)：“泥娃娃是泥做的呀......” 這是一件有趣的事情，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，作出這樣的事情，一點(diǎn)也不會(huì)令人奇怪。
加下劃線的部分，我們認(rèn)為作者在寫(xiě)的時(shí)候，還不夠嚴(yán)密。如果說(shuō)泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗沒(méi)了，那么在給泥娃娃洗臉的時(shí)候，一定會(huì)有顏色、泥漿不斷地掉，那么很快“我”就會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，怎么會(huì)等到洗完以后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢?這里欠缺一點(diǎn)推敲。
現(xiàn)在想想，那時(shí)我是多么幼稚和可笑啊!
還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學(xué)會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，一天中午，媽媽讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)肉回家做飯。我聽(tīng)到了以后，就一個(gè)人偷偷地跑到鄰家的百貨店，對(duì)老板娘說(shuō)：“伯母，買(mǎi)五斤肉”。老板娘知道我又來(lái)“胡鬧”了，就故意逗我說(shuō)：“牛牛，今天賣(mài)完了，明天來(lái)吧”。這下我著急了，邊哭邊跺腳，嘴里還大聲嚷著： “我要買(mǎi)肉，我要吃肉”。幸好爸爸過(guò)來(lái)，買(mǎi)了肉，才讓我破涕為笑。
一家三口要買(mǎi)五斤肉，你們說(shuō)我是不是特別傻?是的，小時(shí)侯的我就是這么傻乎乎的，不過(guò)媽媽說(shuō)：“這樣的我很可愛(ài)，她很喜歡”。 人稱用錯(cuò)了。在寫(xiě)對(duì)話的時(shí)候，要注意人稱的“切換”。這也是我們平時(shí)寫(xiě)作文中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，因此特地指出來(lái)，提醒我們大家都要注意。
哎，我真想永遠(yuǎn)留在童年里做這個(gè)可愛(ài)的小傻瓜。
總體點(diǎn)評(píng)：
寫(xiě)有趣的童年的作文很多，韋鈺同學(xué)的這篇，采取的就是大家比較常用的寫(xiě)法：開(kāi)頭總起——中間寫(xiě)事例——結(jié)尾點(diǎn)題。這種寫(xiě)法比較穩(wěn)，但是在中間的敘事部分就要特別關(guān)注事情的“有趣”程度。有趣的事情，要寫(xiě)得有趣，寫(xiě)得生動(dòng)才行。寫(xiě)完以后，自己讀一讀，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對(duì)文章中描述的童年趣事沒(méi)有一種“想微笑”的感覺(jué)，就說(shuō)明還沒(méi)有寫(xiě)到位，那別人讀來(lái)也不會(huì)覺(jué)得有趣的。
韋鈺寫(xiě)得事例，還是比較有特點(diǎn)的，因此我們也覺(jué)得很好玩。
童年趣事作文評(píng)語(yǔ)篇二
童年是五彩繽紛的，說(shuō)沒(méi)做過(guò)傻事是假的，這不我也犯了回傻呢!
當(dāng)年我5歲，去姥姥家度暑假，聽(tīng)他們說(shuō)，坐飛機(jī)能在藍(lán)天翱翔，逍遙的很。于是，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機(jī)，(其實(shí)是想給朋友們炫耀，小孩子也有虛榮心的!)
一天，我閑的無(wú)聊便坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，看見(jiàn)幾只雞飛到陽(yáng)臺(tái)上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它們趕下去。所以我學(xué)著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰(shuí)知它們不但不買(mǎi)賬還亂竄。氣得我嘟著小嘴使勁的對(duì)著急發(fā)“牢騷”。
忽然，一只雞想敢死隊(duì)員一樣從陽(yáng)臺(tái)上跳了下來(lái)。我怕它有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那樣我也有責(zé)任呀!往下一瞧，只見(jiàn)幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了。我驚呆了，愣了一會(huì)，便像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣又蹦又跳：“雞飛了，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后，我知道了飛機(jī)的意思，每次大人們問(wèn)我我便不以為然的說(shuō)：“不就是雞會(huì)飛嘛!”知道了飛機(jī)的意思我便計(jì)劃做一次飛“雞”。
一天下午，正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜進(jìn)雞棚里，忽然看見(jiàn)一只威武的大公雞，嗯，就它了。那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了，一個(gè)勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐，剛開(kāi)始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動(dòng)不動(dòng)了。姥姥聽(tīng)見(jiàn)了立馬趕回來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什麼事，我邊哭邊鬧說(shuō)：“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)。
我不知道姥姥笑什麼還吵著要坐飛機(jī)。我真是傻透了!不是嗎?
