心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學英語聽課心得體會篇一
近年來，英語學習已成為許多人追求的目標。為了提高英語能力，許多人選擇參加英語培訓班，而今日，我要與大家分享的是我參加免費英語聽課的心得體會。免費英語聽課不僅使我收獲了英語知識，還讓我感受到了探索和成長的喜悅。
首先，免費英語聽課提供了一個良好的學習平臺。在過去，想要參加英語培訓班需要支付高昂的費用，很多人因為經濟上的原因無法承受這樣的成本而放棄了學習英語的機會。然而，免費英語聽課的出現(xiàn)為這些人提供了一個全新的學習途徑。我通過朋友介紹了一個免費英語聽課平臺，并在注冊后馬上體驗到了其中的好處。這個平臺為我提供了優(yōu)質的英語課程，讓我在不花一分錢的情況下提升了自己的英語能力，這無疑是一次非常劃算的選擇。
其次，免費英語聽課讓我受益匪淺。平常上班的日子總是忙碌且迅速，很難找到時間參加線下的實體課程。然而，免費英語聽課的靈活性解決了這一問題。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間，無需擔心與工作沖突。同時，免費英語聽課也提供了大量的學習資源，如課程錄音、教材、習題等，使我可以根據(jù)自己的學習進度進行鞏固和復習。通過充分利用這些資源，我的聽力、口語和寫作能力都得到了極大的提升，這對我未來的學習和工作都將產生積極的影響。
第三，免費英語聽課的學習氛圍鼓勵我與他人交流和互動。在線聽課過程中，我能夠與其他學員進行實時互動，與他們分享自己的學習心得體會，并從他們的經驗和觀點中學習。這種互動不僅豐富了我的學習經歷，還打破了傳統(tǒng)學習中的孤立感。通過與其他學員進行討論和合作，我培養(yǎng)了更加積極的學習態(tài)度，也更好地理解了英語所處的文化環(huán)境和背景。
第四，免費英語聽課培養(yǎng)了我的自學能力。在線聽課的過程中，我從一開始對自己的要求不高，只是希望能夠提高一點英語水平。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白到自己的學習成果和進步都取決于自己的付出和努力。免費英語聽課提供了課程和學習資源，但學習的成果卻需要自己通過不斷的努力來獲取。我逐漸培養(yǎng)了自學的能力，學會了制訂學習計劃、解決學習中出現(xiàn)的問題，這對于我的個人發(fā)展具有重要意義。
第五，免費英語聽課鼓勵我跨越自己的舒適區(qū)。英語學習中最大的挑戰(zhàn)之一就是學習者面對自己的不足和錯誤時的恐懼。免費英語聽課給了我一個可以自由表達和練習的機會，鼓勵我大膽地使用英語，不再擔心犯錯或被他人嘲笑。通過不斷思考和互相學習，我不再被困于自己的舒適區(qū)，而是能夠勇敢面對新的挑戰(zhàn)。
總之，免費英語聽課不僅提供了一個良好的學習平臺，而且讓我受益匪淺。在這個平臺上，我能夠在自己的時間和空間內高效地學習英語，并與其他學員實時互動和交流。通過這個過程，我培養(yǎng)了自己的學習和自我管理能力，也鼓起了勇氣跨越自己的舒適區(qū)。免費英語聽課不僅讓我更好地了解英語，更重要的是讓我感受到了學習和成長的喜悅。只要我們愿意努力學習，英語的大門將為我們敞開。
小學英語聽課心得體會篇二
第一段：介紹雙線英語聽課的背景和目的（約200字）
雙線英語聽課是指通過同時聽取英文和中文的講解，幫助學生更好地理解英語課程內容。這種教學方法的出現(xiàn)主要是為了滿足學生在語言學習中的需求，應對傳統(tǒng)英語聽力學習的困境。傳統(tǒng)的英語聽力教學依賴于純英文的講解，這對于許多學生來說，無論是對于英文的聽力水平還是對于理解課程內容都是一種挑戰(zhàn)。而雙線英語聽課則通過中文的解釋幫助學生理解和掌握課程內容，是一種獨特而有效的學習方式。
第二段：優(yōu)點和益處（約200字）
雙線英語聽課的最大優(yōu)點在于它能夠幫助學生更好地理解和掌握英語課程內容。當學生遇到難懂的英文表達或者有疑惑的地方時，中文的解釋起到了很好的橋梁作用，幫助學生更好地理解英文的含義和用法。此外，雙線英語聽課還能夠提高學生的聽力水平。通過同時聆聽中文和英文的表達，學生能夠更好地鍛煉耳朵對于語言的感知能力，從而提升英語聽力的水平。
第三段：缺點和挑戰(zhàn)（約200字）
然而，雙線英語聽課也有一些缺點和挑戰(zhàn)。首先，雙線英語聽課可能會使學生養(yǎng)成依賴中文解釋的習慣，導致他們在真實英語環(huán)境中的應對能力不足。因此，在使用雙線英語聽課教學方法時，教師需要適度控制中文的解釋，引導學生盡可能多地去理解和使用英文。此外，雙線英語聽課也要求教師具備一定的雙語授課能力，以便能夠提供準確、流暢的中文和英文表達，這對于一些教師來說也是一個挑戰(zhàn)。
第四段：我的體驗和感受（約300字）
作為一個雙線英語聽課的學員，我想分享一下我的體驗和感受。首先，我發(fā)現(xiàn)雙線英語聽課確實對于我的英語學習有很大的幫助。無論是對于聽力理解還是對于課程內容的掌握，雙線英語聽課都使我更加容易和自信。同時，它也幫助我增加了詞匯和語法的積累，尤其是通過中文的解釋，我能夠更加清楚地理解英文的含義和用法。然而，我也意識到雙線英語聽課存在一些挑戰(zhàn)。有時候，過多的中文解釋會使我過于依賴，對于學習英語的整體進步可能帶來一些限制。因此，我努力在聽課過程中盡量多地使用英文思考和表達。
第五段：總結和建議（約200字）
總結起來，雙線英語聽課是一種有益的學習方法，它能夠幫助學生更好地理解和掌握英語課程內容，并提高英語聽力水平。然而，合理的使用雙線英語聽課教學方法是非常重要的。我們應該注意控制中文的解釋，盡量以英文為主導，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和應對英語環(huán)境的能力。同時，教師也應該不斷提升自己的雙語授課能力，為學生提供準確和流暢的教學。
小學英語聽課心得體會篇三
啟航英語是我大學期間參加的一門選修課程。作為一個英語愛好者，我對這門課的期待很高。在這學期的學習中，我通過聽課的方式接觸到了更多的英語資源，并且在老師的幫助下提升了我的聽力技巧。在這篇文章中，我將分享我在啟航英語聽課過程中的收獲和體會。
首先，在啟航英語課程中，我們使用了大量的錄音資料進行聽力訓練。這些錄音資料來自于美國、英國、澳大利亞等地的真實生活場景，使我對英語的應用產生了更直觀的感受。我記得有一次，老師給我們播放了一段關于美國大選的錄音，通過這個話題，我不僅更加了解了美國的政治體制，還學到了很多新的詞匯和表達方式。通過聽這些真實的錄音資料，我對語言的運用和地道性有了更深入的理解。
其次，啟航英語的聽力訓練課程中，老師注重培養(yǎng)我們獨立思考和理解的能力。在課堂上，老師鼓勵我們在聽完錄音之后盡量用自己的語言描述聽到的內容。這種方式不僅讓我學會了如何用英語表達自己的觀點，還幫助我提高了聽力理解能力。通過反復的練習，我逐漸掌握了捕捉關鍵信息和推斷上下文的技巧，這在實際生活中理解和交流英語時非常有幫助。
另外，在課堂上，老師會給我們提供一些課后練習以鞏固所學的知識。這些練習包括填空、聽力題等，旨在培養(yǎng)我們的聽力記憶和快速反應能力。我發(fā)現(xiàn)課后練習對于鞏固所學非常有效。通過反復練習，我能夠更熟練地辨別英語中的各類語調和發(fā)音，并且能夠更準確地理解和回答問題。這不僅幫助我提高了聽力水平，也增加了我的自信心。
此外，作為一門選修課，啟航英語的學習氛圍非常輕松愉快。老師經常利用有趣的話題和活動來吸引我們的注意力，并且鼓勵我們積極參與課堂討論。這種積極的學習氛圍讓我在課堂上更加主動，并且更容易與同學們進行交流。我們在課堂上互相鼓勵，共同進步。這種輕松的學習氛圍非常有助于我們放松心態(tài)，更好地享受學習英語的過程。
最后，通過這門啟航英語課程，我不僅得到了更多的英語資源和學習技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣和信心。啟航英語為我提供了一個良好的學習平臺，讓我在聽力方面有了長足的進步。通過不斷的練習和實踐，我相信我會繼續(xù)提高我的聽力水平，并且在今后的英語學習中取得更好的成績。
綜上所述，參加啟航英語聽課是我大學時期的一段寶貴經歷。在這門課程中，我通過豐富的聽力練習、獨立思考和課后練習等方式，提高了我的英語聽力水平。同時，積極的學習氛圍和持續(xù)的學習信心也讓我在學習英語的道路上更加堅定。我相信，通過持續(xù)不斷地努力，我一定能夠在英語學習的航程中繼續(xù)前行。
小學英語聽課心得體會篇四
這次學習聽了三四年級的英語課，讓我們掌握必要的實用性的操作技巧，有效的促進了我們英語教育教學水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會。下面就本次學習談談自己的感受：
1.教學的目的是什么？教學就是為學生的有效學習提供支持條件，讓學生在有支持學習環(huán)境中積極地參與有意義的學習活動，促進學生達到掌握知識和技能的學習目標。
2.英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)。
（1）熱身：引發(fā)學生學習興趣；
（2）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學習內容，讓學生感知；
（3）操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的目的；
（4）拓展：向課外知識延伸；
（5）作業(yè)與評價：對學生應用新知識技能的表現(xiàn)能力進行評價。
3.小學英語有效教學設計的原則。
（1）明確具體、切實可行的教學目標；
（2）內容相關、集體參與的準備活動；
（3）教材為本、準確簡明的新知呈現(xiàn)；
（4）有效充分、循序漸進的操練鞏固；
（5）依據(jù)目標、適當激勵的教學評價。
其中，于和美老師的課對我印象很深，她講的讀寫課是我從來沒有聽過的，內容十分吸引人，教學方法也很新穎，值得我去學習的地方很多。
小學英語聽課心得體會篇五
11月1日，我有幸參加了東四溝小學英語優(yōu)質課觀摩課，聆聽了東四溝老師精彩的課。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。各位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如孫老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中孫老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。孫老師設計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，孫老師善于設置一些恰當?shù)那榫?，讓學生去運用所學的語言?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領，各顯其能，目的只有一個提高學生的學習興趣。如信陽的任萌萌老師，她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
小學英語聽課心得體會篇六
我有幸參加省初中英語外教課例農村巡展活動。本次活動特別邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓專家mike和我縣骨干教師進行“同課異構”展示，上課內容為人教版初中英語教材“go for it！”七年級下冊第六單元。培訓專家mike還就“如何培養(yǎng)學生的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。
作為一個英語教師，讓我近距離地領略到外教和郭滿英老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然兩位教師的水平不一，風格各異，但兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的聽課感受：
一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，外教口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學到正確的知識，地道的語言；有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實也是非常重要的。兩位教師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；并且善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。外教mike在這一點上做得很到位。首先，與學生互動，問mike老師來自哪里？問mike老師在做什么？再緊接著出示今天所學內容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡單明了的呈現(xiàn)出來了，課程開始后，從單詞的讀，到聽，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，現(xiàn)在進行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。以后要努力充實自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學習者。
小學英語聽課心得體會篇七
做為本組年輕的英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學習過程，教學的聽課評課活動，讓我受益匪淺，下面是自己的一點收獲，或者說是感想。
首先是多媒體的使用?，F(xiàn)代化英語教學中，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍。
其次是教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調動學生的方式，尤其是教學的自然過渡，導入的自然，給我留下了深刻的印象。
還有就是教學中注重基礎教學的'同時，能夠適當拓展延伸。在課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
在聽完課后，我覺得要上好一堂英語課要做到：講單詞時注意拆分的規(guī)律，注意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點內容，領讀時要慢讀課文，注意發(fā)音的準確性，同時能讓學生聽懂，并讓學生學著模仿，注重細節(jié)，不允許學生朗讀課文的時候拖長音，不利于聽力的培養(yǎng)及學生英語思維的建立，課前的要預習，必須對預習的任務進行檢查，同時檢查必須要到位，多關注學生，不僅要鼓勵，還要進行檢查。及時處理學生的一些小動作，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié)，學生容易發(fā)困，盡量營造一種輕松地氣氛，提問——回答過程中要環(huán)視學生，發(fā)現(xiàn)學生的狀態(tài)的變化，以決定提問的方式方法，板書要精心設計，不能太繁瑣，耽誤時間，且不利于課堂的控制，課堂內布置的作業(yè)必須當堂完成，及時訓練，防止遺忘，把握好課堂內小組活動的氣氛和時間。
少用一些集體性回答，盡量用對個體提問，老師不要植根于講臺，適當時機要走下講臺，要多用一些開放式的提問，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應該有一個目標意識，確定明確的目標，不管是新授課還是習題、復習課，而且一節(jié)課中只能有個最重要的目標，不能樹立的目標過多，別超過三個。及時的將重點點出來，并能夠總結，語言要簡潔、精煉，三兩句話對所講內容進行解釋，越多越亂，切記，話多必失。
做題過程中，要求學生獨立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時還是培養(yǎng)學生獨立學習的好習慣，不斷關注學生狀態(tài)，及時調整教學方法和策略，讓學生學會找學生的錯誤，同時能夠講解錯誤之處，有利于培養(yǎng)學生的傾聽意識，同時訓練學生對語音的關注。提問的時候要掌握整個班級的平衡，每一排的學生都要兼顧。
總之，這次聽課我受益匪淺，收獲良多。希望以后有更多這樣的機會。
小學英語聽課心得體會篇八
大學英語是一門重要的語言課程，它涵蓋了聽、說、讀、寫四個方面的能力培養(yǎng)。而在我大學四年的學習過程中，參加大學英語聽課是我最關注的部分之一。通過不斷的聽課和總結，我在大學英語聽課中積累了許多心得體會。