自評(píng)：語(yǔ)句同順語(yǔ)言生活化來(lái)自真實(shí)情感幽默風(fēng)趣使人眼前豁然一亮，題材獨(dú)特。但缺少心理描寫(xiě)。
他評(píng)：自己坐飛機(jī)時(shí)沒(méi)有詳寫(xiě)，缺少心理描寫(xiě)，語(yǔ)句通順。
家長(zhǎng)評(píng)：語(yǔ)言生動(dòng)，選材獨(dú)特，很有幽默感總的來(lái)說(shuō)寫(xiě)的比較生動(dòng)。
教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)句同順語(yǔ)言生活化來(lái)自真實(shí)情感幽默風(fēng)趣使人眼前豁然一亮，題材獨(dú)特。
童年趣事作文評(píng)語(yǔ)篇三
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”唱著歡快的歌曲，我打開(kāi)了童年的日記本，一件件有趣的事出現(xiàn)在我面前。讓我們來(lái)看看其中一件事吧!
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的午后，一絲微風(fēng)都沒(méi)有，有的只是不停的鳥(niǎo)囀蟲(chóng)鳴。媽媽買(mǎi)來(lái)一大袋的美味零食，對(duì)于身為“超級(jí)吃貨”的我可是至大的誘惑啊!于是，我與媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)“零食爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。
我的第一招：正面請(qǐng)求
“媽媽，先給我吃點(diǎn)兒吧?”我一見(jiàn)到零食，就雙眼放光，流著口水說(shuō)?！安恍?小孩子吃多了零食沒(méi)營(yíng)養(yǎng)!”媽媽斬釘截鐵道。我一見(jiàn)到了，使出獨(dú)門(mén)絕技——侯氏撒嬌大法：“哎呀，好媽媽，你就給人家吃一點(diǎn)啦!就一點(diǎn)點(diǎn)!”可無(wú)論我怎么軟磨硬泡，媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷。哎，失敗了!
我的第二招：瞞天過(guò)海
既然媽媽不允許我吃，我就只好為了零食，再施一計(jì)啦!趁著媽媽下樓去買(mǎi)鹽的空子，我左看右看，打開(kāi)柜子，小心翼翼地把零食“拖到”臥室里。嘿!真是五花八門(mén)，什么可比克薯片啦，百事可樂(lè)啦，夾心餅干啦……應(yīng)有盡有。早就垂涎三尺的我也顧不上什么，撕開(kāi)包裝袋就狼吞虎咽起來(lái)?！爸ǜ隆币宦?，門(mén)開(kāi)了。是媽媽!媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，還重重地懲罰了我。我哪聽(tīng)得進(jìn)媽媽的長(zhǎng)篇大論，只能兩眼淚汪汪地看著心愛(ài)的零食又飛了……
我的第三招：反客為主
真是無(wú)書(shū)不成巧。就在我苦思冥想怎么得到零食時(shí)，“?！钡囊宦?，鄰居家的小妹妹來(lái)串門(mén)了。我想到小妹妹也是個(gè)“小吃貨”，故意神神秘秘地對(duì)小妹妹說(shuō)：“妍兒，你想不想吃零食啊?”“想，想!”小妹妹不住地點(diǎn)頭。哈哈，成功了!“等著，姐姐給你拿零食去!”“嗯，嗯!”我步伐輕松地走到柜子前，拿出美味的零食，然后又放到茶幾上。小妹妹見(jiàn)到了，馬上拿出一包可比克，津津有味地吃起來(lái)。我也拿出一包巧克力豆，嚼了起來(lái)。媽媽走進(jìn)來(lái)，臉色陰沉，卻無(wú)可奈何。誰(shuí)讓小妹妹是客人呢!
悠揚(yáng)的《童年》還在唱著，我合上了日記本，露出了甜蜜的微笑……好懷念，童年!
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇記敘文，作者敘述了和媽媽的“零食爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，敘事完整。文章結(jié)構(gòu)清晰，按照“第一招”“第二招”“第三招”三個(gè)板塊敘述，讀者一目了然。結(jié)尾抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)童年的懷念。