首先，積極參與課堂互動是提高聽力水平的關鍵。課堂互動是培養(yǎng)學生積極思考和提高理解能力的重要途徑。而對于大學英語課程而言，尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極參與互動，包括回答老師的問題、與同學進行討論、主動提問等，可以幫助我更好地理解老師的授課內容。通過這種互動的方式，我可以在課堂上直接應用所學知識，培養(yǎng)自己的英語思維能力，從而提高我的聽力水平。
其次，做好課前準備是聽大學英語課程的前提。在大學英語聽課中，提前做好準備非常重要。首先，我會預習課文，了解文章的大致內容和重點詞匯，為聽課做好鋪墊。其次，我會主動查看課前布置的作業(yè)，對照答案，找出自己的不足之處，并做好相關的補充練習。這樣，在聽課時，我就能更好地理解和掌握老師講解的內容，提高我的聽力理解能力。
再次，積極利用多種聽力材料進行訓練是提高聽力水平的有效方式。大學英語聽力訓練常常需要借助聽力材料，如錄音、課件等。而在我的聽力訓練中，我不僅僅局限于教材中的聽力材料，還會積極尋找其他途徑進行聽力訓練。例如，我會聽一些英語新聞、專題講座等非教材館雜的英語材料，以擴大自己的聽力范圍，提高對于各種不同語言環(huán)境的適應能力。通過多樣化的聽力材料進行訓練，我能更好地適應不同的語速和口音，提高我的聽力水平。
此外，合理安排聽課時間和復習時間也是提高聽力水平的要點之一。聽課是提高聽力水平的主要途徑之一，但僅僅依靠聽課還是不夠的。對于大學英語這門課程，復習也是至關重要的。因此，我會堅持合理安排聽課時間和復習時間。在聽課后的時間，我會將課堂筆記進行整理，將老師的講解內容進行總結歸納，便于回顧和查漏補缺。同時，我會針對自己在聽課中遇到的困難和問題進行針對性的復習和訓練，強化自己的聽力技巧和策略。
最后，及時尋求幫助是提高聽力水平的關鍵之一。在大學英語聽課過程中，我時常遇到難以理解或者困惑的問題，這時尋求幫助是十分重要的。我會主動向老師請教，或者與同學進行交流討論。通過與他人的交流和學習，我可以及時得到問題的解答和指導，加深對于知識的理解。同時，與同學一起學習還能夠促進彼此的進步，不僅提高了自己的聽力水平，也增進了與同學之間的友誼和合作精神。
總之，大學英語聽課對于我們的英語學習過程至關重要。通過積極參與課堂互動、做好課前準備、積極利用多種聽力材料進行訓練、合理安排聽課時間和復習時間以及及時尋求幫助，我不斷提高了自己的聽力水平。我相信，以這些經驗和方法作為指導，我在大學英語課程中能夠取得更好的成績，并不斷提高自己的英語能力。
小學英語聽課心得體會篇九
第一段：介紹聽課的背景和目的（80字）
我是一名大學生，為了提高我的英語水平，我報名參加了啟航英語的聽力課程。這個課程旨在幫助學生提高聽力能力，提高對英語語音的理解和應答能力。通過參加這個課程，我希望能夠更加流利地聽懂并準確地回答英語問題。
第二段：對課程設置和教學方法的評價（260字）
在啟航英語的聽力課程中，老師采用了多種教學方法，以提高學生的聽力能力。首先，老師會播放短文和對話，讓學生仔細聽，并回答問題。這種聽力訓練可以幫助學生提高對英語語音的理解和應答能力。其次，老師還會引導學生進行聽力理解，從而幫助學生培養(yǎng)聽力技巧，例如，通過聽力填空或選擇題等練習。此外，老師還會組織學生進行聽力對話，以培養(yǎng)學生的聽力和口語能力。通過這些多樣化的教學方法，我深刻地體會到了英語學習的樂趣和挑戰(zhàn)。
第三段：探討聽課中遇到的困難和解決方法（300字）
在聽啟航英語的課程過程中，我遇到了一些困難。首先，由于我水平較低，剛開始時對英語的理解和回答較為困難。這時我通過頻繁的聽力練習，多聽多練，逐漸提高了聽力能力。其次，課程中有些長句和復雜的詞匯對我來說較難理解。為了解決這個問題，我請教了老師和同學們，并利用配套的課件和聽力材料進行反復聽，積累了大量的詞匯和句子。通過堅持不懈的努力，我逐漸克服了困難，提高了自己的聽力水平。
第四段：談論聽課的收獲和成效（350字）
通過參加啟航英語的聽力課程，我獲得了很大的收獲。首先，我的聽力能力得到了顯著地提高。以前，我往往只能聽懂句子的一部分或者無法正確理解口語表達。現(xiàn)在，我能夠更加流利地聽懂短文和對話，并能準確地回答相關問題。其次，我的英語詞匯量得到了擴充。課程中，我通過大量的聽力訓練和詞匯積累，學習到了很多新的單詞和短語，豐富了我的表達能力。此外，我還結識了很多熱愛英語學習的同學，一起分享學習心得和經驗，相互學習和進步。
第五段：總結聽課心得和感受（210字）
通過參加啟航英語的聽課，我深刻地體會到了提高英語聽力的重要性和方法。通過大量的聽力訓練，我逐漸提高了對英語語音的理解和應答能力。同時，我也學到了很多新的詞匯和短語，豐富了自己的英語表達能力。通過和同學們交流和合作，我克服了困難，獲得了很大的收獲。通過這次聽課的經歷，我深深地感受到了學習英語的樂趣和挑戰(zhàn)，也更加堅定了學好英語的決心。我相信，只要堅持不懈地學習和努力，我一定能夠在英語聽力方面取得更大的進步。
小學英語聽課心得體會篇十
作為一名學生學習英語，英語聽課是必不可少的學習環(huán)節(jié)。通過聽課，我們可以接觸到英語原聲，提高聽力能力，增加口語表達的自信。聽課也是了解英語文化和語言習慣的重要途徑。在我長期的英語聽課經歷中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在我將和大家分享。
第二段：積極參與討論
在英語聽課中，積極參與課堂討論是非常重要的。課堂上教師通常會給學生一個環(huán)節(jié)參與課堂活動，比如問問題或者結對練習。這是學生展示英語口語能力的機會，也是加強與教師和同學之間交流的好時機。通過積極參與課堂討論，我們能夠運用所學的知識，并且可以從教師和同學的反饋中提高自己的學習效果。
第三段：反復聽錄音材料
對于一些比較難理解的英語錄音材料，反復聽是必要的。在聽錄音時，一開始可能會覺得難以捕捉到每一個詞語的含義。這時候，我們可以多聽幾遍，通過反復聽來提高自己的聽力能力。每次聽的時候，可以重點關注不同的語音、語調和表達方式，從而逐漸提高我們對英語聽力的理解能力。
第四段：做好筆記和聽力練習
在英語聽課過程中，做好筆記是非常重要的。通過做筆記，我們可以有效地整理聽到的信息，并且在復習時更容易掌握要點。在聽力練習中，我們可以通過聽一些短對話或者聽力材料，并根據(jù)所聽內容填寫答案進行練習。這樣有助于提高我們對英語聽力的記憶和理解能力，達到聽得更準確的目的。
第五段：有效利用學習資源和多進行聽力實踐
在當今數(shù)字化的時代，我們有很多學習英語的資源可以利用。除了聽課，我們還可以通過各類應用、網站、電臺和英語角等途徑來進行聽力實踐。這些資源能夠幫助我們更好地提高英語聽力能力，擴大詞匯量，熟悉各種語言表達方式。通過多聽實踐，我們可以逐漸適應不同的語速和發(fā)音方式，提高我們的聽力和口語表達能力。
結論：英語聽課對學生的英語學習起到了關鍵的作用。通過積極參與討論、反復聽錄音材料、做好筆記和進行聽力練習，以及有效利用學習資源和多進行聽力實踐，我們可以提高自己的聽力能力，增加對英語原聲的理解，提高對英語文化的認知。希望我們能夠在英語學習的道路上不斷進步，取得更好的成績。
小學英語聽課心得體會篇十一
通過本次聽課，我覺得在教學方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課，給我留下了特別深刻的印象。
這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習慣成自然。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的'方式：積分獎勵，卡片激勵，口頭表揚，物質獎勵。形式雖不同，但都取得了良好的效果。
學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始，我把原因歸結于，紀老師是和自己的學生在配合，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認真回憶了一下三堂課的“預測未來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質的區(qū)別的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學生暢想未來，但是未來面太大，太廣，學生茫然不知所措，結果，這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設計就很巧妙，讓學生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對未來進行預測，每組派代表上來“搶任務”，然后討論。學生熱情非常高，討論進行的也非常熱烈。
我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
小學英語聽課心得體會篇十二
近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語已逐漸成為世界通用的語言。作為學生，學習英語是非常重要的，而英語聽課也是提高英語能力的重要方法之一。在過去的學習中，我有幸聽了許多英語課，積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，提前準備是聽課的基礎。在課前，我們應該提前閱讀相關課文，了解課程的內容和主題。這樣可以讓我們對課程有一個初步的了解，有助于我們更好地跟上老師的思路。同時，提前預習還可以加深我們對課文內容的理解和記憶，提高我們在課堂上的聽課效果。
其次，積極參與是提高英語聽課能力的關鍵。課堂上，我們應該積極提問和回答問題，與老師和同學進行交流。這樣可以讓我們更好地理解和運用所學知識，同時也鍛煉了我們的口語表達能力。此外，當老師提問時，我們要主動舉手發(fā)言，不怕犯錯誤。通過不斷的嘗試和錯誤，我們才能不斷地成長和進步。
第三，做好聽課筆記是鞏固所學知識的有效方法。在聽課過程中，我們應該做好記錄，將老師重點強調的內容和重要的例句等記下來。這些筆記可以幫助我們鞏固記憶，加深對知識的理解。同時，根據(jù)自己的學習情況，可以適當加入一些個人的理解和思考，以便將知識轉化為自己的能力。
此外，要保持良好的學習態(tài)度。學習英語是一項長期的任務，我們需要保持持之以恒的學習動力和堅定的信心。在學習過程中，我們會遇到各種困難和挫折，但我們不能放棄。要積極主動地尋找解決問題的方法和途徑，并不斷調整自己的學習策略，克服困難，取得進步。
最后，要注重實踐。聽課只是提高英語聽力的一種方式，我們還需要通過實踐來鞏固所學知識?？梢酝ㄟ^多聽英語廣播、看英語電影等方式來提高自己的聽力水平。同時，我們還可以參加英語角、進行口語練習等活動，提高自己的口語表達能力。只有在實踐中，我們才能真正運用所學的知識，提高我們的英語水平。
總之，英語聽課是提高英語能力的重要途徑之一，我們要在聽課過程中注重提前準備、積極參與、做好筆記、保持學習態(tài)度，并注重實踐。只有這樣，我們才能真正學到知識，提高自己的英語能力。相信通過不斷的努力和實踐，我們一定能夠在英語學習的道路上越走越遠。
小學英語聽課心得體會篇十三
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據(jù)教學內容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的`學生積極參與到教學活動中，體現(xiàn)了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
小學英語聽課心得體會篇十四
英語學習一直以來都是一個重要的課程，對于很多學生來說，尤其是非英語專業(yè)的學生，英語課程常常讓人望而生畏。為了更好地提高自己的英語能力，我參加了一次師徒英語聽課活動，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經驗和收獲。以下是我對師徒英語聽課的心得體會。
首先，師徒的角色對于初學者來說是非常重要的。作為一個初學者，我在聽課的過程中時常會遇到困惑或難以理解的問題。然而，有一位經驗豐富的師徒坐在我身邊，給予了我很多幫助和指導。他耐心解答我的問題，教我如何更好地理解英語中的語法和詞匯。在他的引導下，我逐漸建立起自信心，嘗試使用英語進行簡單的對話和寫作。師徒的教導和陪伴使我明確了英語學習的目標，也更加有信心去克服困難。
其次，師徒英語聽課從教學內容的選擇上比較靈活和有針對性。每一位師徒都根據(jù)學生的實際情況，選擇了適合他們的聽課內容。這種個性化的教學方法可以更好地吸引學生的興趣，讓學生更加主動地去參與課堂。我記得有一次師徒選擇了一段有關旅行的對話進行聽課，這個話題正好與我最近的旅行經歷有關，因此我對這節(jié)課有了很強的興趣，并且愿意積極參與。這種選擇性的教學方法可以提高學生的主動性，增加學習的樂趣。
第三，師徒英語聽課活動提供了多種互動方式，使英語學習變得更加有趣和高效。在課堂上，師徒會通過學習小組、角色扮演等方式促進學生之間的交流和互動。這樣的互動方式使得學生能夠在正常的語境下運用英語，培養(yǎng)了我們的口語能力和交流能力。經過互動的學習，我發(fā)現(xiàn)在與他人對話時，不再緊張和害怕，反而能積極表達自己的想法和觀點?；咏o了我一個鍛煉英語能力的平臺，使我更快地提高我的英語水平。
再次，師徒英語聽課活動也注重了學習方法和學習策略的引導。在我參加的聽課活動中，師徒經常引導我們用英語思考問題，用英語進行簡單的討論，并鼓勵我們多聽多說。這種學習方法的引導使我在課后的學習過程中更加有效地利用了時間和資源。我學會了聽一些英語音頻，在課余時間里隨時隨地進行英語聽力的訓練。同時，師徒也教會了我們一些學習策略，如如何找到自己的學習興趣，如何學會利用各種學習資源，如何養(yǎng)成良好的學習習慣等等。這些方法和策略使我學到了學習英語的道理，也為我今后的英語學習提供了指導。
最后，師徒英語聽課活動不僅提高了我的英語水平，也培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質。通過與師徒和其他學生的交流互動，我學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見和觀點，并尊重這些意見和觀點。我也收獲了一些學習方法和學習策略，使我在其他學科的學習上也受益匪淺。師徒英語聽課活動給了我一個寶貴的學習機會，不僅幫助我提高了英語水平，還讓我認識到了學習的重要性和樂趣。
總之，師徒英語聽課活動是一次非常有意義的學習體驗。通過師徒的指導和陪伴，我積極參與了課堂，提高了英語水平，也收獲了許多寶貴的經驗和思考。我相信，通過師徒英語聽課活動，我們每個人都能夠發(fā)現(xiàn)自己在英語學習中的不足并加以改善，同時也能夠找到屬于自己的英語學習方法和策略，最終取得更好的學習成果。
小學英語聽課心得體會篇十五
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的`基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質量”才是英語課堂的改革方向。下面我結合上課教師的具體做法來談談對初中英語有效課堂教學的認識。
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎。老師在課堂的導入中設置了一個游戲：makeitreal。在游戲的過程中，不僅復習了現(xiàn)在進行時這一重要時態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調動了學生參與課堂的積極性。
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經驗改造。”語言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。老師通過與學生“閑聊”他們平時所看到的動物，讓學生在不知不覺之中學會了關于動物的單詞，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊。隨后老師讓學生描述自己喜愛的動物。學生都熱情高漲，積極踴躍地運用所學的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學也爭先恐后地猜。學生之所以對此項活動如此感興趣，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關心的話題，所以他們談論的時候非常感興趣。
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
通過這次的聽課學習，我對英語課堂的有效教學有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：1.應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率。2.應體現(xiàn)英語的實用性，要注重語言實踐，要在英語課堂中學生有語言的積累。3.應體現(xiàn)課堂的實效性，應是樸實的課，是原生態(tài)的課。
小學英語聽課心得體會篇一
近年來，英語學習已成為許多人追求的目標。為了提高英語能力，許多人選擇參加英語培訓班，而今日，我要與大家分享的是我參加免費英語聽課的心得體會。免費英語聽課不僅使我收獲了英語知識，還讓我感受到了探索和成長的喜悅。
首先，免費英語聽課提供了一個良好的學習平臺。在過去，想要參加英語培訓班需要支付高昂的費用，很多人因為經濟上的原因無法承受這樣的成本而放棄了學習英語的機會。然而，免費英語聽課的出現(xiàn)為這些人提供了一個全新的學習途徑。我通過朋友介紹了一個免費英語聽課平臺，并在注冊后馬上體驗到了其中的好處。這個平臺為我提供了優(yōu)質的英語課程，讓我在不花一分錢的情況下提升了自己的英語能力，這無疑是一次非常劃算的選擇。
其次，免費英語聽課讓我受益匪淺。平常上班的日子總是忙碌且迅速，很難找到時間參加線下的實體課程。然而，免費英語聽課的靈活性解決了這一問題。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間，無需擔心與工作沖突。同時，免費英語聽課也提供了大量的學習資源，如課程錄音、教材、習題等，使我可以根據(jù)自己的學習進度進行鞏固和復習。通過充分利用這些資源，我的聽力、口語和寫作能力都得到了極大的提升，這對我未來的學習和工作都將產生積極的影響。
第三，免費英語聽課的學習氛圍鼓勵我與他人交流和互動。在線聽課過程中，我能夠與其他學員進行實時互動，與他們分享自己的學習心得體會，并從他們的經驗和觀點中學習。這種互動不僅豐富了我的學習經歷，還打破了傳統(tǒng)學習中的孤立感。通過與其他學員進行討論和合作，我培養(yǎng)了更加積極的學習態(tài)度，也更好地理解了英語所處的文化環(huán)境和背景。
第四，免費英語聽課培養(yǎng)了我的自學能力。在線聽課的過程中，我從一開始對自己的要求不高，只是希望能夠提高一點英語水平。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白到自己的學習成果和進步都取決于自己的付出和努力。免費英語聽課提供了課程和學習資源，但學習的成果卻需要自己通過不斷的努力來獲取。我逐漸培養(yǎng)了自學的能力，學會了制訂學習計劃、解決學習中出現(xiàn)的問題，這對于我的個人發(fā)展具有重要意義。
第五，免費英語聽課鼓勵我跨越自己的舒適區(qū)。英語學習中最大的挑戰(zhàn)之一就是學習者面對自己的不足和錯誤時的恐懼。免費英語聽課給了我一個可以自由表達和練習的機會，鼓勵我大膽地使用英語，不再擔心犯錯或被他人嘲笑。通過不斷思考和互相學習，我不再被困于自己的舒適區(qū)，而是能夠勇敢面對新的挑戰(zhàn)。
總之，免費英語聽課不僅提供了一個良好的學習平臺，而且讓我受益匪淺。在這個平臺上，我能夠在自己的時間和空間內高效地學習英語，并與其他學員實時互動和交流。通過這個過程，我培養(yǎng)了自己的學習和自我管理能力，也鼓起了勇氣跨越自己的舒適區(qū)。免費英語聽課不僅讓我更好地了解英語，更重要的是讓我感受到了學習和成長的喜悅。只要我們愿意努力學習，英語的大門將為我們敞開。
小學英語聽課心得體會篇二
第一段：介紹雙線英語聽課的背景和目的（約200字）
雙線英語聽課是指通過同時聽取英文和中文的講解，幫助學生更好地理解英語課程內容。這種教學方法的出現(xiàn)主要是為了滿足學生在語言學習中的需求，應對傳統(tǒng)英語聽力學習的困境。傳統(tǒng)的英語聽力教學依賴于純英文的講解，這對于許多學生來說，無論是對于英文的聽力水平還是對于理解課程內容都是一種挑戰(zhàn)。而雙線英語聽課則通過中文的解釋幫助學生理解和掌握課程內容，是一種獨特而有效的學習方式。
第二段：優(yōu)點和益處（約200字）
雙線英語聽課的最大優(yōu)點在于它能夠幫助學生更好地理解和掌握英語課程內容。當學生遇到難懂的英文表達或者有疑惑的地方時，中文的解釋起到了很好的橋梁作用，幫助學生更好地理解英文的含義和用法。此外，雙線英語聽課還能夠提高學生的聽力水平。通過同時聆聽中文和英文的表達，學生能夠更好地鍛煉耳朵對于語言的感知能力，從而提升英語聽力的水平。
第三段：缺點和挑戰(zhàn)（約200字）
然而，雙線英語聽課也有一些缺點和挑戰(zhàn)。首先，雙線英語聽課可能會使學生養(yǎng)成依賴中文解釋的習慣，導致他們在真實英語環(huán)境中的應對能力不足。因此，在使用雙線英語聽課教學方法時，教師需要適度控制中文的解釋，引導學生盡可能多地去理解和使用英文。此外，雙線英語聽課也要求教師具備一定的雙語授課能力，以便能夠提供準確、流暢的中文和英文表達，這對于一些教師來說也是一個挑戰(zhàn)。
第四段：我的體驗和感受（約300字）
作為一個雙線英語聽課的學員，我想分享一下我的體驗和感受。首先，我發(fā)現(xiàn)雙線英語聽課確實對于我的英語學習有很大的幫助。無論是對于聽力理解還是對于課程內容的掌握，雙線英語聽課都使我更加容易和自信。同時，它也幫助我增加了詞匯和語法的積累，尤其是通過中文的解釋，我能夠更加清楚地理解英文的含義和用法。然而，我也意識到雙線英語聽課存在一些挑戰(zhàn)。有時候，過多的中文解釋會使我過于依賴，對于學習英語的整體進步可能帶來一些限制。因此，我努力在聽課過程中盡量多地使用英文思考和表達。
第五段：總結和建議（約200字）
總結起來，雙線英語聽課是一種有益的學習方法，它能夠幫助學生更好地理解和掌握英語課程內容，并提高英語聽力水平。然而，合理的使用雙線英語聽課教學方法是非常重要的。我們應該注意控制中文的解釋，盡量以英文為主導，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和應對英語環(huán)境的能力。同時，教師也應該不斷提升自己的雙語授課能力，為學生提供準確和流暢的教學。
小學英語聽課心得體會篇三
啟航英語是我大學期間參加的一門選修課程。作為一個英語愛好者，我對這門課的期待很高。在這學期的學習中，我通過聽課的方式接觸到了更多的英語資源，并且在老師的幫助下提升了我的聽力技巧。在這篇文章中，我將分享我在啟航英語聽課過程中的收獲和體會。
首先，在啟航英語課程中，我們使用了大量的錄音資料進行聽力訓練。這些錄音資料來自于美國、英國、澳大利亞等地的真實生活場景，使我對英語的應用產生了更直觀的感受。我記得有一次，老師給我們播放了一段關于美國大選的錄音，通過這個話題，我不僅更加了解了美國的政治體制，還學到了很多新的詞匯和表達方式。通過聽這些真實的錄音資料，我對語言的運用和地道性有了更深入的理解。
其次，啟航英語的聽力訓練課程中，老師注重培養(yǎng)我們獨立思考和理解的能力。在課堂上，老師鼓勵我們在聽完錄音之后盡量用自己的語言描述聽到的內容。這種方式不僅讓我學會了如何用英語表達自己的觀點，還幫助我提高了聽力理解能力。通過反復的練習，我逐漸掌握了捕捉關鍵信息和推斷上下文的技巧，這在實際生活中理解和交流英語時非常有幫助。
另外，在課堂上，老師會給我們提供一些課后練習以鞏固所學的知識。這些練習包括填空、聽力題等，旨在培養(yǎng)我們的聽力記憶和快速反應能力。我發(fā)現(xiàn)課后練習對于鞏固所學非常有效。通過反復練習，我能夠更熟練地辨別英語中的各類語調和發(fā)音，并且能夠更準確地理解和回答問題。這不僅幫助我提高了聽力水平，也增加了我的自信心。
此外，作為一門選修課，啟航英語的學習氛圍非常輕松愉快。老師經常利用有趣的話題和活動來吸引我們的注意力，并且鼓勵我們積極參與課堂討論。這種積極的學習氛圍讓我在課堂上更加主動，并且更容易與同學們進行交流。我們在課堂上互相鼓勵，共同進步。這種輕松的學習氛圍非常有助于我們放松心態(tài)，更好地享受學習英語的過程。
最后，通過這門啟航英語課程，我不僅得到了更多的英語資源和學習技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣和信心。啟航英語為我提供了一個良好的學習平臺，讓我在聽力方面有了長足的進步。通過不斷的練習和實踐，我相信我會繼續(xù)提高我的聽力水平，并且在今后的英語學習中取得更好的成績。
綜上所述，參加啟航英語聽課是我大學時期的一段寶貴經歷。在這門課程中，我通過豐富的聽力練習、獨立思考和課后練習等方式，提高了我的英語聽力水平。同時，積極的學習氛圍和持續(xù)的學習信心也讓我在學習英語的道路上更加堅定。我相信，通過持續(xù)不斷地努力，我一定能夠在英語學習的航程中繼續(xù)前行。
小學英語聽課心得體會篇四
這次學習聽了三四年級的英語課，讓我們掌握必要的實用性的操作技巧，有效的促進了我們英語教育教學水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會。下面就本次學習談談自己的感受：
1.教學的目的是什么？教學就是為學生的有效學習提供支持條件，讓學生在有支持學習環(huán)境中積極地參與有意義的學習活動，促進學生達到掌握知識和技能的學習目標。
2.英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)。
（1）熱身：引發(fā)學生學習興趣；
（2）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學習內容，讓學生感知；
（3）操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的目的；
（4）拓展：向課外知識延伸；
（5）作業(yè)與評價：對學生應用新知識技能的表現(xiàn)能力進行評價。
3.小學英語有效教學設計的原則。
（1）明確具體、切實可行的教學目標；
（2）內容相關、集體參與的準備活動；
（3）教材為本、準確簡明的新知呈現(xiàn)；
（4）有效充分、循序漸進的操練鞏固；
（5）依據(jù)目標、適當激勵的教學評價。
其中，于和美老師的課對我印象很深，她講的讀寫課是我從來沒有聽過的，內容十分吸引人，教學方法也很新穎，值得我去學習的地方很多。
小學英語聽課心得體會篇五
11月1日，我有幸參加了東四溝小學英語優(yōu)質課觀摩課，聆聽了東四溝老師精彩的課。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。各位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如孫老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中孫老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。孫老師設計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，孫老師善于設置一些恰當?shù)那榫?，讓學生去運用所學的語言?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領，各顯其能，目的只有一個提高學生的學習興趣。如信陽的任萌萌老師，她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
小學英語聽課心得體會篇六
我有幸參加省初中英語外教課例農村巡展活動。本次活動特別邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓專家mike和我縣骨干教師進行“同課異構”展示，上課內容為人教版初中英語教材“go for it！”七年級下冊第六單元。培訓專家mike還就“如何培養(yǎng)學生的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。
作為一個英語教師，讓我近距離地領略到外教和郭滿英老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然兩位教師的水平不一，風格各異，但兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的聽課感受：
一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，外教口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學到正確的知識，地道的語言；有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實也是非常重要的。兩位教師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；并且善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。外教mike在這一點上做得很到位。首先，與學生互動，問mike老師來自哪里？問mike老師在做什么？再緊接著出示今天所學內容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡單明了的呈現(xiàn)出來了，課程開始后，從單詞的讀，到聽，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，現(xiàn)在進行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。以后要努力充實自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學習者。
小學英語聽課心得體會篇七
做為本組年輕的英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學習過程，教學的聽課評課活動，讓我受益匪淺，下面是自己的一點收獲，或者說是感想。
首先是多媒體的使用?，F(xiàn)代化英語教學中，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍。
其次是教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調動學生的方式，尤其是教學的自然過渡，導入的自然，給我留下了深刻的印象。
還有就是教學中注重基礎教學的'同時，能夠適當拓展延伸。在課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
在聽完課后，我覺得要上好一堂英語課要做到：講單詞時注意拆分的規(guī)律，注意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點內容，領讀時要慢讀課文，注意發(fā)音的準確性，同時能讓學生聽懂，并讓學生學著模仿，注重細節(jié)，不允許學生朗讀課文的時候拖長音，不利于聽力的培養(yǎng)及學生英語思維的建立，課前的要預習，必須對預習的任務進行檢查，同時檢查必須要到位，多關注學生，不僅要鼓勵，還要進行檢查。及時處理學生的一些小動作，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié)，學生容易發(fā)困，盡量營造一種輕松地氣氛，提問——回答過程中要環(huán)視學生，發(fā)現(xiàn)學生的狀態(tài)的變化，以決定提問的方式方法，板書要精心設計，不能太繁瑣，耽誤時間，且不利于課堂的控制，課堂內布置的作業(yè)必須當堂完成，及時訓練，防止遺忘，把握好課堂內小組活動的氣氛和時間。
少用一些集體性回答，盡量用對個體提問，老師不要植根于講臺，適當時機要走下講臺，要多用一些開放式的提問，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應該有一個目標意識，確定明確的目標，不管是新授課還是習題、復習課，而且一節(jié)課中只能有個最重要的目標，不能樹立的目標過多，別超過三個。及時的將重點點出來，并能夠總結，語言要簡潔、精煉，三兩句話對所講內容進行解釋，越多越亂，切記，話多必失。
做題過程中，要求學生獨立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時還是培養(yǎng)學生獨立學習的好習慣，不斷關注學生狀態(tài)，及時調整教學方法和策略，讓學生學會找學生的錯誤，同時能夠講解錯誤之處，有利于培養(yǎng)學生的傾聽意識，同時訓練學生對語音的關注。提問的時候要掌握整個班級的平衡，每一排的學生都要兼顧。
總之，這次聽課我受益匪淺，收獲良多。希望以后有更多這樣的機會。
小學英語聽課心得體會篇八
大學英語是一門重要的語言課程，它涵蓋了聽、說、讀、寫四個方面的能力培養(yǎng)。而在我大學四年的學習過程中，參加大學英語聽課是我最關注的部分之一。通過不斷的聽課和總結，我在大學英語聽課中積累了許多心得體會。
首先，積極參與課堂互動是提高聽力水平的關鍵。課堂互動是培養(yǎng)學生積極思考和提高理解能力的重要途徑。而對于大學英語課程而言，尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極參與互動，包括回答老師的問題、與同學進行討論、主動提問等，可以幫助我更好地理解老師的授課內容。通過這種互動的方式，我可以在課堂上直接應用所學知識，培養(yǎng)自己的英語思維能力，從而提高我的聽力水平。
其次，做好課前準備是聽大學英語課程的前提。在大學英語聽課中，提前做好準備非常重要。首先，我會預習課文，了解文章的大致內容和重點詞匯，為聽課做好鋪墊。其次，我會主動查看課前布置的作業(yè)，對照答案，找出自己的不足之處，并做好相關的補充練習。這樣，在聽課時，我就能更好地理解和掌握老師講解的內容，提高我的聽力理解能力。
再次，積極利用多種聽力材料進行訓練是提高聽力水平的有效方式。大學英語聽力訓練常常需要借助聽力材料，如錄音、課件等。而在我的聽力訓練中，我不僅僅局限于教材中的聽力材料，還會積極尋找其他途徑進行聽力訓練。例如，我會聽一些英語新聞、專題講座等非教材館雜的英語材料，以擴大自己的聽力范圍，提高對于各種不同語言環(huán)境的適應能力。通過多樣化的聽力材料進行訓練，我能更好地適應不同的語速和口音，提高我的聽力水平。
此外，合理安排聽課時間和復習時間也是提高聽力水平的要點之一。聽課是提高聽力水平的主要途徑之一，但僅僅依靠聽課還是不夠的。對于大學英語這門課程，復習也是至關重要的。因此，我會堅持合理安排聽課時間和復習時間。在聽課后的時間，我會將課堂筆記進行整理，將老師的講解內容進行總結歸納，便于回顧和查漏補缺。同時，我會針對自己在聽課中遇到的困難和問題進行針對性的復習和訓練，強化自己的聽力技巧和策略。
最后，及時尋求幫助是提高聽力水平的關鍵之一。在大學英語聽課過程中，我時常遇到難以理解或者困惑的問題，這時尋求幫助是十分重要的。我會主動向老師請教，或者與同學進行交流討論。通過與他人的交流和學習，我可以及時得到問題的解答和指導，加深對于知識的理解。同時，與同學一起學習還能夠促進彼此的進步，不僅提高了自己的聽力水平，也增進了與同學之間的友誼和合作精神。
總之，大學英語聽課對于我們的英語學習過程至關重要。通過積極參與課堂互動、做好課前準備、積極利用多種聽力材料進行訓練、合理安排聽課時間和復習時間以及及時尋求幫助，我不斷提高了自己的聽力水平。我相信，以這些經驗和方法作為指導，我在大學英語課程中能夠取得更好的成績，并不斷提高自己的英語能力。
小學英語聽課心得體會篇九
第一段：介紹聽課的背景和目的（80字）
我是一名大學生，為了提高我的英語水平，我報名參加了啟航英語的聽力課程。這個課程旨在幫助學生提高聽力能力，提高對英語語音的理解和應答能力。通過參加這個課程，我希望能夠更加流利地聽懂并準確地回答英語問題。
第二段：對課程設置和教學方法的評價（260字）
在啟航英語的聽力課程中，老師采用了多種教學方法，以提高學生的聽力能力。首先，老師會播放短文和對話，讓學生仔細聽，并回答問題。這種聽力訓練可以幫助學生提高對英語語音的理解和應答能力。其次，老師還會引導學生進行聽力理解，從而幫助學生培養(yǎng)聽力技巧，例如，通過聽力填空或選擇題等練習。此外，老師還會組織學生進行聽力對話，以培養(yǎng)學生的聽力和口語能力。通過這些多樣化的教學方法，我深刻地體會到了英語學習的樂趣和挑戰(zhàn)。
第三段：探討聽課中遇到的困難和解決方法（300字）
在聽啟航英語的課程過程中，我遇到了一些困難。首先，由于我水平較低，剛開始時對英語的理解和回答較為困難。這時我通過頻繁的聽力練習，多聽多練，逐漸提高了聽力能力。其次，課程中有些長句和復雜的詞匯對我來說較難理解。為了解決這個問題，我請教了老師和同學們，并利用配套的課件和聽力材料進行反復聽，積累了大量的詞匯和句子。通過堅持不懈的努力，我逐漸克服了困難，提高了自己的聽力水平。
第四段：談論聽課的收獲和成效（350字）
通過參加啟航英語的聽力課程，我獲得了很大的收獲。首先，我的聽力能力得到了顯著地提高。以前，我往往只能聽懂句子的一部分或者無法正確理解口語表達。現(xiàn)在，我能夠更加流利地聽懂短文和對話，并能準確地回答相關問題。其次，我的英語詞匯量得到了擴充。課程中，我通過大量的聽力訓練和詞匯積累，學習到了很多新的單詞和短語，豐富了我的表達能力。此外，我還結識了很多熱愛英語學習的同學，一起分享學習心得和經驗，相互學習和進步。
第五段：總結聽課心得和感受（210字）
通過參加啟航英語的聽課，我深刻地體會到了提高英語聽力的重要性和方法。通過大量的聽力訓練，我逐漸提高了對英語語音的理解和應答能力。同時，我也學到了很多新的詞匯和短語，豐富了自己的英語表達能力。通過和同學們交流和合作，我克服了困難，獲得了很大的收獲。通過這次聽課的經歷，我深深地感受到了學習英語的樂趣和挑戰(zhàn)，也更加堅定了學好英語的決心。我相信，只要堅持不懈地學習和努力，我一定能夠在英語聽力方面取得更大的進步。
小學英語聽課心得體會篇十
作為一名學生學習英語，英語聽課是必不可少的學習環(huán)節(jié)。通過聽課，我們可以接觸到英語原聲，提高聽力能力，增加口語表達的自信。聽課也是了解英語文化和語言習慣的重要途徑。在我長期的英語聽課經歷中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在我將和大家分享。
第二段：積極參與討論
在英語聽課中，積極參與課堂討論是非常重要的。課堂上教師通常會給學生一個環(huán)節(jié)參與課堂活動，比如問問題或者結對練習。這是學生展示英語口語能力的機會，也是加強與教師和同學之間交流的好時機。通過積極參與課堂討論，我們能夠運用所學的知識，并且可以從教師和同學的反饋中提高自己的學習效果。
第三段：反復聽錄音材料
對于一些比較難理解的英語錄音材料，反復聽是必要的。在聽錄音時，一開始可能會覺得難以捕捉到每一個詞語的含義。這時候，我們可以多聽幾遍，通過反復聽來提高自己的聽力能力。每次聽的時候，可以重點關注不同的語音、語調和表達方式，從而逐漸提高我們對英語聽力的理解能力。
第四段：做好筆記和聽力練習
在英語聽課過程中，做好筆記是非常重要的。通過做筆記，我們可以有效地整理聽到的信息，并且在復習時更容易掌握要點。在聽力練習中，我們可以通過聽一些短對話或者聽力材料，并根據(jù)所聽內容填寫答案進行練習。這樣有助于提高我們對英語聽力的記憶和理解能力，達到聽得更準確的目的。
第五段：有效利用學習資源和多進行聽力實踐
在當今數(shù)字化的時代，我們有很多學習英語的資源可以利用。除了聽課，我們還可以通過各類應用、網站、電臺和英語角等途徑來進行聽力實踐。這些資源能夠幫助我們更好地提高英語聽力能力，擴大詞匯量，熟悉各種語言表達方式。通過多聽實踐，我們可以逐漸適應不同的語速和發(fā)音方式，提高我們的聽力和口語表達能力。
結論：英語聽課對學生的英語學習起到了關鍵的作用。通過積極參與討論、反復聽錄音材料、做好筆記和進行聽力練習，以及有效利用學習資源和多進行聽力實踐，我們可以提高自己的聽力能力，增加對英語原聲的理解，提高對英語文化的認知。希望我們能夠在英語學習的道路上不斷進步，取得更好的成績。
小學英語聽課心得體會篇十一
通過本次聽課，我覺得在教學方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課，給我留下了特別深刻的印象。
這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習慣成自然。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的'方式：積分獎勵，卡片激勵，口頭表揚，物質獎勵。形式雖不同，但都取得了良好的效果。
學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始，我把原因歸結于，紀老師是和自己的學生在配合，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認真回憶了一下三堂課的“預測未來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質的區(qū)別的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學生暢想未來，但是未來面太大，太廣，學生茫然不知所措，結果，這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設計就很巧妙，讓學生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對未來進行預測，每組派代表上來“搶任務”，然后討論。學生熱情非常高，討論進行的也非常熱烈。
我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
小學英語聽課心得體會篇十二
近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語已逐漸成為世界通用的語言。作為學生，學習英語是非常重要的，而英語聽課也是提高英語能力的重要方法之一。在過去的學習中，我有幸聽了許多英語課，積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，提前準備是聽課的基礎。在課前，我們應該提前閱讀相關課文，了解課程的內容和主題。這樣可以讓我們對課程有一個初步的了解，有助于我們更好地跟上老師的思路。同時，提前預習還可以加深我們對課文內容的理解和記憶，提高我們在課堂上的聽課效果。
其次，積極參與是提高英語聽課能力的關鍵。課堂上，我們應該積極提問和回答問題，與老師和同學進行交流。這樣可以讓我們更好地理解和運用所學知識，同時也鍛煉了我們的口語表達能力。此外，當老師提問時，我們要主動舉手發(fā)言，不怕犯錯誤。通過不斷的嘗試和錯誤，我們才能不斷地成長和進步。
第三，做好聽課筆記是鞏固所學知識的有效方法。在聽課過程中，我們應該做好記錄，將老師重點強調的內容和重要的例句等記下來。這些筆記可以幫助我們鞏固記憶，加深對知識的理解。同時，根據(jù)自己的學習情況，可以適當加入一些個人的理解和思考，以便將知識轉化為自己的能力。
此外，要保持良好的學習態(tài)度。學習英語是一項長期的任務，我們需要保持持之以恒的學習動力和堅定的信心。在學習過程中，我們會遇到各種困難和挫折，但我們不能放棄。要積極主動地尋找解決問題的方法和途徑，并不斷調整自己的學習策略，克服困難，取得進步。
最后，要注重實踐。聽課只是提高英語聽力的一種方式，我們還需要通過實踐來鞏固所學知識?？梢酝ㄟ^多聽英語廣播、看英語電影等方式來提高自己的聽力水平。同時，我們還可以參加英語角、進行口語練習等活動，提高自己的口語表達能力。只有在實踐中，我們才能真正運用所學的知識，提高我們的英語水平。
總之，英語聽課是提高英語能力的重要途徑之一，我們要在聽課過程中注重提前準備、積極參與、做好筆記、保持學習態(tài)度，并注重實踐。只有這樣，我們才能真正學到知識，提高自己的英語能力。相信通過不斷的努力和實踐，我們一定能夠在英語學習的道路上越走越遠。
小學英語聽課心得體會篇十三
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據(jù)教學內容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的`學生積極參與到教學活動中，體現(xiàn)了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
小學英語聽課心得體會篇十四
英語學習一直以來都是一個重要的課程，對于很多學生來說，尤其是非英語專業(yè)的學生，英語課程常常讓人望而生畏。為了更好地提高自己的英語能力，我參加了一次師徒英語聽課活動，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經驗和收獲。以下是我對師徒英語聽課的心得體會。
首先，師徒的角色對于初學者來說是非常重要的。作為一個初學者，我在聽課的過程中時常會遇到困惑或難以理解的問題。然而，有一位經驗豐富的師徒坐在我身邊，給予了我很多幫助和指導。他耐心解答我的問題，教我如何更好地理解英語中的語法和詞匯。在他的引導下，我逐漸建立起自信心，嘗試使用英語進行簡單的對話和寫作。師徒的教導和陪伴使我明確了英語學習的目標，也更加有信心去克服困難。
其次，師徒英語聽課從教學內容的選擇上比較靈活和有針對性。每一位師徒都根據(jù)學生的實際情況，選擇了適合他們的聽課內容。這種個性化的教學方法可以更好地吸引學生的興趣，讓學生更加主動地去參與課堂。我記得有一次師徒選擇了一段有關旅行的對話進行聽課，這個話題正好與我最近的旅行經歷有關，因此我對這節(jié)課有了很強的興趣，并且愿意積極參與。這種選擇性的教學方法可以提高學生的主動性，增加學習的樂趣。
第三，師徒英語聽課活動提供了多種互動方式，使英語學習變得更加有趣和高效。在課堂上，師徒會通過學習小組、角色扮演等方式促進學生之間的交流和互動。這樣的互動方式使得學生能夠在正常的語境下運用英語，培養(yǎng)了我們的口語能力和交流能力。經過互動的學習，我發(fā)現(xiàn)在與他人對話時，不再緊張和害怕，反而能積極表達自己的想法和觀點?；咏o了我一個鍛煉英語能力的平臺，使我更快地提高我的英語水平。
再次，師徒英語聽課活動也注重了學習方法和學習策略的引導。在我參加的聽課活動中，師徒經常引導我們用英語思考問題，用英語進行簡單的討論，并鼓勵我們多聽多說。這種學習方法的引導使我在課后的學習過程中更加有效地利用了時間和資源。我學會了聽一些英語音頻，在課余時間里隨時隨地進行英語聽力的訓練。同時，師徒也教會了我們一些學習策略，如如何找到自己的學習興趣，如何學會利用各種學習資源，如何養(yǎng)成良好的學習習慣等等。這些方法和策略使我學到了學習英語的道理，也為我今后的英語學習提供了指導。
最后，師徒英語聽課活動不僅提高了我的英語水平，也培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質。通過與師徒和其他學生的交流互動，我學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見和觀點，并尊重這些意見和觀點。我也收獲了一些學習方法和學習策略，使我在其他學科的學習上也受益匪淺。師徒英語聽課活動給了我一個寶貴的學習機會，不僅幫助我提高了英語水平，還讓我認識到了學習的重要性和樂趣。
總之，師徒英語聽課活動是一次非常有意義的學習體驗。通過師徒的指導和陪伴，我積極參與了課堂，提高了英語水平，也收獲了許多寶貴的經驗和思考。我相信，通過師徒英語聽課活動，我們每個人都能夠發(fā)現(xiàn)自己在英語學習中的不足并加以改善，同時也能夠找到屬于自己的英語學習方法和策略，最終取得更好的學習成果。
小學英語聽課心得體會篇十五
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的`基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質量”才是英語課堂的改革方向。下面我結合上課教師的具體做法來談談對初中英語有效課堂教學的認識。
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎。老師在課堂的導入中設置了一個游戲：makeitreal。在游戲的過程中，不僅復習了現(xiàn)在進行時這一重要時態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調動了學生參與課堂的積極性。
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經驗改造。”語言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。老師通過與學生“閑聊”他們平時所看到的動物，讓學生在不知不覺之中學會了關于動物的單詞，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊。隨后老師讓學生描述自己喜愛的動物。學生都熱情高漲，積極踴躍地運用所學的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學也爭先恐后地猜。學生之所以對此項活動如此感興趣，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關心的話題，所以他們談論的時候非常感興趣。
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
通過這次的聽課學習，我對英語課堂的有效教學有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：1.應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率。2.應體現(xiàn)英語的實用性，要注重語言實踐，要在英語課堂中學生有語言的積累。3.應體現(xiàn)課堂的實效性，應是樸實的課，是原生態(tài)的課。